增效工作計劃

時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，一起對今後的學習做個計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編爲大家收集的增效工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

增效工作計劃1

小學數學課堂教學，是實施“減負增效”的主陣地。減負不等於學生什麼都不要做；減負不等於不要教學質量。相反，在減輕學生過多課業負擔的同時，要保證提高教學質量。既要“減負”又要“增效”，唯一的辦法是提高課堂教育教學質量。下面我結合自己的教學實際談談對實施減負增效的幾點思考。

一、培養學習興趣，讓學生樂學愛學

興趣是學習的重要原因。皮亞傑說過：“所有智力方面的工作都要依賴於興趣。”對於小學生來說，一開始就要讓他們對數學產生興趣，使他們喜歡學習數學，感到學習數學是一件快樂的事情。培養學習興趣的方法是多種多樣的，可以創設情境激趣，利用媒體激趣，討論交流激趣，動手操作激趣，啓發誘導激趣等等。在教學過程中，教師應從課開始到課結束都帶有興趣，讓學生樂學愛學。

二、着力打造高效課堂

加強常態課的研討與檢查，提升課堂教學有效性。不隨意調整課時計劃，不依賴加課、補課，不搞題海戰術，執行教學規範，提高課堂質量的觀念，倡導每個教師上好每節課，向課堂的每一分鐘要效益、要質量。

三、活躍課堂氣氛，讓學生振作精神

心理學研究表明，在課堂教學過程中，學生的學習情緒

不是處於同一水平狀態的。到後半節課，學生的學習情緒逐步低落，出現低谷。這就需要教師有意識地適時地進行調節。調節情緒的方法很多，諸如做一個練習（形式不同），互講等。調節情緒的目的在於及時消除學習疲勞，振作精神，取得更好的教學效果，促進學生全面發展。

四、謀求最優教學反饋

教學反饋是教學系統有效發展的關鍵環節，優化教學反饋是改革和優化數學教學、提高教學質量的前提和保證。實踐證明“及時反饋糾正，練習當堂處理”是最優教學反饋。我通常用如下兩種方法：

1、及時反饋。教師在巡視中看到學生做對的題目，隨手批改，看到錯的題目及時指出錯誤，讓他們立即訂正。

2、多向反饋。一是學生自我校對；二是學生互批自糾。總之，“減負提質”的實質就是要求我們教師改進和完善教學方式和方法，使學生學得愉快，學得輕鬆，這樣，學生的學業負擔自然就輕了。但是，減負增效是一項長期，艱鉅而複雜的工作，不是一天兩天的努力就能成功的，不能急於求成，需要我們用耐心，責任心和時間去認識去探索。我相信，功夫不負有心人，只要努力地做，一定會達到最佳的教育教學效果。

增效工作計劃2

爲了更好地全面推進素質教育，切實減輕學生過重的課業負擔，提高課堂教學效率，促進學生全面、健康而有個性地發展；本着對學生未來負責的態度，進一步把上級關於減負增效提質的要求落到實處，科學把握減負增效提質的精神實質，特制定本計劃。

1、優選教學方法，提高課堂40分鐘教學效率。教師善於啓發，學生才能善於主動思考、愉快學習。在講解過程中啓發學生思考生疑，促進知識遷移。爲了保證課堂的有效、高效，我在課堂中做到精講精練。

2、優化學習方式，提高學生學習效率。根據學生實際情況，引導學生掌握適合自己的學習方式。

3、落實導優輔差工作，促使學生全面發展。減輕學生負擔，不等於降低教學要求，既要重視對“尖子生”的培養，組織他們參加多種活動，使他們的個性得到充分發展。又要特別重視對部分“差生”的個別輔導，及時幫助他們克服學習中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學生的負擔，也滿足了不同層次的學生對學習的要求。

4、認真學習新課標，精心備課。根據學生的實際需要，對所學教材的內容做出適當的調整與增刪，以學生現有發展水平爲出發點，着眼於學生將來的發展，使學生“滿負荷”地學習，促使學生的潛能得到最大的發展。

5、老師精心設計課內外練習，減輕重複性作業、避免機械性作業。在計算及分析方面”下功夫，練習貴在得法，重在教會學生學習的方法與技巧，使減負真正落到實處。根據學生的學情，分層設計作業，使每個學生都得到不同的發展。

