特色建設工作計劃合集8篇

日子如同白駒過隙，又將迎來新的工作，新的挑戰，是時候寫一份詳細的計劃了。相信大家又在爲寫計劃犯愁了吧？下面是小編爲大家整理的特色建設工作計劃8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

特色建設工作計劃 篇1

作爲一所百年老校，市實驗小學有着豐厚的文化底蘊，特色建設也走過了一條漫長的歷程。從八十年代初期老江蘇人不甘人後，勵精圖治的嚴謹的教育教學實踐，形成了“減負不減質，減負不減責”的信念並深深地紮根於每個江蘇人的心底。“輕負擔、高質量”的辦學特色得到了社會各界的認可。在此基礎上，以“楊屹”爲代表的學校教師羣體歷時二十多年，潛心研究，提出了“情趣教學”思想，繼承了“輕負高效”的辦學特色。以尊重學生個性爲前提，透過引情激趣、情理交融，深化了師生的生命體驗，爲師生的持續發展注入了持久動

，使課堂教學煥發了新的生機與活力。但是怎樣在原有基礎上爲學校發展提供不竭的動力，從而推動師生的持續發展，是擺在我們面前的新問題。透過潛心思考、深入研究，我們進一步明確了目標：開發符合情趣教育目標的校本課程，實現我們對教育培養目標的設想，深化學校特色建設的研究，爲學生的自主發展搭建更廣闊的舞臺，爲學校的可持續發展提供源源不斷的動力。

一、逐步形成“情趣校本課程”管理系統

課程歷來是教育改革的核心問題，課程結構決定着人的素質結構，課程內容決定着人的素質，課程的可選擇性是學生自主發展的基本前提。

在實踐與探索的過程中，我們將以“情趣教育課程研究”的新視角，重新拓深認識“情趣教育”的基本內涵，形成以“情趣教育”爲中心的學科課程與活動課程密切配合、現行課程與隱性課程相互促進的“情趣教育課程體系”，激活學生潛能、滿足個體需求差異。

1.成立“情趣教育課程研發”管理委員會。確立由專家、幹部、教師及家長代表組成的研發領導機構。

2.繼續完善“情趣教育”的隱性課程。制定爲實施“情趣教育”相匹配的學校管理制度，使校園文化建設的指導思想與“情趣教育”的基本目標保持協調一致。暑期完成主教學樓的文化創建，完成學校博物館建設。

3.構建“情趣教育”課程體系。以“情趣教育”的顯性課程（學科課程和活動課程）和隱性課程爲主體框架，構建“情趣教育”課程體系。制定《情趣教育課程研究與實踐實施方案》，並申報中國教育學會“十一五”教育科研立項課題；同時制定《情趣教育課程評估方案》。

二、逐步開展“情趣校本課程”實踐研究

1.蒐集與整理課題的研究文獻；

2.確定情趣教育課程的研究目標，制定“情趣校本課程開發研究”的課題實施方案；

3.組織開題及實驗教師的培訓

4.完善相關的保障機制

5.初步構建興趣類、情感類和品味類三大板塊的情趣教學課程體系的研究框架。

6.深入開發三大板塊課程的具體構成，研究和分析三大板塊的情趣教育課程子類設定的科學性及其對學生身心發展的影響，做出修改並建立階段性的情趣校本課程體系。

7.研究並確定以課程目標與課程計劃、課程準備與投入、課程實施過程爲三要素的情趣校本課程教師質量評價體系；

8.研究並確定以課程目標達成度、學生興趣特長形成與發展、學生滿意度爲三要素的情趣校本課程學生質量評價體系。

三、逐步完善“情趣校本課程”研究成果

1.每門課程的詳細的教學方案和教學計劃

2.編寫10門完善的情趣校本課程教材

3.青島市實驗小學情趣校本課程學生質量評價體系

4.青島市實驗小學情趣校本課程教師質量評價體系

5.情趣校本課程實施的優質課案例集。

特色建設工作計劃 篇2

本次電腦製作活動工作在各位領導和教師的努力支援大力配合下，積極圓滿的完成了教育局和學區分派的各項任務。現將這次活動以 所有的工作彙報如下：

一、教研方面：

1、每週二、四完成二課堂團隊輔導與競賽任務；

2、按要求上報並完善組內的教研課題；

3、按要求上交市級及校級的各種作品及參賽資料；

4、完成資訊技術學科的各項作品競賽考覈

二、競賽方面：

本學期透過每週兩次的電腦製作第二課堂興趣小組的活動，同學們都能從一無所知、瞭解甚少到有了一定的基礎。針對學生的現有水平和學習情況，制定了詳細周密的教學方案和策略：

