2022中學教務處第二學期工作計劃範文

時間稍縱即逝，很快就要開展新的工作了，何不好好地做個工作計劃呢？好的工作計劃都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的2022中學教務處第二學期工作計劃範文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中學教務處第二學期工作計劃1

一、建章立制

在總結經驗的基礎上，本學期要制定並落實以下幾項制度：

1、《教學常規檢查制度》，主要是值班人員安排，檢查內容，偶發事件處理辦法，記錄，反饋及公佈。

2、《考試及分析制度》，包括命題、考試組織、監考要求、評卷辦法、成績合成、成績分析辦法等。

3、《評教制度》，主要是探索採用什麼樣的辦法讓學生對任課老師進行客觀公正的評價，使評教活動能真正的反映教學中存在的問題。

4、《教學活動常規化制度》，依據教學規律、教學內容，確定什麼時間段，開展什麼樣的教學活動。使教學活動與課堂教學能相輔相成，促進課堂教學。

5、《插班生管理制度》，對要求來我校就讀的插班生，制定出切實可行的管理辦法。

二、教學常規管理

本學期，繼續抓好教學常規檢查，每天安排一名主任、一名教務員值班，做到早讀檢查一次、上午、下午各檢查兩次，發現問題及時處理，重要問題不能自己處理的及時向主管校長反映，請求協助處理。檢查情況如實記錄在《教學檢查記錄》本上，並於第二個教學日上午9：00前公佈於教學通報欄內。

本學期教學檢查時，不僅檢查老師的候課、課堂紀律，更爲主要的是檢查是否按照“生本課堂”的要求組織教學，是否按“生本課堂”的幾個環節實施教學，是否真正發揮學生學習的主體作用。透過檢查讓“生本課堂”落地生根。

三、兩個畢業年級的複習備考

畢業班教學分爲三部分：常規教學、培優教學、模擬考試。

1、常規教學要抓基礎。週一至週五，上課期間，注重基礎，主要是對三年來所學知識進行系統梳理，以專題板塊形式構建起知識體系，讓絕大多數學生知道三年來自己學到了什麼。

2、培優教學要抓提高。利用週六對基礎較好的學生進行培優，主要是使用近年來高、中招試題進行考試訓練和講評，達到鞏固知識、增強分析和解決問題的能力，讓這部分學生具備應考的心理素質和提高分數的能力。

3、組織好兩個畢業年級的模擬考試，做好成績分析工作，根據學生情況，調整培優計劃。

四、四個非畢業年級的教學活動

1、以年級爲單位、分學科開展豐富多彩的知識競賽活動，比如單詞默寫、古詩文背誦、詩歌散文朗誦、默寫公式、默寫公理定理等。

2、認真組織好月考，每月最後一週的週末，進行一次考試，命題老師要根據教學內容和學生情況認真組卷，然後把命題意圖和成卷一併交到教務處，考試過程要嚴格規範，試卷評閱要細緻，成績分析要科學，不僅要有同班異科、同科異班的橫向對比，找差距，還要對學生的成績進行縱向對比，看進步，力爭不走過場，取得實效。

