九年級班主任升學工作計劃
對於初三班主任肩負中考升學的壓力,學生學習到了關鍵節點,班主任工作顯得更加非同一般,結合自己一年來的工作經歷和感受特總結如下:
一、樹立中考目標。
沒有目標,沒有追求,哪來動力?爲激勵學生學習的信心,學期初,讓每位同學明確自己的中考目標並寫出一兩句激勵口號,從思想進行武裝。
二、培養、創建良好的班風、學風。
1、透過班會課,大講特講班規校紀,不僅造聲勢而且要以民主的形式進行落實,讓學生自己定出的制度來約束自己,健全、完善評估機制,實施科學管理。從日常小事做起,進而養成習慣。逐漸形成了一個學風濃,班風正的班集體。
2、班主任的自身素質、道德修養,客觀上就是班級羣體乃至班級中每一個體的楷模。因此,在班級工作中我時刻注重身教,爲人師表,以良好的`形象率先示範,潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養成。同時,還樹立一些學習榜樣和守紀標兵,讓學生有標準可依,效果非常顯著。
三、加強學生的思想道德建設,狠抓思想教育工作。
1、加強後進生的思想轉化工作。後進生大多是容易出問題的學生,在發生問題後,大多數學生的心理會很敏感。若處理的過激,很容易產生逆反心理。透過實踐,我覺得,事情發生後,如果自己能解決,就不要找學校、家長。對於調皮搗亂的學生,需要有耐心,要長期用真情去感化他們,動之以情,曉之以禮,雖然班級學生較多,調皮的學生也不少,基本沒出現大的情況,令人比較欣慰。
2、做好優生的思想疏導工作。初三的優生,他們的壓力往往比較大,有的同學因此而成績直線下降。針對這種經驗現象,從一開始,就注重對他們的思想疏導,多給他們講學習方法,應試技巧,組織一些活動放鬆學生的緊張情結。
四、全面綜合考慮,統籌安排協調。
作爲一位班主任,尤其是到了初三,學生學習任務重,時間緊,不免會手忙腳亂。不能合理安排學習任務和學習時間;科任教師也爲了本學科會搶時間,加作業。針對這一實際,我花費了大量的精力與學生進行溝通交流,要求學生不僅要跟着老師的計劃走,同時一定要有自己的學習計劃,不能盲目,結合自己的實際,要有側重點,有明確的複習方向。對於教師儘量協調,要求他們要有全局意識,有時甚至犧牲自己學科的時間。
五、加強家校聯繫。
對於初三同學,學習狀態很重要。加大與家長的聯繫溝通,透過家長的配合使學生髮揮出更好的學習狀態,效果很好。
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