有關下學期學期工作計劃模板集錦9篇

時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，該好好計劃一下接下來的工作了！但是要怎麼樣才能避免自嗨型工作計劃呢？下面是小編整理的下學期學期工作計劃9篇，希望對大家有所幫助。

下學期學期工作計劃 篇1

二月份：

1、制定教研組計劃。

2、學生體協例會。

3、教師制定工作計劃。

三月份：

1、體育活動課的改革。

2、進行初三中考體育的訓練工作（由初三年級和體育組實施）。

3、參加青白江區體育教學觀摩課。

四月份：

1、全面開展《國家體育鍛煉標準》測試工作。

2、組織初學生參加體育升學考試。

3、組隊參加青白江區中小學生田徑運動會。

4、組隊參加成都市中學生“三好杯”籃球比賽。

五月份：

1、組隊參加四川省中學生藝術體**賽。

2、組隊參加成都市中學生田徑運動會。

六月份：

1、全面開展游泳課教學。

2、組隊參加成都市中學生游泳比賽。

3、組隊參加成都市中學生足球比賽。

4、組織完成全校學生全年體育活動課學分的考覈工作。

下學期學期工作計劃 篇2

爆竹聲聲辭舊歲，金雞報曉迎新春。春天準時的到來，但這寒冷的天氣讓我們感受不到春的溫暖。可小草破土而出，蠟梅迎風開放，大雁結伴而歸,我醒悟春天確實到來了！新的學期也伴隨着春天到來不期而至了。碩果累累的秋天讓我們看到春的生機與希望，新的工作又給了我信心和力量。音樂教研組又開始了新的教研活動。爲了更好地搞好音樂教研工作，使其更具有自己的特色，現將這學期的音樂教研工作計劃如下：

一、指導思想

時代步伐的邁進，讓我們必須具有新的教育理念，在新課標的指導下，我們要以培養健全發展的合格人才爲宗旨，對學生落實素質教育，培養學生的想象力、表現力和創造力。因此，搞好小學音樂教研工作勢在必行，它不僅可以指導教學向深層次發展，更可以爲小學音樂教學提供條件，創造條件，開展多項活動，組織學生集體進步。

二、基本情況分析

我們學校具有一定的知名度。交通方便，校園佈局合理、環境優雅，教學資源豐富，我校共有20多名兢兢兢業業的教師，他們個個求上進，在這裏辛勤耕耘着，他們都有很厚的教學基本功，都有一顆火熱的心。因此學校的各項工作都有自己的特色，學校從過去到現在不斷的進步，吸引了很多領導和有關社會人員來我校參觀、學習，這給了我們信心。雖然我校專業教師不多，但他們都能克服困難，爲了學生情願多付出，他們充分利用學校配備的音樂器材，採用靈活多樣的形式教學，讓學生喜歡上音樂課，給學生展示自己才能的機會，讓學生從對音樂的簡單認識到音樂具有的的內在魅力，讓音樂貼近學生的生活。

三、任務及目標

音樂教學是一種藝術教育，它是對學生進行美育的途徑之一，音樂教研組將在新的理念指導下，以新的姿態迎接一切，努力開展各項教研活動，調動師生的積極性。本學期將主要完成以下任務：

1、音樂組教師共同探討新課標後新的理念，鼓勵老師潛心鑽研上好每一節音樂課。

2、認真做好教學常規工作。

3、指導學生開展各項文藝活動，寓教於樂，充分發揮他們的主動性、積極性，讓他們熱衷於音樂。

4、堅持培養部分音樂方面的特長學生，小歌手，小指揮，小舞蹈演員、小器樂手等，開發他們的潛力，給他們信心，提高他們的水平，併爲他們創造表現自己才能的機會。

四、方法措施

1、開學初，音樂組教師探討新的音樂教學方向，以便指導音樂教學，充分調動音樂教師大膽嘗試的積極性，採用靈活多樣的方式進行教學。

下學期音樂教研的工作計劃

2、堅持常規月查，把好備課、上課質量關，保證教學高標準的正常進行，並及時公佈總結，教學後做好反饋工作，抽一定時間進行分析、總結，以便改進音樂教學。

3、在音樂教學中，培養學生良好的唱歌習慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習慣。

4、充分利用學校的可用資源。如：各種音樂器材、多媒體設施等，讓農村學生開闊一下視野，體驗親自嘗試的快樂，充分體現音樂貼近學生的生活。

4、利用課堂、課餘時間對音樂方面有一定天賦的學生進行指導， 讓他們沿着自己的特長方向去發展，在班級或學校組織的活動中充分去展示，讓其體會成功的喜悅，進而激起他們的創作火花，在鍛鍊中不斷進步，達到在高年級後能進行創編活動。

五、活動安排

二月份 1、制定音樂計劃並審覈

三月份 1、常規月查

四月份 1、常規月查

五月份 1、慶“五一”“五四”文藝聯歡

2、常規月查

六月份 1、常規月查

2、組織期末成績檢測

3、撰寫音樂總結

下學期學期工作計劃 篇3

一、情況分析

本班學生47人，孩子大了，有了較好的自理能力，但有的學生學習習慣較差，基礎也不好，兩極分化明顯，成績不好的學生相對來說，家庭教育很不理想，來自父母的心靈，學習上的關心不夠，在新學期中希望同學不斷努力，作爲班主任老師，會給予他們更多的關心，依據學校德育實施計劃，加強學生行爲規範教育，深化愛國主義教育，做好德育工作的滲透和遷移，樹立良好的隊風，爭取不斷前進。

二、指導思想

依據學校工作計劃，加強學習，堅持以德育爲核心，以教學爲中心。堅持以“課內滲透”爲主題，“課外延伸”爲增長點。堅持熱愛共產黨，深入開展愛國主義、集體主義和社會主義教育。提倡道德規範：“愛校守法，明理誠信，友善團結，勤儉自強，敬業奉獻”切實幫助學生做到“以德育人，德智並舉，探究發展，學會生存，學會做人”。加強培養學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，讓每一個學生沐浴在愛和希望的陽光中全面紮實推進素質教育。

