小學語文個人課堂教學改進工作計劃
時間過得太快,讓人猝不及防,我們又有了新的工作,何不好好地做個工作計劃呢?好的工作計劃都具備一些什麼特點呢?下面是小編收集整理的小學語文個人課堂教學改進工作計劃,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
一、實施行動計劃的目的
把新課程的理念落實到平時的教育教學中去,改變原有的傳統教學理念,改變學生的學習方式,提高課堂質效,發展學生學習能力。在實施素質教育的今天,學生不僅要掌握知識,更重要的是要會用所學的知識去獲得知識並創新知識。而今我們的課堂上,學生總是循着教師設計好的思路學習,一問一答是最好的方法,雖然有是考試時也能取得很好的成績,但對學生的能力發展是不利的,跟素質教育相違背。
二、個人課堂教學現狀分析
學生總是循着教師設計好的思路學習,一問一答是最好的方法,雖然有時考試時也能取得很好的成績,但對學生的能力發展是不利的,跟素質教育相違背。
三、主攻的方向及措施
一個好的課堂組織管理是使課堂生動、活潑、高效的有效途徑之一。我的課堂教學改進行動就從此入手,具體實施如下:
1、認真備課、分層教學
認真學習課程標準,認真鑽研教材,圍繞三個維度,即“情感態度與價值、過程與方法、知識與技能”制定教學目標。備課做到“五備”,即備學生、備教材、備教法、備學法、備情境。進行集體備課,認真參與研討,再根據自己班實際再進行補充完善教案。
雖然在同一個班中,仍存在着很大的差異。有的同學思想品德、行爲習慣和學習成績各方面都非常優秀。也有部分學生前兩者都很好,但學習成績不盡人意。爲此,我要求在授課及課後輔導時要因人而異,對不同的學生提出不同的要求。使他們都有成就感,激發他們的學習熱情。
2、發揮主體、尊重學生
運用各種手段、方法,激發學生參與和認知的`興趣,恰如其分地點撥與學生主動嘗試,積極參與學習活動相結合。
教學的主陣地是課堂,沒有和諧融洽的課堂紀律作保障,沒有心情愉悅的師生的活動,很難想像會有一節生動、活潑、高效的課。而要做到這些,我首先就必須做到尊重學生,以身示範。尊重學生,應該做到無歧視。要承認學生之間的個體差異。課堂教學受到了很多有形和無形東西的影響。有時無形的東西對教學所起到的制約作用要大於有形。我想良好的師生關係肯定爲課堂教學帶來了很多便利和好處。對學生的課堂表現和活動做及時的評價,特別是後進學生的鼓勵,讓所有學生都成爲課堂的主人。
3、運用媒體、精選精練
運用文字、色彩、圖片、視頻等資訊元素,透過網絡互動,師生探究和深入討論,擴大了學生的資訊量,刺激學生的學習慾望,做到了師生在探索中學習,在快樂中學習。
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