大學暑假三下鄉活動總結
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料,寫總結有利於我們學習和工作能力的提高,讓我們來爲自己寫一份總結吧。那麼我們該怎麼去寫總結呢?下面是小編爲大家整理的大學暑假三下鄉活動總結的文章" target="_blank" >活動總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。
三下鄉之行早已經結束了,雖然行程很短,但就在這短短的下鄉生活中我成長了許多。從行程的一開始,就註定了這次下鄉活動將帶給我許多奇蹟、驚喜和考驗,從來沒有出過外省的我後來卻對廣西陽朔葡萄鎮產生依依不捨之情;害羞膽怯的我卻勇敢地走訪每家每戶,和村民們自由暢談生活;只知道學習的我卻成爲一羣小朋友的哥哥和老師。最重要的是我認識了從不同學院組織起來的隊友們,他們大部分人都是我的師兄師姐,他們教會我如何去生活,如何去工作。從上火車的那一刻起,周圍的一切都變得如此的精彩和難忘。
一到葡萄鎮中心小學,校長就很有禮貌的帶着我們來到小學生宿舍樓,宿舍樓雖然看起來矮小而簡陋,但是比起隊友們所說的下鄉生活環境已經算是好很多了。校長很信任我們,所以允許我們帶六個班級,而我和另外一名隊友吳心翔被分配到四年級1班上課。
當地政府團委也很重視我們這次三下鄉,所以在生活上他們都會提供一些幫助,特別是辦公室主任謝黎大哥,他一開始就帶我們去認識當地的地方和路線,爲我們提供走訪家戶的聯繫方式……
在此,我對這次三下鄉作總結。
一、完善自我管理,提高團隊凝聚力
作爲一名大學生,作爲華南農業大學三下鄉團隊的一名成員,在外地農村進行三下鄉活動的時候,禮貌和形象都顯得尤爲重要。一方面在別人面前看起來要像個大學生,另一方面就是要傳授一些與我校特色有關的知識內容。在每一次行爲當中,我都會謹記這些要求並且時不時的提醒隊友,不做有損形象的事,從而不斷完善自我管理。在團隊成員之間,我對自己的角色定位很簡單——“調和劑”。和是和諧愉快的意思。團隊的凝聚力需要在和諧和愉快的狀態下,才能得到最有效的提高。經過短短十天左右的相處,我們經歷了在烈日當空下的走訪活動,每天晚上的籌劃預備工作,而輕鬆愉快的交流溝通使我們的團隊變得更加團結更具凝聚力,也爲葡萄鎮的支教和調研活動作出自己的貢獻。“一次支教調研行,一生兄弟姐妹情”,這是我最想表達的感情。
二、增進孩子感情,協助調研工作
如果單純的去講課,我們肯定比不上那些專業的授課老師,因此我和心翔在上課的前一晚一起進行了探討和準備有關課題內容。同時,利用自己在大學學生團體管理和心理委員等多方面的鍛鍊(淡定、自信、微笑等),積極探討課堂教學方式的創新。例如,我會讓學生以做團體遊戲的方式競答問題,也會讓學生嘗試站在講臺上拍拍照做留念,還會教他們一些其他方言的簡單句子,如粵語,潮汕話,客家話。這些措施,調動了課堂氣氛,也無形中增進了師生感情。
與此同時,我和心翔都取了一個通俗易記的.名字,峯哥和翔哥。這樣子,小學生們就會容易記住我們,並且以稱作哥哥的身份和我們交流不會那麼拘謹,師生情如同兄弟兄妹情。我們的學生,毛建明和黃順輝就經常來我們宿舍找我們一起聊天、玩遊戲。
除此之外,因爲我們不熟悉當地的路線,透過和這些小朋友的認識和交流,可以讓小朋友帶路去走訪小朋友的家庭,協助後來的調研走訪活動。
三、整理材料,總結經驗;發揚優點,找出不足
7月13日歸校後,我團辦公室成員在整理團隊的材料時,不辭勞苦,認真負責。從中總結出我團好的經驗,以及不足之處,併爲不足之處作了深刻的分析和討論。在好的經驗方面,我們有團隊的團結、各項分工的細化、以及志願者與工作的有機組合等方面。在不足之處上,首先體現在此次活動的初步計劃上,由於對具體條件瞭解不夠充分,過高估計自身的實力,以至於部分活動不能按計劃進行,這也給我們的工作帶來了一定的被動,影響了整個實踐活動的順利開展。其次體現在此次活動的整體深度不夠,大部分的工作只能停留在一個比較淺的層次,而沒有深入,當然這有一定的客觀原因,那就是我們掌握的知識還不夠,但另一個主要的原因就是沒有準備充分的資料,以至於臨陣時無據可查。但無論好的經驗還是不足之處,都將對以後的暑期“三下鄉”社會實踐活動的發展起到積極推動的作用。
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