增效工作計劃3

陽長鎮安樂小學減負提質工作計劃，以《貴州省關於減輕中小學生過重課業負擔全面提高教育教學質量的意見》、畢節市教育局《關於規範辦學行爲持續推進規範化學校建設的意見》及納雍縣教育局納教基【20xx】4號檔案精神爲依據，結合我校實際，課業負擔過重是長期以來困擾基礎教育的頑固症，嚴重扭曲了基礎教育的性質和任務，阻礙教育事業的持續健康發展，嚴重違背了學校教育“健康第一”的指導思想。鑑於此，在陽長鎮管理中心的安排下，我校減輕學生過重課業負擔，全面提高教育質量，堅決糾正學校增加學生課業負擔的違規辦學行爲，切實減輕我校學生過重課業負擔，全面提高教學質量特擬定此計劃：

一、組建管理機構，明確職責，分工協作，層層抓落實。 建立組織機構:

組 長：趙才敏

副組長：趙慶榮

組 員：吳永昌、楊再權、尚躍明、向永羣、陳正雄、張士林、張植仙、彭藝、潘成羣。

二、堅持“八個嚴控”，規範中小學校辦學行爲

（一）、嚴控在校時間

我校學生每天在校學習時間（包括自習）不得超過6小時，我校已經取消早自習，早上上課時間不早於8:00。

（二）、嚴控課程課時

我校全面實施國家課程計劃，開齊開足課時，不隨意增減課程課時，不佔用音、體、美課時，不隨意提高教學難度，切實保障學生在校集體鍛鍊時間不少於1小時（包括體育課、兩操、學生體育集體活動）。

（三）、嚴控家庭作業

我校一二年級不留家庭作業，其他年級家庭作業控制在1小時內。教師根據學生水平差異佈置不同的作業。不準用增加作業量的方式懲罰學生。

（四）、嚴控集體補課

嚴格按照教育廳下發的校歷開展工作，不得利用其他時間組織補課。在職教師更不能參加有償補課。

（五）、嚴控教輔資料

嚴禁教師採取佈置作業、集中講解等形式變相統一定教輔資料，要在省教育廳下發的小學用書目錄中選配套的教輔資料，除此之外的教輔資料一律不得進校園。

（六）、嚴控考試次數

我校每月進行一次月考，期末進行一次學科檢測，不得以學生考試成績來排座位和向社會等公佈學生考試成績。

（七）、嚴控招生秩序

義務教育階段嚴格執行就近入學規定，不得以考試成績的優劣擇收學生。

（八）、嚴控擇校擇班

我校規定不得好壞班級之分，全校一個樣。

三、明確工作要求：

（1） 擬訂切實可行的“減負提質”工作方案。

（2） 擬訂切實可行的“減負提質”工作相關制度。

（3） 加強班級精細化管理規範要求及其考評工作。

（4） 分析研究教育質量提升工作中的問題，增添改進措施。

四、建立減負增效制度

1、嚴格執行課程計劃，規範課程設定。嚴格按照國家課程計劃開設課程，按教育行政部門制定的教學計劃組織教學活動。除因進行教學試驗並經上級教育行政部門批准外，不能增減課程和課時。嚴格控制義務教育階段各年級結束新課的時間，不得早於假前2周。

2、嚴格控制學生的學習時間和活動總量。學生每天學習時間（包括自習），小學不超過6小時，小學下午應以活動和做作業爲主。自習課應由學生自己支配，不得用於上課和集體補課。要保證學生每天有1 小時體育活動的時間（含體育課），不得增加學生的周活動總量。

3、嚴格控制學生的課外作業量。小學要提倡佈置活動性、實踐性的家庭作業，1-2年級不留書面家庭作業；3-4年級課外作業不超過30分鐘，5年級不超過40分鐘

4、嚴格控制各學科的考試次數和考試難度。小學除語文、數學、外語3科外，其它課程不組織考試。計劃規定的考試科目，每學期只能進行一次學期（或）學年考試。

5、改革招生考試評價制度。小學生學業成績評定實行等級分制，取消百分制，義務教育階段學生使用素質發展評價報告書。學校和教師不得排名公佈學生的'學業成績。要嚴格執行義務教育階段取消留級。

