初中教導處工作計劃

初中教導處工作計劃

一、指導思想

本學期學校教導處將在黨總支、校委會的正確領導下,以強化常規管理爲保證,以優化教學過程爲手段,透過落實週週清和分層教學爲抓手,進一步加強班集體建設和班主任工作,探索學校德育特色工作,全面加強校園文化建設,深入開展“我的中國夢”、“三愛”教育,培養學生社會責任感、創新能力、實踐能力和自主能力,不斷提高教育教學質量,爲學校進一步發展奠定基礎。

二、基本目標

1、進一步加強年級組管理規範,透過制定年級組管理意見,強化年級組對班級學生的管理。

2、做好班主任培訓,提升班主任管理班級的能力。

3、做好家校聯盟工作,構建社會、學校、家庭一體的育人網絡。

4、開展形式多樣、活潑有趣的德育活動,4月底-5月初組織開展社團活動成果展示,爲學生搭建展示自我能力的平臺。

5、逐步完善教學目標管理考覈方案,激發教師工作的積極性。

6、進一步落實週週清工作及分層教學實施操作,制定具體操作規程。

7、完成校本教材初稿的編寫,從多層面激發學生的潛能和學習積極性。

8、進一步完善學校試卷庫的建立工作。

9、進一步加強教師隊伍建設。透過課堂大賽、班主任技能大賽等活動,提升教師教育教學能力的提升。

10、繼續強化教育科研與管理。透過與兄弟學校名師指導團建立長期合作關係,透過開展聽評課、名師講座等活動促進我校教學質量的提升。

11、加強畢業班教學監控和研究力度,提升畢業班教學質量。

12、樹立服務意識,力爭部門工作常態化、精細化、程序化。

三、達成措施

(一)加強德育工作,建設和諧校園

1、透過制定年級組管理規範,充分發揮年級組在教育教學管理中的作用,強化年級組對班級的管理,使學校德育工作提升一個臺階。

2、加強班主任培訓工作。透過“班主任工作交流、班主任論壇、班主任集體備課”等形式相互學習、資源共享、共同提高,抓好班主任“三個一工程”即一種班會設計、一套班會課件、一堂好的班會課,提升班主任管理工作的能力。

3、加強班級建設,樹立良好班風。(1)實行全員育人,班主任要協同任課教師共同抓好本班學生的品行教育,發現問題及時溝通,將不良現象消滅在萌芽狀態。(2)利用好班約班規及學生操行評定表,充分發揮學生自主管理班級的作用。(3)利用好讀報課,發揮以德育人的作用,加強班風、學風建設。(4)鑑於我校學困生較多的實際情況,班主任要加強對後進生的轉化工作,對差生不能歧視,要有信心,有耐心,以慈母般的愛去挽救。

4、充分發揮家校聯盟的作用,構建學校、家庭、社會相結合的教育模式。(1)透過網絡平臺將學生的在校情況及時向家長通報,讓家長做到心中有數。(2)定期召開家長會,辦好家長學校,必要時要派教師和政教人員深入學生家庭進行家訪,對存在問題及時予以解決。(3)積極邀請學生家長和兄弟學校代表來校參觀,使他們瞭解學校教育,爲學校教育出謀劃策,提供必要的支援和幫助。

5、開展形式多樣、活潑有趣的德育活動,如“國旗下的講話”、特色主題班會、校園文化藝術節、道德大講堂、中華傳統教育等,給學生營造自我展示的空間,使各類學生都有自己展示個性與才能的機會。

(二)教科研工作

1、強化常規管理,保證教學目標管理考覈方案有效落實。

(1)爲使常規管理落到實處,採取教導處和教研組兩個層次對教學工作實行有序管理。教導處負責教學活動的調度,教研組落實具體的教科研各項任務的完成,同時瞭解教師的一些意見和建議,在教學管理中起到教導處與教師之間的橋樑作用。

