校園生活作文錦集十篇

在我們平凡的日常裏，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的校園生活作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

校園生活作文 篇1

我們不也正是一團星雲嗎？有光，有熱，和火一般的熱情……我們的校園生活，如萬花筒，展示出一個五彩繽紛的世界。

——題記

一聽！哨聲響了，拔河比賽開始了。女生拼命地爲本班男生加油，可這些男生竟這樣不爭氣，首戰告敗。女生都氣壞了，喉嚨都喊啞了可男生還是敗下陣來，真沒勁！再瞧那邊，垂頭喪氣的男生竟又擺出一副高傲的樣子：“第三名也不錯嘛！你們瞧着不順眼，明天不給你們喊加油，讓人們靜靜地欣賞你們氣急敗壞的‘英姿’！”聽聽，用的是“氣急敗壞”，而且是“英姿”，多可惡！“哼！輸了還有理！自欺欺人，虧你們說得出口！”好一陣脣槍舌劍！第二天，女生上陣了。出乎我們意料，所有男生——包括昨天“口舌大戰”的主將，一齊放開了山風般奔放的嗓子：“加油！加油！”他們粗粗的噪音和我們幾個未參戰的女同胞尖尖的嗓音混在一起，此刻，我覺得這是世界上最雄壯的音樂。它像面前的繩擰成了一股，成爲一支催人奮進的歌。女生受到鼓舞，一鼓作氣，打了個漂亮的“快速仗”，首戰告捷！“噢，噢！我們贏了，我們勝利了！”昨天的懊喪、埋怨頃刻間無影無蹤，代之而來的是歡呼、雀躍！我們畢竟同在一個集體，爲集體爭光就是我們奮鬥的目標。今天，我們又一次達到了這目標，怎能不高興、不激動呢？

二瞧！我們班課堂的氣氛怎麼這樣熱烈？原來是在上妙趣橫生的數學課。提問的時間到了，同學們照例活躍地思索着：這一步證明似乎多此一舉吧，噢，不，問題不會這樣簡單……咦，這樣證明太繁瑣了，能否另闢捷徑……一雙雙手接二連三地舉起來了，有平常大大乎乎的小夥，也有文文靜靜的姑娘，此時全都像換了一個人，膽大心細，提出一個個新穎而巧妙的問題。“鈴……”“唉，怎麼下課了！時間過得真快！”當然，下課後，老師的身旁又少不了圍上一羣愛思考的學生……“我特別願意到六十班上課，因爲同學們愛思考，肯動腦筋，敢於提出異議……”聽！這就是老師對我們的評價，我們引以自豪的評價！

三“所有的日子，所有的日子都來吧……”是誰在這樣充滿激情地朗頌《青春萬歲》？“也許你沒留意，也許你不相信，有多少人羨慕你年輕……”是誰這樣深情地唱着《趁你還年輕》？是誰伴着《青春曲》的旋律邁開了輕盈的腳步？是我們，這是我們的週末晚會。請來吧，來到這裏，緊張、疲勞便會雲消霧散。您知道嗎？我們既會學習，也會生活！

時間飛快地流逝，我們的校園生活也不斷變換着色彩，歡樂、苦惱也隨之而來。但，我們愛校園生活，因爲它是火與詩一般的生活，這是真正的生活！噢，我們的校園生活，像月亮，有陰晴圓缺，有歡樂與苦惱；又如萬花筒，展現出一個五彩繽紛的世界……

校園生活作文 篇2

我有一個美麗的校園,它就是高青縣實驗小學。我們每天在這裏愉快的生活,快樂的學習,開心的玩耍,過得非常充實。

進了學校的大門,右邊是高青縣實驗小學幼兒園,左邊是一片草坪,過了幼兒園,就到了學校的小廣場。小廣場非常大,大約有我們三四個教室那麼大。小廣場非常漂亮,地面磚是五顏六色的,有紅的、有黃的、有綠的……小廣場的中心有一個漂亮的小亭子，夏天熱了的時候，可以去小亭子裏乘涼，可方便了。小亭子裏有八個石凳和一張石桌可以好幾個人一起在裏面聊天。最東邊的柳樹下還有幾個乒乓球檯，供學生打乒乓球用。