第一階段首先對學生的美感、色彩的感覺、構圖的技巧、創新的思維等方面展開，先讓學生們擺脫常規思維，結合自己的生活和學習中遇到的問題和所想所感，思考一個新的有創意的出發點；

第二個階段是在前一個階段的基礎上展開，在學生有了自己的創意和想法後對學生的計算機技能和專業的電腦製作的各個項目展開輔導。讓學生在電腦繪畫、微博英語創作、電腦動畫、網頁設計等四

個主要項目中挑選出自己感興趣的項目，有針對性的將自己富有創意的想法透過計算機軟件實現，最終創造出新穎、獨特的電腦製作作品。

積極組織學生參加第十三屆全市中小學電腦製作活動，得到了領導的高度重視和支援以及各班班主任的大力支援和幫助。透過比賽，學生們開闊了創作思路，提高了創作技能和創新能力，並發現了自己優勢與不足，相信在今後的各項比賽中可以繼續挖掘潛力，取得更多更高的成績。

透過這次比賽，學生們開闊了創作思路，提高了各自的畫技，和對各種軟件的應用並發現了自己優勢與不足，相信在今後的各項比賽中可以繼續挖掘潛力，取得更多更高的成績。

我們今天所取得的成績離不開領導的關心和支援，更離不開各位老師的團結協作。我們將繼續努力，牢記責任，爭取再創佳績。

特色建設工作計劃 篇3

學校特色建設工作計劃提要：我校教科研成果累累。本學期中，要進一步做好和加強教科研工作，注重個案和對象研究，着重行動研究法，加強現實問題的研究，教育特色，繼續保持幾大亮點

（1）研究性學習。高中部學生的研究性學習接近年來成績斐然。從以Z本土研究爲主導的基礎延伸到交通、環保、社會治安、人口管理等課題。研究性學習既能拓展學生自由發展的空間，也能使教師的專長得到深化。在這方面，我校已形成教豐富的經驗，積累了不少資料，本學期將繼續有計劃有秩序地開展這項工作。

（2）科技小發明。我校初中部的學生，在以項淳老師爲代表的多位老師的指導下，科

學校特色建設工作計劃提要：我校教科研成果累累。本學期中，要進一步做好和加強教科研工作，注重個案和對象研究，着重行動研究法，加強現實問題的研究，

技創新的熱情高漲，從勞技製作到生活小發明，成果累累，在省市區比賽中屢屢獲獎。本學期要擴大科技小發明的指導隊，調動陳萍等一大批身懷絕技、特長的老師輔導學生展開更豐富多樣的科技創新活動。

（3）各類興趣小組。爲了充分發揮學生的個性特長，挖掘學生的藝術、體育、美術、音樂等方面的特長，我校本學期特別成立了一個藝、體、衛管理辦公室（教務處2），由趙鳳男副主任主抓。學校將一如既往繼續專門開設美術、音樂、體育的興趣小組，聘請老師對有這些方面興趣特長的學生進行專業輔導和訓練，配備專門的訓練教室和場地。儘可能地因材施教，使每個學生獲得協調發展，使更多學生找到自己的成功點。

（4）飛行員的“搖籃”。05年，陳琪、葉誠兩位同學經過嚴格的挑選，走進了長春中國第一飛行預科大學。06年又有一位同學透過江蘇省招飛身體複檢，但由於其他原因，未進入飛行學院。今年，07年，在應屆高三畢業生中又有一位徐君同學，透過省招飛身體複檢，文化成績也遠遠超出錄取線。