6、教師不得組織小學生統一購買教材以外的教輔資料、圖書、報刊、音像製品和其它學習用品。

7、努力提高師資隊伍水平。要提高師德水平，教師要愛護每一個學生，嚴禁歧視、諷刺、挖苦後進生，體罰或變相體罰學生。

8、優化課堂教學，提高課堂教學質量。

9、做好家長工作。各校要爭取家長的配合，共同努力，減輕學生過重的課業、身體、心理負擔。

10、對“減負”工作實行責任制。對違反規定的要通報批評，年內不能評爲先進。 五、加強教學常規管理，促進有效教學。

1、提高教研活動質量

（1）各教研組認真制定教學計劃和進度，確保日常教學活動的正常有序。

（2）由教研組長負責，各教研組圍繞本學期教學重難點積極開展各項教研活動。

2、提高課堂教學質量

（1）優選教學方法，提高課堂40分鐘教學效率。教學方法是教學過程中最活躍的因素。

教師善於啓發，學生才能善於主動思考、愉快學習。在講解過程中啓發學生思考生疑，促進知識遷移。爲了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。儘可能多的把時間留給學生，讓學生進行多讀精練。教師的語言要簡練，與課堂教學無關的話不說，保證課堂教學的高容量性。

（2）優化學習方式，提高學生學習效率。根據學生實際情況，引導學生掌握適合自己的學習方式。語文學科重基礎規範的養成，重個性化體驗感悟、表達；數學學科提倡獨立探究與合作交流相結合，重視思維訓練和實踐能力的培養。

（3）落實導優輔差工作，促使學生全面發展。減輕學生負擔，不等於降低教學要求，既要重視對“尖子生”的培養，組織他們參加多種活動，使他們的個性得到充分發展。又要特別重視對部分“差生”的個別輔導，及時幫助他們克服學習中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學生的負擔，也滿足了不同層次的學生對學習的要求。

3、精心設計練習

老師精心設計課內外練習，減輕重複性作業、避免機械性作業。在“練”字上下功夫，練習貴在得法，重在教會學生練習的方法與技巧，使減負真正落到實處。根據學生的學情，分層設計作業，提倡設計可供學生自主選擇的作業，使每個學生都得到不同的發展。

嚴格控制作業量和作業時間。一、二年級不佈置課外書面作業，三至六年級學生書面作業時間平均每天不超過1小時(按學業程度中等學生完成的時間計算）。

4、加強教學質量監控

“減負”不是取消考試，而是要求改革考試的內容與方法，使考試不再變成“學生的敵人”，符合教學規律的檢測是必須的、必要的。我校將嚴格控制考試次數和難度，少考多練，提高學生的學習積極性，增強學生的成功感。

5、其他

培養學生良好的課外閱讀習慣，促進課外的知識積累。

加強家校聯繫，培養學生良好作業習慣，取得家長對減負提質的理解和配合，避免從家庭角度增加學生過重的課業負擔；主動徵求來自家長的意見，交流教育學生自覺學習的有效方法。

增效工作計劃4

按照集團公司關於提質增效工作的總體要求，XXX結合自身實際，以問題爲導向，以對標爲手段，針對管理中的重點領域和薄弱環節，紮實開展瘦身健體提質增效工作，積極應對嚴峻的XX市場形勢，確保了全年任務目標的完成。現將XXX瘦身健體、提質增效工作總結如下：

一、20xx年瘦身健體提質增效工作開展情況

（一）深挖潛力，精細管理，深化成本費用管控

一是加強生產成本全過程控制，繼續推行修舊利廢和回收複用，降低設備配件消耗。處理好接續與生產費用的關係，科學把握露天剝離和井工開拓工作進度，在保證接續的前提下，合理優化工程量，努力壓降生產成本。加強外委費用管控，大力開展自檢自修和自行施工，對設備檢修、工程施工等業務堅持自己能幹絕不外委。堅持管理降成本與技術降成本相結合，分專業、分系統對項目設計、生產佈局、工藝流程、生產環節進行科學優化，堅決消除各類無效損耗。本着保生產、保民生的原則，對各項可控成本費用及專項資金一併壓縮，控制投資及壓縮規模，只安排有利於安全生產的必須項目。二是在預算執行中嚴把支出關，發揮預算剛性引領作用，按預算安排介入資金計劃審覈，確保各項付現成本費用實際進度低於預算時間進度。*《關鍵業績指標專項考覈辦法》，實行月度考覈，倒逼預算兌現。全年公司噸煤製造成本XXX元，比預算降低8.90元，同比噸煤提高2.83元，剔除蒙東能源、錫林河政策性停產因素，噸煤製造成本XXX元，同比降低1.67元。三是嚴控非生產性支出，全面加強“三項”費用、“三公”經費等八項費用管控，確保完成集團公司下達的費用指標。20xx年，XXX公司“三項”費用共發生13.1億元，同比減少1.3億元，降低9.34%。“三公”經費等八項費用總額XXX萬元，同比降低XXX萬元，降幅16.67%，比預算降低1505萬元，降幅17.75%。

