【必備】校園生活作文合集九篇

無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，透過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的校園生活作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

校園生活作文 篇1

曾經無數次幻想過畢業的場景，也曾親眼目睹學長們拍下畢業照時那興奮的畫面。四年的時光在掌心翻涌升騰，四年前幼稚的少年彷彿就在昨天，而今卻走到了人生的岔路口。

忘了有多久沒有靜下心來，認真的走走，最後一次停留，爲我四年的青春，畫上一個句點。

四年前我們在這裏相聚，慢慢地熟悉着這裏的一切。四年後我們即將離開，畢業了，學校還是一樣熱鬧鮮活，似乎沒有人注意到有一批人離開了。但是，這是擁有我最美好回憶的地方。我不敢說再見，我怕以後再也回不來了。

圖書館前面的草地已經被踩出一條小道，只有寫着“勿踏草坪”的牌子依然立在原地。四年前，學校南面的施工工地，現在早已竣工，一排排整齊地大樓在風裏巍然而立。校園裏到處張貼着畢業轉讓的廣告，拍攝畢業微電影微視頻的傳單也劈天蓋地涌來。五月的芍藥花開的正豔，卻也無法抵擋畢業的熱潮。一切彷彿就像一首沒寫完的詩，匆匆開始又要匆匆結束。

最近總聽到有人說，如果大學可以重來，我一定找個女朋友好好談一場戀愛;如果大學可以重來，我一定不再睡懶覺，堅持吃早飯;如果大學可以重來，我想和好朋友一起去旅行;如果大學可以重來，我想不再掛科;如果大學可以重來，我想認認真真聽一堂高數課;如果大學可以重來，我想多參加一些活動;如果大學可以重來，我想醉一次;如果大學可以重來，我一定不做宅男;如果大學可以重來，我一定珍惜四年的青春;如果大學可以重來，我一定好好學習過四級;如果大學可以重來，我一定不頹廢爲夢想奮鬥。如果大學可以重來，我一定會換一種生活方式，將那些美麗的時光在指間按搓揉捏成夢想中的樣子。是啊，大學總會有遺憾，畢竟它就像我們的生命一樣只有一次，很多時候我們做不到盡善盡美，只有盡力而爲。

也許是我以前太過粗心，也許是生活裏的美好往往不容易察覺，只能在經過時間的醞釀，眼睛見着了諸多事情之後，在被觸動的某個瞬間才突然覺着，“哦，原來很美。”而這一切都不過是一直一直在眼前晃過，像放電影，只是膠捲只能用一次。我們永遠都在趕路，爲了某些東西不停的前進着，而某個時候的驚鴻一瞥，卻成爲了一生難忘的記憶。正如此時，我望着這片校園，心裏很暖。

真的是最後一次在這裏行走了，過了今晚我將坐上開往遠方的列車，和這裏說再見了。再坐一坐曾經坐過的石階;去一次咖啡吧，再喝一杯四年來一直喝的檸檬味的咖啡;去一次圖書館，看一本曾經讓自己感動過的書;和身邊的朋友聚一次會，再醉一次;去聽一次課，再坐在教室裏享受一次一羣人圍坐在一起的樂趣。可是突然感覺時間越來越少，好像一天之間無法完成這些事，可是大學彷彿就像一場夢，總會醒來。

終於還是坐上了開往家鄉的火車，四年前我們來自天涯海角，如今我們又要歸於海角天涯。不知不覺間一滴淚滑落臉龐，四年來第一次哭泣，不是因爲離別，而是因爲心痛，胸腔壓抑的疼。耳旁又迴盪起朴樹的《那些花兒》“有些故事還沒講完那就算了吧/那些心情在歲月中已經難辨真假/如今這裏荒草叢生沒有了鮮花/好在曾經擁有你們的春秋和冬夏/她們都老了吧她們在哪裏呀/幸運的是我曾陪她們開放”。青春的花兒還在開放，而我們就這樣各自奔天涯。