五、專業課教學檢查

1、專業課教學在時間安排上主要是下午第三、四節，專業課老師要按時到位、要有教學計劃、認真組織好教學流程、要保證上課時間。

2、專業課考試要規範，每學期期末以年級爲單位統一命題，統一考試，統一平卷。

六、教務處常規工作

1、調整作息時間。本學期開始，把下午第三節課納入正課時間，安排上課，調整後的時間及課表及時通知到老師本人。

2、計算教師績效工資中課時津貼部分。做到每個月的課時津貼於次月的前十個工作日內統計、計算好，製成報表，交至主管校長審覈、校長審批，後交給財務室。

3、學籍管理。認真細緻、熱情周到的爲異動學生提供服務。

4、高中招工作。及時傳達上級指示精神，做好高中招後續工作。

5、評教。擬採用師生座談和問卷調查相結合的方式進行，力爭找準教育教學中存在的問題。

6、管理過程要細化。每週一份《教學簡報》，要對上週工作進行總結，並對本週的教學活動進行安排。

上學期工作反思

1、教學檢查還不夠深入。只看到表面現象，沒有深入課堂。本學期檢查，推門進班，檢查落實“生本課堂”情況。

2、沒有開展豐富多彩的教學活動。本學期，要結合教學進度，以年級爲單位開展活動，促進教學。

3、沒有詳細的教學安排。本學期，每週要出一期《教學簡報》，對上週教學工作進行總結，對本週工作進行安排。

4、對專業課檢查力度不夠。本學期要加強檢查，確保專業課的教學時數。

中學教務處第二學期工作計劃2

一、指導思想：

教育教學是學校工作的中心，教學質量是學校的生命線，要提高教學質量，就必須堅持科學、嚴謹、高效的教學管理。本學期教務處將以深化高效課堂爲契機，在教學管理上講創新、求嚴謹、重務實、抓全面，緊緊圍繞學校工作總目標，以精細化科學管理爲保證，堅持精神引領和制度規範相結合，強化常規與創新發展相結合，積極促進高效課堂的有效落實、教育教學觀念的不斷更新、學生良好學習習慣的逐步養成，學校整體教育教學質量的不斷提升。

二、工作目標

1、質量是生命的意識，提升辦學質量和社會聲譽。

2、嚴格執行課程計劃，開足開齊課程，加強教學過程的監督和管理，突出質量意識，聚焦課堂教學，切實提高課堂效益，全面提高教學質量。

3、轉變教師教學觀，提高學生參與課堂學習的主動性和積極性，全面提升教育教學質量。

4、加強教研組、備課組建設，規範教研組、備課組的活動，尤其加大教師常規工作的督導和檢查力度，切實提高備課組集體備課工作，改進課堂教學。

5、強化質量意識，力爭初三中考穩重有升，完成學校提出的具體目標；各年級各班級、各學科間均衡發展。

三、工作措施

（一）做好教學常規工作，加強教學常規管理

1、抓備課，在提高備課實效上做文章。做到“五有”（腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數”，手中有“法”）。要在課前準備上下工夫，確保課堂教學正常實施。個人備課要做到備學情、備任務、備學法、備作業（檢測）、備過程，在充分理解和掌握學科知識內容的基礎上，加強對教材的深入研究，做到緊扣教材而高於教材，克服形式主義和照抄照搬教參教案等現象，突出教案的可操作性和課後反思的實效性。在保障教學質量的基礎上，鼓勵教師積極進行課堂教學的改革與創新，形成個性化教學特色和教學風格，彰顯課堂教學的個性特色。

2、抓作業，切實減輕學生課業負擔。每天各科作業除了量的要求適度外，特別注重質的要求，強調佈置作業有針對性、有梯度性，作業佈置分層。作業批改要認真及時，要指出錯誤或不當之處，有批改等第、日期。特別作文批改要提高批改的質量。作業批發之後，要讓學生自己訂正、修改，養成自我檢查和訂正的習慣。注重二次批改。各學科組要提前一週規劃好下週作業，上報年級部審批。嚴格做到“精、實、細”：“精”指作業佈置要適量，要有質量，禁止隨意佈置機械性、重複性甚至懲罰性作業，提倡佈置活動性探究性作業；“實”指作業佈置目標明確，針對性強，對不同層次的學生有不同的要求；“細”指批改仔細，儘量全批全改，鼓勵對重點學生面批面改，有鼓勵性、個性化的批語，及時進行反饋和補償。史地生政學科不得佈置家庭作業。同時教師做好對錯題的收集、整理、分析和再利用。

3、抓課堂，紮實提高課堂教學質量。全體教師要認真落實新課程改革的要求，積極轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，積極創設有利於學生主動參與和體驗的教學環境，充分落實學生的主體地位，幫助學生進行自主學習、探究學習、合作學習，引導學生質疑、調查、探究、體驗、實踐，培養學生的學習習慣、實踐能力、創新精神和終身發展能力。要下氣力研究課堂教學結構，精心組織教學，調動學生學習興趣。每位教師都要樹立課堂教學管理意識，先管理，後上課，實實在在的上課，上實實在在的課，引導學生養成良好的聽課習慣。對上課注意力不集中的學生，老師要及時提醒，批評教育，不能放任自流。要注重課堂教學各環節的規範性，向課堂要質量。