充分發揮學生的個性特長，讓每一個學生都有成功的機會，有充分發展自身才藝智慧的空間。

凸現教科研的先導作用以“樣本學校”促進課改工作

1．我校教科研成果累累。本學期中，要進一步做好和加強教科研工作，注重個案和對象研究，着重行動研究法，加強現實問題的研究，並運用於教育實踐。

繼續以“四自教育”課題的研究引領我校的教育教學改革。

以集體備課、優化教案爲抓手，改革課堂教學，提高教學效率。以初一英語組、高二數學組爲實驗研究對象，以備課爲改革起點，從而進行課堂教學的改革，學習過程的改革。結合學校主課題中關於“自主學習”的子課題研究推廣這些備課組的先進經驗。

創設科研氛圍，促進教科研的持續發展。引進蘇州進階中學的某些管理經驗，成立校學術委員會，加強學術研討，推進教科研。

2．以“課改樣本學校”爲契機，改革教育模式：①首先是改革課堂教學模式，突出學生的主體性和主動性，多途徑構建學生的知識和能力。②運用Howard Gardner的多元智能論，充分發掘每個學生優勢潛能，調動每個學生的積極性；使每個學生充滿自信、擡起胸，使教育努力做到“爲了每個學生的發展”。

在新的學年裏，我們將進一步解放思想，更新觀念，凝心聚力，奮勇爭先，創新管理方法，提升教學水平，打造學校特色，努力開創我校教育和諧發展的新局面，爲打造甪中教育文化、實現甪中教育新跨越做出更大的貢獻！

特色建設工作計劃 篇4

爲了更好地促進我校資訊技術教育的發展，培養學生的創新精神和實踐能力，根據常州市教育局《關於舉辦20xx年常州市中小學電腦製作活動的通知》的精神，我校組織開展20xx年常州市中小學電腦製作活動，取得良好效果，現將活動工作小結總結如下：

一、 萬事開頭難，摸着石頭過河

因爲是第一次參與，輔導老師和製作小組的學生都沒有任何經驗。大家只能是摸着石頭過河，透過網絡收集更多的參考資料，相互不斷溝通提出好的建議。因爲從看到相關通知到活動結束不過兩個多星期，時間非常的緊張。所以我們只能充分利用午間和放學後一點時間加班加點，因爲每個學生的學習任務比較緊張，而輔導老師課務也非常繁重，沒有更多的精力來組織安排。儘管如此我們還是順利地完成了組織工作。

二、 精心組織安排，爭取多方支援

雖說是第一次參與，但我們的組織工作沒有絲毫馬虎。3月1日看到通知，首先和校領導溝通，表達了參與的願望，獲得了領導地支援。召集了幾位有一定電腦製作經驗的老師商量，以最快速度拿出了活動方案，分頭到班級選定了學生人選。其次，對參與學生髮放了告家長書，最大可能地取得了家長的支援，並要求家長在孩子的接送負起責任來，以確保安全。最後對全體參與學生提出了明確的要求和時間表，注意激發了孩子的興趣。正是有了各方面的支援，活動才得以順利組織。

三、 運用現代技術手段，明確活動安排

既然是電腦製作活動，當然得充分運用現代技術手段，讓學生明確活動安排，知曉每次具體任務，獲得更多製作資訊。爲此培訓第一課，我們就重點組織學習了電子郵箱的註冊、寫發收郵件，這樣師生、生生之間聯繫、資料的分享就非常的方便了。開通了專題培訓博客，這樣老師的培訓資料、任務要求學生就一目瞭然。專門設立了qq羣，方便大家的溝通交流。（後來發現這也容易使學生注意力不集中）。總之，現代技術的運用使整個組織工作井然有序，體現了非常高的效率。

四、學生素質的高低決定了活動水平的高低

這是學生電腦製作活動，電腦技術、美術功底、作文能力在這項活動中都是缺一不可的，而學生在主題的選擇、創新意識等方面也有着較高的要求。所以這項活動不能不說是體現學生，乃至老師、學校的綜合實力的一個視窗。而家庭是否擁有電腦也直接決定孩子參與制作活動的可能，作爲農村學校這方面非常明顯地處於弱勢，希望家電下鄉能爲農村學校資訊技術的發展插上翅膀。

五、信技、美術等科目的紮實非常重要

信技、美術這兩門學科在這項活動中應該更明確知道一定的方向；或者說是某些方面的不足，或者說是不重視。我們現在經常講素質教育，可分數至上和沒有平臺展示情況（考覈）下，難免沒有努力方向。而像電腦製作等相關活動正是體現素質教育的舞臺。