校園生活作文 篇2

每當太陽剛剛露出燦爛的笑容，學校的教室裏就已經響起了朗朗的讀書聲。在每次的校園活動中，都有我們的身影。我喜歡我的校園生活，我喜愛我的學校。

從三年級開始，學校就開展了在課餘時間抖空竹的活動。我們剛開始時怎麼也抖不起來，空竹總是不聽話，抖開時總是左右轉圈，不一會兒就纏在一起了，我們甚至越來越討厭這個活動。但我們仍然堅持每天練習，在老師的幫助下，慢慢的我們變得越來越喜歡這項運動，如今，我們已經可以熟練地抖出各種各樣的招式了，上杆、望月、拋空……

最近的活動真是越來越多了，就拿這次隆重的隊列比賽來說吧，我們一直在課餘及體育課的時間練習，練習的內容也很多，比如要報數、要變換隊形、要原地踏步及齊步走等，這是考驗大家的同心協力的時候，可後面的同學總是走歪了，彷彿是個“一”字彎曲之後的樣子，同學們說，我們是全校最大的班級，一定不能讓小同學們笑話啊。於是，大家出主意，想辦法，後面的同學時刻注意前面的同學，前面的同學小聲提醒一下後面的同學，儘量大家保持一條直線，避免走歪。正式比賽那天，我們走得整整齊齊的，並得到了評委們的好評。我們真是太開心了。

不僅是在現實生活中有我們的身影，在無形的網絡世界中也有我們的“痕跡”。學校開設了“少先隊員之家”，已有上百人蔘加了博客圈，發表了上千篇的文章，每一篇文章都記錄着我們的成長足跡。

多麼豐富多彩的校園生活，我愛我們的校園。

校園生活作文 篇3

那些青春，已悄然老去;那些夢想，你可曾記得?

青春，只一個很美的詞，但又不知道它沒在哪裏。或許是因爲年輕，所以享有青春。或許是因爲年輕，纔會對所有懷揣幻想。有些時候，曾幻想現實是多麼美好，真想一下子融入現實生活中去感受一切。校園裏的青澀年華，擁有美好的青春時光。我是幸福的，幸福到感受不到現實的殘酷。而今，忽然回頭，一些斑駁的記憶已支離破碎，再也拼湊不回。在我們的生命中，青春也悄然老去，離我們越拉越遠，模糊了我們的實現，忘記了前路的方向。-

青春，是一個殘酷的詞。但又不明白它爲何殘酷。或許是因爲成熟，所以知道殘酷。或許是因爲成熟，纔會慢慢遺忘了青春。偶爾回頭看看，卻發現自己已偏離了軌道，和現實越走越近了，以至於丟失了那份純真。-

夢想，似乎很重、很重。壓得我們快要喘不過氣。有時候甚至想丟開它，獨自去一個無人知曉的地方。不知不覺中，夢想也隨着我們長大了，越長大就越重。我們肩膀上的壓力越大，腳步就不會變慢。這個季節，很快就會離我們而去，只是我們還停留在原地，依然守護着那些遙不可及的夢想。

曾幾何時，夢想拉近了我們與現實的距離，把我們一下子打回了原形。我們漸漸地，和現實越走越近。而在殘酷的現實中，夢被扭曲了，變味兒了。無意之中，它漸漸偏離了我們。我們可以選擇做一個自私的人，哪怕是一無所有。然後有一天突然發現，自己也變得很現實。於是只好重新拾起那些殘缺的夢想。那些陳腐的過往，如今已隨風即逝。雨過之後，我們看見的不是陽光，不是彩虹，而已灰色的天空，沒有一絲色彩。

繁花過後，青春散盡。那些要不可以的夢想，隨着一陣微風而遠行，不留一絲足跡。而在我們心底，仍然殘留着一些破碎的痕跡。常說：我們有資本，因爲我們還年輕。可是青春經不起肆意揮霍，也許有一天夢想會隨着時間的流逝而不見。有一天，我們終將會慢慢老去。

生活中，我們不應該是感傷的。憂傷和快樂事不過是一種形式。歲月帶走了青春，別人看似美好的青春，但沒有多少實際意義。奮鬥，爲時不晚，因爲心中有夢。縱然年華不再，但是心中的鬥志永不磨滅。它就像是一個火種，只要心底的那一絲溫度不滅，它就會燃燒，越燒越旺。