三、具體工作內容、措施

（一）德育以學生“自主與責任”爲主題，不斷深入愛國主義教育。

1、規範升旗儀式，發揮學生的自主管理，增強學生的愛國主義責任感，加強歌頌中國共產黨領導的教育。

2、開展以“自主與責任”教育，以學生髮展爲本，培養學生認真負責的態度和情感以及把事情做好的行爲和能力，加強“自主與責任”教育。

3、結合勞動節、兒童節不斷開展熱愛勞動，熱愛祖國．愛生重教，尊老愛老，團結友愛的傳統教育，並在學生中評選積極分子，宣傳先進事蹟。

4、以學生“學會給予，學會關心”的指導思想，制訂主

題隊會內容。作爲隊主任加強指導。

5、以“五愛教育”爲基本內容，從認識自我做起：認識自我存在的價值、認識自強的意義、認識現在的自我；從對小事負責做起；牢記不會做小事的人，也做不了大事。培養學生願意做小事，學會做小事。在實踐中增強責任感。繼續開展一幫一結對子活動，樹立良好的班風與學風。

（二）繼續加強行爲規範教育

以幫助學生“學會做人、學會生存”爲方向，以培養學生善良、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想爲目標，以日常行爲規範養成爲抓手，以校園文化建設爲載體。

1、各隊應根據本隊特點，有目標、有措施，創設自己的特色隊。

根據我隊以往的表現以及學生的弱點，我隊決定成立閱讀特色隊，在學校的各項活動中爭取好成績。提高自己的閱讀水平和作文水平。

2、由於我隊以前的行爲規範較差，在行爲規範教育中前五週重點抓文明休息、、文明交往，並同時對文明上課的一分鐘預備鈴進行檢查。

3、從小事做起、從自我教育做起，大家行動，樹立良好隊風。好人好事堅持天天記。

4、愛護公共財物，每個學生必須從保護和管理好自己的課桌椅做起，嚴禁在課桌上亂塗、亂穿、亂刻、亂畫。

5、培養良好的衛生習慣，堅持每天晨掃和午掃。校內禁用餐巾紙，禁吃口香糖，嚴禁亂扔紙屑雜物。

6、廣播操加強進出場紀律的檢查和指導。積極參加校秋季運動會，培養集體主義觀念。

教師：韓寧

20xx.3.10

下學期學期工作計劃 篇4

新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學期我們將繼續認真學習並深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行爲。爲幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教並重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。

一、班級情況分析

我班現有33名幼兒，其中男孩14名，女孩19名。經過中班上學期的生活和學習，我班幼兒在行爲習慣、衛生習慣、品德上又有了進一步的提高。特別是幼兒的自理能力有了很大的進步。同伴間能夠做到互相謙讓、團結友愛，爲人有禮貌，在日常生活中能夠做到按一日常規進行活動，有較好的衛生習慣。但還存在不少的問題，幼兒的行爲常規還需要培養，幼兒的身體健康還需要老師的關注等等。在健康領域中，自我保護意識不是很強。在語言領域中，平時我們班孩子特別愛聽故事，個別幼兒還能完整的複述故事，但也有個別幼兒，由於年齡的差異，語言的理解能力有些落後，更加需要幫助。在社會領域中，我班的大部分幼兒都能理解並能遵守與自己相關的行爲規則，樂意與人交往，能大膽、自信的在集體面前表演，愉快地集體中生活。在科學領域中，幼兒的探索慾望比較強，好奇又好問，動手能力也很好，但對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等概念的理解不是很好，出現兩級分化的現象，本學期必須在這方面重點加以輔導。在藝術領域方面，經過一個學期的學習，對用勾畫簡單的物體造型的技能掌握得較好，嘗試運用了各種繪畫工具作畫，幼兒對於繪畫的趣味性越來越濃厚了。另外我們班大多數幼兒音樂節奏感強、非常喜歡參加表演，本學期將重點加強訓練。

二、主要工作目標與措施

（一）構建園本化課程資源，在預設活動中引導幼兒自主學習

以方案教學的理念爲指導思想，以培養幼兒創新精神和實踐能力爲重點，把課程資源建設納入課程改革計劃中，努力使我們的課程資源豐富多彩，大膽嘗試運用先進的多媒體資訊技術和資訊網絡，整合幼兒園課程資源，在方案活動中拓展幼兒自主學習的空間；主動體驗幼兒感受，爲幼兒自主性學習提供可能；及時發現幼兒驚奇，爲幼兒自主性學習疊加動力；大膽鼓勵幼兒探索，爲幼兒自主性學習提供保障；迅速捕捉幼兒發現，讓幼兒自主性學習更深入。繼續挖掘社區、家庭的教育資源，獲得多方面的資訊，完善教學質量，幼兒園教育與家庭教育的優勢互補，有利於教育資源的充分利用。

（二）加強環境創設，體現在課程中的價值

環境是課程設計與實施的要素，利用環境引發生成新的課程主題，推動課程的生成、發展。環境是富有人格魅力的教育力量，不僅能激發幼兒思考，還能引發幼兒的行爲與活動，改變幼兒的認識和理解。我們注意最大限度地發揮環境的“教師”作用，儘量利用所有的空間資源，大到活動室，小到拐角，和孩子一起佈置與主題活動相關的環境，環境內容豐富多樣，力求體現“多元性”和“互動性”，讓孩子走到哪裏哪裏就成爲激發他潛力的資源。在創設中尊重孩子的想法，讓孩子和老師越走越近，這樣溫馨親切的環境增強幼兒的自信心。

1、主題牆：主題牆應成爲孩子表達情感，表現能力、獲得發展的天地。本學期，我們將細心觀察幼兒的興趣點與需求（透過傾聽幼兒談話；觀察幼兒在活動中的行爲表性等方法），與幼兒共同收集材料，製作牆飾，讓孩子真正成爲環境的主人。同時，我們還將不斷地引導、激發幼兒，將與環境相互作用的主動活動滲透在日常生活之中。

2、開闢活動區域：根據季節養殖小動物和盆載充分利用活動室、寢室、走廊等開闢活動區、遊戲角，根據幼兒的意願設計活動區內容，發動幼兒收集各類遊戲材料，不斷充實活動區，滿足幼兒活動的需要。