踏踏實實地組織一項活動，有費時費神的痛苦。但看着最後的作品躍然眼前，他們進步了，那怕是一小步也是彌足珍貴的。這也是這次活動最讓我欣慰的啦，學校本來的主人就是這些可愛的孩子啊。

特色建設工作計劃 篇5

學校特色建設是新形勢下全面貫徹教育方針、深入實施素質教育、深化教育教學改革的一項重要工作，也是優化學校管理，豐富學校內涵，提高學校品位的重要舉措。目前，我校在學校特色建設方面將弘揚中華民族優良傳統，努力追求真、善、美合一，融詩詞教學、學校文化建設爲一體的詩化教育之境界，以此激發師生課堂的生命價值，激勵人的全面發展，追求“學校有特色，教師有專長，學生有特長”的理想境界。爲把學校詩化教育落到實處，特制定三年發展規劃。

一、特色建設工作優勢及不足：

（一）工作優勢：

1、領導班子具有較強的凝聚力和戰鬥力，年富力強，工作有魄力有幹勁。

2、教師年齡結構比較合理，愛崗敬業、無私奉獻、任勞任怨、本職工作一絲不苟。

3．開展省級課題《培養小學生賞析傳統詩詞能力研究》已有三年時間，組織過多次市級課題研究階段性彙報活動，積累了豐富的資料和相關經驗，爲詩化教育奠定了堅實的基礎。

4．教學管理規範，教學秩序有序。

（二）存在不足：

1、專業素質不夠過硬，缺乏引領能力；指令性要求較多，缺乏深入一線瞭解實情的態度。

2、理論大於實踐。教師對於詩化教育研究雖然有所接觸，但不夠透徹，且學習研究風氣不夠濃厚，自主發展意識不強。

3、年輕教師較多，課堂授課水平、活動組織能力乃至個人素質都有待於提高。

二、特色建設發展目標：

（一）總體目標：

1、透過視角特色的研究，讓學生在接受詩詞文化薰陶的同時，培養學生的觀察能力、審美能力、想象能力和創新能力。培養學生熱愛中華詩詞文化的情感，提高學生文化和道德修養，增強民族自豪感。

2、透過對詩詞教育資源的收集、整理、開發和創作，培養學生具有一定的詩詞賞析、創作能力。

3、透過實踐與探索，提高教師詩詞文化的教育教學水平，進一步提升教師的文化素養和道德修養，促進教師專業水平的提高。

4、開展豐富多彩的詩詞教育教學活動，營造濃厚的學校詩詞文化氛圍，逐步打響城埤中心小學詩詞教學的辦學特色，使特色成爲品牌，以品牌來打造特色學校。

（二）分階段目標：

第一階段（20xx年9月————20xx年12月）制訂詩化教育實施方案，實施詩化校園環境創設工程，營造濃郁的詩詞文化校園氛圍，陶冶師生積極進取、文明向上的情操。藉助《詩意童年》校本教材，開設詩詞校本課程，同時與各門學科滲透相結合（詩畫結合、詩歌結合、詩字結合、詩謎結合、詩與活動結合、詩與語文教學結合），大力推進詩化教育。初步構建學校特色工作的內容體系，實施途徑和評價機制，培養學生對詩詞文化的濃厚興趣，學生素質有明顯提高。

第二階段（20xx年1月————20xx年2月）加強校園詩詞文化實施建設，創設良好的育人氛圍。開展詩詞文化專題研究性學習活動，開發校本課程教育資源，建設校外德育基地，開展參觀採風活動。豐富學生生活，繼承和弘揚詩詞文化，全面提高學生綜合素質。每學期舉行一次階段性彙報，進行階段小結、學科展示課、研討課，專家講座指導等行動研究。積極撰寫研究報告、經驗或論文，資料員彙編《城埤中心小學教科研通訊》進行交流。彙編師生詩詞集。

第三階段（20xx年3月——20xx年7月）學生透過詩化教育，能對幾千年積澱下來的悠久歷史、厚重文化有較全面的瞭解，激發他們繼承和發揚詩詞文化精髓的情感。完善學校特色工作機制，實現學校“弘揚詩詞文化，追求和諧發展”的特色建設，提高學校辦學水平，學生的個性得以培養，整體素質得以提高，提煉學校特色建設理論與實踐成果。徹底打響城埤中心小學詩詞教學的辦學特色，使特色真正成爲品牌，讓品牌來宣傳學校。