讓我們接受過去，接受自己，帶上夢想，悄悄地開始一段自己的旅程……

校園生活作文 篇4

我的學校生活豐富多彩，每天都開開心心的度過。如同一隻歡樂的小鳥在天空中自由自在的翱翔，十分快樂。

我的老師也是我最親敬的朋友，他們總會在我最低落的時候，像一位朋友來安慰我、鼓勵我，使我走過悲痛這一道門檻。做一個活潑的小天使。

在學校有許多事情令我回味無窮。最讓我難望的事情是：那是一次體育課，同學們都到草場上。當時天很冷，不時的颳起風，頓時大家都哆嗦起來。體育老師看見了立即叫體育委帶着同學們跑步。跑着跑着，我突然跌倒了，我傷心地哭了起來。這時，我們班的學習委陳宏春走上來說：“張欣怡，不要哭，沒關係的，是不是這兒疼呀，我來幫你揉揉”。她說完後便伸出自己凍的通紅的手在我跌傷的地方揉了起來。過了一會兒，我能行走了，我對她說：“謝謝你。”她說：“不用謝。”

在學校里老師不但是最親敬的朋友，同學也是最親密的親人。我們在學校要多交“親人”，“親人”能在困難中幫助我們，讓我們走過困難。

我的學校生活無法用語言表達，總之，我十分喜歡我的學校生活，你們是不是羨慕我呢?

校園生活作文 篇5

昨晚兒子的作文，寫得有些費勁。作文題目的要求是：本學期即將結束，在這短短的一學期裏，一定發生了不少有意思的事，請你選擇一件寫下來，注意把事情寫具體。兒子說老師要求最好寫發生在學校裏的事，老師還按照總分總的結構給孩子們做了簡單指導。

昨天中午兒子拿回來試卷後，我就看到了作文要求，於是中午吃飯時我們就開始討論。

我問兒子：“你覺得這一學期學校裏有哪些有意思的事?”

兒子一下子想不起來：“好像沒什麼。”

“沒什麼？”聽得我差點發暈，“一學期時間難道就找不出來點有意思的事兒寫？虧得媽媽每天都問你，今天有什麼高興事兒。”

“高興的事和有意思的事不一樣啊。老師說，寫的事兒要有意思，還要有意義，要從中學到什麼知識，或者懂得什麼道理。”兒子也急了。

確實是不一樣。“那你就想想哪些事兒有意思。比如課間你和同學們玩了什麼有意思的遊戲？老鷹捉小雞或者是拔河什麼的？”

“沒有。上完廁所再瘋玩一會兒就上課了。”

“那就寫課堂上的事兒。比如哪節課老師講得特別有意思，或者是你們課堂上發生過哪些有意思的事兒？”

“……”兒子還是一頭霧水，說不出個所以然。

看來，校園生活題材的作文，本學期寫得少，兒子還不得要領。

晚上回來寫作文前我繼續跟兒子交流：“接着想，學校裏還有哪些有意思的事？”沒想到兒子吞吞吐吐，還是說不出什麼。我心中那個氣啊，真想衝着兒子發一通火。每天在學校裏樂呵呵、傻呵呵地過了一天又一天，合着除了上課學知識外，就沒有有意思的事兒？怎麼可能呢？明明就是不注意觀察，不會思考，對很多有意思的事兒視而不見。

強壓住內心的火，我只好繼續引導：“你參加閱讀競賽，參加學校的科技製作活動，體育課上和同學們一起跑步比賽、做仰臥起坐，這些不都是有意思的事嗎？”

“哦。”兒子點點頭，看着我。

“我們就從這個星期一說起。升旗儀式後，老師國旗下講話，是不是有意思的事？”

“嗯，對了，我還領了我們班的科技製作優質作品獎。”兒子這會兒總算開了竅，想起了一件有意思的事。

“對呀，這就是有意思的事。”我及時鼓勵，“下午班會課，喬老師講了什麼主題？”

