【精華】學期工作計劃模板10篇

時間是箭，去來迅疾，很快就要開展新的工作了，此時此刻需要爲接下來的工作做一個詳細的計劃了。好的工作計劃都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的學期工作計劃10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

學期工作計劃 篇1

一、工作目標新學期，透過院心理健康協會開展各項心理健康教育活動，進一步提高同學們對心理健康的重視程度，向大學生普及心理知識的必要性,並實現營造良好的校園心理文化氛圍。

二、工作安排

1．隊伍建設

（1）加強骨幹素質，明確各部門工作職責和協會各項工作要求。

（2）培養並加強成員的責任感，並在學期末順利完成換屆。

（3）加強與院，校其他協會的聯繫,開展各項活動。

（4）定期組織各成員之間交流、活動，增進感情，以便更好的在一起工作。

2．宣傳工作

（1）現場宣傳：開展現場宣傳活動，豐富大學生生活，引導學生關注自我心理健康，提升心理品質等。

（2）海報宣傳：宣傳海報圍繞心理專題知識，心靈書摘，文學新詞等內容定期出海報專欄。

（3）網絡宣傳：維護心協網站，進一步做好心協微博，博客建設，發揮網絡宣傳的功效。

（4）期刊宣傳：文學社出版心理期刊。

（5）心理委員宣傳：在各活動的前期宣傳過程中，讓各班的心理委員在班級內部加大宣傳力度，發揮更加重要的作用。

3．開展活動開展一系列心理健康活動，詳見策劃書附一表

4．常規工作

（1）做好朋輩輔導室的宣傳和建設工作，開展一系列的朋輩主題談話活動。

（2）完善值班制度，協會幹部按值班表按時在朋輩輔導室值班、值日。

（3） 完善辦公室制度，對使用辦公室及辦公室物品的外借制度進行規定並實施。

（4）加強心理委員管理，包括心理委員例會召開，心理委員月彙報表的收集。

（5）抓好常規工作，把簡單的事情做紮實。工作要及時彙報，發現問題及時整改。

5、文學社工作

（1）完成期刊工作。

定期完成期刊出版工作，堅持每月一報文學新詞（聯繫宣傳部）

（2）心協工作的支援與報道。

在新學年中，大力配合心協工作，同其他部門共同構建更好的心協。心協的每一次活動編輯隊和記者團都要追蹤報道，加大宣傳力度，將心協宣傳出去，使其更有影響力。

學期工作計劃 篇2

一、班級情況分析

本班現有幼兒37名，男孩23名，女孩14名，其中有1名幼兒是新生。大多數幼兒經過兩年幼兒園的學習生活，在認知、健康、藝術等領域有很大的進步。適應幼兒園的集體生活，樂意與老師、同伴在一起，喜歡參與各項活動；自理能力有所提高：95%以上的幼兒會自己盥洗、自己進餐、自己入廁、自己整理物品，樂意自己的事情自己做，挑食、偏食的現象有所減少；有了一定的爲他人服務的意識，喜歡擔任值日生工作，樂意幫助老師做力所能及的事；有一定的求知慾望，喜歡參加動手操作活動；但幼兒中也存在着一些問題：個別幼兒表現慾望不高，參與活動的積極性低，膽子小，怕羞。大部分幼兒普通話的聽、說能力有所提高，但還沒有形成與同伴主動使用普通話交流、交談的氛圍，常常需要老師的提醒，個別幼兒的表達能力還較欠缺，有2名幼兒偶爾伴有口吃的現象。針對這些現象，我們將根據新《綱要》的精神，開展有目的、有計劃、形式多樣的保教活動，從幼兒的興趣點入手，注重對幼兒的個別教育，努力促使每個幼兒健康、富有個性地發展。

二、指導思想

以“一切爲了孩子和諧發展，一切爲了家長放心滿意”爲宗旨，以“全園保教工作計劃”爲準繩，在不斷研究和反思中構件優質的整合課程，切實促成幼兒良好行爲習慣的養成，同時開展行之有效的家長工作，家園共育，促進幼兒全面健康、身心和諧的發展。

三、主要工作任務與措施

（一）保教工作

1、注重幼兒良好行爲習慣的養成，修訂幼兒一日活動常規，加強幼兒握筆、坐、閱讀等正確姿勢的培養。在一日活動中注意提醒和督促，發揮值日生監督作用，開展相關的評比活動，促進幼兒良好行爲習慣的養成。

2、加強體育鍛煉，進一步增強幼兒體質，保證幼兒一日足夠的戶外活動時間，從幼兒的年齡特點出發，自制堅固、耐用、美觀的戶外自選玩具，激發幼兒參與活動的興趣與慾望，注重對幼兒基本動作的指導，對不同程度的幼兒提出不同要求；選擇富有節奏、趣味性強的音樂，編排早操，吸引幼兒愉快參加鍛鍊活動。

3、創設寬鬆、互動的語言交往環境，讓幼兒大膽用語言表現自己，充分與同伴進行交流；

4、注重引導幼兒觀察周圍的環境，與家庭、社區配合，從幼兒感興趣的方面入手，選擇幼兒熟悉的、貼近幼兒生活的內容，提供機會讓幼兒進行探究，讓每個幼兒充分動手動腦，在活動中不斷積累經驗，發展觀察能力。