4、抓檢測，強化對教學質量的過程監控。要重視限時訓練、單元過關檢測，認真抓好單元教學效果的評估與反饋，力爭使教學步步爲營、紮實推進，學習一點，掌握一點。要突出抓好期中、期末學習質量檢測，認真做好質量分析，及時瞭解教學現狀，分析教情學情，有針對性地調整教學和管理策略，及時總結教學工作的經驗教訓。

5、抓輔導，強化對學生的學法指導。堅持個別輔導與指導自學爲主的原則。結合學生實際，輔導內容要具體、有目的、有對象、有效果、有記錄，在解題能力上，要特別重視和加強學困生和學優生的差異性輔導。課外輔導要緊緊圍繞提優轉差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，具備高度的針對性和實效性，幫助學生選擇和構建適合其本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。

6、抓評價，健全教學工作的激勵機制。不把學業檢測成績作爲評價教師和學生的唯一標準，積極健全完善多方位、多角度的教學評價機制，客觀地評價每位教師的業績和教學能力。要透過有效的、多樣性的評價方式，引導教師張揚個性，發揮特長，推進教學創新，提高教學效率。

本學期，要進一步強化對教師落實教學常規情況的檢查，重點抽查教案與課堂教學的一致性、同步性，避免教案中的形式主義；加強對作業佈置、批改、分析、反思的檢查，提高作業的效用。加強隨堂聽課、推門聽課力度，引導每一位教師重視教學常規的落實，增強自已的責任感和使命感，對教學負責，對學生負責。

（二）、完善教研工作，努力提高課堂的有效性。

教學發展，科研先行。教研組、備課組是校本教研活動的重要組織保障。針對我校教學實際，本學期，教務處將落實各項教科研活動的開展，督促常規教研活動的有效開展，並不斷完善集體備課的組織形式。學校有重點的對教師“壓擔子”，多爲他們提供外出學習、專家指導、課堂展示等機會。

1、教研組活動

各教研組活動要做到“四落實”（時間、地點、人員、內容），並要確立本組的課堂教學模式改革的'研究方向，進行以提高學生的學習興趣，調動學生學習積極性的自主學習模式嘗試，以促進教學質量提高爲目的的課堂教學改革。

2、備課組活動

備課組每週集體備課一次，在做到“四落實”“五統一”（教學目的、教學進度、教學重點、重點習題的答案、檢測）的基礎上，針對我校學生特點，備課組要精心編制活動案，設計出課堂上能夠進行集體教學、小組交流和個別輔導三結合的練習題或設計出利於把學生推到主體地位，利於主動獲取知識、形成能力的趣味性習題，以提高課堂教學的有效性。在集體備課的基礎上，教師必須結合學生的具體情況和自己的教學優勢，對活動案進行精加工，充分體現個人的教學特點和風格，切忌照搬照抄。

3、加強對中考的研究。組織初三備課組進行專題研究，及早制定積極的應對策略和具體的措施，切實提高複習的有效性。任課教師要吃透考綱，認真研究新課程標準、研究教材、研究學生、研究中考命題方向，組織考生進行適應性訓練，力爭使我校教學質量全面提升。

（三）抓好畢業班工作，加強過程管理，確保今年中考高考再創輝煌。

1、開學初召開畢業年級質量分析會，認真分析上學期期末考試的情況，肯定成績，指出不足。

2、吃透《考綱》，瞭解考試熱點，制訂教學計劃，安排好新授課和複習課的時間。教務處要及時收集中考資訊，瞭解最新動態。

3、組織有關專家教研員聽課把脈，針對發現的問題及時進行分析調整。

4、組織初三任課教師全面投入中考迎考工作，提倡奉獻精神，切實做好培優補差工作，精心組織好初三英語口語聽力測試、體育中考的訓練和模擬考試、文化課的模擬考試考試、理化生實驗技能考試、音樂、美術、勞技和研究性學習的考查等常規工作，同時組織好初二地理、生物、資訊技術的結業考試。爭取20xx年中考取得較好的成績，努力完成學校制訂的各項中考指標。