“道德講堂之文明禮儀，喬老師唸了《咱們從小講禮貌》的歌詞，讓我們回去學。”

“這不也是很有意思的事兒嗎？讓你們學習文明禮儀，做一個有道德的人。”

“媽媽，我們健康課上也學過禮儀，老師還帶着我們一起練站姿、坐姿，還有原地踏步練走姿。”兒子開啟了話匣子，眼睛也開始放光。接着，給我繪聲繪色地講起了課堂上的情景。

我一聽，立馬拍板：“就寫這個內容了！”折騰了大半天，總算找到了素材，於是，就有了下面的這篇作文：

一件有意思的事

文/星際王子

時光飛逝，轉眼間一學期即將過去。在我們身邊，發生了許許多多有意思的事，其中有一件事我至今記憶猶新。

那是一節健康課，伴隨着悅耳動聽的上課鈴聲，老師走進了教室，說：“同學們，今天我們學習禮儀，首先學習站姿。請大家站起來。”同學們一聽，齊刷刷地站了起來。

“跟着我一起做。”老師一邊示範，一邊念，“頭正，目光平視前方，面帶微笑。挺胸、收腹、提臀、立腰……”

沒想到小小的站姿裏面還有這麼多的學問，同學們學得可帶勁了。我也按照老師的要求，站得像青松一樣挺拔。可是有幾個同學總是站不好，頭亂動，身子左搖右晃，逗得大家哈哈大笑。

接下來我們又學習了坐姿和走姿，大家個個精神抖擻，學得興致勃勃。同學們互相比賽，看誰的坐姿最端正，看誰的走姿最矯健。

不知不覺，下課鈴響了，同學們還沉浸在剛纔的快樂中。這真是一堂有意思的禮儀課！老師的講解不僅讓我們學到了知識，而且懂得了一個道理：從小養成良好的各種姿勢，能使我們的`身心得到健康發展，還能給人留下講文明、懂禮貌的好印象。

一篇完整的作文寫完了，總分總的結構，好像也沒有什麼大問題。只是總感覺還可以寫得更生動、更有趣一些。於是，今晚我又一邊講解，一邊指導兒子做修改，寫了下面的這一篇：

有意思的禮儀課

文/星際王子

可愛的太陽公公透過窗玻璃，好奇地看着我們三五班教室裏一張張興高采烈的笑臉，彎着腦袋好像在猜測同學們都在幹什麼。嘿，告訴你吧，我們正在上一堂很有意思的禮儀課。（用合理的想象直接切入主題，讓文章一開始就引人入勝）

我們首先學習的是站姿。講臺上，老師正做着示範；講臺下，同學們齊刷刷地站着。（用描寫的語言介紹事件，繼續吸引人往下看）

“頭正，目光平視前方，面帶微笑。挺胸、收腹、提臀、立腰……”老師一邊示範，一邊念。原來這小小的站姿裏面還有這麼多學問哪！同學們一聽就來勁了，跟着老師有模有樣地學起來。我也按照老師的要求，站得像青松一樣挺拔。可是有幾個同學總是站不好，頭亂動，身子左搖右晃。老師點名讓他們單獨做，這下更逗了，一緊張，他們更站不好了，臉上的五官也扭得亂七八糟。（這句話是兒子最近從課外書上學的一句話，成了他的口頭禪，每晚睡覺時鑽進冷被窩時必說這句話，用在這裏正好合適）同學們看到這表情，也忍不住哈哈大笑起來。（文章需要詳略得當，本文既然詳寫站姿，索性就寫得更具體些，幾位同學的表現更能反襯出這件事的有意思。）

接下來我們又學習了坐姿和走姿，大家個個精神抖擻，雄赳赳氣昂昂，學得興致勃勃。站如鬆，坐如鐘，行如風，同學們互相比賽，看誰的站姿最挺拔，看誰的坐姿最端正，看誰的走姿最矯健。

不知不覺，下課鈴響了，同學們還沉浸在剛纔的快樂中。這節課可真有意思！我們不僅學到了知識，而且懂得了一個道理：從小養成良好的站姿、坐姿和走姿，能使我們的身心得到健康發展，還能給人留下講文明、懂禮貌的好印象。