3、精神環境的創設：爲幼兒創設寬鬆的精神氛圍，建立平等的師生、生生關係，教師做孩子的知心朋友，讓孩子有話愛和老師說也敢和老師說。讓他們喜歡集體生活，心情愉快。

（三）提高幼兒的合作意識和交往能力

透過交換玩具，分享食物、合作遊戲，共同完成一件事情，等方式促進幼兒的交往，注意引導幼兒能夠自律、能夠尊重遊戲規則。與別人相處時能表現出有禮貌，會向大人問好，主動與大人或小朋友聊天，懂得輪流和分享，並有幾位要好的朋友。

（四）班級教研工作

本學期我班將繼續以奧爾夫音樂爲特色開展教研活動，教學內容將音樂詩詞、童謠、兒歌、歌唱作爲一個整合，在音樂教學中，利用幼兒喜聞樂見的形式如說兒歌、拍手、做遊戲、講故事、唱歌等，培養幼兒的樂感，尤其是節奏感和聽力，其中主要以圍繞節奏展開課堂活動，節奏教學的目的就是開發幼兒的節奏感潛能，將被動的本能變爲更具有主動性和創造性地感知、反應力和表現力。奧爾夫教學法強調藝術教育的綜合性。它把語言、律動和音樂教學相結合，本學期我們將透過節奏朗誦、拍手跺腳等人體樂器、音樂遊戲、歌唱、舞蹈、繪畫、演奏奧爾夫樂器等多種形式，讓孩子能興致勃勃地參與音樂活動，並綜合提高語言能力、理解力和表演能力。奧爾夫教學法鼓勵幼兒的創新精神，在音樂活動中我們將注重提供大量機會讓幼兒即興創作，創新求異。同時利用奧爾夫樂器使幼兒能迅速在樂器上表述音樂的構想，享受創作的樂趣。

（五）學做值日生

1、學習與同伴協商，理解分工合作的好處，能積極主動地做好餐前、餐後的清潔、整理工作。

2、給小夥伴分發食品，學會照顧別人。

3、督促、檢查小夥伴們收玩具的情況。

（六）注重個別教育

1、注意個別性格孤僻、膽小的幼兒，鼓勵他們與其他小朋友一起玩、一起遊戲。

2、遊戲生活過程中發現幼兒有任性、不講理、攻擊的行爲要及時制止，加強個別教育，逐步養成良好的行爲習慣。

3、對個別逆反心理諮詢較強、規則意識差的幼兒多加關注，運用正面的教育手段幫助他們形成良好的行爲規範。

（七）安全工作

把安全工作放在首位，平時加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、餐前餐後、午睡前後及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素，儘量保證幼兒在安全的環境下健康成長。

三、衛生保健工作

保教工作是教育工作的重點之一，做好班級的各項消毒，以防病毒感染。教師和保育員一起做好班級各項衛生工作，每天做好活動室和寢室開窗通風，堅持30分鐘的紫外線消毒。在天氣好的時候，輪流曬被子、墊被、圖書、玩具等。保證幼兒飯前用洗手液洗手，並按時間用消毒燈來消毒幼兒的睡室和活動室，不能有絲毫的鬆懈。培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛生，不要玩水，不要把手指含在嘴裏，不要把髒東西放進嘴裏，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵裏等等。

四、家長工作

在家長工作方面，我們 一直本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支援和主動參與，提高家園合作的質量。本學期我們將繼續優化家園溝通的形式，透過家訪、電訪、通信、面對面交流、交互平臺、親子活動等多種渠道，提高家園互動，增進家園情感。利用早晚接送孩子的時間，與家長交流，互換育兒資訊。根據單元主題內容，出好《家長園地》，反映每個主題的目標要求，介紹科學教養知識。向家長介紹“家園通”的使用方法尤其是新生家長，便於快速、有效、及時的溝通。將教學主題內容及時告知家長，讓家長能在最快的時間裏瞭解孩子的教育，以便家長配合我們的教育工作。最後我們將繼續邀請家長參加家長助教活動，使家長以直觀的方式瞭解幼兒園的教育方法，瞭解教師工作情況，增進與教師的情感聯繫。

五、月工作安排

二、三月份

1、制定各類計劃，出好家園共育園地。

2、穩定新生情緒，幫助幼兒儘快適應幼兒園的生活。

3、開展主題活動。

4、“慶三八、愛媽媽”活動，組織幼兒爲媽媽製作小禮物。

5、鞏固幼兒一日活動常規。

6、學習新早操。

四月份

1、開展主題活動，並與幼兒共同創設主題牆。

2、組織親子春遊活動。

3、做好準備迎接園內早操評比活動。

五月份

1、開展主題活動。

2、結合安全教育月，提高幼兒自我保護意識。

3、結合“五"一”勞動節，開展“我是好幫手”的勞動教育，讓幼兒瞭解周圍人的工作，理解他們的勞動和自己的關係，懂得珍惜別人的勞動成果。

4、籌備慶“六。一”文藝活動。

六月份：

1、師生共同佈置慶“六。一”班級環境，感受節日的歡愉。

2、開展慶“六。一”聯歡活動。

3、開展主題活動。

七月份：

1、進行學期末幼兒的考評工作，填寫《幼兒手冊》。

2、清點班上財產，查找安全隱患。

總之，我們將尊重每個幼兒，尊重幼兒身心發展規律，力求體現終身教育的思想，將社會、文化、環境與教育密切結合，努力實現教育的目的性與幼兒發展的可能性相適宜的狀態，以促進教師與幼兒的相互作用、共同成長。同時，根據園務工作重點，結合園內實驗課題，抓好幼兒一日活動的開展，着力培養幼兒的創新精神和創造能力。相信透過努力，我班保教工作將會取得更大成績！

下學期學期工作計劃 篇5

一、指導思想

以教育局教學工作會議精神爲指導，以開展教師專業素養提升工程和“小組學案”教學模式的研究爲重點，以精細化管理爲手段，深入科學地開展校本研修活動，做到在工作中主動監控、及時督促輔導、工作程序細緻的要求，切實提高教學教研活動的質量。着眼於學校特色內涵的發展，將生本理念融入教育教學管理的每個環節，切實提高教育、教學、教研活動的質量。

