精選校園生活作文八篇

在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的校園生活作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

校園生活作文 篇1

校園，是人們在書海中盡情遨遊的地方，同時，也是一個充滿歡笑的地方。

早晨，同學們早早地來到了學校，迎接着新一天的校園生活。上課鈴聲響起，同學們放下了手中的事，拿出課本，開始專心致志地朗讀。那些值日生們也放下了手中的掃把，加入朗讀的行列之中。那聲音排山倒海、震耳欲聾，在校園裏迴盪。

叮鈴鈴，叮鈴鈴這清脆悅耳的下課鈴聲彷彿在扯動着同學們的心，使同學們像喜鵲般飛出了教室。許許多多的同學來到了操場，開始了歡快的遊戲：小明在跑道上跑步，步伐迅速而有力，好像是豹的速度一樣。被累得氣喘吁吁、滿頭大汗。

小紅則在旁邊踢毽子，前面踢一下，後面踢一下。毽子就像貼在了腳尖上，怎麼踢也掉不下去。小剛在不遠處跳繩，他步態輕盈，腳尖點地，宛如蜻蜓點水，優美極了。

時常雙手交叉，跳出花式動作，彷彿像小鳥一樣展翅飛翔。在另一處，幾個調皮搗蛋的男孩們在踢足球，他們奔跑着、追逐着足球，你追我趕，充滿了活力。

多姿多彩的校園生活使我們更加輕鬆，有充沛的精力去投入到學習中去。它也陪伴着我成長，陪伴我走向希望的明天。

校園生活作文 篇2

暑氣漸漸褪去，屋外已然而涼風習習，我忽然意識到：秋天到了。這個秋天與衆不同，走過六年的小學生活，我帶着幾分好奇與欣喜邁入南外校園，成爲一名自豪與驕傲的南外學子。雖然我在南外的時間還不到一個月，但那可愛的校園、敬愛的老師和友愛的同學給我留下了深刻的印象――校園生活然而絢爛多彩的。

校園生活然而綠色的。操場上綠草如茵，花壇中百花爭豔，教學樓旁的香樟投下片片蔭涼，處處都充滿了生機。而南外學子們更然而朝氣蓬勃。看，同學們正進行着精彩的課前演講；聽，“午間旋律”傳來陣陣優美的歌聲……我們在快樂中學習，在學習中快樂。生命的活力在那裏綻放，顯現出綠的朝氣，綠的生機。

校園生活然而藍色的。藍色代表勤奮嚴謹，“天才出於勤奮”，哪一位名人不然而駕駛着勤奮的航船到達成功的彼岸。南外的莘莘學子們也然而這樣，勤奮踏實、勇於創新然而我們的特點。語文課上那聲情並茂的課文朗讀，數學課上那巧妙清晰的解題思路，英語課上那標準流利的口語，體育課上那矯健奔跑的身影，構成了南外一道亮麗的風景線。

校園生活然而紅色的。學前教育的武術操讓我們感受到中華文化的博大精深；開學初的教師節慶祝活動，讓我們有機會對辛勤耕耘的園丁表達感恩之情，而熱鬧非凡的學生會競選，更讓我們看到了南外人的活力四射……我們然而南外人，我們不缺少火一般的熱情！我們愛國、尊師，我們始終以樂觀用心的態度去應對一切。

校園生活然而白色的.，因爲我們單純；校園生活然而金色的，因爲我們陽光……

哦，校園生活然而那樣五彩繽紛，那樣絢爛多彩。在校園中，我們茁壯成長，那多彩的生活將引領我們長大，一步步走向成功。

校園生活作文 篇3

我們是一羣充滿精力的少年，我們率真、任性，我們眼中有自信，我們喜愛五花八門，喜歡超越，喜歡不被束縛，於是，校園中永遠洋滋着繽紛的色彩。

瞧，教室裏，正演奏着一部答題交響曲：一羣熱情似火的男孩女孩，面對老師的一個“高難度”問題，不再沉默，一雙雙稚嫩的小手高高地舉着，還你一言我一語爭得面紅耳赤，七嘴八舌的，好不激烈;在一旁的老師樂得一個勁兒地點頭。這，就是我們——熱情、積極，是紅色的我們。

視線轉向操場，一到體育課，同學們就像鼓爆了的氣球，把自己儲存了一天的箱力都釋放出來。看，跑道上留下了我們矯健的身影，籃球場上印下了我們活躍的蹤跡，單槓上記下了我們有力的指印……這，就是我們——活力四射，超越自我，是橙色的我們。

綠色，是健康的象徵。午粉過後，約兒個要好的朋友，手持英語書，坐在林陰一下的石板凳上，靜靜地朗讀着、背誦着、回憶着。每呼吸一口新鮮的空氣，心境就更加廣闊，頭腦也更加清醒，於是，一顆快樂健康的種子就在不知不覺中萌發，每踏出一步，就感覺這種子長大了好多好多……這，就是我們——健康快樂，又帶點詩意，是綠色的我們。