（二）深化改革，激發活力，優化管理體制機制

一是理順管理體制機制。結合企業發展需要，對採購、投資、安全、黨建等關鍵領域的管理機制進行了系統梳理，修訂制度XXX項，新建制度XXX項。落實集中管控要求，進一步規範財務共享中心和物資採購與管理業務流程。精簡機關部門設定，合併部門XX個。按照管理與執行分設的原則，將市場營銷部與銷售公司分立。推行關鍵業績指標月度考覈，倒逼指標兌現。建立了有效溝通機制，全面加強安全與技術、生產與銷售、供應與機電等工作的溝通銜接，增強了工作安排的科學性，提高了計劃兌現率。

二是盤活人力資源。啓動了全公司範圍的“四定”工作。結合礦井退出和人員安置實際，以西露天礦爲基礎，組建了礦建工程公司。推進減人提效，鼓勵員工內退、病退，全年共辦理退休退職XXX人，辦理病退XXX人。統籌考慮本部財務系統管理人員現狀，推行重點崗位、關鍵崗位人員交流。打通人才成長通道，37名員工被評爲公司“首席技師”。

（三）對標先進，提質增效，紮實開展煤礦對標管理

一是促進對標管理與實際工作的深度融合。要求各原煤生產礦、各專業部門對標工作堅持問題導向，深入剖析指標波動原因，透過數據對比找差距，制訂追標措施，縮小與標杆單位之間的管理差距，不同程度地提升了管理水平，取得了對標工作的初步成效。二是充分挖掘和利用公司內部標杆資源。指導各單位縱向延伸對標領域，進一步劃小對標單元，打造標杆井（隊）、班組，開展連隊、班組之間的管理對標。目前，以老公營子礦爲試點開展了連隊對標。三是積極推進外部對標。要求已經建立外部對標工作機制的單位，做好追標措施的責任落實和推進工作，力求使標杆單位的成熟管理經驗本土化，切實透過走出去對標提升本單位管理水平。鼓勵其他各原煤生產礦積極走出去尋找標杆煤礦，努力建立外部對標工作機制。四是建立月度對標工作通報機制。自10月份開始，每月印發一期對標工作簡報，刊發各礦月度對標工作報告，通報對標工作中存在問題，安排和部署近期對標工作等。

二、工作中的問題與不足

（一）提質增效工作氛圍還不夠濃厚。基層單位按照XXX公司提質增效實施方案要求，均成立了相應的組織機構，制訂了方案，部署相關工作的開展，但是氛圍不濃，尚未形成全員參與，全面提質增效的濃厚氛圍。

（二）提質增效工作實效不明顯。部分基層單位結合本單位實際開展了一些提質增效工作，但是與實際工作結合的深度不夠，基層單位對提質增效工作重視程度有待提高，取得的實效不明顯。

三、20xx年提質增效主要工作任務

（一）智慧生產，合理接續，向生產組織要效益。密切關注XX市場形勢變化，合理安排各原煤生產礦開採順序，着力構建“效率-節約-安全”三維統一的生產執行體系。切實發揮好生產調度系統的作用，保證動態監測實時準確，減少生產中斷影響。露天礦要科學規劃採場佈局，合理擺佈設備，加強重點部位推進，嚴格月度剝離計劃考覈，全力以赴確保剝離任務兌現。井工礦要加大掘進開拓力度，緩解接續緊張的局面。井工礦抓好採掘設備的檢修與調劑工作，提高設備使用率。露天礦重點加強生產和輔助內燃設備管理，確保設備“三率”達標。