(2)以年級組爲單位,實行年級組負責制。旨在透過管理改革,充分發揮年級組智慧和核心作用,進一步創新管理模式,提高管理水平,進而提高教育教學質量,促進學校各項工作的全面進步。

(3)加強教學過程管理,不斷提高教學質量。加強對教學各個重要環節的管理,加強督察,完善常規要求(①備課及教案檢查②上課③聽課④作業及教學測評⑤考試),不斷提高教師的自身素質和教學水平。

(4)透過推門聽課,及時溝通反饋,提升教師課堂教學能力。

(5)進一步規範考試管理,從命題要求、試卷印製、考試過程管理、監考、閱卷、成績分析、試卷講評等進一步明確要求,責任到人,確保目標管理考覈有效落實。

2、進一步落實週週清工作的跟蹤。由教導處負責制定週週清操作規程,年級組負責落實本週學生需要過關的知識,確保基礎知識人人過關。

3、探索分層教學模式的具體操作,使每位學生在校都有收穫。

(1)根據分層教學的理念,教師要精心佈置作業,加強針對性,體現靈活性,提倡分層佈置作業,作業批改要認真、及時、正確,要加強面批的次數。

(2)根據學生的學情,加強學生的課外輔導,圍繞提優轉差這一總目標,既要面向全體,又要分層次進行個別輔導,做到因材施教,輔導的計劃要有可操作性,輔導內容要有針對性和實效性,對學困生的輔導務必做到耐心和細緻,幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法,努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。

4、抓好畢業班工作,爭取超額完成指標

(1)抓好高三、初三的複習備考工作。進一步加強對中、高考動向的研究,爲學生提供有效的備考訓練,避免在教學中多走彎路。

(2)高三、初三各備課組要加大複習教學研究力度,從學生實際出發,認準目標,突出重點,注重培優,重視補差,提高效率。

(3)做好高三烏市二模、三模考後的深加工、精加工,使學校教學真正實現:重本有亮點,一本有突破,二本、三本有提升,確保我校高考成績再上新臺階。初三參加昌吉州舉行的模考,找差距定計劃,把教學任務精準到人,努力完成升學目標。

(4)加強對畢業年級的教學指導,督促培優幫困的落實,檢查對弱生的跟蹤輔導。透過定期召開專題會議解決教學中的難題,對教學內容、教學過程、教學進度掌控到位。

(5)紮實基礎,強化訓練。4月份到5月中旬高三、初三實施“考、評、改”教學策略,強化學生應試能力。

5、加強教務處常規工作管理,做好師生服務工作。

(1)管好遠教設備,開發課程資源。按上級指示要求接收節目,多收集一些知識性,實用性的內容給師生們看,做好遠教設備的管理,確保遠教發揮其應有作用,爲我們的教育教學服務。同時,引導教師積極利用基礎教育專網提升個人的業務素質。

(2)加強圖書室管理,發揮圖書作用。每班在上完閱讀課後,可在閱覽室的宣傳版上寫下同學們的讀書心得和名言錦句,讓同學們在書香下開闊視野,豐富和提高學生的'課外生活。

(3)規範文印室管理,做好節能減排工作。

(4)規範實驗室管理,做好實驗室器材的清查工作,力爭實驗室工作師生滿意度達85%以上。

(5)做好中高考及學業水平考試的組織管理工作,規範學籍管理,力爭此項工作滿意度達85%以上。

2、加強教學研究,促進教師專業化成長

(1)加強師德師風建設,有計劃的開展教師職業道德專題講座,以“弘揚敬業精神,提升育人水平,塑造師德風範”爲宗旨,以積極引導我校教師確立嚴謹治學,敬業愛崗,樂於奉獻,善於鑽研的良好師風,以高度的責任心去關愛學生,以積極的價值觀去引導學生,鼓勵並支援教師參加不同層次的業務學習,更新教育觀念,跟蹤現代教育思潮,並用以指導課堂教學。

