中學教務處第二學期工作計劃

一、指導思想

2017年是全面貫徹落實十八屆三中精神的開局之年，也必將是我國教育實現歷史性鉅變之年，我們要與時俱進，深入學習貫徹三中全會精神，爭取主動，使我校教育教學工作取得新的突破。學校將在"內涵發展·師德建設與方法創新"主題年裏，全面加強師德建設，創新教學管理思路、教學管理制度、教學管理方法。積極推進課程改革和教學改革，不斷提升課堂教學效益；深入研究高考，確保2014年高考再創輝煌；加強教師隊伍建設，提升教師隊伍整體素質；落實教學常規；關注學生全面發展，全面提升教學質量。

二、工作目標

1、打造過得硬的隊伍，培養高素質教師。

2、學習先進經驗，推進課堂教學改革，形成適合我校實際的課堂教學模式，構建和諧高效課堂，提高課堂效益。

3、落實教學常規，創新管理方法，教學常規管理上層次，上水平。

4、進一步健全教學質量管理體系，加大教學質量監控的力度，進一步完善教師工作考覈辦法，教師評價更加註重團隊評價。

5、加強集體備課，繼續推進學案導學。

6、加強課程管理，科學規劃高中課程；制定三個年級的課程，充分調動學生的學習積極性。

7、重心下移，深入年級、班級調研、聽課。

8、加強音、體、美、實驗、資訊技術、閱讀課教學，加強教導處管理，爲教學提供優質服務。

9、舉辦家長開放日活動。

三、重點工作及措施

（一）多措並舉，進一步提升教師隊伍管理水平，打造一支師德高尚，業務精湛的專家型教師隊伍。

1、加強師德教育，認真落實《中小學教師職業道德規範》、《一〇三中教師制度》，嚴禁體罰、諷刺挖苦學生、亂訂教輔資料、從事有償家教、飲酒後進課堂、鬧不團結、上課接打手機、擅自離開課堂、上課遲到、在教學區、辦公區吸菸等現象的發生。（最好能有相應的獎懲制度）。

2、開展各種形式的業務學習和教學技能比賽，促進教師隊伍整體素質的不斷提升。

（1）組織老師們學習先進的教學理念和經驗

（2）感悟、反思、昇華變成自己的做法。虛心學習就有收穫。

（3）開展"精彩課堂"系列活動：透過研討課、備課組公開課課、優質課評選、示範課、青年教師講課比賽等形式和活動促進老師們相互學習，相互提高。爲減輕老師們的壓力，不影響正常教學，提高組內公開課的質量和老師們的積極性，將分階段、分學科、適當寬鬆時間進行。

（二）學習先進經驗，推進課堂教學改革，形成適合我校實際的課堂教學模式，構建和諧高效課堂，着力提高課堂效益。

1、課堂是提高教學質量的主陣地。推進課堂教學改革，提高課堂效益是永恆不變的主題。透過近兩年的推進，我校老師們的課程理念、課程實施水平和課堂教學水平都有了很大的提高，()但與某些名校相比仍存在巨大的差距，我們的做法尚未形成系統和體系，尚未形成自己的課堂教學模式。透過聽課發現的比較突出的共性問題有：

（1）教學匯入平鋪直敘，不注重創設情境和懸念，不能激發學生的學習興趣。

（2）老師講得多，學生活動少（有效活動），忽視了學生的體驗和需求，學生被動學習。

（3）講課重點不突出，不分主次，不管多少學生會，多少學生不會，一味按照自己的思路講到底。

（4）課堂提問隨意性大，問題設計欠科學。

（5）課堂教學各環節時間分配不夠合理。

（6）課堂氣氛不夠活躍等等。

（7）教師不能對學生的展示給與恰當的評價。

出現以上問題的原因是：

（1）備課不細緻。

（2）未提前瞭解學情，對學生的作業完成情況、共性疑惑瞭解不夠導致講課重點不突出。

（3）學習和思考不夠，跟不上課堂教學改革的步伐。

2、課堂教學改革是必須的，這是時代發展和新課程改革的需要，是學生的需要，提高教學質量的需要，不改革沒有出路。教師應做到先學後教，交流互動，精講拓展，及時反饋。注重學生在課堂教學中的主體地位，"以學論教".因此，進一步提升課堂教學改革的層次和水平是擺在我們面前的一個重要任務。