5、注重幼兒良好品德的培養，訓練幼兒當小旗手，參加園升旗儀式，結合節日開展系列主題活動，讓幼兒感受祖國多元化的文化，增強幼兒的民族自豪感；

6、結合一日活動的開展，及時增添區角活動內容、材料，創設寬鬆、自主、探究的環境，讓幼兒在“小小天地”中放手探索，自由交流，友好合作，享受成功的喜悅。

7、注重幼小銜接，開展參觀活動、主題活動“我要上小學了”等，激發幼兒上小學的願望，增強幼兒入小學的自豪感和自信心，同時從幼兒年齡特點出發，注重幼兒自我控制能力、自我管理能力、注意力等方面的訓練。

（二）與幼小銜接，培養幼兒良好的學習習慣

1、引導幼兒掌握正確的坐、寫姿勢。

2、培養幼兒要有較強的時間觀念。

3、要求幼兒堅在離園之前回憶在園所做的事情，回家講述給父母聽。長期堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達能力，同時也增進了家長與孩子之間情感的交流。

（三）開展識字活動，培養幼兒早期閱讀的能力

1、我們利用教室的牆壁、空間，爲幼兒創設最佳環境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識。

2、以遊戲的形式識字，激發幼兒學習的興趣。

3、將識字與各科教學相結合。比如語言教學，透過學兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等，體現了口頭語和書面語兩結合。藉助幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒很快掌握。

（四）創設良好的雙語學習環境，加強幼兒英語口語的表達能力

1、要求幼兒每天堅持用英語與人問候和簡單的對話；

2、組織幼兒開展聽錄音、情景表演等豐富多彩的英語活動，激發幼兒學習英語的興趣；

3、鼓勵幼兒大膽開口，並給予及時的引導。

學期工作計劃 篇3

伴着收穫的喜悅，我即將開始我實習工作，同時也將開始班主任工作，我面對的是一批面容稚嫩的孩子，我清楚地知道他們在兩年或三年之後會更成熟，我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這畢竟是一段新地開始，從學校、家長、教師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長，正常的發展，不斷的超越自我，達到他們理想的境界。我們作爲他們初入高中的思想和行爲的啓發和領導者，肩負的職責和任務何其艱鉅！

思考良久，根據高一學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件，我初步制定出高一（11）班的學期工作計劃：

一．指導思想：

對於高一（11）班的學生，我準備本着以下四個原則來執行我的一切計劃和任務：

尊重；信任；共情；關注；

記得蘇聯的著名的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是“尊重和信任”。他認爲“儘量多的要求每一個人，也要儘可能多的尊重每一個人。在德育工作中要尊重兒童的人格，相信他們的力量，善於發揮他們的優點和長處，並以深厚的感情來對待和教育他們，要相信學生都有積極的一面。我們也明白，你假如不負責任的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結果是換來學生對你的不尊重和不理解，結果是班主任工作的極難開展。我們也知道“己所不欲，勿施與人”，“用人不疑問，疑人不用”。只有在瞭解的基礎上充分的尊重和信任，才能最大限度的發揮學生的潛能。

所謂“共情”是指要和學生的感覺保持相通，即樣經常換位思考，著名的教育家朱永新就講過教育要成功重要的有兩條：一尊重二換位。只有我們經常的換位思考，我們才能明白學生在想什麼，他想的對不對，他的做法是否符合他們這個年齡段的特徵。我們很多教師總是喜歡用自己的眼光去看待學生的行爲，來判斷是對還是錯，其實這樣的出發點一開始就是不公平的。對孩子不公平，對教師也不公平：這樣違背了人類發展的正常順序。我記得前幾天在公交車上看到一個小男孩躺在媽媽懷裏撒嬌，就問他媽媽這個孩子多大了，結果得知他已經8歲了！我很驚訝，自己記得自己8歲的時候已經上幼兒園了，而且蒙教師的信任還做了班長，負責班級的門上的鑰匙的保管！自己當時覺得自己已經是個“大人”了！但是現在再看小孩子，他說自己已經8歲了，在我的眼裏還是那麼的小，那麼的可愛！我怎麼也不會想到可能他的內心已經有了初步的“自我”意識了！所以我們班主任用情要深，還要準！

所謂“關注”，就是關注學生的成長的每一個細節，我們都知道細節決定成功，同時一個好的班級或一個好的班主任一定要對學生的成長記錄負責，要負責記錄下孩子的成長中的每一次激動和成功的喜悅！和孩子一起分享！

二．奮鬥目標：

對於高一（11）班的奮鬥目標，我還是很認同我以前的觀念，就是要達到一個標準的中學生的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養，有能力；有計劃，有規律，有效率，有成績”。前面的“四有”是教育學生怎樣做人，後面的“四有”是教給他們如何學習。

1、“有人格”是做人的最起碼的標準；2、“有胸懷”會使我們的班級集體變得融洽，同學們之間會親如一家；3、“有教養”，注意，“教養”並不是一個特別貶義的詞，我們經常看到有人在紅燈的時候照樣橫穿馬路，假如你問他爲什麼？他會回答：因爲沒有警察！好像他遵守交通規則是爲警察遵守的。我們的學生也是如此，經常看到學生在“檢查”中寫到：我對不起教師的教育之情，對不起家長的撫育之恩------好像他們整天的學習是在爲教師學，爲家長學，可惜的是我們有許多教師看到學生以上的“檢查”，可能就以爲學生真的已經悔改了！像這樣的學生和教師都屬於沒有“教養”的範圍！4、那麼什麼是“有能力”呢？有的學生每次考試分數很高，但是到宿舍裏面衣服不會整理，襪子洗不乾淨，被子不會疊，不會唱歌，不會吟詩，不會書法，不會組織，不會演講，不懂幽默┉┉這樣的學生我覺得就是沒有能力，無怪乎很多高考的高分者到大學裏是那麼的失落，因爲他們的高分低能被暴露的一覽無餘；5、“有計劃”：很多學生是得過且過型，他們整天忙忙碌碌，或者無所事事，這些都是沒有計劃的表現，可能有的學生會不服氣，說我有計劃，比如明年我要考上大學，但那不是計劃，是理想、願望，或者是你的計劃太空洞，可操作性不強。所以在以後的學習生活中我規定，每月的1號是全班同學制定計劃日，每個人都要制定出操作可行的'計劃，班長和學習委員以及班主任檢查。另外，每週甚至每天都要制定一個計劃；一旦有了計劃，那麼慢慢的就會“有規律”起來。6、“有規律”：生活有規律有利於人的健康長壽，學習有規律有利於成績的穩步提高，決不能“三天打魚兩天晾網”，有那麼多的學生不是不聰明，是由於做事沒有規律而浪費了太多的時間，從而學習成績總也上不去；7、“有效率”：經常看到有的學生整天忙碌，埋頭苦讀，就是不出成績，原因就在於沒有提高“效率”。