本次指導兒子寫作文，可以說是最累的一次。孩子年齡小，觀察能力、思考能力都有限，對每天校園裏發生的事情也習以爲常。寫校園生活作文不比寫我們帶孩子一起參與的體驗作文，那樣的作文在孩子不能很好地總結、提煉時，我們可以在旁邊啓發引導，因爲我們曾和孩子一起參與過。校園生活作文要寫好，因爲只有孩子自己是參與者，除了老師的指導外，還得靠孩子自己。今天恰巧看了十里荷香老師的博文《一件難忘的事作文賞析》，受益匪淺。老師說因爲是三年級，作文剛起步，最主要還是要鼓勵孩子我手寫我心，多寫真實的人和事，表真實的情和感（想象作文除外）。很多事情剛發生時孩子會記得一清二楚，但是時間長了就容易忘得一乾二淨，所以平時一定要讓孩子養成留心觀察周圍事物的習慣，而隨時記錄就是最好的辦法。於是，我給兒子定下了新的要求：每天放學回來除了要像以前一樣，在餐桌上向我“彙報”自己當天的高興事兒外，再加兩項：有意思的事兒，值得說的事兒。還要在博客空間的說說裏記錄下來。說做就做，今晚就開始做。

有時也在想，三年級孩子剛學寫作文，能把事件寫完整、寫通順，寫出二三百字就不錯了，自己對孩子的要求是不是太高了呢？但仔細一想，就像學習其他學科和培養各種習慣一樣，如果我們起初就用較高的標準去要求孩子，孩子從一開始就站在高起點上，等他完全掌握後，學習起來反而不就會更輕鬆一些嗎？這也許就是專家們常說的“優秀是一種習慣”。希望兒子能明白我的一片良苦用心，也希望兒子能在今後的學習和生活中能始終把優秀作爲一種習慣。

校園生活作文 篇6

我是東方二小的一名學生,我們的校園生活非常的豐富多彩.

一年級的時候我們進行了踢踏舞比賽和眼操比賽,我們班拿了第一名,二年紀我們進行了隊列比賽,這個比賽剛剛結束,我有信心一定能取得好成績.

老師讓我們每天帶兩本課外書,每個月還總是推薦一些適合我們讀的好書,我們每個同學的書桌上都堆的滿滿的書,學校也有很多讀書角,所以我們也叫書香校園.

校園生活作文 篇7

我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流着，時時泛起一朵朵晶瑩的浪花。侵潤着我的快樂。

每當早晨步入校園的大門，清爽的微風撲面而來。風中夾着花朵的香氣，樹葉“嘩嘩”地向我招手。它將會伴我們一同學習，讓我在愉悅中成長。”叮叮叮“上課鈴清脆地響起，我們靜靜的坐在教室裏等待老師。“咚咚咚……”老師的高跟鞋聲在走廊裏迴響。從走上講臺的那一刻起，老師在講臺上繪聲繪色的說着，我們在下面津津有味的聽着。只聽到老師的粉筆有節奏的“唰唰”聲，伴隨着我的筆尖的“沙沙”聲。構成一幅和諧奮進的圖畫，這圖畫是美好的。

“鈴鈴鈴”下課鈴又響了，同學們像小燕子一樣飛到操場上。有跳繩的，也有賽跑的，還有打沙包的。“一口咬掉牛尾巴叫什麼？”“叫什麼呢？”“我知道我知道！是告！”“對了！”“哈哈哈哈……”每個人都非常開心，臉上都帶着歡樂的笑容。認真地學習，快樂的玩耍，還有同學們的互相關愛，構成了我豐富多彩的小學生活。

校園生活作文 篇8

金色的陽光照耀着大地，照耀在美麗的校園裏，照耀在一棵棵櫻花樹上，只見樹枝上開滿了粉色的花朵，微風輕輕吹過，花瓣落下，飄散在校園的各個角落，帶來勃勃生機。

這個充滿生機與活力的校園，是我們學生的“大家庭”。這個家庭時時刻刻充滿了歡聲笑語，因爲我們有着豐富多彩的校園生活，如：各種球類運動、跆拳道、田徑等，其中跆拳道是我最喜歡的項目。

