高二數學備課組工作計劃範文（精選5篇）

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，該好好計劃一下接下來的工作了！寫工作計劃需要注意哪些問題呢？下面是小編爲大家收集的高二數學備課組工作計劃範文（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高二數學備課組工作計劃1

一、現狀分析：

本年級有16個班，其中理化4個、物生6、政史2個、史地4個

各個科目組學生基礎不平衡，給教學帶來難度。本備課組中青教師比較多。工作經驗豐富，幹勁足。

二、工作目標：

以紮實推進素質教育爲目標，加強理論學習、轉變思想觀念、深化教研教改工作，圍繞提高課堂教學效益、規範教學常規管理、促進備課組成員專業發展這三個中心工作展開。

三、具體措施：

本學期教務處繼續抓好教學管理，規範教學過程，加強教學指導，加大考覈力度。羣策羣力、千方百計提高教學質量。

1、重視理論學習：

組織備課組成員認真學習教育教學理論，本學期備課組仍然每週活動一次，每次活動有學習專題、活動主題，進行評課、議課，透過各種評議課、展示課活動，使教學水平再上新臺階。

2、狠抓教學常規：

規範教學行爲，進一步明確並落實教學常規各環節（備課、授課、課後反思、作業批改、補差與提高等）的要求，堅持“教師爲主導，學生爲主體，訓練爲主線，思維爲核心，能力爲目標”的教學原則，以學生髮展爲本，積極、主動地推行課堂教學改革，提高課堂教學的有效性。

3、構建高效課堂：

課堂教學是教學工作的核心內容，是提高教學質量的主陣地，我們將努力營造人人關心課堂教學、人人研究課堂教學的氛圍。

4、強化集體備課：

加強備課組建設，抓實備課組活動。積極推行“集體備課，資源共享，個人加減，課後反思”的集體備課制度。開展備課組觀摩和交流活動，抓實組內推門聽課活動，對推門聽課提出更加明確更加具體的要求。備課組每週集中備課一次，組員不得無故缺席，全體教師以發揚集體主義精神、團結協作精神爲已任，貢獻個人智慧、尋求共同發展，

5、嚴格檢測工作：單元（或章節）結束後要進行過關檢測，及時瞭解和評估階段教學效果，以便改進措施和提高效率。

四、教學計劃：

1、學生情況分析

高二是高中的關鍵，在整個高中階段有承上啓下的作用，經過高一年的學習，學生無論是從知識上還是從思維習慣上都有了很大的提高，已經完全適應了高中生活。

2、教學目標

高二要乘勝追擊，利用高一學過的知識和學習方法，充分發揮學生的主體作用，使高二學生把所學知識學好。

3、基本措施

（1）理論學習：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時瞭解課改資訊和課改動向，轉變教學觀念，形成新課標教學思想，樹立現代化、科學化的教育思想。

（2）做好各時期的計劃：

爲了搞好教學工作，以課程改革的思想爲指導，根據學校的工作安排以及數學教學任務和內容，做好學期教學工作的總體計劃和安排，並且對各單元的進度情況進行詳細計劃。

（3）備好每堂課：

認真鑽研課標和教材，做好備課工作，對教學情況和各單元知識點做到心中有數，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節課的教案爲上好課提供保證。

（4）做好課堂教學：

創設教學情境，激發學習興趣。

（5）認真批改作業：

精批細改每一位學生的每份作業，學生的作業缺陷，做到心中有數。對每位學生的作業訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。

（6）做好課外輔導：

全面關心學生，這是老師的神聖職責，在課後能對學生進行鍼對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，使優生儘可能“吃飽”，獲得進一步提高；使差生也能及時掃除學習障礙，增強學生信心，儘可能“吃得了”。

高二數學備課組工作計劃2

一、指導思想

“師者，傳道授業解惑也。”教育的興衰維繫國家之興衰，孩子的進步與徘徊事觀家庭的喜怒和哀樂！數學這一科有着冰凍三尺非一日之寒的學科特點，在高考中的決定性作用亦舉重非輕！誇張一點說數學是強校之本，升學之源。鑑於此，我們當舉全組之力，充分發揮團隊精神，既分工又合作，立足高考，保質保量地完成教育教學此文轉自任務，在原來良好的基礎上錦上添花。

二、工作目標

1、全組成員精誠團結，互相關心，互相支援，弘揚一種同志加兄弟的同仁關係，力爭使我們高二數學備課組成爲一個充滿活力的優秀集體。

2、不拘形式不拘時間地點的加強交流，互想之間取長補短，與時俱進，教學相長。

3、在日常工作當中，既保持和優化個人特色，又實現資源共享，同類班級的相關工作做到基本統一。

三、主要措施

1、激發學生的學習興趣。由數學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步。

2、注意從實例出發，從感性提高到理性；注意運用對比的方法，反覆比較相近的概念；注意結合直觀圖形，說明抽象的知識；注意從已有的知識出發，啓發學生思考。

3、加強培養學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養提高學生的自學能力，養成善於分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。