三．具體措施：

（一）思想行爲教育方面：

1、制定班規，班訓以及班級制度，建立崗位責任制：全班設定大約若干個崗位，儘量做到人人有事做，真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待，讓有些調皮的學生有事可做（而且可能還要讓其擔任管紀律之類職務），也能分散他們的一些其他方面的注意力，同時又能使學生逐步走向自主管理，真正成爲自己的主人。可謂“一箭三雕”。

2、實施班級常規：

爲了對一些學生起到約束作用，也爲了給自主管理設定一個良好的後盾，我將制定詳細的班級一日、一週及一月常規，使事情具體化、詳細化，操作起來更加容易，班幹部容易管理，學生的情況容易量化，爲今後的工作開展打下基礎。

3、發揮黑板報的作用：

黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現成的武器！所以我打算每隔一週就出一期黑板報，內容密切聯繫班級現狀以及學校的安排，讓學生無時無刻不在思想上，視覺上受到衝擊，受到教育！

4、發揮主題班會的作用：

除了黑板報之外，主題班會更始一座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用。鑑於此，我將認真地搞好每一次主題班會，內容將是密切聯繫本班實際情況以及學校的動態。

5、多開展一些競賽活動：

其目的一是爲了鍛鍊學生的能力，另一方面也增強了學生的集體主義感。增強學生間的凝聚力。

6、確定每週的主題，提高能力：

如“高效學習周”，“治病救人周”，“開拓胸懷周”等等，藉以來增強學生各方面的能力。

（二）學習方面：

在學習方面，我同樣也制定出了“四有”班訓：有計劃，有規律，有效率，有成績！具體做法如

1、每月每週每天都要制定出自己學習的計劃。

2、每天清晨按照班級規定讀書。

3、每天抽出5分鐘時間練字。

4、經常開展一些競賽如“高效學習比賽”，“環保知識競賽”，“法制知識競賽”，藉以來提高學生的學習效率。

5、其他的許多方法見班級常規。

（三）分組協作制：

（四）每天自省：

班委建立值日製度，每天記錄值日記錄，每個學生每天寫自省。

我相信，只要用心，一切皆有可能

學期工作計劃 篇4

在這乍暖還寒的初春，我們又迎來了新學期，爲了使新學期的工作又計劃性、實效性，特作如下計劃：

一、思想政治方面

作爲人民教師應以德服人，以德育人，所以教學中我要堅持以德爲首，努力提升自身德素質，在實際德教學工作中，我要嚴格遵照中小學教師教學工作30條，努力工作，使自己德教育教學水平再登一新臺階。

二、教學方面

指導思想：我要順應教育教學德發展，以課程改革方針指引自己的教學。

1、備課中做到，認真鑽研課標、教材、教參，細化到每一個環節，並且有創新性，能以知識達到遊刃有餘德心態走向課堂。

2、課堂教學中做到，嚴謹並收放自如，課堂教者是指引者、點播者、學生是課堂主人，充分發揮學生課堂主人翁地位。

3、課下做到學生的知心朋友，學習上的跟蹤輔導者，課餘時間及時深入班級，對學生不懂的問題及時輔導、講解。

4、課餘時間加強自身業務學習，多看、多學習與教學相關的書籍，豐富自己、武裝自己，爭取使自己自己在課堂中給學生更大的解惑。

三、其它方面

1、嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、不壓堂。

2、認真搞好科研工作，平時做到有記錄，務實創新。

3、積極參加素質教育培訓，認真寫好自學筆記、隨感、科研資訊報等，並做到學以致用。

4、作爲班任教師，管理好班級學生，早來晚早，課間及時深入班級，爭做到無大事件發生。

四、本學期重點工作

（一）行爲習慣

1、利用班會，主題班會學習《中學生日常行爲規範》和《中學生守則》，規範學生學生的言行約束學生的行爲，並且對照《規反範》《守則》找差距，逐步的完善自己》。

2、利用課間時間，及時深入班級，瞭解學生的思想動態，有問題及時解決，對思想有波動的學生及時溝通，消除學生心理的消極因素。把問題降在萌芽狀態中。

3、樹立教師威信，說到做到，管理學生要嚴中有愛，曉之有理，動之以情，不體罰、變相體罰學生，關心愛護每一位學生。

（二）安全方面

安全工作是學校工作的重中之重，只有安全保證了，教育教學才能得以順利進行。

1、利用每週班會對學生進行安全教育，如人身安全，交通安全等。

2、利用家長會，對家長進行安全宣傳，藉助家長做學生的安全教育，教育學生放學準時回家，不去網吧、遊戲廳、檯球室，不要夜不歸宿，不穿奇裝異服。

3、利用每天夕會對學生進行一分鐘安全教育。

4、利用班報，壁報，宣傳安全的重要性，樹立學生的安全意識。

（三）學習方面

1、利用班會樹立學生學習重要性，讓學生重視學習，重視自己的發展，所以新學期讓學生訂新學期學習計劃，鼓舞學生的學習勢氣。

2、學習態度決定學習成績，新學期裏我要與各科任教師勤溝通，對學習有下滑，學習狀態不佳的及時找談話，作好學生思想工作，對學習有進步的學生及時鼓勵、表揚，增強他們的學習信心。

