小學一年級品德與生活學科總結範文

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們抽出時間寫寫總結吧。總結一般是怎麼寫的呢？下面是小編爲大家整理的小學一年級品德與生活學科總結範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

本學期品德與生活教研工作思路是：“加強學習，優化設計，積極實踐，積累反思。”

一、加強學習與培訓，領會課改精神實質

以教研組爲活動平臺，組織品德與生活教師學習《品德與生活》課程標準，增強教師對新課程的認識，認真領會課改的基本精神和課改的基本目的，理解《品德與生活課程標準》的性質、教學目標和教學基本要求，樹立品德與生活課程“迴歸生活、熱愛生活、學會做人”的核心理念。

二、加強集體備課，把握教材，優化教學設計

開展集體備課活動。組織任課教師分析新教材，研討主題活動的設計。優化教研活動方式，採用小組設計活動方案，大組互相交流研討的參與式活動方式，讓教師思考合作、交流體驗，在親身介入的活動中熟悉和把握教材，深入理解編者意圖，確立教學目標，把握教材重點，靈活地創造性地處理教材。同時集思廣益，共同探討和設計讓學生主動參與、帖近學生生活實際的主題活動。引導教師積極提問，針對教師在教學中遇到的`疑難問題，組織中心組教師共同探討教材與教法，轉變教育觀念和教育行爲，解決課堂教學中的實際問題，提高教師設計和實施個性化的主題活動的能力。

三、注重反思，積累優秀案例

爲積累經驗、促進本學科教師專業發展，要求任課教師總結提煉自己的教學經驗和成果。學期末每位教師撰寫並上交一篇教學論文，並組織教師互相學習。

四、收穫與思考

透過這一階段的實踐，教師、學生、課堂在發生着轉變。教師力求創造適宜的活動情景、條件和機會，引導學生主動學習，學生在教師的指導下透過各種活動來接受和體驗生活中的道德教育。教學的過程已經不再是單純的說教和灌輸，而是師生互動、對話、交流，孩子們自己去感受、領悟和表達的過程。