二、現狀分析

我校1965年建校，現有12個教學班，在校生506人。學校現有教職工70人，16人具有中學進階教師資格，36人具有中學一級教師資格。我校辦學優勢：

1、學校擁有一個開拓進取、團結協作、工作踏實、無私奉獻的領導班子，成爲學校發展的有力保障。

2、我校中年教師居多，學歷層次高，專業水平較好，教師隊伍具有蓬勃的生機和活力，發展後勁比較大。

3、學校軟、硬件配套設施有了較大改善。

有待改進方面：

1、教師的專業水平需要進一步發展，培養壯大骨幹教師和學科帶頭人隊伍。

2、學校的教科研過程管理不夠規範。

3、學校教學制度構建還需進一步完善，用制度規範教師教學教研行爲。

三、基本目標

1、嚴格按照課程方案開設課程，嚴格落實素質教育的規定。

2、緊抓常規教學，實施有效教學，構建高效課堂，全面提高教學質量。

3、進一步深化“小組學案教學模式”課題研究，初步形成自己的教學模式。

4、上好綜合實踐活動和校本課程，培養學生實踐能力，提高學生綜合素養。

5、進一步加強藝體特色學科發展，逐步形成學校特色。

四、具體工作及措施

（一）嚴格按照課程方案開設課程，嚴格落實素質教育的規定：

（1）按照《義務教育課程設定方案》要求開齊國家、地方、學校課程。

（2）規範學生在校學習時間，保證學生體育鍛煉時間不少於1小時。

（3）規範學生作業，切實減輕學生負擔。上好綜合實踐活動和校本課程

（4）上好綜合實踐課。以實踐爲核心，以活動爲載體，以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點，在學生中開展綜合實踐活動。課程採用班級活動爲主要形式、年級活動、個人活動相結合的教學組織形式。

（5）繼續搞好校本課程研發工作，結合上學期校本課程開發與實施情況，學校將繼續完善校本課程體系建設，補充或編寫教材等，基本形成能滿足實施新課程需要的一套校本課程體系。我們對原有的校本課程的教學形式以及課程門類提出了新的要求。本學期開設素描、速寫、篆刻、火筆烙畫、電腦藝術設計、乒乓球、籃球、腰鼓等課程。

（二）抓常規教學，提高教學質量。

各教師要認真學習《深河中學教學常規管理制度》，明確對教學活動各個環節優化的基本要求，形成良好的工作習慣和學習習慣，努力做到“五個有效”：有效備課、有效上課、有效作業、有效組織實驗、有效實施評價。教務處要進一步加強對教學常規的管理工作，強化教研組和年級組的教學管理功能，提高工作質量。

教研組除協助主管主任做好教務管理工作，及時檢查和指導教師的教學工作。強化教學常規的過程監控，要定期與不定期抽查聽課記錄、檢查教案與課堂教學的一致性、同步性，避免教案中的形式主義，注重教案中對課後作業批改後的分析、反思的檢查。各教研組長要有高度的工作責任心，能以身作則，狠抓教師課堂教學目標的科學設定與有效達成，同時要經常檢查和督促本組教師的教研、備課、上課、作業批改等情況。

進一步增強年級組教學常規管理的力度，提高工作實效。第一緊緊抓住班主任對班級學生學習質量進行管理。第二年級組對常規管理工作的備課、上課、作業和檢測四個環節要加強檢查和評價。第三年級組嚴把教學質量驗收關，把考試當作激勵學生的手段，當作學習的加油站，每次考後獎勵優秀的學生和進步的學生。同時要狠抓考風、嚴肅考紀。第四透過定期召開任課教師的協調會、家長會、學生座談會等，瞭解常規工作的落實情況，教學工作和教學效果的實際情況，並對本年級教學工作必須定期進行總結，總結經驗，尋找差距，制定目標，讓每位教師做到心中有數。

規範管理，向課堂45分鐘要效果。引導教師立足課堂主陣地，探索適合我校的小組學案教學模式，構建高效課堂。抓好備、教、輔、改、考每個環節，備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，檢測要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”，教導處要經常性地深入班級進行檢查、調研、監督、指導。

同時抓好期中、期末考試及質量分析，抓好考試過程的每一環節，做到“嚴密、細緻、規範”。力求各科均衡發展，全面提高學生成績。

（三）抓實校本培訓，加強隊伍建設，促進教師專業成長。

1、組織教師繼續學習新課程改革內容。結合我校實際，堅持因地制宜，引導教師學習“生本理念、新教育理念、洋思學案教學模式”等先進教育理論。採取“走出去、請進來”的方法，分類受訓、按需施教。採用集中培訓、自我培訓相結合的的培訓機制。學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》和《中小學教師職業道德規範》以及當代教育思想、教育新理念，完善自己的課堂教學並探索開展學科實踐活動。每位教師都要制定讀書學習計劃，要求每學期至少讀一本教育教學專著。

2、加強骨幹教師管理，發揮骨幹教師骨幹示範作用。我校有2名市級骨幹教師、6名區級骨幹教師。要加強對骨幹教師的管理，充分發揮骨幹教師在我校教學教研中的作用，要求每位骨幹教師，每學期至少講一節校級彙報課。爲教師提供學習條件和展示才能的舞臺，讓教師大膽實踐，鼓勵冒尖，脫穎而出，成爲教育的行家。在校內發揮傳幫帶的作用。

3、是加強年級主任隊伍。年級組主任要增強工作的責任意識和業務能力，樹立服務意識，提高年級教育教學建設管理水平和能力，提高學校規章制度的執行力。

4、是加強教研組長隊伍。實行教研組長例會制度，實行教研組長學科質量負責制。透過建設組本基礎性管理（即做好教學過程管理與監控以及質量管理與監控；作好期中、期末考查的總結與反思）、組織課題研究、組織研究學生、組織教學研究等方面，引導、激勵、培養一支理念新、行動實、用心做、有智慧、有成效的優秀的教研組長隊伍。

5、爲教師成長創設環境。學校將有計劃地組織教師外出學習，拓寬視野，提高認識。透過請進來，走出去實現理念的重新載入、行爲的改變。並經常交流，如進行讀書沙龍、說書等活動爲教師搭建舞臺，給教師提供更多展示、交流才華的機會，使他們儘快脫穎而出。使先進的教育思想牢牢紮根於每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地爲教育教學服務。

