六年級班主任工作計劃_小學班主任工作計劃

時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又邁入新的階段，是時候抽出時間寫寫計劃了。你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢？下面是小編整理的六年級班主任工作計劃_小學班主任工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級班主任工作計劃_小學班主任工作計劃1

班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響着學校。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我願用真誠，熱情爲他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝！爲了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也爲了使新學期新班級充滿活力與創新，特制定本學年班主任計劃如下：

一、常規教育

把品德教育放在首位，本着"先學做人，再學做學問"的理念開展各種活動適時對學生進行有針對性的教育。具體措施如下：

1、合理利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育。在這學期利用婦女節、五四節、母親節等節日舉行一些有意義的主題班隊活動，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作、學會創造、學會生活。

2、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。在活動中學會幫助別人、欣賞別人、讚美別人，懂得團結協作的重要性。

3、充分發揮教室內外的刊版的教育作用，採用"光榮榜"和"分組PK"等方式進一步規範學生的行爲習慣。

二、班級管理

班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養。

1、確立共同的奮鬥目標，形成良好的班風

共同的目標是班集體形成和發展的動力。因此我會在瞭解和研究學生的基礎上，分階段性地向全班學生提出明確的前進目標，並制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現奮鬥目標。我相信一個奮鬥目標的實現，不僅可以增強學生的自信心，更能使班集體達到鞏固和發展。在班級樹立"把知識轉化爲智慧；將文明積澱成人格"的思想。以高尚的品德、超人的才情爲目標，建構自尊、自信、自愛、自律的班風。

2、注重個體的健康發展，挖掘學生的潛力

將班級工作細化並責任到人，讓每一個學生都積極參與到班級管理中來，給每個孩子展示自我的機會，讓孩子們逐漸都敢於面對大家。充分鍛鍊能力、提高自信心，使內在潛力得到最大限度的發揮。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。

3、做好個別學生的教育工作

在組織學生開展集體活動的同時，還要對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。對這些特殊學生的教育工作，具體做法如下：首先思想上不歧視，感情上不厭惡，態度上不粗暴。對後進生要一分爲二，善於發現後進生身上的積極因素，特別是要注意培養後進生的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理，細如魚絲。其次要對症下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什麼地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和羣。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出"惡作劇"。總之，對個別生不一概而論爲差生，應區別對待，對症下藥，因材施教。

三、其它方面

1、營造一個乾淨、舒適的環境，指導學生要注意個人衛生，要求衣着整潔，做好"三勤"，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。同時利用花草美化環境，並進行愛護環境和花草的教育。

2、定期召開有關以安全爲主題的班會，把安全教育深入到每個同學的心中，增強孩子們的自我保護意識。

給孩子們一個金色的童年。新學年，我將會用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，就能找到開啓學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，我將在工作中努力完善，爭取做得更好，充分發揮班主任的教育作用，引導學生健康成長。

六年級班主任工作計劃_小學班主任工作計劃2

班集體是學校的重要組成部分，學校的`管理工作重點是班級。爲了進一步搞好班級的工作，把班級工作提到一個新的日程，根據學校的部署，及去年班級精細化管理經驗，今年我具體實施了一下下班級精細化管理方案。

一、思想教育爲先：

班級中男生居多，20名學生有14個是男生，普遍學習成績差，隨着年段的提高，知識難度越來越大，逐步出現學習放棄現象。此外，王冶、李博、張磊、孫鵬等同學思想複雜、行爲積極活躍，雖然人品較好但是難免在本學段出現逆反心理，甚至他們將一些心裏所想從孩時的直言不諱轉爲如今隱形溝通方式，比如建立QQ羣、微信羣等，因此我認爲各種教育首先以思想教育作爲前提，作爲鋪墊。途徑主要以學生、任課老師、宿舍老師、家長定期溝通側面瞭解重點學生思想動態；正面溝通、QQ、微信進行潛移默化的交流、教育，做到使其想法、行爲不出格，正常、健康發展，防患於未然。從而取得他們的理解和支援，產生自我約束和參與的原動力，這對班級良好風氣的可持續發展大有益處。

二、制度全面明確，深入人心：

學期伊始我就參照去年制定的各種規章制度重新建立了更加切合實際的各種規章制度並利用班會及班幹部會與生們一起學習。結合學校制定的各種表格認真研究了實施措施及量化措施。計劃制定了值周班長制度，值日班長制度，本班學生上課制度，衛生制度，宿舍制度。都建立健全並使制度深入人心。讓學生的學習生活時時處處有約束。

三、小組建設：學期伊始我重新根據學習成績劃分了學習小組，並重選了小組長並定期集中培訓了小組長。使小組長明確自己的責任與義務。使其學會了小組管理方法，使其起到很好的帶頭，管理作用。小組內主要開展了以下下活動：

1、嚴格執行班務日誌管理制度，不流於形式。

讓劉珊珊記錄一下每位學生每天的在校表現，按時間、地點、所幹事情詳細記錄。教師做整體把握，定期找一些學生談心，幫助他們改正自己的行爲。

2、人人爭當班級管理者，按照學校“志願者”責任制度進行定崗，紮實落實，特別是容易出現損害班容班貌的“死角”，實行特崗制，啓用一些責任心較強的學生擔任，比如班級窗簾的管理由李超負責，晚自習放學的清班級和關好門窗、斷電由劉田龍負責，爭取讓大部分人建立主人翁意識，讓多數人影響、帶動少數人，是班級風氣始終朝着正向方向前進。

3、班主任言傳身教

做爲一名班主任必須想在學生前面、做到學生前面|想學生之所想、急學生之所急，切實爲自己的學生做些實實在在的事，關心每一位學生，關心每一位學生的方方面面，要求學生做到的自己必須做到服務於每一位學生，爲每一位學生服務。

4、在紀律方面

班級繼續原有的紀律制度，嚴格遵守“三上不遲到，三內不打鬧”的規定，強化有王冶、劉珊珊組成的記錄、監督、管理小組。學期初仍舊強化培訓，交給他們面臨各種違反紀律的情況處理辦法，使他們的工作日臻成熟。

5、衛生方面

繼續將班上學生分成四個組，負責每天的室內衛生，走廊衛生、西樓分擔區衛生和室外衛生。打破每日只有一個小組輪流制，實行值日全日全員制，實行任務輪流制。具體有王冶、李楊負責。每天早晚各一次，值日組長指揮，掌握值日標準，班主任每天不定期進行至少一次巡查。

四、安全教育常抓不放鬆

讓安全教育成爲每週班會中的重要一項，實時通報各種資訊提供的學生安全事故，依照事實進行各方面的安全教育，保障學生安全健康成長。

五、及時指導、總評：

班主任教師是班級的服務者，爲學生服務是我的職責，觀察每名學生的表現特別是下課時到教室去看看，發現問題及時解決，想在學生的前面，做在學生的前面，管理好學生，將教室變成溫馨的大家庭，讓學生在和諧、融洽的氣氛中去健康成長。將全班學生的每天表現都記錄在班主任工作手冊中。利用班會及大課間時間及時指導，管理，總結。

總之，一個班級一個家，我就是家長，能從自己孩子角度科學有愛心的進行班級管理，相信會有好的“收成”。