三、特色建設具體措施：

（一）以研究性學習爲主要方式，挖掘富有地域特色的詩詞文化。

我們把“弘揚詩詞文化”的課程納入校本課程之中，它是教師與學生合作開發與實施的主要過程。

我校研究性學習的基本範式爲：選題策劃————組織實施（探索、感悟、創造）————評價發展。引領學生在生活的環境中進行，在收集、參觀、考察、感悟、創造等系列活動中，使學生“在嘗試中實踐，在實踐中體驗，在體驗中深入實踐”，使得學生能夠關注詩詞，豐富社會閱歷，積澱文化內涵。

同時，每學期舉辦特色建設彙報活動，彙報活動可分爲校級公開課，展示課，對外開放活動與交流（片級以上），定期舉行詩詞教學沙龍，由教科處具體組織，做到每次沙龍有一主題，人人蔘與，形成濃厚的詩詞教學的科研氛圍。透過這樣的活動讓學生達到逐漸增長知識、擴大生活經驗、啓迪心智、陶冶情操、發展個性、健全人格、提高文化和道德修養的目的，並促進教師的專業成長和理論水平的提高。每學期由教科處安排公開課和展示課的時間，落實開展沙龍活動。

（二）以詩化教育爲主要背景，營造富有人文氣息的.優美校園。

“染於蒼則蒼，染於黃則黃”這句古語揭示着環境育人的深刻道理。環境在接納人的同時也塑造人，它對人的影響與作用是潛移默化潤物無聲的。我們加強校園詩詞文化建設，透過每天中午的詩詞賞析活動，櫥窗、板報、校園廣播站、電視臺、詩教專題網等宣傳陣地，着意爲學生營造一個江南水鄉的園林式學校：綠樹成蔭，做到春有花，夏有陰，秋有果，冬有青，令人賞心悅目。

透過環境的營造，將詩詞文化元素融入學校環境佈置，將特有的無形之精神文化與有形之物質環境有機結合，讓學生每天浸潤在濃郁的詩詞文化氛圍中，在詩詞文化的薰陶中茁壯成長。

（三）和諧發展，塑造富有個性特長的師生羣體。

現代學校教育必須追求和諧發展，其立足還是“學生髮展”這個根本。我們的學生，未來的公民，必須面向世界、面向未來、面向現代化。世界是多元的，生活是豐富的。學校不應只給學生提供單一的“食糧”，要以學校內涵的發展去哺育多樣化個性各異的學生，就單個學生而言，應該是素質全面發展基礎上追求特長髮展。但是事實要求人們承認差異、尊重差異，最重要的精神就在於認真地考慮人類的個別差異。只有對與自己不同的事物給予尊重，才能維繫世界的多元化發展。所以，學校正是從“人本”出發，正是爲了引領學生走上豐富多彩的人生道路，包括他們的在校生活。

（四）拓展陣地，成立文學社團。

我們將以沃得詩詞文學社和班級文學社爲陣地，吸收學生中的詩歌愛好者，定期進行詩教輔導。詩詞文學社將充分利用週五興趣小組活動和假日的大好時光，積極開展小型多樣的活動，聯繫市內外，省內外的知名詩人，爲詩歌愛好者進行定期講座，引發師生學習、欣賞和創作傳統詩詞的興趣和積極性，開發資源，交流詩作，走出校園，走向社會，走進大自然中採風體驗，開拓視野，爲詩歌創作獲取素材。並定期將教師和學生的優秀作品放入詩教網中共享和投稿。

四、特色建設堅實保障：

1、以理論學習爲先導。首先，學校行政人員要率先垂範，經常學習詩詞教育教學理論，不斷提高自己的認識。要組織教師學習詩詞賞析、詩歌創作方法等方面的理論和實際操作辦法，特別是要經常上網學習，及時向教師提供教學、學習資料，提高教師對學校特色的認同感，自覺、主動地投身於教育教學中去。