3、利用班會、晨會對優生學生進行思想教育，增大他們的學習壓力，從而產生學習動力。

總之、新學期裏，我要加倍努力工作，履行計劃中的每一條， 爭取使自己的各項工作再提升一步。

學期工作計劃 篇5

暑假結束了，在我送走了初三畢業班以後，我又開始新一屆初一年級的班主任工作了。在暑假前的畢業班中考考試中，我的班級成績十分優良，所以暑假過後學校特地給我安排一個學習成績普遍不是很好的班級，希望我能夠將他們的成績帶上來，我欣然接受了這項工作。

20xx—20xx學年第一學期即將開始，爲使初一（2）班在新的學期能有一個新的面貌、新的發展，現特制訂本學期班主任工作計劃如下：

一、學情分析

目前的初一（2）班，共有學生xx人，其中男生xx人，女生xx人。優秀學生很少，中差生佔絕大多數。雖說已進入初中，但學生心理仍比較放鬆，心態還在暑假之中，各方面競爭意識不強，學習習慣不好。如何調動學生的學習積極性和主動性，以期適應中學生活，並進一步加強班風和學風建設，是本學期班主任工作的首要任務。

二、指導思想

全面貫徹執行黨的一系列教育工作方針，面向全體學生，以成功教育爲主線，以促進教學和保障教學爲宗旨，在學校、團隊、政教的共同領導下，積極與學生家庭及社會密切配合，從學生的行爲習慣和學習習慣入手，廣泛開展德育活動，切實搞好“行爲規範創建”活動，努力提高學生的綜合素質，全面提升德育工作的實效性，爲學生的後續發展和成材打下堅實的基礎。

三、工作目標

1、透過工作，使學生安全事故發生率爲零、學生犯罪率爲零，體質健康及格率達98%。

2、大力建設班風、學風，在學校組織進行的班級管理量化考覈中能夠保持先進行列。

3、搞好培優補差工作，透過努力，進一步擴大優秀生規模，減少待進生數量，力爭使優秀學生佔到班級人數的五分之一。

4、同學校、政教結合，共同搞好創建“行爲規範達標校”和開展“孝敬父母”活動。

四、主要工作措施

（一）加強班主任業務自修，努力提高班主任工作的理論水平和自身素質

本學期，要加強班主任自身的理論自修工作。除認真學習有關報刊、雜誌、理論書籍以外，還要儘可能多的聽專家講座，多和別的班主任搞好交流，虛心向他人學習，搞好自身工作的計劃和總結，經常性的做好學習筆記，寫學習心得，及時總結經驗教訓，盡最大努力，提高自身素質。

（二）搞好家校結合，做好家訪、家長會工作

搞好家校結合工作，是班主任工作的重要組成部分，也是班級管理工作的有效手段，因此本學期要力爭做到每週2—3次家訪，一學期至少召開三次家長會，並且要做到事前有計劃、過程有記錄、事後有總結，併力爭能透過家訪和家長會，使班級管理能夠達到事半功倍的效果。

（三）與學生同甘共苦，下大力氣，共建班風和學風

1、要以學校大規模實施“四階教學模式”和“六步教學法”爲契機，協調好師生關係，強化學生間的競爭意識，加強學生的學風建設，充分調動學生的學習積極性和主動性。

2、加強班委會建設

本學期，要在以學生自選班委的基礎上，加強班委會的建設，督促班委成員經常搞好自我工作計劃和總結，經常在一起探討工作方法和思路，和班主任一起互通資訊，共同促進班風和學風建設。

3、抓住一切可用機會，搞好學生思想工作

本學期，除了充分利用班會課、課外活動課外，還要擠時間，儘可能多的找機會，搞好學生的思想工作。初一上學期的思想工作非常重要，這是使學生是否適應中學生活的關鍵時刻，思想意識起着至關重要的作用。對學生搞好思想教育工作，除能使學生培養成良好的世界觀、人生觀、價值觀外，縮小同學間的學習兩極分化也有非常重要的意義。

4、充分利用心理學原理，結合各種科學手段，促進班風和學風的好轉

新學期，在班級管理中，要充分利用多種心理學教育手段及措施，如心理暗示、社會公共心理、趨同心理等，對學生進行一系列心理影響。透過樹立榜樣，加強引導，促進班集體的建設，使班風和學風向前健康發展。

（四）與科任教師密切配合，共同搞好培優補差工作

培優補差的成敗，直接影響着班風和學風的建設成敗。本學期一定要和科任教師密切結合，各學科要在搞好自己學科教學的基礎上齊抓共管，培養優秀生，轉化待進生，經常性的組織各學科教師共同研究學生學習情況，互通資訊，共同制訂培優補差的措施與方法，共同搞好學生的培優補差工作。