（二）降本增效，扭虧控虧，繼續加大成本費用控制。加強生產成本全過程控制，繼續推行修舊利廢和回收複用，降低設備配件消耗。處理好接續與生產費用的關係，科學把握露天剝離和井工開拓工作進度，在保證接續的前提下，合理優化工程量，努力壓降生產成本。加強外委費用管控，大力開展自檢自修和自行施工，對設備檢修、工程施工等業務堅持自己能幹絕不外委。要堅持管理降成本與技術降成本相結合，分專業、分系統對項目設計、生產佈局、工藝流程、生產環節進行科學優化，堅決消除各類無效損耗。嚴控非生產性支出，全面加強“三項”費用、“三公”經費等八項費用管控，確保完成集團公司下達的費用指標。

（三）瘦身健體，提質增效，逐步提高資產質量。穩妥推進“去產能”、處置“殭屍企業”及專項整治特困企業工作。按照古山礦關井時間，倒排工作計劃，明確重點環節和完成時間節點，確保產能退出工作有條不紊推進。紮實推進“三供一業”分離移交，緊密跟蹤國家和地方政策，加強與地方的工作銜接，確定接收主體，簽訂移交協議，取得實質進展。全力推進低效無效資產處置。條件成熟時，堅持依法依規，穩妥推進坤德物流股權處置工作；擇機處置閒置土地、廢舊物資、淘汰設備等資產，進一步提高公司的資產質量。

（四）鞏固成果，深化機制，紮實開展關鍵指標對標工作。由生產部門牽頭開展公司關鍵指標對標工作。透過實施精準和動態對標管理，形成查找問題、分析問題、整改問題“三步走”的良性循環。透過層層分解指標構成，全面客觀地分析指標滯後原因，確保對標分析準確、具體；透過推行清單式管理和說清楚機制，督促對標指標責任部門制訂切實可行的追標措施並落實到位，未完成整改目標的要予以說清楚；透過有效實施關鍵業績指標考覈工作，加大對對標指標的督導力度，確保對標指標得到持續有效善，促進對核心業績指標的動態管控。

增效工作計劃5

降損增效是提高經濟效益的一個主要工作，也是經營管理的綜合體現。爲了全面完成局年初下達的各項工作任務，降損工作尤爲重要。降損工作的主要措施可以歸結爲以下幾個方面；

1、合理的電網結構、電壓等級，避免迂迴線路供電，迂迴線路越多，勢必造成供電半徑越大，電壓越低，損耗越大。

2、更換大截面導線，降低線路的電阻。

3、選擇合理的配電變壓器，避免大馬拉小車。

4、採用節能配電變壓器，更換高耗能變壓器。

5、平衡配電變壓器的三相負荷，提高設備的負荷率。

6、儘可能採用電容補償箱，增加線路電容容量。

7、及時合理檢修設備，加強配電線路和設備健康執行。

8、加強線路設備巡視，特別是地埋線路故障，架空線路通道暢通，安全距離是否合理。

9、隨時檢查客戶用電情況，避免竊電行爲的發生。

10、其他不可估量的電量損失。

這些都是降低線損的主要工作，只要做到以上降損措施，線損率就會大大降低，針對這些降損措施，我們計劃做到以下幾方面工作，來完成20xx年的降損增效工作任務。

1、加大線路巡查力度，由於網改後，新建設的農戶增多，原來的線路規劃被無形改變，造成線路結構不合理，迂迴線路較多，我們進一步整改完善，提高客戶用戶質量，降低線路損耗。

2、新規劃的線路設備，不採用遠見目光，就設備規劃線徑，避免設備負荷小線徑過大，造成線損高。

3、對需要更換的配電變壓器和新裝配電變壓器，根據用電負荷配置，不出現大馬拉小車現象，新裝配電變壓器都要求配置帶有電容器補償的配電箱，便於一次性達到降損的目的。

4、檢查高線損臺區的負荷情況，對三相不平衡的臺區，合理調整線路分佈，達到三相平衡，新裝設的用電設備，在規劃時也要考慮原來負荷平衡情況。

5、在春秋兩季檢修的基礎上，隨時巡視線路，發現需要檢修的問題，隨時檢修，把隱患處理在萌芽狀態，保持線路供電正常。

6、完成年初下達的電能表檢驗任務，清理需要校驗的電能表，按期校驗。

7、加強夜間線路巡視，聘請農村素質較高的用電客戶監視設備執行情況，堅決杜絕竊電行爲的出現。

總的來說，降損工作是比較複雜繁瑣的工作，我們圍繞降損增效工作完成今年的各項工作任務。