小班特色工作計劃
小班特色工作計劃
時間:20xx年三月
一、 指導思想:
我們認爲,早期閱讀並非傳統意義上的讀書、識字,也不僅僅是
指讓學齡前兒童憑藉變化的色彩、圖像和成人的形象描述來理解低幼讀物內容的過程,它應具有更廣、更深的內涵和外延,對於嬰幼兒來說,早期閱讀透過圖文並茂的視覺材料給嬰幼兒以積極的刺激,從而加快大腦的發育與成熟,促進孩子思維的發展,是嬰幼兒智力發展的基礎。另外,嬰幼兒正外於語言發展的關鍵期,如果抓住這一關鍵期進行積極培養、訓練,將對他們一生髮展產生積極影響,而早期閱讀是嬰幼兒語言發展關鍵期的有效刺激物,有益於嬰幼兒語言的發展。
二、 研討目標:
研討這個課題的目的`是在確立以創新爲核心的教育思想,突破
陳舊的教育理念和模式,探討嬰幼兒口語教育與文學教育相融合,彼此促進的客觀規律。我們將爲幼兒創設適合幼兒年齡特點和實際發展水平的優良環境,設定區角,以遊戲的方法以及爲孩子精選優秀幼兒讀物,運用科學的方法培養幼兒識字及早期閱讀興趣,在本學期習得50個左右的漢字。
三、 措施:
不對幼兒施加任何外界壓力,使幼兒像學說話那樣,始終處於最
佳精神狀態,完全根據自身的認知能力和特點去認識、接受相應資訊。選擇與幼兒生活經驗相關的素材進行閱讀、學習,並對他們提供與視覺、聽覺有關的材料,如:圖書、圖片、磁帶等,讓幼兒在視、聽、讀、生活、遊戲等各個活動環節中,以玩的形式,使幼兒在快樂的氣氛中獲得成功感,受到鼓勵南昌產生興趣。
四、 具體安排:
第五週:常規訓練
第六週:天亮了、上幼兒園
第七週:好寶寶、老師早
第八週:教師本領大、好朋友
第九周:幼兒園裏真快樂、小手絹
第十週:洗手、大老虎
十一週:漱口、睡午覺
十二週:扣鈕釦、講衛生
十三週:玩具我愛你、吹泡泡
十四周:氣球、玩皮球
十五週:搭積木、夢裏笑
十六週:蹺蹺板、我的家
十七週:分果果、捶捶背
十八週:請老人、飛機
十九周:好孩子、小雞
二十週:小鴨、小花狗
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