（五）緊密配合學校，搞好第二課堂活動

1、政教處的領導下，搞好“行爲規範創建”活動，併力爭被評爲“行爲規範達標班”。

2、在學校和政教處領導下，實施“成功教育”，開展“主題教育”活動，搞好“主題教育”月，評選不同類型的先進學生。

雖然目前這些學生的成績普遍不是很好，好學生也不是很多，但是我還有三年的時間，我相信在這三年中，我會取得良好的成績的，這不是我一時的衝動，而是我多年班主任工作積累的經驗。在小學學習不好，不代表到中學學習成績不好，只要肯努力，將學生的學習氣氛帶動起來，那麼我們就會迎來一個美好的明天！

學期工作計劃 篇6

爲了更好的貫徹XX學院在發展中所倡導的各種精神,促進學院的快速發展。工程經濟系學生會辦公室將以不斷完善的工作制度,不斷創新的工作理念,不斷調整的工作面貌,來切實發揮辦公室的作用以迎接新學期的各項任務。本部門根據本學期的工作實際,制定了以下工作計劃：

一、認真做好每次會議記錄，由辦公室幹部定期進行整理存檔，爲以後學生會部門做參考。加強對學生幹部的管理考覈力度，以服務同學爲宗旨,積極配合系裏各項工作的展開。以“全心全意爲學生服務”切實提高本部門成員的工作效率與工作積極性。

二、在即將到來的迎新晚會中，作好晚會現場值勤人員的活動安排(包括現場保潔，現場氣氛的帶動，現場秩序的維持等等)。幫助老師做些有關晚會籌備方面的事情，只要需要我們辦公室的工作，我們務必做到最好。

三、對學生會各部門部長進行工作考覈，以此來完善我們學生會部門的考覈制度。在過去考覈中，存在着各種各樣的問題，希望在接下來的日子裏，辦公室各成員能好好執行考覈制度，儘量做到公平公正。

四、本部門將定期開例會,例會主要是對近期內的各項工作予以及時總結。發現不足,及時改正。並按照實際情況制定下一階段工作的重點以及具體實施方案。

五、着重於加強工程經濟系學生會之間聯繫與溝通的同時,也要注意把握好學生會與其他部門之間的關係，以便促進系學生會的各項活動更好地開展。做好本部門的接班工作，特別是在招新這個重要的環節更要給予充分的重視。把好關口，爲部門吸收較爲優秀的人才，以便辦公室今後更好地開展工作，爲我係爭光。

學生會辦公室作爲一個整體，一個大家庭，只有與各部門認真合作，相互監督，才能更好的發揮它的作用，更好地爲交院各位同學服務。工程經濟系學生會辦公室會在新的一年裏，除了做好本職工作之外，全力熱情的協助各部門的工作，努力做到最好，保證各項工作能順利進行。作爲系學生會辦公室一員的我，相信在未來的一年裏，只要我們與各部門一起努力、加油，一定能讓工程經濟系學生會的工作更上一層樓。

學期工作計劃 篇7

一、指導思想：

“一切以學生的全面的、可持續發展爲本”，以現代教育教學理論爲指導，認真貫徹新課改理念，以人爲本，發揮教師的主導作用和學生的主體作用；牢牢把握“一年穩基礎、兩年增實力、三年上臺階”這一發展主線，加大“依法治校、以德立校”的力度，強化“科學強校、文化興校”的意識，緊緊圍繞高二教育教學目標，加強教育教學過程管理，充分調動教師和學生的積極性，實行分層次教學，狠抓落實，以提高教育教學效益；遵循教育教學規律，務實創新；腳踏實地，穩步提高教學質量；樹立“校興我榮，校衰我恥”的教學理念，增強危機意識，培養創新能力；加強學校教育與家庭教育的結合，充分挖掘教育資源，形成教育合力。

二、年級宗旨：

團結、務實、求真、和諧

三、工作目標：

高二年級將以班風建設、學風建設爲突破口，進一步規範學生的言行，淨化學生生活環境，增強學習氣氛，努力使學生成爲具有良好的學習習慣和生活習慣、具有勤奮、創新、勇於探索的進取精神。培養學生的集體榮譽感和責任感。樹立良好的班風，培養學生的自我管理和自我控制力，形成良好的學風，在年級中形成一種相互競爭、和諧發展的良好氛圍。搞好培優補差工作，使不同層次的學生在各個方面都有所突破。尤其在尖子生的培養方面年級將加大力度，工作再上一個臺階。

四、具體措施

1、加強學生管理工作

（1）加強班主任隊伍建設，注重理論學習和經驗推廣，抓好班主任的培養工作，注重資訊交流，瞭解學生狀態，每週日晚上召開班主任例會解決突出問題，提升班主任的工作進取心和責任心，提高班級管理工作的針對性和實效性。

（2）制定詳細的《班級管理考覈與評比方案》，強化學生管理，從嚴要求，耐心教化，細心觀察，有針對性地解決和排除班級中存在的矛盾和不穩定因素。

（3）加強班團幹部的建設和培訓，年級組和各班將進一步優化學生幹部隊伍，加強幹部培訓，提高幹部的管理能力和水平，充分發揮學生幹部在管理中的作用。

（4）加強學校與家庭的聯繫與溝通，定期召開家長會，互通情況，並讓家長了解支援學校的教育教學措施，形成教育合力。

（5）重視學生心理疏導工作，針對起始年級學生容易出現的心理焦慮、心理浮躁等問題，有計劃地開設系列講座或報告，及時做好疏導和引導工作。

（6）有計劃的開展文體活動，讓學生勞逸結合，張弛有度，不搞疲勞戰，能使全體同學始終以飽滿的熱情投入到緊張的學習中去。

2、加強教風建設

（1）發揮備課組的作用，實行備課組長負責制，規範備課制度。以“備課組”爲中心，抓本學科的教學質量。透過新老教師結對子，一幫一的方式把教、聽、評、考、改等各項工作落到實處，不定期檢查“傳幫帶”效果。