2、以隊伍建設爲根本。要進一步加強教師隊伍建設，在學校特色工作小組的組織下，按時開展理論學習、研討活動，使有關教師儘快在教學上入門，並藉助詩詞校本課程的教學比較迅速地成長起來：新教師——着重在學習理論，把理論與實踐結合起來，促使其儘快在詩詞教學上入門；中間層教師——着重組織其學習詩詞教學理論，圍繞特色大量收集資料，開展研究，不斷提高教學和科研水平；骨幹教師——着重在幫助其以詩詞教育理論爲指導，反思、總結其教育教學經驗，形成自己特色，發揮示範作用，努力打出旗幟，隨時承擔校級及以上等觀摩研討活動。

3、以課題研究爲重點。圍繞省級課題“培養小學生賞析中華詩詞能力的研究”，引導教師把科研的重心放在對學生詩詞賞析能力的研究上，特別是對教學中學生的詩詞學習和創作策略的研究上。

4、以專項經費作後盾。爲順利有效推動詩化教育，每年研究經費列入學校專項經費預算，專款專用，能爲開展活動、購買資料、展示成果等提供充足的資金。

教育是一個系統工程，需要社會各界的廣泛參與和支援，學校特色的發展同樣需要社會各界以及學生家長的支援和參與。因此，要向家長、社區廣泛宣傳學校的特色建設的方向、目標和階段性進展，徵詢他們的意見和建議，讓社會、家長真正理解辦學有特色、學生有特長的重要意義，並取得他們在精神上、物質上的支援；要充分調動他們的積極性，使他們成爲學校特色建設的一支重要的力量。

特色建設工作計劃 篇6

爲了推動我校電腦製作活動特色學校建設工作的新一輪大發展，立足於本校實際，充分利用本校資源優勢，促進我校電腦製作活動的開展，進一步提高學生運用資訊技術的能力，使學生電腦製作的興趣得到可持續發展，現結合本校電腦製作活動的開展情況和我校的教育特色制定本計劃。

一、指導思想

繼續堅持以教育要面向現代化、面向世界、面向未來爲指針，以全國基礎教育工作會議精神爲指導，結合學校電腦製作活動特色學校建設實際情況，以豐富學生的學習生活，激發創新精神，培養實踐能力，全面推進素質教育爲根本目標，推動我校電腦製作活動特色學校的建設工作全面發展。

二、加強組織領導與管理工作

組織領導和管理工作是我校電腦製作活動特色學校建設工作的基石。因此，加強組織領導與管理工作是本年度電腦製作活動特色學校建設工作的重要方面。

1、繼續健全以校長爲組長的電腦製作活動特色學校建設領導小組，細化領導小組成員職責，明確責任，做到各明其責，各盡所職。將電腦製作活動特色學校的建設工作納入議事日程，並提高其重要性，將本項工作作爲我校推進素質教育工作的一個重要方面。並召開專題研究會議，探討推進我校電腦製作活動特色學校建設的方式、方法。

2、領導小組在李校長的帶領下，召開專題會議，共同討論制定特色學校建設工作計劃。

3、加大督促檢查的力度，做到每週一小查，每月一大查，並作好檢查的反饋及糾正。落實獎勵制度，凡在各級全國的電腦製作競賽中獲獎的學生及輔導教師都給予不同程度的獎勵（具體實施辦法見《管理制度》）。

4、學校提供足夠的資金支援，滿足特色學校的建設、活動的開展、教師培訓及參加各類比賽等。作好專項資金保障機制，做到專款專用，並多方籌措資金，支援特色學校建設工作。

三、做好電腦製作活動基礎設施的建設、充實和維護工作。

本年度，我校將繼續加大對電腦製作活動基礎設施建設的投入，充實電腦製作活動需要的各種軟硬件設備，派專人對專用設備進行維護和保養，以確保電腦製作活動的順利開展。充實電腦製作活動的各種軟件資料，不斷更新。

四、加強隊伍建設，確保工作暢行。

在本年度的工作中，我校將在配備一名專職電腦製作活動輔導教師和一名兼職電腦製作活動輔導教師的基礎上，繼續擴大吸收其他學科教師參與輔導活動的範圍，爭取更多的教師能夠參與到電腦製作活動中來，擴大電腦製作活動的影響力。