繼續向前走，就到了三座教學樓前。東邊的是德馨樓，西邊的是德雅樓，北邊的是德慧樓。裏面共容納了兩千多名學生，上百名老師。

從德慧樓向西走，就到了我們的操場，首先看到的是兩個籃球場。中間被主席臺隔開了。其次是跑到和足球場。跑道是用石子鋪起來的，非常平坦跑起步來非常舒服。足球場是一片翠綠色的草坪，南、北兩邊各有一個球門，在那上面足球比賽，再合適不過了。最後是一些娛樂器材，有彩色的輪胎，有雙槓，有單槓，有滑梯，有蹺蹺板……真是數不勝數！

這就是我們的校園，美麗的高青縣實驗小學，希望你有時間來我們學校好好參觀一下。

校園生活作文 篇3

今天，天氣真好呀！景色迷人，空氣特別美好。

週五的下午，同學們來到操場上體育課。體育老師說：“先做操，在玩遊戲，做完了，聽體育老師的指揮，同學們在玩，該玩了，體育老師說：”分組玩，每個小組兩個人，小強和小明是一組，他們玩踢足球，你踢過來我踢過去的真好玩，有開心，跑的真遠呀！現在是春天，男生穿着短袖，涼涼快快的多好呀！

小麗和小紅一組，她們在玩花樣跳繩，小紅當裁判，看小麗跳了幾個，數着，玩得很開心，小麗跳着跳着跳到別的地方去了，小紅去着小麗去，女生穿着裙子，體育老師吹哨了，他們集合，下課了，同學們說：“今天真開心呀！

校園生活作文 篇4

隨着一聲清脆悅耳的“叮鈴鈴”的下課鈴聲，老師宣佈下課的話音剛落，我們班的一些同學就已經迫不及待地站了起來。怎麼？他們是着急出去玩耍嬉戲嗎？嘿嘿，你猜錯啦，他們是急着要翻繩了！讓我給你講講吧。

我們班的數學老師要講關於測量長度的新課了，所以佈置了一項特別的作業：要求我們帶一根繩子到學校來。這是爲什麼呢？原來新課上有些線是彎曲的，需要藉助繩子把彎曲的線拉直，最後再測量一下。老師把這種方法叫作：“化曲爲直”。所以同學們就帶來了名種顏色的繩子。下課後，教室裏就颳起了一陣“流行風”。看！同學們都兩個一組地分開了，有的正在翻“降落傘”，有的正在翻“手掌”，有的正在翻“五角星”……教室裏真是熱鬧極了！對了！我忘了介紹一下，我的同桌可是一個“翻繩高手”，一下課，他就開始炫耀了，你聽！“同學們！大家都知道我的本事吧？我可是一個翻繩高手，現在我宣佈：從現在開始，想學會翻繩的人都來找我啊！我可以免費教你們啊……”同學們一聽，立刻都向他涌了過去，嘴裏大聲地喊着：“我要學！我要學！”，但就在這個精彩時分，上課鈴響了，老師走進了教室，而我的同桌還在大喊大叫，唉！這可憐的同桌，只能下課時跟着老師進辦公室了。

這樣的“校園流行風”不僅充實了同學們的下課時間，還開發了我們的智力。讓這股“校園流行風”刮起來吧！

校園生活作文 篇5

豐富多彩的校園生活，給了我們許許多多的甜酸與苦樂，也給了我們無盡的暇想與思索。師生之間、同學之間的點點滴滴，閒情逸事，猶如綿綿春雨，在默默滋潤着我的心田。雖然人生常有不順心、不愉快的事，但只要我們用心去發現、去感受，那麼快樂無處不在！朋友們，我沒什麼奉獻給你們，一起來分享我的快樂吧！

其實，快樂真的很簡單！爲了讓你見證校園的快樂氣息，請跟隨我們的攝像頭來探趣吧

鏡頭一：瞧！六（2）班的教師裏洋溢着歡樂的笑聲，原來大家正在忙着佈置六一節目現場。裏面樂於助人的好事可不少呢！志鵬幫助詩涵把桌子擡出去；博欣幫周歡把窗花貼好；愛民幫朱丹把綵帶掛好；李彤幫梅蓮編排節目……這就是我收穫的第一個樂趣：樂於助人。