“友情在我過去的日子裏，就像一盞明燈，照亮了我的靈魂，使我的生活有了點點光彩。”是啊，這點點光彩，是那麼明麗，燦如黃色，使你留戀，在你失落的時候，是同學拉你走出陰影;在你哭泣的時候，是同學幫你抹去眼淚;在你喜悅的時候，又有同學跟你一起分享……這，就是我們——友情至上，是黃色的我們。

咦，聽到了嗎?課間，教室裏傳出了悠揚的樂曲。那是同學們在聽歌，它們如立體的詩，如有聲的畫，感染着我們，讓我們沉浸，使我們陶醉，就這樣，和着藍色的節奏，我們調配出不同的美麗心情——優雅而恬適。

校園生活就是這樣，平淡且真實，因爲清純，所以之中的一點一滴，總值得我們去細細品味，去好好珍藏。

校園生活作文 篇4

今天，老師讓我們寫或者畫令人捧腹大笑的笑話。

同學們二話不說，便拿起筆，絞盡汁的想了起來。連平日自認爲具有百分之百幽默感的我也有點不知所措了。突然，我好像聽到了一句話：“連笑話都不會寫！”我頓時靈機一動，“詩意大發”，刷刷的寫了起來，不一會就寫出了一個具有我的個性的“大作”。再寫一個吧！我想。於是拿起筆，不費九牛二虎之力便從笑話大全裏煉出“笑話大王”，寫了下來。

接着，我又在小組中交流。第一個是黃嘉嘉的，他寫的是腦筋急轉彎，這倒題目可難了，我們都說：“猜不出來了！你快告訴我們答案吧！”於是黃嘉嘉得意地說出了答案，那時候我真是自嘆不如啊。第二個是黃家晨，他講了一個令人捧腹大笑的笑話，笑話的內容是：從前有一個人，生病了。請了一位醫生，醫生一道他家裏，便問這位病人：‘請問你有錘子嗎？’，那位病人給他了錘子，醫生又問道：‘請問你有釘子嗎？’病人又給他了釘子。病人是在聽好奇的，所以問這醫生：“你給我治病幹嗎要用這錘子和釘子呢？我到底的了什麼病啊？‘醫生回答道：‘治病當然要先開啟藥箱咯！’第三個就有我閃亮登場，果然不出我意料，他們都笑的前俯後仰。於是我和黃家晨的笑話便被選上去了。

選上後，老師有請了四位同學看笑話。我的笑話是由胡芩宇看的，我絲毫沒有發現她臉上應有的笑意。可她讀黃家晨的笑話卻露出了笑意。哎，真是強中自有強中手啊！我沮喪極了。眼睜睜地看着“王位”被落入他手。我能不傷心嗎？幸好老師給我展現的機會，這才讓全班同學笑了起來。

透過這次遊戲我才知道遇到困難不能退縮，要用於克服。

沉浮自如的“潛艇”

校園生活作文 篇5

學校就像一個大家庭。我每天都和我的老師、同學們生活在一個充滿歡樂的大家庭裏。

學校的生活既充實又有規律。每天除了要學習語、數、英必修的課程外，學校還爲我們安排了美術、音樂、體育以及科學等多種課程，陶冶我們的興趣，豐富我們的知識。

所以，上課的時候，我們一定得專心聽從老師的教導，認真學習新的知識、新的本領。看，課堂上，你總能看見我們在爭先恐後地回答老師提問的身影；還能聽見我們一起朗讀課文的朗朗聲音。教 室裏洋溢着濃濃的學習氣息，讓我感受到學習的甜蜜。

我是一樂天派，個性隨和，在學校能與同學們和睦相處。因此，在班上也結交了不少的好朋友。每逢下課，我都會和我的好朋友們一起聊天，一起遊戲，讓我的課餘生活充滿歡聲笑語。

這就是我的校園生活，時刻讓我感受着快樂和甜蜜。

校園生活作文 篇6

學校生活是一個告別依賴，走向自立的必經之路。這些年，像一杯水，純淨，像一杯可樂，爽烈，像一杯咖啡，苦而香！

爭分比賽

最近，學校實行了一套新的教育方式，班主任給同學們分了組，還製作了加分表，說是要培養同學們的競爭意識，一時間，班內風起雲涌，大家絞盡腦汁的給自己的小組報名，一番謀劃之後，班主任一拍驚堂木，爭分比賽拉開了序幕。

幾個星期下來，擁有全班最多精英，有王者之稱的逆襲小組，理所當然的佔據了第一的位置，緊隨其後的是默沫組。

宣佈成績的那一天，大家都爲進入前三名的小組熱烈鼓掌，我原本還以爲我們的晗影小組也能榜上有名，沒想到，因爲沒交作業的同學多一些，結果名落孫山。

不過，這並不代表我們氣餒了，哈哈，我相信，不久之後我們小組也一定能夠反超，成爲真正的王者。

綽號的煩惱

就因爲我在體育課上的動作不雅，那些沒心沒肺的傢伙就給我取了一個綽號——鴨子

這種就連男同學也不能容忍的綽號，怎麼會跑到我的頭上呢？這氣啊，這委屈啊，憋在心裏不出來，確實難受，發脾氣吧，他們又是自己朝夕相處的同學，不搭理吧，人家越叫聲音越大，知道的人越多，就讓人越難堪，乾脆答應一聲，這樣就可以避免他們不停的叫吧！結果我應了，那豈不承認自己叫鴨子嗎？這綽號就會傳開，到時候想要恢復我的清白，就難啦，真是憋屈死了。