(2)透過聽評課,提升教師課堂教學的能力。對各類聽、評課抓住節點,突出實效針對開學初、放假後教師上課狀態和學生上課狀態,安排規範教學行爲的常規聽課;針對考後成績分析後發現的問題學科、問題班級進行考後糾偏聽課。聽課面積擴大,聽課次數增加,對於有問題的學科要形成跟蹤聽課的模式,力爭聽課中發現問題、發現解決問題的辦法。

(3)組織開展以體現“分層教學”爲主要特色的課堂教學大賽,一方面爲同行之間的相互學習搭建平臺,另一方面探索分層教學實施的有效策略。

(4)抓好青藍工程,透過師徒聽評課、備課指導等,提升青年教師的教學能力;

(5)實施名師工程。積極組織教師參加區、州舉行的各類比賽和培訓,提高我校教師的業務能力和綜合素質,把一批優秀教師推向全州,充分發揮學科帶頭人、骨幹教師的示範引領作用。

(6)加大社團活動的建設及督導檢查工作,對成績不理想的學生鼓勵他們學習藝術體育,逐步形成學校的藝術體育特色。學校設專職老師對藝體特長生進行跟蹤輔導,爭取不同層次的學生在學校都有收穫。

(7)建立電子備課庫,充實完善教學資料,打造精品課件、教案。減輕教師尋找資料的負擔,使教師有更多的精力關注學情、關注教法,提高課堂效率。

初中教導處工作計劃

一 、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導,落實科學發展觀,認真貫徹市區教研室和學校關於本學期教學工作要求,紮實做好教學管理工作,提高教學質量。

二、主要工作

(一)全面推進高效課堂建設

1.宣傳發動,統一思想,進一步提高全體教師的認識,明確高效課堂的實質和內涵。

2.全面落實集體備課制度,建立各學科公共電子郵箱,彙總教案,資源共享。

3.開展校級高效課堂達標活動,確保20%以上教師達標。

4.發揮我校高效課堂基地輻射和引導作用,組織開展聽課評課活動。

5.開展“現代教育手段與課堂教學”主題教學研究周。

(二)認真抓好畢業班工作

6.開學初組織召開畢業班教學工作會議,分析上學期期末考試成績,明確下階段畢業班工作思路和時間安排。

7.組織好各項模擬考試,尤其是與外校聯考工作,及時分析。

8.細緻開展中考報名等各項工作

(三)加強教研工作,促進教師專業成長

9. 抓好教研組的建設,制定教研組以及教研組長管理與考覈辦法,提高學校教研工作的實效性

10. 組織教師開展立足教學實際的微課題研究,努力構建學習型教師隊伍。做好校級課題中期管理與結題工作。

11. 建立學校名師工作站,加快培養青年骨幹教師。

(四)細緻抓好教學常規,不斷提升教學質量

12. 完善教學常規管理工作,認真檢查教師備課、上課、作業批改的情況,規範佈置作業,努力減輕學生的課業負擔。

13.認真做好階段性檢測及教學質量分析工作,以月考、期末文化素質檢測爲抓手,強化質量意識,及時發現並修正教學中的不足之處。

14.繼續開展學生以及家長評教活動,傾聽家長和學生對教學工作的意見與建議,提高教學管理工作的針對性與有效性。

15.加強實驗室的管理,明確職責,充分利用現有實驗條件,按要求開足實驗,提高學生的操作能力。

16.加強藝術教育,落實《學校體育衛生工作條例》,保證學生身心健康發展。加強體育大課間的組織指導工作,突出學校體育發展特色。

17.做好學籍管理工作。整理教導處教學檔案並移交學校辦公室。

(五)加強校本課程的研究與管理。

18.在原有基礎上,進一步突出課程的校本性,突出做好跆拳道、合唱、書法、吟詩等校本課程。

19.加強校本課程的管理。對校本課程的計劃、教案、考勤、效果等各方面進行規範管理。