主要活動安排：

二月份：

1、開學常規工作。

2、教研組長、備課組長會議。

3、初二、初三年級教學工作會議。

4、學籍會審。

三月份：

1、教學五認真檢查（一）

2、初中英語口語自動化測試模擬考試。

3、初三學生電子資訊錄入。

四月份：

1、教學五認真檢查（二）。

2、初三學生體檢。

3、初中英語口語自動化測試。

4、初三體育中考。

5、初一、初二期中考試。

五月份：

1、教學五認真檢查（三）。

2、初三一模考試。

3、初中理化生中考技能考查。

4、初二資訊技術、初三音樂美術會考。

5、初三中考報名、填報志願。

六月份：

1、初三中考。

2、初一、初二期末考試。

3、教學五認真檢查（四）。

4、學期結束工作。

七月份：

1、初一新生報名。

2、七、八年級期末考試數學分析。

3、九年級中考數據分析。

中學教務處第二學期工作計劃3

一、上學期工作回顧

教務處雖然能夠完成上學期工作，但是反思高一、二的工作和教務處日常工作，還是有許多不足，具體表現在：

1、教學常規落實不到位。如個別備課組集體備課仍流於形式，存在應付檢查的現象；少數教師的教案書寫馬虎，字跡潦草，內容也不完整，甚至沒有提前備課；個別老師聽課不進課堂，存在假聽課現象；極少數教師不關注學生自習課學習狀態，出現傳紙條、看雜誌等現象；不善於控制課堂紀律，出現自習課堂紀律較混亂現象。

2、課堂教學簡單。一部分老師課堂教學隨意性較強，缺乏規範性；啓發式教學原則貫徹不深入，以教師爲主導、學生爲主體的教學觀念轉變力度不夠；教學方法單一，媒體使用單一，師生互動過程比較差，課堂氣氛不活躍，課堂容量小，教學效率低。

3、教科研落實不實。在本學期計劃中，雖然安排每週一次的教研活動，因爲時間、場地問題，落實不好，教務處未能及時索要相關材料，使這項工作不實。

二、指導思想：

以提升教學質量爲中心，更新教學觀念，轉變教學方式，努力構建高效課堂。強化教學常規管理，不斷優化課堂教學，強化教學過程管理，向管理要質量；努力深化教學研究，向科研要效益，切實提高教學質量。

三、工作目標及重點工作：

（一）工作目標：

1、學生層面：高一年級繼續增強自主學習意識，形成良好學習習慣；高二年級提高合作、探究學習能力，逐步培養“準高三”意識，提高學習效率，提高整體成績。

2、教師層面：徹底轉變教學觀、學生觀，摒棄一講到底陳舊教學模式，強化師生間互動、學生間互動，實現教學方式的根本性轉變，促進教師專業發展，壯大名師隊伍，提高整體教學質量。

（二）重點工作

1、圍繞師德、師風建設，開展思想教育工作和政治學習，樹立“立德、樹人”的教育理念，踐行社會主義核心價值觀，增加教師的責任意識。

2、以高中現代化建設達標工作爲重點工作，完善常規制度，完善資料整理。

3、遵循教學規律，組織教師開展多種形式的教育教學活動，提高教師業務水平，採取切實可行的措施提高課堂效率。

4、高一、高二年級着力抓好後進生和邊緣生，爭取高一化學、高二英語、生物、政治學業水平測試全面豐收。

四、工作措施：

（一）規範常規教學，加強督導檢查

1、加強對學科組活動和備課組活動的督查。教學領導、年級主任要深入備課組，對教師備課、聽課的督查常態化。禁止教師私自調課、調自習；年級主任、組長加大巡課制度，對教師出現的問題，及時指正。

2、規範教師上課。要求做到“三不”，即不上無準備之課，不上目標不明確之課，不上一講到底之課。努力探討上學期所實施的“優質提問教學法”，充分利用多媒體教學，增加課堂容量，課堂生動性，提高課堂效率。