有一次，我實在憋不住，哇的一聲哭了出來，而且一發不可收拾，我感覺班內的笑聲全部消失了，只剩下我的哭聲，我把積聚的委屈全部發泄了出來。

那一哭驚動了老師，他把快要忘記我真名的那些沒禮貌的傢伙，狠狠地教訓了一頓，也把人的自尊等問題講了一節課，看着聾拉着腦袋的他們，我心裏不知是什麼滋味。

那之後，叫我那個難聽綽號的人已經很少了，就是有時說漏嘴，他們也會一秒之內向我道歉，甚至伸出手來，給自己拍一個耳光，我看着他們可愛的模樣，真是又好氣又好笑。

現在，我總算遠離了這種煩惱，我也繼續編織屬於我的美好的校園生活。

校園生活作文 篇7

我的二年級生活是難忘的，是美妙的。因爲無論發生什麼事情，都有慈愛的老師和一羣樂於助人的好同學，好朋友在身邊。

記得有一次，在上體育課時候，我跑步摔了跤，有一羣關心我的同學在鼓勵我，有的甚至馬上走到我跟前，扶我去醫務室，還有的在一旁爲我擔憂。自那以後，我知道了，原來同學們之間也有關心的一面。這是多麼美好。

還有一次，我永生難忘。這一次，我是犯了一個大錯，當然也是我讀書一年以來第一次犯的錯，就是我不小心推倒了一個同學，可是，令我驚訝的是，老師居然沒有責怪我，還語重心長地跟我說：“孩子，這是你第一次，希望你認真對待，不要再犯了，以後一定要注意安全。”我十分過意不去，深深地自責，我要好好改正錯誤，與同學團結友愛。

美妙的二年級馬上就要結束了，即將迎來二年級的學習生活，我希望在新的學期裏，我的學習能更上一層樓！

加油吧，我的三年級！

校園生活作文 篇8

每逢秋季，田原上，果園裏到處瓜果飄香。可今年我們的校園中爲何也有陣陣果香撲鼻而來呢?偶，原來是我們在做水果拼盤，讓我們去看看吧。

活動開始了，我們小組的7位成員，個個忙起來。首先把四張桌子全部拼起來，接着鋪上臺布，檯布像一隻巨大的蜘蛛，用它的8只腳把桌子的邊牢牢地吸住，然後我們把帶來的水果寶寶一個一個小心翼翼地放在桌上，生怕他一不小心掉到了地上。哇，拼盤都不用做了，眼前就是一個水果世界，紅通通的蘋果;半黃半綠的橘子;百種帶黑籽的火龍果：月兒般的香蕉;珍珠般的龍眼，讓看了口水都流進了。

我們的小手也不閒着，都聽着組長的指揮，切水果的切水果，擺裝飾的擺裝飾，成員們有的拿着刀輕輕雕刻着，有的拿着水果左切一刀，右切一刀，最後不但沒成形，反而切得一塌糊塗，還有的在爲水果們脫下大衣，放進乾乾淨淨的碗裏。

就這麼切來切去放來放去，一會功夫，一碗精緻的水果拼盤終於在我們手下閃亮出場啦!它是一朵盛開的鮮花，半開的橘子立在盤中多麼醒目，橘子旁放着許許多多其它裝飾，在盤子的邊上，我們還用沙拉醬圍了一圈，在沙拉邊上還有切片的蘿蔔好看得很。我們爲它起了個好聽的名字叫“鮮花盛開”，希望我們組的成員能像着花果般美麗漂亮，天天綻開着笑臉，快樂地度過每一天。

我們組的做完後，我們組的做完後，我又去看了看別組怎麼做的。這時我看見蔣宇軒組做的“出水芙蓉”相當漂亮，特別是周圍的那圈水靈靈的葡萄，如同爲拼盤鑲上了一圈鑽石，中間的樣子也異彩紛呈，令人看了賞心悅目。

大家的作品都做完了，我們就要吃啦。我一手抓香蕉，一手抓橘子，同時放進嘴裏吃，那感覺爽呆了。同伴們也不甘示弱，只見那女魔頭姚馨涵大把大把用手抓起水果片，往嘴裏倒，好像拖拉機把一些廢品扔到垃圾中轉站般。自己的吃完了，還和我搶香蕉吃。我可憐的香蕉寶寶“葬身虎口”啦!這時，不知誰往我臉上抹了一把沙拉醬!媽呀!我毀容啦!

這次的水果拼盤活動，好極了。不僅考驗了我們的想象、動手能力，還檢驗了我們的合作能力。我真希望以後能多做這樣的活動。