4、抓住公式的推導和內在聯繫；加強複習檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力。

5、自始至終貫徹教學四環節，針對不同的教材內容選擇不同教法。

6、重視數學應用意識及應用能力的培養。

四、活動設想

1、按時完成學校（教導處，教研組）相關工作。

2、輪流出題，講求命題質量，分章節搞好集體備課，形成電子教案。

3、每週集體備課一次（時間爲每週二下午第三、四節課），每次有中心發言人，組織進行教學研討。

4、互相聽課，以人之長，補己之短，完善自我。

5、認真組織好培優輔差工作以及數學竟賽的.組織輔導工作。

高二數學備課組工作計劃3

一、指導思想和要求

貫徹教育部的有關教育教學計劃，在年級組的直接領導下，認真執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務。教學的宗旨是使學生在獲得作爲一個現代公民所必須的基本數學知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展，爲學生的終身學習、終身受益奠定良好的基礎。

二、主要工作

1、認真學習新課標，轉變教師的教學理念

加強教師學習教育教學的理論學習。以學習新課標爲主要的學習內容，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。

2、轉變教師的教學方式轉變學生的學習方式

教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和"對話"中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關係。本學期要繼續以改變學生的學習方式爲主，提倡發現性學習、參與性學習和實踐性學習。

3、改變教師的備課方式，提高教師的備課質量

例題的選擇，習題的配備與要求，可根據每個班級學生的實際，靈活處理。重視教學過程的反思，儘可能做到每節課後教師要反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作。

4、發揮備課組的集體作用

集體備課，教案基本統一。每次備課都有一個主題，然後集體討論，補充完善。同時，根據各班的具體情況，適當進行調整，以適應學生的實際情況爲標準，讓學生學會並且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應體現知識體系、思維方法、訓練應用，以及滲透運用等，要對重點、難點有分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對個人主義。作業要求分組，組的同學完成課本上的練習，組的同學完成課本上的習題，並注重作業反饋。

三、一些固定工作安排

（1）每週的星期二下午第4節爲固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題，都有一箇中心發言人，都有文字記錄。

（2）每位教師每週至少聽一節同科目或同科組的課，鼓勵多聽。

（3）每週檢查學生《課課練》一次。

高二數學備課組工作計劃4

爲了更好的做好本學期的教學教研工作，提高教學質量，提高教師素質。本學期我們將以學校工作的要求爲核心，圍繞教研組年級組工作爲具體指導開展備課組工作。我們備課組共有五位數學教師，有五個理科班，一個藝體班，四個文科班。本着以學生的發展爲本的核心理念，加強備課組教師的教育教學理論學習，更新教學觀念，落實教學常規，全面提高學生的數學能力，尤其是提高創新意識和實踐能力，是我們繼續努力的方向。

一、學情分析：

高二有兩個班是重點班，學習情況較好，大部分學生基礎較紮實，但上進心不太強，缺少緊迫感，自我約束和自我提高能力有待加強。7班爲特長班，大部分班均屬普通班，學習情況一般，學生學習自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養其自覺性。班級存在的、最大問題是計算能力太差，學生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，因此在以後的教學中，重點在於培養學生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力。同時，由於初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些內容。因此時間上可能仍然吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注重基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。

二、主要成員：

組員：

三、具體活動工作:

1、充分開展集體備課，做好教學常規工作

每週定時的隔週集體備課學習活動時間，統一備課，統一進度，統一練習，尤其是針對解決所碰到的教學實際問題進行教學科研，不斷交流、共同探討各自的經驗體會，努力提升備課組教師的教學理念與專業水平。集體研究每節課、每次測驗。集體研究每節教學的各主要細節，確定教學目標、重點難點、突破方法等。認真做好定時定點的集體備課學習活動

2、進行每月課後反思交流

每月老師們相互交流一節課的感受，提出學生可能出現的問題，提出注意事項，提出教學中應增減內容的建議，以使教學更有效更科學合理。教師要進行教後反思和一些教後記，在反思的基礎上提出改進措施。

3、積極參加參與校內外的教研活動

參加教研活動是向其他老師學習的好機會。同時組內開展相互聽課，每人每週不少於一次。

4、積極參與公開課的教學活動，認真備課，具體安排見附表。

5、每週寫一篇讀書筆記。

6、積極參加青年教師說課、賽課活動。

7、積極組織年級數學月考，及時反饋學生學習狀況。儘快瞭解學生的數學的基本情況，進一步培養好學生學習數學的興趣。

8、組織進行一次全年級數學競賽，提高學生學習積極性。

9、組織進行一次高二各班數學知識趣味問答活動。四、具體措施：

1、認真學習教學大綱和鑽研教材教法，把握好教材的廣度、深度和難度。

2、積極進行集體備課，爲了能夠將集體備課落實到實處，集體備課做到統一時間，統一地點。

3、抓好每週備課組活動

(1)遵守會議制度。

(2)活動目標明確，重點突出，形式多樣。

(3)確定專題發言人，能提前準備好教案，活動能充分討論，取長補短，做好記錄。4、本組教師年輕化程度高，因此要加大新課標的學習力度，透過備課組學習，集體討論，個人學習爲主，要求每人在學期末能撰寫一篇論文，使每位教師由教學型向研究型邁進。5、落實新老教師的傳、幫、帶工作，促進全體教師共同成長。