（四）以課改爲中心，加大校本教研，構建高效課堂。

今年我校繼續探索具有我校特色的小組學案教學模式，深化教學改革。

1、抓實校本研修，提升教學理念。本年度我校繼續深入落實開發區教育局會議精神，繼續完善我校校本教研模式，深入開展教學改革，進一步探索具有我校特色的小組學案教學模式。（1）深入開展《小組學案教學模式的實驗與研究》課題研究，探索學校教育理論體系和學科模式。（2）繼續完善我校校本教研模式，落實有效教研。（3）強化教研組的教學管理功能，提高工作質量。（4）加強年級組教研活動。

2、規範教師教學常規，提高集體備課的成效。各教師要認真學習《深河中學教學常規管理制度》，明確對教學活動各個環節優化的基本要求，形成良好的工作習慣和學習習慣。

3、抓實專業素養提升工程，促進教師專業成長。今年我校繼續深入開展《小組學案教學模式的實驗與研究》課題研究，構建適合本校和本學科課堂教學改革需要的理論支撐體系和學科教學模式。探索本土化的課堂教學模式，去粗取精，逐步完善。以新課程理念爲背景，以培養自主學習能力爲核心，以教研組活動爲抓手，紮實推進學校課堂教學改革工作。

（1）以生本教育理論爲內容進行校本培訓。（2）教研組以《小組學案教學模式的實驗與研究》爲內容開展校本教研探索學科教學模式。（3）年級組開展小組教學模式研究探索班級小組管理模式。（4）以博客爲平臺撰寫教學反思隨筆。（5）進行課改成果評比。（6）建立教學跟蹤制度，爲小組建設打下基礎，爲提高課改提供實踐經驗。（7）全面開展書法教育，構建學校特色書法教育體系。

4、繼續完善我校校本教研模式，落實有效教研。以促進教師專業化發展推進素質教育的深入實施爲核心，降低校本培訓重心，落實有效教研，使其歸於本位，轉入常態。20xx年我校進一步整合課題研究、主題研究、課例研討、聽評課、集體備課、常規教研、校本培訓等多種教研形式。以課改作爲內容，以集體備課、聽課、主題研究爲主要活動形式，用課題研究的方式進行教研組教研活動，逐步向教育科研校本化，校本教研科研化，教研組活動科研化的方向邁進。

（五）紮實開展書法教育，培養學生學習習慣。

進一步加大國家語言文字工作方針政策的宣傳力度，正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話。本學期我校語言文字工作將以《國家通用語言文字法》爲指針，增強師生使用規範語言文字的自覺性，養成講普通話、寫規範字的良好習慣，力爭使學校語言文字工作再上一個新臺階。

（1）安排專職書法教師實現書法教育進課堂、進課表、進活動。（2）把語言文字工作納入教學基本功訓練。加大對教職工普通話的培訓力度。（3）開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規範化運用能力。（4）開展豐富多彩的師生書法教育活動，以活動促進書法教育的普及，提高學生對坐姿和書寫姿勢的重視程度。（5）把書法教育納入考試內容。每次考試對坐姿、書寫姿勢書法水平作爲考試內容計入總分。（6）書法教育納入班級考覈內容。

（六）整合資源，做強美術特色。

我校已經初步建立了課堂教學、社團活動和校園文化三位一體的藝術教育機制，建立了立足於學生終身發展的“興趣、愛好、特長”藝術特色教育模式。20xx年，我校將進一步整合各種資源，把美術特色教育做大、做強、做深，成爲我校閃光點。

1、進一步落實美術國家課程，建立完善烙畫、篆刻等美術類校本課程體系。2、依託畫魂美術學會開展美術社團活動。3、建立美術作品展室，舉辦書畫展等美術類競賽評比活動，爲學生的美術學習搭建更寬廣的展示舞臺，同時爲上級輸送更多的藝術人才和作品。

（七）加強功能室建設與管理。

1、圖書館工作分工要明確，工作職責應清楚，要增強服務意識，提高管理水平，改革工作方法，爲師生的借閱和使用提供方便；要積極徵求各學科組骨幹教師及讀者意見，合理購書，改善圖書結構，確保圖書的質量和使用率；做好圖書資料的蒐集、整理、積累、收藏和儲存工作，爲教師提供最新的教育動態和教育資訊；以年級組爲單位，開展讀書競賽活動，引導學生懂得讀書的方法、讀好書，讀懂書。

2、實驗室要做好常規的實驗室管理，認真準備實驗，實驗人員也要加強研究，配合學科教師開展學科活動，充分利用開發資源，培養學生的實驗技能、動手能力和創新精神。

3、建立教學資源庫，實行資源共享。本學期將逐步建立和完善教學資源庫，爲教師的教學提供方便。

下學期學期工作計劃 篇6

上學期，我努力帶領小班組成員認真做好各項工作，新學期，爲了使本級組今後的工作向又好又快的方向發展，特制訂工作計劃如下：

一、指導思想

以圍繞創一流名特色園爲目標;以園工作思路、《綱要》爲指導;以保教計劃、教育教學計劃爲依據;以年級組爲陣地，重點進行各項常規工作的研究，工作中要做到以下五點。一是要有強烈的使命感，凡事要有高標意識;二是工作中要有前瞻性，多思考怎麼做才能最好?三是常規工作方面要有明顯的提高;四是要注重細微處，堅持抓落實;五是在此基礎上要注重創新，爭取出更大的成效，努力爲每位教師和幼兒的成長創造良好的條件，以促進他們健康、和諧、快樂的發展。

二、主要目標：

着重於教師思想和教育教學整體水平的提高，抓好常規和文明禮儀特色教育

三、具體目標與措施：

(一)年級組自身建設。

1、各班班主任帶領各班教師團結協作，制定切實可行的班級計劃、組員認真分析自身的情況，制定出個人發展計劃，並嚴格對照計劃進行有目的'的學習，計劃上牆，其中反饋，期末彙報完成情況。

