中學下半年第一學期德育工作計劃

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收穫，寫一份計劃，爲接下來的工作做準備吧！那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的中學下半年第一學期德育工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、指導思想

在“十三五”的中局之年，品德培育處將繼續以踐行社會主義核心價值觀教育爲主線，以立德樹人爲根本，以培養學生“良好素養的形成”爲目標，開展育人工作;以《中小學生日常行爲規範》和安全教育爲主要內容，抓常態，重過程，促細節，重效果，科學設計德育系列活動，讓學生在豐富多彩的校園活動中去感受校園生活的意義，讓每位學生健康成長。

二、工作目標：

1、加強班主任隊伍建設。定期開展班主任工作研討會和培訓會，努力打造一支責任心強、有執行力、富有智慧、能把德育工作做實、做細、做透，構建一支有戰鬥力的班主任團隊。

2、強化學生行爲規範教育和管理。藉助智慧校園平臺，及時反饋執勤教師和學生檢查中反映的情況，對學生和班級進行客觀的、針對性的教育。

3、安全教育不鬆懈。設計系列安全教育活動，守好安全底線，杜絕安全事故和違法犯罪事件的發生。

4、做好溫馨班集體建設和設崗育人工作。以學年初班級文化建設、設崗育人及區特色班集體評選爲契機，打造優秀班集體。

5、繼續踐行“班—家”互動教育模式，凝練特色。

6、加強心理、法制教育，培養健全的人格。這學期，做好“市心理示範中心”的各項迎查工作。

三、具體措施

(一)規範管理，明確責任，加強班主任隊伍建設

班主任是班級的第一責任人;班主任是一個學校的中堅力量，建立以校長室—德育處—年級組—班主任爲主體的“常規教育主線”，加強班主任隊伍建設。建立起一支務實型、擔當型、智慧型的班主任隊伍是學校的期盼。

(1)加強班主任例會學習制度。以班級的常規考覈、班主任的工作計劃與總結、加動態管理中發現的問題爲參照，加強內部經驗的挖掘、交流和指導，提高班主任管理水平和對班級的駕控能力。

(2)樹立優秀班主任典型。每學期進行校先進班集體的評比;每學年開展優秀班主任評選活動，積極鼓勵班主任參加德育活動，鼓勵班主任對德育工作的做法、經驗進行提煉，並在校內進行經驗介紹。

(3)加強班主任工作過程性管理。如：班級管理中班主任的到崗到位，班會課的正常開設與評比(班會課主題見附件)，主題活動的參與度，各類材料上交的時效性，班主任計劃、總結的完成情況(掛於班級網頁)、班主任手冊填寫的規範性，每月4篇班級網頁等工作。既要檢查執行力，還要檢查完成的質量。(4)建立以年級組長爲中心的德育小團體。研討班級管理的策略，活動開展的流程，共性問題的處理，經驗共享等等，增強德育工作效率。

(5)完善班主任考覈條例。班級常規考覈情況堅持月考覈制度，按月公佈;進一步完善“班主任崗位職責”“xx中學班主任獎勵性津貼考覈方案”，讓考覈能客觀地衡量班主任工作，真正起到激勵的作用。(xx中學班主任獎勵性津貼考覈方案見附件)

(6)繼續堅持班主任放學制度。班主任作爲班級的第一負責人，無論在安全教育、班風、學風建設上都要對班級負責，每天放學之前，班主任對當天情況進行簡短的總結，對安全、學習做一些提醒都很有必要。

(二)、培養學生良好的行爲習慣、強化學生行爲規範教育。

(1)依據新版《中小學生守則》、《xx省未成年人基本文明禮儀規範(試行)》、《中學生一日日常規》、“八禮四儀”、班級公約爲主要內容進行文明習慣的養成教育。切實做好“排好隊、走好路、做好操、說好話、掃好地、吃好飯、寫好字”等基礎文明行爲規範的養成教育。

學生常規表現中的主要問題：教室的衛生整潔、亂扔現象(室內、樓梯、廁所)、眼保健操期間的隨意走動、跑操過程中的紀律性和整齊度、特別嚴重的問題---室外課的自由散漫、無隊形。

(xx中學智慧校園常規考覈表見附件)

(2)繼續推進文明禮儀養成教育。充分發揮儀式教育的育人功能，把初一年級的入學培訓作爲學校的.常規工作。

(3)加強社會主義核心價值觀教育。將社會主義核心價值觀教育與學校文化建設相結合，與學校德育活動相結合，與中國傳統文化教育相結合，與班會課程化等相結合，將社會主義核心價值觀進校園、進班級、進頭腦，並將其內化爲觀念，外化爲行爲。

(4)積極開展面向中小學生的相關評選與培育工作。做好“國、省、市、區美德少年”、“市、區儒雅少年”、“市、區禮儀小使者”、“區優秀學生”的培育、評選與表彰工作。

(三)、安全教育不鬆懈(另見安全計劃)

(四)、做好溫馨班集體建設和設崗育人工作。

1.班級文化建設的育人功能。班級環境文化、制度文化、活動文化、精神文化要突出主體性、教育性、欣賞性，班級文化有特色，有個性，便於操作與更新。建議：初一年級要以“八禮四儀”的要求在言語、行爲、儀表、待人處事、餐飲，集體活動等方面規範行爲。初二年級在自我管理，自我判斷的能力等方面鞏固加強，養成良好的行爲習慣、學習習慣。初三年級，要關注學生榮譽感的培養。

2.設崗育人有成效。根據學生的性格、能力、特長有針對性的設定崗位，並在崗位履行過程中留意觀察、考覈，適時的進行教育或調整。

(五)、繼續踐行“班—家”互動教育模式，凝練特色。

1、組織好每次的升旗儀式，特殊時段的升旗儀式邀請家長參與。

2、利用我校智慧校園平臺與家長進行互動。

3、各班級要建立班級qq羣(班主任、家長、任課教師)。

4、制定好“班-家”互動教育活動計劃(家委會、家長會)，定期開展好相關活動，並留存過程材料和活動小結(每學期至少兩次)。

5、開展形式多樣的“班-家”互動，如：約談家長、班級網頁、家校聯繫本、家長開放日、主題班會、節假日作業反饋等。

6、摸清班級中特殊的學生羣體，對特異體質、留守兒童、單親家庭(孤兒)、經濟困難家庭、低保戶家庭等給與特別的關愛和幫扶。

(六)、加強心理、法制教育，培養健全的人格。

(1)、心理健康教育是德育教育工作中的一個重要組成部分，這學期，心理諮詢室的重點工作是創建“市心理示範中心”，要做好各項迎查準備;有選擇地開設心理健康教育課程;針對本校師生開設具有校本特色的心理健康講座。

(2)、充分利用多媒體、宣傳櫥窗、標語、黑板報、小報等多種形式向學生宣傳安全知識，讓學生意識到安全的重要性、嚴峻性，並定期召開安全演練。

(3)與區法院關工委開展院校共建活動，對學生進行法律知識培訓以及學生幫扶。