我喜歡跆拳道，更喜歡訓練的那段時間。一個小時的時間可以自由發揮，我們可以和同學們互相幫助着訓練，增進彼此的友誼，一起聊天，討論着各自訓練方法，彼此發現問題，改正問題，讓自己更加充實。練累了，站在操場，靜靜的享受着陽光的溫暖，享受着美好的年少時光。

記得有一次，學校舉辦了一場跆拳道比賽，那是我第一次參加比賽，心情很激動。比賽的前一週，教練就每天提醒我們，比賽時要放鬆心態，不要緊張，用平時訓練的感覺去比賽就夠了。不知不覺，比賽近在眼前。

快到我上場了，突然有些緊張了，怎麼辦？正在我想着，突然聽到裁判的聲音：“紅方王牡丹，藍方秦心。”我整理一下衣服就走上臺了。對手也上來了，只見對方又高又壯，這下完蛋了，我心想。“不要緊張，拿出平時的狀態就好。”教練在我旁邊說着。“開始”，對手一上來便衝向我，我被這氣勢嚇到了，趕緊身子一閃，躲開了，看着對手這麼猛，我也不甘示弱，直接朝他的頭踢過去，哇，居然踢到了。比賽時間一分一秒的過去， “噓”，裁判吹響了哨子。我看了一下比分11:9，我贏了。這時，教練走過來，笑着說：“打的不錯，繼續加油！”

校園生活豐富多彩，能讓我們的身心得到全面發展，健康成長。

校園生活作文 篇9

昨天，彷彿纔剛剛踏進中學的大門，轉眼間時鐘已跳至初二生活了。唉！時間如流水，轉瞬即逝，一去不回頭呀！

從已逝的昨天到歡樂的今天，每天的空氣都是清新的，每天的事情都是新穎的，每天都會發生各種各樣、令人興奮的趣事。但由於時間對記憶的沖淡，有些事我已經漸漸忘卻了。儘管如此，至少在我的腦海裏還存有一些模糊的記憶，還有一些對校園生活的印象。

在校園裏，我感覺每天都是極其繁忙的！你瞧！數學上了上語文，英語走了自然又來了。天天都是這樣，課多得如天上的星，地上的沙，上也上不完。既然每天都有上不完的課，就自然而然的有寫不完的作業嘍！數學練習題、語文新詞語、英語單詞和自然目標與作業本，真是沒完沒了。沒辦法，只得用課間十分鐘--我們唯一空閒和自由的時間來消滅這些“敵人”.

校園生活是非常緊張的。每到考試時，心裏總是提心吊膽的，莫名的害怕，怕自己考砸，掛紅燈籠。但又有點自信，帶着這丁點的自信去“應戰”,最起碼可以考好點！由於考試數量之多，所以幾乎每天都是挺緊張的。

校園生活還是非常沸騰的呢！每次舉行廣播操比賽、運動會、歌唱比賽、美化教室比賽等項目時，全校上下是一片沸騰。學生、老師都忙得不可開交，不亦樂乎。就說美化教室吧！各班級一接到通知，就立即各自動工了。買東西，教室大掃除，裝飾教室啦等等，大家都在盡心盡力努力地打扮着自己的“家”!本來環境不好的，經過大家的巧手一飾，頓時變得整潔美觀了，有的教室像舞廳，有的教室……真是無奇不有呀！

校園生活還很輕鬆，像美術、勞技課之類，讓同學們一天的緊張一下子都飛到九霄雲外去了。在這些課程中，同學們個個都輕鬆快活得猶如一隻在蔚藍天空中自由飛翔的快活小鳥。

在我的記憶裏，校園生活就是這樣：既繁忙又沸騰，既緊張又輕鬆！這樣的校園生活讓我感到充實又快樂，輕鬆又愉快，愜意萬分！我留戀已過去的初一生活，又喜歡現在的初二生活，更期待未來的初三生活！