（2）結合學校開展的教研活動，每人都要在本學期上好公開課或示範課，在教學中應突出個性化教學，學期末寫一篇高質量的教改論文。

（3）以分層次教學爲突破口，加強任課教師的合作意識、教研意識，透過加強對教師教學過程的監控，建立分層次教學檔案，把分層次教學中教師好的設想、意見、改進方法、有價值的體會和感想收集起來，作爲資料存入檔案，不定期對學生、教師、班主任進行分層教學跟蹤調查，瞭解進展狀態。

（4）嚴格檢查教案，杜絕上課無教案現象。評價教案要看是否突出“以學生爲主體”。

（5）實行教師候課制，上課鈴響前，教師必須站在門口，教師不準拖堂，不能佔用學生下課活動時間。

（6）要求教師準時輔導，耐心回答學生的問題，嚴格限制爭搶時間，認真足量批改作用，對問題多者要進行面批面改。

（7）嚴把周練測試、月考質量關，嚴明考試紀律，抓好分數準確率和卷面質量。

（8）繼續實行教師彈性坐班制度，要求全體教師每週一和週四都要到辦公室坐班；週二和週三各備課組都分別進行備課活動，年級考勤。

3、加強學風建設

（1）加強對學生的理想前途的教育，讓學生明白爲什麼要學？增強學習的使命感。同時加強學法指導，讓學生學會怎麼學，反思怎樣學才能事半功倍，提高學習效率，進一步培養學生學習的主動性和自覺性。

（2）在班級內組織“手拉手、一幫一結對子”、“勤奮學習、超越對手”活動，調動學生的學習興趣，促進學生互幫互學，共同提高。

（3）將研究性學習落到實處，要求每生都必須積極參與到研究性學習中去，從而提高學生的綜合素質。

（4）培尖補差工作，由年級主任牽頭，備課組長、班主任參與，摸清年級優秀學生及成績或出現偏科的學生名單，上報年級，因人而異，因材施教，並分解到具體老師，全程進行培養及輔導。

學期工作計劃 篇8

在陣陣徐徐的秋風中，我們又迎來了一個新的學期。我們懷着對教育事業的滿腔熱忱投入到新學期的教學工作之中。爲了貫徹落實新課程標準要求，大力推進素質教育，切實搞好我校語文教育教學工作，特制訂工作計劃如下：

一、指導思想

認真落實市教育工作會議精神，以“一切爲了孩子的發展”爲所有工作的落腳點遵循《小學語文新課程標準》，以省級優質學校的評審爲契機，深化課堂教學改革，全面推進素質教育，進一步提升每個語文教師的素養，從而全面提高我校語文教學質量。以優化課堂教學作爲突破口，以調動學生的積極性，培養學生學習語文的興趣爲出發點，加強研究，反覆實踐，搞好基礎教育，提高教學質量，確保學校語文教學質量邁上新臺階。

二、工作重點

我校語文教研組將進一步端正教育思想，發揚求真務實的作風，加強課堂教學管理，創新教研活動形式，開展紮實有效的校本教研活動。

（一）加強理論學習，增強課程改革的意識

1、利用業餘學習時間，繼續組織組內教師學習《新課程標準》以及相關的教育論著，各位教師每月必讀《小學語文教師》《小學語文教學研究》，本學期至少讀一本教育理論著作，並定期開展研討活動，逐步領會教材、教參的作用，把握教材的編寫意圖。積極參加學校組織的各種培訓、觀摩活動。

2、加強教研學習，緊緊圍繞校長室、教導處制定的工作目標，切實訂好本年級的教育教學計劃，合理安排教學進度，紮紮實實學習課程標準。語文教師積極參與綜合實踐活動課程；積極開展課堂教學評比和教學設計、論文評比等各種競賽活動，爭取好的成績。

（二）完善常規工作，構建和諧課堂。

1、開展集體備課，真正做到集老師們的智慧，要做到有組織、有計劃、有安排、定時間、定內容、定主備，突出重點，解決難點，着力提高集體備課質量。各班要針對本班實際進行修改，並在教學過程中加以修改、調整，寫好教學後記。全體語文老師以集體備課爲突破口，堅持以新課程理念爲指導思想，重視“自主、合作、探究”的學習方式在課堂上的具體落實。課堂教學倡導真實、樸實、紮實的教學風格。本學期，在各個年級段教師間都將開展研討課，透過聽課、評課活動，讓大家觀摩、反思、交流、學習，共同成長，從而促進課堂教學總體水平的快速提高。

2、配合學校大課題的要求，做好子課題的研究，對於自己所研究的課題，要做到研究在平時，處處實踐自己的研究，勤於動筆記錄自己的點滴收穫，在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學方法，提高自己的業務水平。

（四）規範教研組活動，提高教學實效。

1、以課堂教學研究爲陣地，不斷提高課堂教學水平。

在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來。加強教研組成員之間的緊密協作。互相聽課、評課，互相交流、探索。評課遵循“四步曲”：上課教師說課、聽課教師議課、骨幹教師點評、上課教師談收穫，真正做到“人人蔘與，人人思考，人人發言，人人受益”。成果做到“三個一”：一份課堂實錄（教學案例），一份教學反思，一份組內評議。