3、避免課堂教學改革走入誤區。教學改革要根據我校學生實際。我們提倡的學生自主、合作、探究是在教師指導下的教學活動，而不是放羊式的。在教學中對於學生暴露出的問題老師要詳略得當的講解。

（三）落實教學常規，創新管理方法，教學常規管理上層次，上水平。

1、教學常規包含的內容：（1）制定科學合理的教學計劃（2）備課（個人備課、集體備課等）（3）上課（4）精選作業，及時輔導批改 （6）命題與考試

2、落實教學常規過程中存在的主要問題：

（1）教學計劃的制定千篇一律，在個體與整體結合、科學性、精緻性等方面存在差距。科學的計劃應在集體研究的基礎上制定，教學進度必須統一，學情分析，個人總結等不可千篇一律。

（2）從教案檢查中發現，有的老師教學過程內容比較空洞，導學案的書寫不規範。集體備課仍需進一步加強。

（3）分層次佈置作業、精選作業、作業量的控制方面需改進。

（4）輔導不應僅侷限於尖子生，學困生的輔導更需加強。

3、改正措施

（1）在原有基礎上進一步健全、完善教學常規管理制度。

（2）加強培訓、指導，細化要求。

（3）加強檢查督促，逐項規範、落實教學常規各項要求，尤其是在集體備課上加強檢查和指導，因爲備好課是上好課的前提。備課質量直接影響到教學質量。

（4）檢查形式變化：教導處獨立檢查（抽查）、組織年級組檢查、組織專家小組檢查。

（四）進一步健全教學質量管理體系，加大教學質量監控的力度，教師評價更加註重團隊評價。

1、建立三級質量監控體系：教導處---年級---備課組。

2、質量監控主要方面：

（1）透過考試進行教師、學生質量分析

（2）透過聽課、學生評教、調查問卷等形式進行教學過程質量監控

（3）透過常規檢查進行質量監控。

3、教學成績考覈是質量監控的核心內容，個人、個體考覈融入備課組考覈。一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。（1）在每次考試後的質量分析中，對於教師個人，既要分析老師個人教學情況，又要分析個人成績對班級的`貢獻，對備課組的貢獻。（2）對於備課組，分析學科對年級的貢獻。考覈的主要方法是透過（1）從入口看出口，由起點看變化，與入學情況對比分析。（2）透過數據分析看貢獻率。

（五）加強集體備課，提升學案導學的層次和質量。

學案導學在學校全面推開，在教學中發揮了較大的作用，學生對一些好的學案愛不釋手。但在推行的過程中也暴露出一些問題：（1）某些學科因爲認識不足，重視不夠出現虎頭蛇尾的現象（2）某些學案只重視"練",而忽視了"導",導學案變成習題集（3）批改不及時、資料儲存不完整（4）學案代替教案（5）未經集體研究。所有這些現象降低了學案應有的作用。本學期，學案編寫要提高層次和質量，從一而終，堅持到底，真正成爲指導學生學習的方案。

自本學期第一週開始，主備人提前一週編寫好學案，備課組集體研究後確定內容，提前印刷備用。電子稿按時上傳教導處。具體上傳方法、時間等待通知。

教務處隨時對學案編寫情況進行監控並進行評比。在常規檢查時一併檢查。

（六）加強課程管理，科學規劃各年級課程；

落實國家課程方案，科學合理規劃高中課程。開全必修課程，開設足夠的選修模組。本學期重點做好以下工作：

（1）高一年級認真研究，做好學生文理分班後的穩定工作。

（3）高二年級總結評估上學期的經驗與不足，同時做好學業水平考試的相關準備工作，及格率達98%以上。

（4）本學期教導處把高三迎考、備考工作作爲工作的重中之重。與年級密切結合做好以下工作。A.組織高三年級各備課組、老師認真學習高考考綱、考試說明、課程標準，制定高三第二、三輪複習計劃。B.透過各種渠道及時獲取最新高考資訊，瞭解高考動向。C.深入課堂聽課，加強教學指導。D.認真組織各種考試質量分析。

（七）重心下移，深入年級、班級調研、聽課。

雖然教導處有各種繁雜的事務性和業務性工作，但我們仍要最大限度的擠出時間深入年級、班級中去，與老師們、學生們交流溝通，瞭解老師和學生的需要，改進教導處工作。

（八）加強音、體、美、實驗、資訊技術、閱讀課教學，規範課堂教學管理，加強考勤，提高課堂教學質量，促進學生全面發展。