鏡頭二：操場上，我們都在努力練習着廣播操。因爲廣播操比賽就要開鑼了。天暗下來了，大家的肚子都開始“咕嚕咕嚕”叫，可是同學們都還是專心致志地練習着。終於，在比賽上我們團結一致，一舉拿下第一名。這就是我收穫的第二個樂趣：團結一致。

鏡頭三：“六（2）班已經連續六週獲得流動紅旗了，特此提出表揚。”廣播里正表揚我們班呢！教室裏傳來了雷鳴般的掌聲。當然這樣的榮譽離不開同學們的勤勞協作：一下課，肖鑫主動把地板掃乾淨，智華把桌椅擺整齊；放學後，宗鵬、衛朋、文鋒、鷺星都主動留下來打掃衛生。因爲同學們勤勞打掃，流動紅旗就“花落我家”啦！這就是我收穫的第三個樂趣：勤勞協作。

在這個集體中我還獲得了不少樂趣：爲他人着想、誠實、樂觀向上……總之我收穫的樂趣有一籮筐呢！

校園生活作文 篇6

也許是命運的安排，當我跨進這所學校的時候，就意味着要和她們——三個有個性的女孩上演一幕幕發生在校園中的故事。

——題記

其一 教室篇

“啊，我忘帶數學書了。”我把頭從翻亂的抽屜中擡出來。“三位，我今兒可是公務纏身，其忙無比.......三位，考驗你們的時候到了！”

小A：“別找我，我也有事。”

小B：“今天八班好像沒數學課，或許我能幫你借一本。”

小C：“我也可以試試，畢竟人多好辦事！”

數學課上，我摟着三本代數書正感動着，突然，數學老師老進來，我端坐好，等待上課。“同學們今天不上代數，改學幾何。”我一下子頹然不知所措，剛想開口，三道冷熱不均的眼神瞄向了我。

小A：“哎呀，白忙活了一番。”聽了她的話，我凝固了。

小B：“大姐呀，你怎麼也不去八班打聽一下呢。”聽了她的話，我的心醉了。

小C：“難道你不知道浪費別人的時間就等於謀財害命嗎？”我感覺自己在慢慢溶化。“我改還不行嗎？”我向她們求情。“好吧，念在你一片悔改的情意下就饒了你了。”三人很有份量的說。之後，四人又成了棒打不散的好朋友。

其二 宿舍篇

中午放學後，我忙着往宿舍的牆上貼畫。

小A：“我餓極了，現在空腹都能吃下一隻雞，不等你，我先吃了。”小A狼吞虎嚥地吃了起來，看她那樣子，我搖了搖頭，“哎，孺子不可教也。”她哼了下，沒再說什麼。“快點，來吃飯，否則小A這個‘大胃王’可不會‘嘴下留情’。”小B說：“對，工作要做，飯也要吃。”小C也在旁邊摻知着，我停止了工作，“三位，我忘帶湯匙了，可否與你們共用。”我不意思地說。

“哎，你這個忘事大王，上次沒帶數學書的教訓還沒嘗夠。”小B，小C邊說着竟對我無動於衷，“哎，誰讓自己沒接受教訓呢，看着她們津津有味的吃着，我只能幹咽口水。“哎，給你，湯匙。”小A擦了擦嘴，把湯匙遞給了我。

我們四個人就是這樣，總能發生許多事情，尤其是發生在校園中的事，更令我們難忘。

校園生活作文 篇7

不知何時，我發現學校教學樓門口的樹上出現了一岔黑黝黝。我之前是吃過它的，味道香甜，雖然我現在能想起的只剩一些零零散散的碎片，但是它卻像一位老熟人一樣，每次相見都有着一種不可描述的親切感。

以前，我只見過長在地上的它，在樹上的還是第一次見到。尤其是在和那棵百年老樹的對比下顯得尤爲突出，看見的時候讓我感覺稀奇得很。我猜，它應該是被哪個大大咧咧的小夥子不經意間把種子掉在了地上，又被秋風輕輕的送上去的吧。