2、要夯實一年級新生的拼音教學，做到每個學生都要進行過關測試。紮實做好低年級的識字、閱讀教學，讓教室的牆壁、板報、廣告牌都成爲學生識字的源頭。

在識字教學中教師應儘量注重情趣性、啓發性、互動性、自主性。要努力培養學生主動識字的願望和自主識字的興趣、相互交流的習慣。加強低年級學生課堂常規的訓練，從而使每位學生都養成良好的學習習慣，提高語文教學質量；

3、以作文教學爲重點，加大研究力度，生活是學生作文的源泉，體驗是積澱生活的手段。要重視作文與學生活動及社會關係的研究，重視想象作文的研究，加強作文教學的開放性，追求作文教學的實效性，帶他們去體驗生活，感受生活，創造生活，從而開闢作文寫作的源泉，切實提高學生的作文能力，指導學生寫好作文。鼓勵中高年級學生每天寫成長日記。

4、進一步強化寫字教學和朗讀教學，加大寫字教學和朗讀教學的研究力度，不斷提高寫字和朗讀的教學質量，使學生認認真真地讀書，端端正正地寫字，爲創建書法特色學校做好充分的準備。

5、加強教學質量監控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優補差工作。教研組將配合教導處多次、小範圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。堅持不定期的作業、備課檢查。嚴格把握作業的質量，控制數量、及時批改、及時調控教學。

6、根據學校工作安排，培養學生的閱讀興趣，發揮班級的圖書角作用，全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作，爲打造書香校園而共同努力。要激發學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收穫知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成爲每一位學生終身學習的自覺行爲，從而全面提高每一個學生的語文素養。

7、期末做好教研組工作總結，做好組內檔案資料積累工作，教學資料、教學論文、教研組計劃、教研活動記錄、教研組總結、教學成績統計等都要認真做好記載，健全檔案。

學期工作計劃 篇9

高三年級是高中階段最重要的一個學年，這一年的教學質量，直接關係到學生的前途以及學校的聲譽。爲了搞好高三年級管理工作，完成學校以及各級教育行政管理部門對高三年級制定的各項教育教學目標，根據本年級的實際情況，特制定本年級本學期工作計劃。

一努力建設一支團結合作、有凝聚力、有戰鬥力的教師隊伍。做好“和、商、積、差”等四方面的工作，使全年級組教師做到“人和”，協調好學校與教師、教師與教師以及各學科之間等多方面的關係，形成積極向上的年級組精神，努力縮小實際工作與學校發展要求之間的差距。要想辦法調動教師工作積極性，推進教師之間的團結合作，大家共同研究教學，互相學習，同心協力，步調一致，讓“人和”成爲年級的特色。把協商、協調各種作爲年級組的工作重心和主要工作方式，年級組要成爲學校工作精神的傳聲筒，教師工作不順心時的出氣筒，全體教師工作的打氣筒，保證上情下達，教師工作心情舒暢，保持飽滿的工作熱情，羣策羣力，做好工作。

　二發揮班主任的工作積極性，充分利用暑期上課的機會，大力抓好班級管理工作，建立良好的班風、學風。尤其是在開學的第一個月，特別要嚴肅校風、校紀，檢查儀容儀表，進行中學生行爲規範教育，切實抓好早自修、晚自修的紀律，搞好日常管理工作。班級之間要競爭更要相互合作，相互溝通，互通情況；任課教師則要積極配合班主任，發現問題及時向班主任反饋，把問題解決在萌芽之中，特別要注意配合班主任做好對個別特殊學生的情況的瞭解和疏導、教育工作。只有建立良好的學風和行爲規範，才能保障學生的正常學習和學習成績的提高。

三充分發揮備課小組的作用，提高教學效果、教學成績。以備課組長爲核心，經常研究教材、教法，研究學生情況，瞭解學科教學研究的動向，以便有針對性的制定合理的教學方案，並做到統一教學計劃、統一教學進度、統一考試、統一教學資料和練習的四統一。要注意對青年教師的培養和幫助，既要讓他們向老教師虛心學習，又要充分發揮其長處，使老中青教師都能發揮各自的優勢，優勢互補，提高教學效果、教學水平，爲高考複習迎考打好基礎。

四加強教學研究，注重學習借鑑兄弟校的先進經驗。做到：1．研究教材教法，爲教學提供科學依據。加強04、05屆考試說明的對比研究，明確內容，科學制定複習策略和計劃，注重分專題研究。2．注重學習兄弟校先進經驗，取長補短，爲我所用。3．高度重視高考資訊，瞭解掌握我市高考動態。4．切實加強教科研，引導教師進行教學適度的研究、學習困難生的研究、畢業生心理障礙疏導研究，有效地解決教學教育中的瓶頸問題。

五科學合理地分配教學時間，保證學生各門學業協調發展。根據高考對各科要求和各學科高考所佔比例，合理分配課時和訓練時間，各科教師通力協作，學生纔會全面發展。對每個教師來說，他所教學科使用的時間多少彈性是較大的，如果在時間使用上他取了最大值，那麼其他教師所用的時間自然相對減少了，因爲學生的學習時間是有限的。對各科自習時間提出切實可行的指導性意見，把具體時間比例科學化、量化，從整體出發，打統戰，保證學生有充足的時間查缺補漏，使各位教師團結協作，在高效上作文章，圓滿地完成教學任務。