6、抓好初中與高中數學基礎知識、基本技能和基本數學方法的銜接教學，使知識系統化、網絡化，牢固打好數學基礎。

7、課堂教學要多些師生互動，活躍課堂氣氛，教學中要注重滲透數學思想方法和數學雙基的教學。

8、教學中要注重：

(1)強化思維過程，努力提高學生的理性思維能力;

(2)增強實踐意識、重視探究和應用;

(3)倡導主動學習，營造自主探索和應用：教師要善於從教材實際和社會生活中提出問題，開設研究性課題，讓學生自主學習討論交流，在解決問題中激發興趣、樹立信心，培養鑽研精神，提高數學表達能力和數學交流能力;

9、貫徹落實教學常規，作業全批全改，在作業上寫好激勵性的評語。

10、精講精練，及時認真講評。並做好試卷補償練習，試卷由備課組成員輪流負責，做到側重知識點的覆蓋，難度控制(不可太難);

11、加強尖子生的培養和後進生的轉化工作。做好尖子生的培養工作及所有學生的學習情況跟蹤工作，爭取不讓學生掉隊，認真做好因材施教，積極探討分層教學的教學方法;

12、指導學生儘快適應高、初中過渡階段的學習，教學時應注意高、初中知識的銜接，並對學生進行學法指導。

13、儘快瞭解學生的數學的基本情況，進一步培養好學生學習數學的興趣。

14、做好教情學情的調查，及時調整教與學,制定好研究性課題,組織本備課組教師做好學生的指導工作。

以上幾點就是我們高二數學備課組，在本學期的工作計劃，我們全組老師將會團結合作，共同努力，落實好學校和各部門的任務，並能夠按照自身特點和所教班級的具體情況認真做好自己的教育教學工作。

五、教學進度：

第一週：算法與程序框圖,基本算法語句

第二週：基本算法語句，算法案例

第三週：隨機抽樣用樣本估計總體相關數

第四周：概率之隨機事件，古典概型

第五週：幾何概型，第一次月考複習

第六週：國慶放假

第七週;常用邏輯用語之命題間的關係，充分必要條件

第八週：簡單的邏輯聯接詞，全稱量詞與存在量詞

第九周：曲線與方程橢圓第十週：橢圓及其幾何性質，雙曲線

第十一週：雙曲線幾何性質，圓錐曲線複習

第十二週：拋物線幾何性質，圓錐曲線複習)

第十三週：空間座標系的複習及空間向量及其運算

第十四周：立體幾何中的向量方法(1)

第十五週：立體幾何中的向量方法(2)

第十六週：學考複習之算法初步

第十七週：學考複習之統計與概率

第十八週：學考複習之集合與函數，不等式的解法

第十九周：學考複習之初等函數

第二十週:學考複習之立體幾何

高二數學備課組工作計劃5

一、本學期主要工作

1、加強學習教育教學的理論。每週組織本組教師學習三段教學和新課標，進行切實有效的學習討論，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式和教育教學觀念。

2、每週組織教師研究學習新課標全國卷考試大綱，研究全國卷高考試題。

3、發揮備課組的集體作用

(1)集體備課，教學流程基本統一。每次備課組活動都必須對下週所上內容進行討論，如何上，深度如何，具體到每一個課時。同時，根據各層次的具體情況，適當進行調整，以適應學生的實際情況爲標準，讓學生學會、掌握並能運用。備課組要做到資源共享，反對個人主義。作業要求分層，必做題、選做題、拓展題，並注重作業反饋。

(2)每次備課會要對《學與導》的使用情況進行彙總，存在哪些問題，改進措施，完善工作的安排。

二、一些固定工作安排

(1)間周的星期三上午爲固定教研活動時間及每週的備課組活動時間，每次活動都有一個主題，一箇中心發言人，都要有文字記錄或學習檔案，主要內容針對三段教學與新課標在實施過程中存在的問題或實施意見或分層討論實施意見。

(2)每位教師每週至少聽一節同科目或同科組的課，鼓勵多聽。每位教師每月至少聽4節，每學期至少20節，新教師至少40節。

(3)每週一次周練檢測，要有出題人，審題人。

(4)每月檢查一次聽課情況。

(5)每月不定時檢查學生作業、《學與導》落實情況。

(6)每週備課組活動時間對上週教學過程中存在的問題進行討論,總結,同時下週將要進行的教學內容分層討論,形成統一處理意見、

(7)積極組織本組教師參加三段教學的理論學習，堅持把三段教學的精髓貫穿到課堂教學中去。

(8)學習新課標及三段教學的流程及教學要求。三、本學期教學任務：理科：必修3第三章《概率》

選修2-1第一章《常用邏輯用語》、第二章《圓錐曲線與方程》選修4-4，選修4-5;選修3-1(屬選修IB內容)。完成選修2-2的第一章(1、1～1、3)文科：必修3第三章《概率》

選修1-1第一章《常用邏輯用語》、第二章《圓錐曲線與方程》、第三章《導數及其運用》選修4-4