小學綜合實踐活動教研工作計劃
一、指導思想:
認真貫徹落實市教育局“內涵提升年”活動的實施要求,解放思想,改革創新,深入分析研究綜合實踐活動實施過程中的問題,以“創新、實踐、發展”爲主線,大力開展有效教研,推進有效教學,探索多種途徑,全面提高小學綜合實踐活動課程的教育教學質量。
二、工作目標與措施
1、強力推進綜合實踐活動課程的有效實施。將綜合實踐活動課程開設納入學校考評體系,市、鄉兩級透過定期視導、調研、抽測等方式加強對綜合實踐活動課程實施的監督與指導,確保完小以上學校按課程方案開設綜合實踐活動課程。積極開展網上交流,推廣典型經驗,實現資訊共享,推動全市綜合實踐活動課程的發展與進步。
2、提高任課教師業務素質和課程實施水平。定期組織舉行課改論壇、教師培訓、觀摩研討、優質課評選等業務活動,促使青年教師加強理論學習,轉變教學觀念,提高業務素質。引導青年教師不斷反思教育、教學行爲,及時總結經驗教訓,積極撰寫“優秀教學案例”、“案例評析”、“課改故事”等,使理論學習和教學實踐活動緊密結合起來,不斷提高綜合實踐活動的實施水平。建立市鄉兩級學科中心教研組,強化骨幹教師隊伍建設,培育教師典型,有計劃地組織骨幹教師外出學習,並透過定期研討、交流、展示,加強培養與鍛鍊,鼓勵教師在教育教學中張揚個性,形成自己的教學特色。
3、開展有效教研,構建有效課堂。一是開展集體教研活動或聯片教研活動,組織教師開展《綜合實踐活動指導綱要》的學習討論與集體備課,使大家明確綜合實踐活動常態課的類型(課型分技能型、實踐型、主題研究型:開題課、過程指導課、成果彙報課)及要求。透過對不同課型的研究,促進綜合實踐活動的有效實施。二是充分發揮學校的積極性和主動性,由學校統籌規劃綜合實踐活動實施主題,制定三類相互銜接的'計劃,即學校綜合實踐活動計劃、年級綜合實踐活動計劃、班級綜合實踐活動計劃,使綜合實踐活動的開展具有濃郁的地方特色。三是抓好專題教學研究,以課題研究帶動教學研究的進行,以教學研究促進綜合實踐活動課程質量的提高。
4、改革評價方式,促進學生學習能力的提高。各校要加強綜合實踐活動過程性評價的研究與管理,力求使評價內容多樣化,評價主體多元化。充分發揮評價的激勵功能,使學生樂於動手,勤於動腦,融入自然和社會之中,不斷提高觀察問題、分析問題、解決問題的能力。
三、主要活動安排
二0xx年八月:
制定學科教研工作計劃
九月:
1、傳達學科教研工作計劃
2、組織學科備課會
3、開展聯片教研活動
4、指導省級參評課
十月:
1、組織教學能手評比
2、下鄉指導教學
3、培植創新教學課例
4、參加省優質課評選
十一月:
1、綜合實踐活動實施情況調研
2、組織觀摩教學活動
3、教學示範學校驗收
十二月:學期教研工作總結
二0xx年二月:
調整上半年教研工作計劃
三月:深入鄉鎮聽課指導
四月:培植創新教學課例
五月:召開綜合實踐活動研討會
六月:學期教研工作總結
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