坐在窗邊的那一週，我總能望着它發呆。它雖小巧，卻帶着很多美好的象徵。

它是生命的象徵，也是生命的起點。在無數次磕磕絆絆的.日子裏，我總是喜歡呆呆地眺望它。短時間的發呆一般都是因爲被旁人驚擾而匆匆了結，但長時間的不同，無人打擾時就好像到了另一個平行世界，在那個世界裏只有我和它。

它是少女的心結。若是讓我比擬，它就大概就是李白寄給王昌齡的明月，像一個心情樹洞，幫那個心頭縈繞着憂愁的我排解開所有煩惱，只不過我不寄給別人，只存留在它那裏罷了。

它身上鐫刻着堅韌，就算上面是鐵打的牌子也不放棄生長。因爲它知道，只要向下便會被秋風無情地吹斷它的腰。它雖進退兩難卻還在凌亂的風中艱難的存活。

人不也該如此嗎，上面的困難也許打不易打破，但我們也決不會輕易放棄。因爲我們知道只要貪婪休息我們便會失去控制，也許這樣努力後不會成爲魯迅，但定不會淪爲那被風折斷的樹枝。

最近的秋風把天氣吹涼了。路邊的樹葉也漸漸變黃了，只記得離校之前，教室的窗戶上新貼了一層看不到外面的白紙，幫我斷了在教室裏再次遠望它的念想。只記得最後一次欣賞它的時候果子已經成熟大半了。

希望再相見時，那些綠色的羞澀會被秋風喚醒。我會穿着厚厚的外套去看你，感受一下真正的秋天。我相信你也定會不負衆望地成熟，我也不負韶華，努力地去成長，努力長大，努力地成爲一個更好的自己。

校園生活作文 篇8

校園，學生的第二個家。每天，同學們都沐浴着光芒，背起書包一蹦一跳的進入學校。

早讀從8點開始8點十分結束。雖然僅有十分鐘，但是對我來說卻十分的重要：在這十分鐘裏我可以調整一下情緒，讓大腦迅速的回到學習中。今天，因爲是我最不擅長的數學，所以在調整好之後，我就和同學們一起融入了數學老師講題的思路里，耳畔是老師那清晰爽朗的聲音，心中也在默默的思考、理解。

早讀過後，便是數學課。雖然早讀也是數學的，但是，同學們卻繼續挺直了腰桿，雙眼炯炯有神，雖然有的同學坐姿有些不端正了，但是大腦卻在高速的運轉。

下課鈴響了，我的那羣“狐朋狗友”就個個生龍活虎：有的不斷地去挑釁別人，結果被人追的滿校園跑，有的招呼朋友一起談天說地，有的呆呆地坐在座位上，任憑時間悄悄地溜走，還有的無所事事的走來走去，真是層出不窮呀！上課一個個耷拉着腦袋，一下課個個比兔子跑的都快。

過一會兒，上課鈴就響了起來，那羣正在興高采烈地談遊戲的人個個驚訝地望了望身後的鐘，10分鐘就如同1分鐘一樣，他們個個驚慌的往自己的座位上奔去，有的乾脆來了一個精彩的“飛檐走壁”，從最後一排閃到了第一排，然後長吁了一聲：“終於趕在老師前面了！”

一晃就是4節課過去了，我們個個爭先恐後地拿起飯盒往外狂奔，不一會兒外面已經是人山人海了。聞着香噴噴的飯菜，同學們不僅咂嘴弄舌，因爲太餓了，所以不等老師來就自己打飯了。

吃過午飯，休息了片刻之後，我們就進入了學習狀態，只見英語老師在上面滔滔不絕地講，下面的同學有的認真聽講，有的閉目養神，有的坐着聽着“天書”，還有的幾個人結成一張大網在下面搞“大型活動”，真是層出不窮呀！

中自習過後，有些同學立馬生龍活虎，因爲下午有綜實2，也就意味着可以happy一下，讓大腦重新有動力。果然除了幾位被數學老師押走的囚犯，其他人個個興高采烈、激動萬分。

正當同學們沉浸在喜悅的心情中，下課鈴響了。我不禁感慨道：“哇！今天過得真快呀！”