2、本學期我們將以進一步嚴格要求本年級和班級工作，圍繞各項常規工作和特色教育重點開展討論與學習，並注重反思與及時調整同時做好記錄。

3、年級組內互幫互助，共享各種教學資源，如：共同製作教玩具、分享主題活動、問題意識培養的實踐活動以及製作課件的新方法推廣各班的成功經驗等，資源互補、經驗共享。

4、開展好師徒結對活動。師傅、徒弟堅持每週相互聽課一次，相互學習，互相觀摩教育教學，除此之外，還要經常談心，進行交流，達成共識。

5、班班特色、週週互查，月月交流。四個班級在教學中做出各自的特色，如：美術教學、音樂遊戲、戶外活動等，另外，本學期重點開展好娃娃家角色遊戲。

下學期學期工作計劃 篇7

一：幼兒情況分析：

本學期班級幼兒41名，男幼兒23名，女幼兒18名，新生一名。

1、優勢表現：

本班幼兒思維活躍，語言表達能力強，想象力、創造力都較同齡孩子強。幼兒自理能力逐漸增強了，對於一些自己力所能及的事情自己能夠嘗試着去做。絕大部分的幼兒會整理並管好自己的物品，在遊戲結束後會將遊戲玩具材料放回原處。在遊戲中幼兒的交往能力較強，能自由結伴愉快地玩，會主動關心弱小幼兒。在主題活動中，幼兒不僅能獨立地去探索自己感興趣的事物，還能收集各種舊材料、自然物，發揮想象和創造。

2、弱勢因素分析：

我班幼兒的傾聽能力有所欠缺，這與我班幼兒過於活潑，自控能力差有關，行爲習慣還有待培養。同伴之間缺少互相幫助、互相合作的熱情，缺乏爲他人服務的意識。幼兒喜歡錶演遊戲和角色遊戲，但規則意識較差。有部分性格較爲內向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達。部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒；部分幼兒在學習活動中注意力分散，沒有耐心；部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險遊戲，自我保護能力有待加強。

二：主要工作與具體措施：

（一）班級環境及班級特色營造溫馨、和諧的班級環境，給幼兒提供良好的學習和生活空間。在人文環境的營造方面，班級教師要本着一顆愛心對待每一個孩子，要理解、接納孩子的行爲，要多和孩子交流，鼓勵他們大膽地說出自己的想法，鼓勵他們積極愉快地參與集體活動，在與夥伴的交往和分享中、在老師的關心和幫助下發現生活和學習的樂趣，保持身心愉悅、健康活潑地成長。

在物質環境的營造方面，力爭做到爲幼兒的學習提供支援和幫助。結合大班孩子年齡特點的及主題活動內容，注重用牆飾激發孩子們上小學的願望，注重利用種植園地激發孩子們主動照顧植物的願望。預設區角爲：閱讀區、美工區、觀察區、建構區、表演區、種植地。

結合園本課程科研活動一區域化的研究爲班級特色，在日常教育活動中不斷挖掘孩子的各種潛能，不斷提高孩子們各方面的能力。

（二）教育教學對於大班的孩子來說，在幼兒園的學習只剩下短短一學期的時間。作爲老師，我們應充分利用這段時間，爲幼兒提供多元的學習環境，注重多元智能的開發教育，積極爲入小學打好基礎。

1、創設與主題有關的環境，讓幼兒感受主題氛圍，充分準備好主題開展所需的材料，提供幼兒探索的機會，在活動開展後及時反思。認真按計劃有序的開展各領域的教學活動，及時進行反思，總結。

2、做好幼小銜接工作。知識準備：加強科學、早期閱讀、早期書寫的練習。堅持每週兩次科學活動，一次書寫活動，每週識字15——20個，並及時把幼兒的學習內容、學習情況反饋給家長。能力準備：透過參觀小學，模擬小學的上課時間、上課形式，讓幼兒在心理上提前接受小學生活。在日常生活中加強幼兒的自我服務能力，開展多種形式的教學活動，提高孩子的學習興趣，鼓勵幼兒自主的學習。

3、在生活、遊戲中加強幼兒的規則意識。開展：我是值日生、我是大班的哥哥姐姐等活動。

4、開展我是小主人、一幫一、大帶小的混齡活動，培養幼兒的社交能力，學會自己獨立的處理小事件，並樂於與他人交往，樂於幫助別人。

5、採取鼓勵爲主，獎勵相結合的方法，加強孩子傾聽習慣的培養。

6、個別教育不放鬆。如：鼓勵張湘琦、吳倩芸等幼兒上課時積極舉手發言；與家長溝通幫助周淵小朋友提高自理能力；鼓勵仲淼淼小朋友按時來園，不遲到。

（三）安全衛生保健。

安全衛生保健工作是幼兒園工作的重中之重，這項工作開展得不好，所有的活動開展都只能成爲一句空話。因此，本學期我們將繼續保持上學期的工作態度，認真搞好這項工作，爲孩子提供一個安全、健康的學習生活環境，重點包括日常的清潔衛生、玩具餐具消毒、對孩子進行個人衛生教育養成良好的衛生習慣、督促家長做好牀上用品的清洗和消毒、配合保健老師對孩子進行體檢等等。另外還有一個重點就是防止幼兒意外事故的發生，培養幼兒的自我保護意識，教育孩子同伴之間要團結友愛，避免人爲傷害。在一日生活中隨機豐富孩子安全知識，認識安全門、安全出口，培養幼兒的自救能力。教師在戶外活動中要提高安全意識，活動前堅持做到檢查活動場地及活動器械是否安全。在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多運動，力爭出勤率在95‰以上。能完成教師佈置的任務，積極參加打掃衛生，種植等活動，做事有條理如開展氣象臺、觀察角等活動。幼兒進行安全防範教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育，增強幼兒自我保護能力，杜絕安全事故的發生。

（四）家園溝通經過以前的努力，我們老師已經得到家長們的認可和信任。

日常，《快樂成長冊》、《家園互動手冊》、家長會、家園聯娛會、面談、電話、走訪等多種途徑，與大多數家長建立起良好的溝通平臺。這學期我們還可透過網絡向家長介紹我們的教育理念、教育方法，向家長推薦好的教育網站，一同掌握幼教動態。與家長共同收集各類資訊資源積極開展班級的家長助教活動，使其發揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進家園的情感交流。家長們也常常主動與老師交流，瞭解孩子的在園請況，聽取老師的意見和看法。他們能主動參與我們的各項活動，並提供必要的資料和資源。熱情對待每一位家長，誠懇回答家長提出的疑問，虛心採納家長的合理建議，讓家長成爲我們班級管理的一員。透過日常觀察和家長反饋，我們瞭解到仍有一些家長或是忙於工作、或是教育意識不強，對於孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區。如，將孩子完全交給祖輩教養；強迫孩子過早學習認字、寫字等文化知識。

