暑期大學生個人三下鄉活動總結

總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，透過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那麼總結有什麼格式呢？以下是小編精心整理的暑期大學生個人三下鄉活動總結的文章" target="_blank" >活動總結，希望對大家有所幫助。

暑期大學生個人三下鄉活動總結1

這次“三下鄉”活動，總體而言還是比較成功，20號到21號我們進行了相當充分的準備：製作海報，完善策劃，製作宣傳單和調查問卷等。22日至25日，我們全力以赴，熬過了4個艱難的白晝與黑夜，將活動開展得有聲有色。

原以爲經過19天的軍訓，苦日子就到頭了，沒想到“三下鄉”還得繼續吃苦。用幾個形容詞形容一下就是：累，累，很累；身累，心累，神累。原以爲“三下鄉”期間可以好好放鬆一下，沒想到這個活動絲毫不比軍訓簡單，有時候比軍訓更讓人抓狂，更讓人心力憔悴。

22日下午的行程，讓我有一種失望，無助，還有挫敗感。和靜觀鎮文化服務中心聯繫時，沒有人理我們，等了好一陣纔來了一個不知身價的負責人。負責人並沒有想象中熱情，不過總算是來了一個人幫助我們，儘管看起來她不是一個“大官”，但有總聊勝於無，我從心裏還是感激她的。只是當聽到負責人極盡懇求的打電話給高層領導人，請求借用影響時，我有了一絲失望，對當地政府的失望，剛開始對面還滿口答應，怎麼說着說着就不了了之了呢。我感覺到了一絲無助，如果將來我有求於政府，而我自己又沒有背景，政府會不會也對我們不冷不熱呢。我有了一絲挫敗感，我一直滿懷期望的政府領導就這樣對待我們。

23日，這是讓人抓狂的一天。應邀的記者和政府領導人沒有準時來到，遲到了一個多小時。我們佈置場地受到了門市的阻撓，理由是我們的海報當着他們的門面了，妨礙着她做生意了。我就不明白我們怎麼礙着她了，後來我才明白她原來怕我們是搞促銷活動的。就算這樣她也沒必要嚷着要撕掉我們的海報呀，首先海報很低，海報與海報之間有縫隙，根本擋不住路人的視線；其次附近只有她一家五金店，要到這裏買這類東西的人只有去她那裏，我們怎麼也擋不住啊。後來我們不理她胡攪蠻纏，她終於不再“咆哮”了。最讓我們幾個抓狂的人還是那些參加活動的路人。當有獎問答活動開始後，一些人就像瘋了一樣，他們不斷的來抽取題目，甚至有人來了五六次，害得新參與到我們活動中來的顧客不能順利進行有獎問答，我當時真的好像責問他們這一兩塊錢的獎品就這麼讓你們瘋狂！還有的人主動來挑選獎品，這個我們還能忍，可是更有甚者將手伸到我們的獎品箱裏找獎品，也有人去而復返要求換獎品的。這些不是最讓我氣憤的，我們理解這些沒文化的農民的心理；最讓我憤怒的是一個已經退休的初中老師，跑到我們這兒答題，結果他答錯了，不願空手而歸，我送了一個紀念品給他，沒想到他蹬鼻子上臉，恬不知恥的跑到我們後臺來坐凳子，還說什麼他教的學生中有3個也是我們學校的`，想借此來拉交情，然後他“很主動”將手伸進我們的獎品箱換東西。我徹底無語，沒想到一個當老師的能做出這種“老不休”的事，我憤怒了，但是我還是忍着沒罵他，只是阻止了他，將他趕走了，沒想到他說我什麼不懂爲人處世，這次我是終於忍不住了，很斯文的罵了他幾句：“你懂爲人處世，爲人師表，你卻做這樣的事，你不覺得羞愧嗎？”他終於還是灰溜溜的跑了。下午帶領小孩子做活動也遇到了同樣的麻煩，爲了得到獎品，一些小孩子的父母恬不知恥的幫着孩子作弊。甚至有人抱着幾個月大的孩子過來要獎品，總之爲了獎品，那些家長除了殺人放火想不到，什麼都想到了。他們只有一個心思：伸手要東西。

哎！可悲啊！可嘆啊！這就是靜觀鎮部分村民的素質啊！枉爲“花木之鄉”的村民！如果這樣的人佔據了靜觀鎮人口的大部分，我不知道他們是否對靜觀鎮的前景看好。

23日讓人抓狂的一天終於結束了，我們到底是熬了過來。

24日，25日情況好多了，不過我能感受到靜觀鎮那些領導的輕視和敷衍。面對我們提出的問題往往回答得風馬牛不相及，他們還自以爲扯個十萬八千里就能把我們繞暈，真是可笑，可笑！

不過就目的而言，我們達到了，無論從形式還是內容我們都做得很好。說句難聽的他們敷衍我們，我們又何嘗不是利用他們。這讓我想起了一句話——天下攘攘，皆爲利來，皆爲利往。我們的“三下鄉”活動在一定程度上又何嘗不是敷衍學校呢？我們有何嘗不是被學校利用呢？