校園生活作文 篇9

校園，是我們學習的好地方，也是我們成長的樂園，在校園裏度過的每一天，我都覺得無比快樂。

清晨，金色的陽光灑滿了大地，一踏進校園，迎面飄來一股撲鼻的玉蘭花香，校園裏盛開的鮮花也顯的格外嬌豔，到處散飄一股股的花香，使校園變得更加乾淨、美麗，使空氣變得更加清新。

早讀了，同學們有順序地走進各自的教室早讀。樹上，小鳥嘰嘰喳喳的聲音，教室裏，朗朗的讀書聲，這兩種聲音融合在一起，像在演奏着一曲動聽的交響曲一般。

第一節課是上語文課，同學們準備好上課用的書本，坐在教室裏，靜靜等待着老師。老師來了，大家一起向老師問好。在老師的領導下，大家一塊兒遨遊在知識的海洋了，老師講得繪聲繪色，語言很精彩，也非常生動、感人，我們都聽得津津有味。

轉眼間，下課了，同學們都在操場上自由地活動着。有的打籃球、有的在玩耍、有的在跳繩……在操場上的一角，有一羣小朋友在盡情地玩着，他們玩的就是“老鷹抓小雞”，開始了，老鷹來了個突然襲擊，雞媽媽拼命地保護着自己的孩子，誰也不甘示弱……第二、三節是上體育和音樂，我們學得很快樂。

不知不覺的，鈴聲響了，第三節課下課了，也就是放學，同學們各騎着自己的“寶馬”陸續回家了。

下午1點多，很多同學就來到學校，有的看書，有的午睡。午寫時間到了，今天是抄作業，班長拿着本子在黑板抄，我們也在入神地吵着，上第四節課了，這節課是美術課，我們也準備好用的工具，等老師來上課。老師在黑板上畫了一個男孩，我們也照着老師的畫法，各畫各的，有的同學畫了就擦，畫了就擦，總畫不好。下課了，我們把畫交給了老師。“鈴、鈴、鈴”，上第五節課了，我們認真地讀着英語。第六節課是上數學課，我們個個開動腦筋思考着題目。放學了，有的拿着掃把到操場上掃葉子，有的在跑道上鍛鍊着身體，有的很早就回家了。

我們的校園生活是那麼多姿多彩，我愛我親愛的母校！

校園生活作文 篇10

我的校園生活豐富多彩。

今天下午老師佈置的作業我們都完成了，老師十分高興，笑着說：“同學們，今天的作業老師不佈置了。”同學們聽到以後，有的高興地拍桌子，有的興奮得手舞足蹈，還有的直接跳了起來，班級變成了快樂的海洋，我感到非常驚喜。

六一節的上午兒童節活動，校長和同學們玩了一個遊戲，叫“擊鼓傳花”。遊戲開始了，從一年級傳到六年級，再從六年級傳到一年級，只聽見“咚咚咚”的聲音，開始傳花了，我緊張又期待，如果傳到我的時候剛好停下來，我就可以拿到禮物了！到我的時候，鼓聲剛好停了，校長問：“誰拿到了？請站到臺上來。”我的心裏十分雀躍，來到臺上，校長送了我一支鋼筆，這一刻真是我一天中最快樂的時候。

有一次語文老師抱着一堆試卷，我心裏十分激動，我心想我一定能考94分或者95分，可試卷發到我手上時，我傻眼了，我發現我只考了82分，那一個個紅紅的大叉，彷彿在嘲笑我，我感覺到有千萬支利劍刺在我的胸口上，我十分害怕，想到爸爸和媽媽可能又要罵我了，我忍不住傷心起來。

還有一次，天色暗了下來，我知道要下雨了。同學們都十分高興，因爲下雨了，體育課就可以自由活動。誰知這時數學老師走了進來，他說：“同學們，期末考試馬上就要到了，我們還是抓緊複習吧。”同學們一個個都非常不情願，有的小聲抱怨道：“哪有這樣的。”還有的說：“明明是體育課，怎麼變成了數學課。”我也憤憤不平，心裏十分難過。

我們的校園生活有驚喜，有歡樂，有憂傷，有哀愁，但是它可以讓我健康成長，回味無窮。