3、作業佈置與批改要落實到位。學生作業要及時，數量恰當，確實讓作業成爲鞏固知識、提升學生能力的手段。作業設計和批改必須做到“四精”，即精選、精講、精練、精批和“四必”即有留必收、有收必改、有改必評、有差必補，備課組組長是第一責任人，學校、年級組將定期對作業進行問卷調查和檢查。

教務處、年級組對上述教學常規落實情況進行定期檢查，並將檢查情況進行通報，尤其要加強作業量的調查和通報。

4、提高自習輔導效益。

教師首先管好自習課紀律，讓學生能夠安心學習，關注學生自習狀態，杜絕傳紙條、小動作、看雜誌等；其次教師根據不同學科、不同學生的身心特點，遵循規律，因材施教，抓好個性化指導工作；重視做好“培優補差”工作，進行分類指導，分層要求，落實結對幫扶的計劃。

（二）強化過程管理，提高教學質量

1、加羣學科教研管理

備課組長要強化責任意識、質量意識，牽好學科教研；根據本學期教學時間短、教學任務重，精心制定本學期教學、教研計劃，按時上報周課時教學安排；年級組抓好集體備課環節，真正“確定主題、提出思路、制定計劃、嚴格執行、及時調整、總結提升”，使集體備課成爲教師集思廣益、取長補短、共同提高的渠道；學科組按計劃安排學科教研活動，特別是外出學訪回來、參加教研會議回來、集體聽課回來，如實記錄教研過程和心得體會，按時上交教學研討活動記錄。最主要的是在日常教學中，積極主動借鑑的別人成功做法，實踐學科教師達成一致的想法。

2、嚴格考試管理

抓好高一、高二月考和期中、期末考試，年級組更要做好章節過關考試，水平測試模擬考試。考試前做好學生動員，認真複習，積極備考，年級組對學生進行考風考紀教育，加大檢查力度，杜絕出現考試作弊行爲，以考風帶學風。考試後，繼續做好質量分析工作，認真研究分析教與學情況，做出正確的客觀評價，召開師生座談會，開展學生問卷調查，分析教學情況，提出針對性的改進措施，將質量分析落到實處。

3、轉變家長及學生的觀念。

透過家長會、學生大會、班會等渠道廣泛明確本學期的教學任務重，時間緊；努力營造課堂教學改革的良好氛圍，積極構建“優質提問教學法”的教學模式，形成家長、教師、學生樂於參與的良好局面，促進課堂教學改革的順利推進。

（三）搭建發展平臺，提高教師水平

本學期教務處將繼續爲教師成長搭建發展平臺，以教研室調研課、骨幹教師示範課、學科組研討課爲主要形式，努力建設一支高素質的教師隊伍，具體做好以下幾個方面的工作：

1、開展新教師賽課活動，每次賽課前由老教師幫助新教師分析教材、分析學情、指導備課，上課結束後再進行集體評議，對教案、學案進行修改，上課課件及教案報送教務處備案。

2、開展好聽課、評課活動，骨幹教師上示範課，組織青年教師全部聽課。青年教師每週聽課不少於2節，取長補短，提高自己，鼓勵老師們寫上課或聽課教育隨筆。

3、着手組建我校各學科資源庫，鼓勵老師們多研究教材、教法，精心製作課件；研究典型試題、高考試題，指出題目考查角度，解題切入角度等，及時上傳，豐富學校資源。

4、積極組織教師外出教研、學訪。學校根據教學實際需要，鼓勵教師積極參加市、縣級教研活動，學習教學理論、教學經驗，更新觀念、教學手段或方法；不定時組織高一、高二教師外出聽課學習，學習外校的經驗和成功做法。

（四）教務處常規工作

1、規範學生學籍、實驗室和圖書館管理。

2、準確、無誤地做好學生綜合素質評價工作。

3、期中考試後繼續開展學生民主評教活動。

4、規範實驗課管理，增強教師、學生實驗安全意識，管理好實驗器材、確保試驗教學不出現安全事故。