不過“三下鄉”不是沒有好處的，就我而言，至少我再次回到了懷念已久的田園風光。經過這些天的相處我們之間的友誼更加牢固，儘管我們途中有不少摩擦，甚至衝突，不過那些都成爲過去，現在存在的只有更牢固的友誼。我們也在這些天的奮鬥中成長了不少，意志磨練了，能力鍛鍊了，體質也增強了。

暑期大學生個人三下鄉活動總結2

一、調研成果

我們此次下鄉調研的目的是調查民族地區公共服務建設情況，在五天的調查中，我們獲得了不少關於和政地區的公共服務的情況。

1、教育成就顯著但問題不少。透過五天的下鄉調研和進村走訪，我們瞭解到目前該地區的教育正蓬勃發展，自國家減免義務教育階段的學費以來，該地區受教育情況得到了明顯地改善，絕大部分適齡孩子都能夠進入學校學習，完成義務教育。同時學校的校舍和其他硬件設施都有了很大的改善，這些成績也獲得了家長們的廣泛好評。但是該地區教育方面存在的問題也不容忽視。首先，教學資源分配不均衡，透過調查我們發現城裏的教學條件要明顯優於農村，無論是校舍等硬件設備還是師資力量等軟件資源，農村學校和市區學校都存在巨大的差異；其次，輟學現象較爲嚴重，棄學經商、棄學務工的現象屢屢發生、屢禁不止，這使得很多孩子失去了繼續深造接受更深層次教育的機會；第三，存在性別歧視，透過調查我們發現，由於該地區有很大一部分是回族，男權觀念嚴重，這些家長的觀念已經延伸到教育領域，導致很多女孩子在完成義務教育之後便無緣繼續學習深造，只得含淚離開學校，結束自己的學習生涯，這嚴重製約了女孩子的發展。

2、醫療衛生條件顯著改善但尚需繼續努力。透過調查走訪我們發現，該地區的醫療衛生得到了很大的改善。首先，與全國其他地方一樣，新型農村合作醫療和醫療保險已覆蓋了絕大部分人；其次，該地區目前已經形成了村衛生所、鄉衛生院和縣醫院三級點線面全面結合的醫療衛生體系。對於日常小病，村民們生病在家門口就能買到所需要的藥，非常方便。但透過村民們的反映，醫療系統也還存在很多的問題：首先，村衛生所的醫生不具備開藥方的能力，他們能做的就是按藥方抓藥等最基本的工作；其次，醫務人員的服務態度有待改善，很多人反映，現在衛生所或衛生院醫務人員的態度差，強烈要求他們改變服務態度；第三，醫療費用昂貴，雖然我國已經實行了新型農村合作醫療和醫療保險，但是，無論是農村還是市區，絕大部分人都覺得醫療費用過於昂貴，以至於很大一部分人在患病時都不願或無力住院治療，醫療衛生問題是關乎民生的重大問題，這不得不引起有關部門的高度重視。

3、該地區的文娛活動得到了快速發展。首先，該地區已經實現了縣文化館、鄉綜合文化站和村文化活動室三級模式，使得村（居）民們的文娛生活更加豐富多彩，也爲村（居）民們的自我學習、自我提高提供了很好的機會。但是透過同時我們也發現，雖然活動的地方有了，但是村民們參與的積極性還有待提高，當然這也受到一些客觀因素的制約，首先，很多中老年村民的文化程度很低，即使他們有參與的意願但是限於自己的文化水平而無法參與；其次，農活太繁忙，想參與但時間不允許。如何讓老百姓真正參與到這些文娛活動，豐富老百姓的精神生活仍然需要長期不斷地探討，並落到實處。

4、交通條件得到了很大的改善，現在該地區以徹底改變了”雨不出戶”窘態了。現在鄉公路和村公路都已實現或正在實現水泥化或泥清化，隨着道路條件的改善，人們的出行越來越方便了，同時也有利於帶動當地旅遊業和農業特色產業的快速發展。

二、心得體會

1、此次下鄉使我個人的能力也得到了很好的鍛鍊。我們三下鄉時要與不同民族不同年齡不同身份的人交流，特別是在與一些年齡比較大的回族農民交流時，他們有得不會說不通話有得甚至聽不懂普通話，由於語言方面的障礙，給我們的調研工作帶來了很大的問題，但是我們並沒又退縮，面對這些問題，我們都一一想方設法加以解決，可以說在短短的五天時間裏，我的交流技巧得到了顯著提高，爲我今後的工作積累了寶貴經驗。

2、我深深地體會到團隊合作的重要性。在這次下鄉調研的過程中，我們自始至終都是分工明確、各負其責同時又不乏相互配合、相互協作，可以說離開了團隊合作，我們任何一個人都無法完成這項調研工作。