總的來說，我班家長的總體水平較高，對於老師的工作也越來越理解和支援，呈現出較好的發展趨向。

下學期學期工作計劃 篇8

這春暖花開、春意盎然的日子裏，我們又迎了來新的學期。經過一學期在園的生活和學習之後，幼兒都能高高興興地上幼兒園了，同時能積極參與老師組織的各項活動；在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，並注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，能穿換衣服；在學習遊戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；遊戲時能聽教師的指示進行遊戲，主動參與活動；但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動，做遊戲。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由於年齡的差異和能力的強弱，所以自控能力較差，衛生習慣也不好，爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重，針對幼兒各方面的表現，制定新的教育教學目標，促進幼兒的全面發展。

1、結合開展的教育活動，讓幼兒在教師的引導下，適應幼兒園的集體生活，對幼兒園產生安全感和信賴感，初步養成良好的衛生習慣，逐步提高生活自理能力，特別是對在園就餐的幼兒，要引導幼兒自己洗手、洗臉，整理餐具和桌面衛生，自己穿衣服，整理牀鋪。初步學習安全保健知識，養成自我保護的意識和能力。嘗試藉助各種簡單的器械和玩具來活動自己的身體，在進行走、跑、跳躍、平衡、投擲、鑽爬和攀登等動作和做體操時放鬆、自然。學習安靜的傾聽老師和同伴說話，學習用普通話與別人交談，能用自己喜歡的方式表達對文學作品的認可。

2、根據鎮教辦下發的主題活動要求開展活動，對幼兒學過的知識反饋給家長，針對每一個主題下發的活動調查表，讓家長在與幼兒的學習中，發現幼兒的優點和缺點，並及時與教師聯繫，共同促進幼兒的發展，對家長提出的意見和建議，及時溝通，使家長更多、更積極的配合教育教學工作，達到家園共育的目的。

3、針對各主題活動，設計與活動相符的區域活動，有活動計劃，並把計劃詳細的安排在周計劃中，爲幼兒準備充足的材料和標誌，對幼兒的活動要及時的總結，對幼兒的發展情況進行評價，提高幼兒的動手動腦能力，鞏固活動中所學的內容。

4、幼兒由於年齡小，體質弱，做好幼兒的衛生保健工作尤其重要，在平時的工作中，要堅持搞好班上的衛生工作，做好毛巾、、口杯、活動室、寢室的消毒工作，如實填寫消毒記錄、晨午檢記錄，對傳染病做到早發現、早預防，，給生病的幼兒以特殊的關愛，特別對在園就餐的幼兒，按時給他們服藥，觀察孩子身體的細微變化，做到早發現，早治療。

5、幼兒是祖國的未來，家庭的希望，幼兒的安全工作，時刻牽動着我們的心，由於孩子的理解能力和辨別是非的能力差，所以在平時，教師要以講故事、打比方等各種形式對幼兒進行教育，在平時的如廁、做操、和玩玩具的過程中，教育幼兒排隊，互相禮讓，不推不擠也不鬧，避免意外的發生。在值車班的過程中，要教育幼兒等車停穩後，排隊上車，並把幼兒扶上車、接下車，一切的小心，換來孩子們的平安。

6、工作和活動的開展，離不開家長的大力支援與厚愛，因此，做好家長的工作至關重要，定期召開家長開放日和家長會，以及親子共成長活動，幫助家長了解班上的工作及孩子的在園表現，學習一些，取得家長對工作的理解和支援，爲以後收集主題材料、調查問卷等工作打好基礎，教師要認真填寫家園聯繫手冊，及時解決家長的困惑，儘量滿足家長的一切合理要求，提高服務質量。

教育教學中注重兒童生存能力和樂於學習，好奇探索，自主、自信、創造性，責任感等影響人終身發展的教育目標的價值。因此，根據綱要精神，在健康教育領域，我們特別注重用幼兒感興趣的活動激發幼兒鍛鍊身體的興趣，培養兒童健康生活的態度和習慣；在社會教育領域，培養兒童同情責任等社會性情感，發展兒童的交往、合作能力；在科學教育領域，注重引發幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經驗，鍛鍊解決問題的能力；在語言教育領域，着重培養孩子語言交往的興趣和能力；在藝術教育領域，注重培養幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現，創造的品質。並以這樣的教育價值取向指導小班年齡段兒童教育的目標、內容的選擇和活動的設計。

本學期組織好以下活動：

（1）、開展好慶“三八”活動，引導幼兒瞭解媽媽爲孩子的成長所付出的辛苦，萌發對媽媽的熱愛之情。

（２）、開展好春遊活動，讓幼兒在活動中感受大自然的美麗，萌發保護美好環境的情感。

（３）、開展“慶六一”活動，讓幼兒感受到自己節日的快樂和幸福，體驗表演的樂趣。

總之，在本學期的工作中，我將繼續努力，不放鬆任何一個環節，揚長避短，爭取本學期的工作做的更好，班級工作再上一個新臺階。

下學期學期工作計劃 篇9

新學期學校課改工作將根據《學年基礎教育課程改革實驗工作意見》、教育工作會議以及三元區基礎教育課程改革領導小組《關於繼續全面深入做好基礎教育課程改革實驗工作的通知》精神，做好建設學校文化、加強校本培訓、強化課改宣傳等三項面上工作，突出課堂教學研討、上好綜合課程，深化評價改革、推進農村課改等四項重點工作，採取教學研討、專題調研、片區活動、集體備課等措施，實現課堂教學、課題研究和評價改革的三個突破，使課改實驗工作繼續朝着“實”、“深”、“精”的方向發展。