六及時反饋，科學評價。學習是個不斷認識自己和提高自己的過程，因此要重視單元驗收和大型考試後學生和教師的反饋：既重視教學過程，從出題考試，評卷各個環節，年級要做到認真組織，做到人人信服。重視教學結果評價，抓好每一次考試和質量分析。重視召開高三年級教學質量分析會。對每次考試成績，都要進行質量分析：學生要對自己考試情況作分析，班主任老師要對學生各科的學習情況作總體分析，任課教師要對本學科的考試情況作具體分析，既要客觀評價成績，同時也要透過分析發現教學中存在的問題，有針對性地制定下一步工作方案，有的放矢的彌補漏洞、發揚成績、穩步前進。

七加強與家長的溝通與聯繫，爭取使家長能夠在學校的教育工作中起到積極的配合作用，並儘量避免或彌補學校與家庭教育中間可能出現的漏洞，使之成爲搞好年級工作的助動力，而不是阻力。

　八花大力氣，做好學生的思想教育以及心理輔導工作。做到：

（一）真正尊重每個學生，培養參與意識。

教師面對的教育對象是一個個鮮活的、思想性格各異的主體的人，因而我們不能以整齊劃一的標準來衡量他們，評價他們。不以成績作爲衡量學生的唯一標準，而是充分發掘他們的潛能，使其確立自信心，使其得到尊重。要定期不定期地召開學生幹部座談會、部分生座談會、學習困難學生座談會，聽取不同層次的學生對教學和管理的看法，及時調整策略，從而形成師生目標統一明確的學習目標和臨戰狀態。

（二）激發學生求知成才的慾望，激發學生探索未知世界奧祕的熱情。

遠大目標的實現需要有遠大理想，有了理想的指路明燈，學生纔會方向明，勁頭足。充分調動學生學習的積極性，使學生擁有遠大理想，而且有爲遠大理想的實現而艱苦奮鬥的勇氣和意志，爭做自尊自強、努力拼搏的學生。對每個學生負責，精心培育打造每一位學生，大力推進以培養創新精神和實踐能力爲重點的素質教育。

（三）積極培養學生抗挫折的能力。瞭解現階段高三年級學生的心理狀況，研究高三學生存在的心理障礙的成因，以幫助高三學生及時地消除心理障礙，使他們以一種健康的心態來備考迎考，根據學生心理素質差，考試前心理負擔重，壓力大，考試成績差，心理受不了的實際情況，以班主任爲核心，組織教師做學生的心理調試工作，加強學生心理輔導及考試應試技巧的輔導，緩解學生心理壓力。

學期工作計劃 篇10

一、指導思想：

《幼兒園教育指導綱要(試行)》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和幼兒的健康放在工作的首位。爲貫徹落實《綱要》精神，將幼兒的人身安全放在首位的指導思想，我們大班老師們將本着保護和教育並重、幫助和提高共進的原則，根據幼兒的實際生活，預設豐富的安全活動，在幼兒園一日生活的各個環節加以落實，從而樹立幼兒的安全意識，習得簡單的自我保護技能，獲得健康的、全面的發展。

二、活動目標：

1、瞭解生活環境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，對陌生人、危險事物等有警惕心。

2、學習預防危險、自我保護的簡單知識，遇到危險能保持冷靜、嘗試解決或預防危險。

3、能積極主動地參與各項活動，感受活動的樂趣。

三、具體措施：

我們將在一日生活的各個環節安排安全活動內容，採用集體、小組、個別活動等多種方式，努力達到安全教育活動目標。

(一)、生活環節

1、來園：

注意幼兒的健康狀況、情緒狀態，熱情招呼幼兒，注意他們是否帶有危險物品，如：別針、鈕釦、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿、玻璃珠等。如果有，我們要及時將其收藏，並教育以免發生意外。

2、晨間活動：

按照活動計劃表或根據天氣情況安排幼兒進行體育鍛煉。活動前，教師檢查場地、器械的安全性。較高氣溫的情況下，組織幼兒在陰涼處活動，以平和活動爲主，提醒幼兒休息、擦汗、調節活動量。

教育幼兒正確、安全地使用體育器械，用正確的方法運動，如走跑跳攀爬鑽等，防止幼兒互相碰撞，提醒幼兒注意運動方向，靈活躲避。

3、早操：

要求幼兒有力度、合拍地做早操，對個別體弱幼兒可以安排其適當休息。

4、晨談：

教師可以根據預設的晨談內容與幼兒討論、交流，也可以根據臨時情況變動。交談內容：怎樣玩滑滑梯又有趣又安全;喝水也要講科學;用傘的安全;廚房裏的安全;怎樣用學習工具等等。

5、午餐：

要求幼兒正確使用餐具安靜用餐，不打鬧、嬉笑，以防止飯菜誤入氣管內。吃完後自己收拾殘渣倒進桶中。

6、午睡：

睡前提醒幼兒解好小便，自查有無玩具、小顆粒材料、危險品帶入寢室內，教師複查。在幼兒睡時，教師和保育員要巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如看到幼兒蒙被、咬被等情況要及時制止。

7、下午遊戲：

遊戲活動所用的材料、工具必須安全、衛生，尤其要檢查剪刀、鉛筆塑料玩具等，是否太尖或有損害。要教育幼兒正確使用工具，切勿以尖端指向自己或他人，切勿手持工具在室內跑動，用完後要及時放入盒子內。在組織科學遊戲時，除了要保證材料安全外，還要教育幼兒探索時注意安全，及時幫助他們安全地操作探索。

8、離園：

離園時提醒幼兒整理衣物，家長來接時，要認真核對接送證，親手把孩子交到家長手中，提醒家長帶孩子玩大型玩具時要關注孩子，防止孩子發生意外，要制止孩子不正確的玩法，教育孩子和同伴友好地玩。