積極組織輔導教師參加各級組織的電腦製作方面的培訓活動，積極組織輔導教師學習外校先進經驗和業務知識，定期開展電腦製作活動專題研究會議，探索輔導電腦製作活動的新方法，新技巧。作好電腦製作活動的校本課程的教師培訓工作，關注電腦製作活動發展的新動向，提高教師電腦製作活動的輔導水平。

五、落實課程開設，加大電腦製作活動的開展力度。

1、繼續深化我校電腦製作活動校本課程的開設，做到班班開課，人人學習，對任課教師進行專門輔導，提升校本課程的開設質量和輔導水平。

2、繼續開展電腦製作活動興趣小組的輔導工作，制定專門的輔導計劃，確定目標任務，做到先備課後福到，並每週活動一次，做好活動的記錄工作。

3、在積極參加全國、省、市、縣各級組織的電腦製作活動的同時，組織開展本校的電腦製作比賽活動，本着培養興趣，提高能力的宗旨，做好比賽活動的評比和獎勵工作。

4、定期進行電腦製作教學與輔導等各方面的教學研究活動，並在各學科中滲透電腦製作活動，深入探索電腦製作活動的規律、模式和方法。

特色建設工作計劃 篇7

我校開展電腦製作活動以來，師生活動積極性、熱情性高漲。取得了一定的成績，現總結如下：

一、成立領導小組，加強組織領導，確保建設工作暢通無阻

學校校長親自參與調度，成立了電腦製作活動特色學校建設領導小組，負責制定電腦製作活動特色學校建設學年工作計劃和三年規劃，並及時做好階段性工作總結。

組長：

副組長：

成員：

電腦製作組

初一 輔導教師：

初二 輔導教師：

初三 輔導教師：

科技創新

初一 輔導教師：

初二 輔導教師：

初三 輔導教師：

資訊學奧賽

初一 輔導教師：

初二 輔導教師：

初三 輔導教師：

二、具體做法與措施

1、建立健全了管理規章制度、檢查制度和表彰、獎勵制度，鼓勵師生積極開展電腦製作活動，不斷學習，提高自己的電腦製作水平。

2、領導小組按時召開電腦製作專題研究會議，研究、討論學校關於師生進行電腦製作方面的有關問題，組織學生開展電腦動畫、藝術設計、網頁設計、程序設計等方面的活動，每學年組織一次全校範圍內的電腦製作活動作品展覽評比，評出優秀作品參加電教站以上的科技創新大賽和電腦製作活動評選。

3、大力宣傳電腦製作活動，利用開學第一節課進行發動，要求學生全員參與，並對作品進行打分，計入學生成績。多次以資源部和技術組的名義進行宣傳，要求學生以作業的形式上交作品，分發時間分別是：暑假前、假期返校，中秋節放假期間。

4、學校提供了足夠的資金支援和鼓勵教師參加各級培訓和各級各類比賽活動。

5、成立了電腦製作活動興趣小組，每學期制定活動計劃，有具體的活動內容及工作措施，並按計劃定期組織活動，做好活動記錄。

7、學校硬件設施配備齊全，建有微機教室，並配備了投影儀，爲教學活動的開展提供了良好的硬件基礎。

一份耕耘，一份收穫。透過電腦製作活動的開展，激發了學生的興趣，提高了他們的創新能力，形成了我校電腦製作的特色，取得了豐碩的成果。

特色建設工作計劃 篇8

又一年“全國中小學電腦製作活動”比賽開始了，從接到任務開始，我就對於此次活動我做了周密的策劃。從活動構思到作品出爐，從選擇學生到製作作品、再到優秀作品出爐，都滲透着各位學生的汗水。尤其是籌備優秀作品，時間緊任務重，我們把所有作品進行檢視，從中選出好的作品，最終在短時間內將該作品製作完成，使優秀作品得以順利出現。經過幾個星期的努力，收穫知識的不僅是學生，作爲老師的我也從中積累了寶貴的經驗。在整個活動過程中，由於時間緊迫，學生和老師的壓力都很大，但是再大的壓力我們都挺過來了。這雖然是學生電腦製作活動，但電腦技術、美術功底、作文能力在這項活動中都是缺一不可的，而學生在主題的選擇、創新意識等方面也有着較高的要求。所以這項活動不能不說是體現學生，乃至老師、學校的綜合實力的一個視窗。

　　20xx-03-12

　　晉江市新塘道南小學