一、完善規章制度，促進學校文化建設。

學校將根據新課程要求，以建立健全規章制度爲重點，促進學校文化建設。集中精力抓好以下幾項制度建設：

1、集體備課制度。講求實效，做到“三定”（定時、定課題、定主備中心發言人），記錄要有備課組成員發言情況，以體現集體備課。

2、教學開放制度。一是向本校教師開放，二是向外校教師開放，三是向廣大家長。要充分利用教學開放時機，向廣大師生和家長宣傳課改精神，爲實施新課程創設良好環境。

3、課題管理制度。參照市教科所《課題管理辦法》（試行）並結合本校實際，擬定《白沙小學課題管理辦法》（試行）。

4、課程管理制度。嚴格按《福建省義務教育課程實施計劃（試行）》安排課程。加強校本課程過程性管理，定期檢查教師實施校本課程情況。開設校本課程觀摩課，提高校本課程教學質量。

5、師生評價制度。以教育部《關於積極推進中小學評價與考試製度改革的通知》和《福建省中小學學生評價實施意見(初稿)》、《福建省中小學教師評價實施意見（初稿）》精神爲指導，進行教師和學生髮展性評價制度改革。

6、校本培訓制度。按實施新課程要求，並結合本校實際，講求實效，開展形式多樣的校本培訓。

二、瞭解教師需要，明確校本培訓方向。

校本培訓要以轉變觀念爲先導，加強師德教育，改變傳統的教育模式，不斷增強教師教育創新意識。在課堂教學過程中，充分體現“以人爲本”，促進學生全面發展的教育觀念，建立平等和諧的師生關係，關心學生學習過程的成長。要深入年段，瞭解教師需要，確定培訓內容。具體要做好以下幾項工作：

1、制定校本培訓計劃。每兩週安排一次集中學習，組織教師觀看課改專家講座光盤，聽取校領導和學科帶頭人講座，討論課改中遇到的難點問題，交流教育教學經驗。

2、制定教師個人發展計劃。以教師發展性評價爲載體，幫助每位教師全面評價自己，找出自己的不足之處，明確努力方向，制定切合實際的個人發展計劃。

3、安排教師參加區以上各類教師培訓。

三、加強教學研討，提高課堂教學效率。

1、學習課程標準。組織全體教師認真學習本學科的課程標準，要求瞭解本課程的總體目標，熟悉本學段的具體目標，領會教學建議和評價建議精神，充分開發和利用課程資源。

2、開展案例研究。以備課組爲單位，認真學習實施新課程優秀案例，紮實開展創設課堂教學優秀案例活動。在課堂教學中要特別注意探討以下三個問題：一是如何正確認識情感態度價值觀教育的內涵；二是在培養學生掌握紮實的知識與技能的基礎上，如何重點培養學生綜合運用知識技能解決問題和創新的能力；三是如何加強課堂的生成性和教學過程的引導、組織和調控，培養學生養成新的良好的課堂行爲習慣和學習方式。

3、青年教師教學比武。五月中旬舉辦全校性的青年教師教學比武活動。

4、評選校級優質課。三月中旬開展校級優質課評選活動，四月中旬結束。全校共評出優質課15節，其中語文6節，數學6節，英語1節，科學1節，體育1節。從中選出3節送區裏參評。（4月30日前）。

5、開展實驗年段“教學開放周”活動，組織部分家長聽課，參與課程改革。

6、組織教師外出觀摩。積極創造條件，安排教師參加區以上教學觀摩活動。

7、開展幫教活動。對課堂教學效率較差的教師開展幫教活動，組織骨幹教師深入班級聽課，分析存在的問題，制定整改措施。

8、開展“學一手、會一手、露一手”系列活動。

四、聯繫學校實際，深化師生評價改革。

1、繼續開展學生髮展性評價研究工作。重點做好“基礎性發展目標評價”研究工作，以此推動其他方面的評價研究。徵求實驗年段教師實施基礎性發展目標評價意見和建議，重新修訂部分項目的評價標準，使之更加切合實際。

2、修訂教師發展性評價實施細則。認真貫徹《福建省中小學教師評價實施意見（初稿）》精神，正確處理繼承與發展的關係，理順教師評價與教師的職責權利的關係，妥善處理定性評價和定量評價的關係，注意處理評價主體和評價對象的關係和形成性評價和終結性評價的關係。

五、規範課題研究，增強問題解決意識。

1、加強課題研究過程管理。期初，各課題組要制定課題研究階段工作計劃，確定每個月的研究內容和具體措施。期中和期末，各課題組都要向學校彙報課題研究進展情況。學校於半期考後將舉辦一次課題研究經驗彙報交流會。

2、發揮重點課題引領作用。組織力量抓好市、區兩級的課題研究工作，以此促進校級的課題研究工作。

3、關注課題研究實際效果。探索課題研究的評價方案，以是否促進學生髮展作爲評價課題研究工作的主要標準。

4、認真做好課題研究資料管理工作。

六、加強隊伍建設，發揮課改小組作用。

1、加強課改研究小組成員培訓。

2、進一步明確課改研究小組成員職責。

3、做好階段性檢查工作，幫助課改研究小組成員更好地履行職責。

七、增強課程意識，落實綜合實踐活動。

1、提高對綜合實踐活動課程的認識。組織教師學習有關綜合實踐活動的理論文章，加深對綜合實踐活動的理解，提高開展綜合實踐活動的自覺性。

2、探索開展綜合實踐活動的形式。一是開展研究性學習活動。要求每位學科帶頭人負責指導一項研究性學習活動。二是開展社會實踐活動。結合學科教學，組織學生參觀、訪問、調查和參加義務勞動。三是以城鄉學校交流爲載體，開展綜合實踐活動。四是繼續開展“創設綠色校園”綜合實踐活動。

八、確定課改試點，總結推廣課改經驗。

1、課改綜合試點班：一（1）班、二（1）班、三（1）班。

2、綜合試點班工作重點：與上學期相同。

3、對綜合試點班教師要求：期初每位教師要根據所在班級的工作重點選擇一個方面作爲自己的研究重點，在教學過程中認真探索解決問題的辦法，於學期結束前總結教學經驗在學校內推廣。

九、加強片區聯繫，學習兄弟學校經驗。

1、組織教師參加課改片區學校教學觀摩活動。

2、與兄弟學校一道探討課改專題。

十、開展送課下鄉，推進農村課程改革。

組織學科帶頭人開展送課下鄉活動。做到區級學科帶頭人每人送一節優質課到樓源小學。