指導培養青年教師工作計劃(精選15篇)
指導培養青年教師工作計劃
時間稍縱即逝,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰,此時此刻我們需要開始做一個工作計劃。工作計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢?以下是小編整理的指導培養青年教師工作計劃(精選15篇),供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
指導培養青年教師工作計劃1
一、指導思想
我校根據工作需要,每年都要聘任一些青年教師。這些青年教師精力充沛、學歷層次較高、工作熱情高,但經驗不足。爲了讓這些教師儘快適應學校的教育教學工作,學校將採用多種形式和途徑爲青年教師帶給鍛鍊的舞臺,促使其脫穎而出,成爲學校教學的骨幹力量。爲使青年教師培養有條不紊的進行,特制定本計劃。
二、培養目標
1、培養青年教師不僅僅是學校發展的需要,更是青年教師個人成長的需要。使青年教師在工作中明確自己的成長目標,制定個人成長計劃,磨練自己各項教育教學技能。成爲充滿教學智慧,洋溢教學熱情,揮灑教學魅力,“享受教育”的現代型教師。
2、使培養對象樹立職業自豪感、榮譽感,樹立現代化教育理念。
透過理論學習,教學實踐,資訊技術運用,教育科學研究及專家指導等形式,提高培養對象的教育創新思維潛力,學科知識拓展潛力,資訊技術運用潛力和教育科學研究潛力。
3、促使他們逐步構成學科教育教學的個人風格和特色,使他們在各方面儘快適應新形勢下教學工作需要。
4、青年教師經過培養成爲學校的骨幹力量。
三、培養資料
學校爲培養對象創造條件,帶給機會,營造氛圍,搭建平臺。提高他們的思想政治與師德修養,現代化教育理論水平,專業水平,課程整合潛力,教育技術運用潛力和教育教學改革研究潛力,讓他們得到充分的鍛鍊和培養。
四、培養對象的選定
學校本期新聘任的教師及剛走上工作崗位不久的教師。
五、培養方法及措施
學校本着注重潛力、講求實效、更新觀念、構成特色的原則,不僅僅在工作中關心青年教師,更要在生活中關心他們,調動他們的熱情,釋放他們的活力,讓他們始終成爲學校各項教育教學活動中最前沿、最具活躍的羣體。
1、加強青年教師的基本功訓練。
每週周前會前20分鐘,定期開展青年教師“一話”(普通話)、“三字”(鋼筆、毛筆、粉筆字)爲主要資料的教師職業技能和基本功競賽活動。
2、加強青年教師的教育教學理論培訓。
每學期組織青年教師進行1—2次理論學習。學習各個學科《新課程標準》、《課堂評價標準》及國內外最新教育教學動態。
3、爲青年老師精心挑選“教學導師”,開展一幫一活動。建立青年教師成長檔案,使其成長更具科學性。
4、強化對青年教師專業教學基本功的培訓。
每月份學科組織青年教師觀看名優教師的優秀教學錄象課例。當場點評,發表感受,記錄學習心得。用心發揮身邊名師的作用,要求年輕教師每週至少聽課一節。提倡青年教師跨學科、跨年級聽課,從各學科中取之精華,吸各學科之所長。
5、認真落實羣衆備課。
備課是上好課的前提,爲了讓羣衆備課落到實處,本期一開學校長親自主持召開各學科教師會議,安排羣衆備課工作。本期我校教師的備課要做到“三定”,即定時間(每週週四下午數學英語學科,週五上午第三節語文學科)、定資料(主要說下一週的教學資料)、定課件(說完課後每人根據資料製作一個課件,週五離校前上交教導處)。爲檢查教師的備課狀況,學校除了教導處檢查教師上課狀況和包級領導推門聽課外,每週校長組織所有領導到一個級中聽課,聽後組織這個級的老師評課,對課堂教學狀況不佳的教師進行談話,以此促使每一位教師備好課。
6、典型引路,示範帶動。
本期由於工作需要,我校各學科新進了一些教師,這些教師熱情高、精力充沛,但缺少教學經驗,爲提高教師課堂教學水平,我校一開學就讓學校的名師、骨幹教師宋華玉、王豔輝、劉濤、徐曉麗、王嬌、馬曉燕上示範課。並請進修學校英語教師陳同冰等外校教師來校授課。典型引路,示範帶動。用示範課引領廣大教師去欣賞新課改新方法給課堂帶來的勃勃生機,用典型的教學案例讓廣大教師去領略課堂上學生迸發出的真情實感。
7、跟蹤聽課,提高新來教師的課堂教學技能。
每週包級領導和業務領導一齊到年輕教師班中聽課,聽課時,聽後就評,評課時,指出優點,點明不足,讓新進教師看到期望,體驗到成功的快樂。位教師備好課。
8、爲青年教師帶給教學實踐鍛鍊的舞臺。
透過多種形式讓青年教師上彙報課。學校將給青年教師帶給各種鍛鍊的機會,用心推選青年教師參加各級各類的教學比賽。如“青年教師教學比武賽”、“創新教學設計賽”、“優質課比賽”、“現場說課比賽”等。
9、大力鼓勵青年教師建立個人教學博客。堅持記錄自己教育教學中的點滴感受,困惑、煩惱和欣喜、感動。
10、在校園網上建立“青年教師教學論壇”。鼓勵青年教師用心思考教育教學中遇到的問題,爲他們帶給一個隨時隨地能夠進行交流,進行思想碰撞的“硅谷”。
11、對青年教師進行撰寫論文、專題心得的培訓。
聘請在論文撰寫方面有特長的名師指導青年教師學習撰寫的技巧。如何取材,立意,論證,如何對自己教學經驗進行總結提煉,從而提高青年教師論文撰寫水平。學校每學期將挑選出優秀論文,向國家、省、市、縣各級刊物推薦。
青年教師的培養是一項長期的工作,是一項“朝陽”工程。學校將努力營造一個“寬鬆、用心、濃厚”教育教學研究氛圍,根據每位青年教師的的專長與教學特點,爲他們帶給廣闊的參與各級各類教育教學活動、展示、和比賽的機會。讓青年教師在實踐的磨練中一步步得到鍛鍊,一步步成長起來。
指導培養青年教師工作計劃2
一、指導思想
以科學發展觀爲指導,按照教師終身學習的思想,從培養實用型人才的需要出發,堅持以人爲本,實事求是,根據教師的具體實際情況,使培訓工作逐步走向科學化、規範化、合理化。
二、培養目標
1、提高青年教師的教育教學能力和專業理論素養,勝任教育教學工作,很好地履行崗位職責。
2、加強對教材教法的研究,提高教師的學科專業研究能力。
3、提升、鍛鍊青年教師的教育教學基本功,促進青年教師的全面發展,形成富有個性的教學風格。成爲業務骨幹。
三、培養要求
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