關於描寫課堂作文十篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編爲大家整理的描寫課堂作文10篇，希望能夠幫助到大家。

描寫課堂作文 篇1

今天有一節同學們特別喜歡的課—體育課，同學們之所以喜歡這堂課是因爲在這堂課上可以做許多自已喜愛的項目，例如跑步、跳遠、扔實心球等等。今天這堂課上，體育老師給我們玩了一個趕鴨子的遊戲。

老師告訴我們，趕鴨子可以幫助我們增強腿力，老師讓同學們一組一組地蹲在地上，雙手抱住雙腿走到對面的草地上，老師自已就拿着一根繩子在我們後面趕着我們這羣小鴨子搖搖擺擺、歪歪扭扭走向對面的草地，還沒有輪到的同學看見這副模樣，都哈哈大笑起來，說：“真像一羣可愛的小鴨子。”

走着走着，忽然一個同學不小心跌倒了，摔了個四腳朝天，後面的同學便產生了連鎖反應，一個接着一個往後倒了下去，這下，一旁的同學有的笑了，笑着笑着，有的同學捂住了肚子笑出了眼淚。這節課我們過得真快樂。

描寫課堂作文 篇2

記得二年級的開學第一天,我們班換了新的英語老師, 新的英語老師姓辛,剛開始上她的課時所有的同學都很膽小，都不敢舉手回答問題,沒有一個人舉手，過了大約5分鐘，纔有一個同學舉手，也許是這個同學爲大家打響了第一炮的緣故吧，大家都紛紛舉起了自己的小手，個個爭搶着回答問題.

在這樣的學習環境下,膽小的我也舉起了自己的小手,這時辛老師請我站起來回答問題,我答對了,辛老師還獎給我一個貼畫,我可高興了,這時無情的鈴聲響起了，我們的第一堂英語課結束了。啊，難忘的一堂英語課！

現在我的貼畫已經有12個了.看我多厲害啊!我現在可喜歡上辛老師的英語課了,我一定要把英語學好.

描寫課堂作文 篇3

課堂不一定在教室裏，它還可以在任何一個角落，甚至在大自然中。

"牆角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，唯有暗香來” 。 當天空中下着大雪時，百花枯萎，卻只有梅花在牆角里獨自開放，不管天氣是多麼的惡劣，寒風是多麼的刺骨，它都在暗暗的開放，默默地，散發着宜人的幽香。雪壓倒了它的身軀，它只是輕輕搖晃着被破壞的身體，接着重新尋找明媚的陽光，碧藍的天空，昂着頭度過寂寞的冬天，每當看到它總會有一種新希望。

俗話說："梅花香自苦寒來。”的確是這樣，在寒冷的冬季，沒有花與它相伴，顯得是那樣的孤獨。對於一朵花來說這是苦的，所以說梅花香自苦寒來。雖然它沒有牡丹那樣絢麗多彩，也沒有菊花那樣受人喜愛，但卻有着一身清高，它的品質永遠讓人讚歎不已。這是大自然給我上的一節課，它告訴了我梅花的精神——樂觀 、堅強。

大自然透過梅花表面是講梅花的故事 、人生經歷，但事實卻告訴了我做人的原則，做人就要像梅花那樣樂觀 、堅強，不怕寂寞，對任何事物都報有一份希望。這節課雖然不是真實的，但是是一種自然精神，在課堂上老師也曾講過，但是我認爲是大自然這位老教師教會我的，因爲梅花這個例子更讓我明白了什麼是堅貞不屈，什麼是樂觀

這是課堂，這是大自然給我上的一節課，一節讓我永遠都忘不了的一節課。

描寫課堂作文 篇4

每天，我們都在學校的課堂裏學習、成長。當然不同的課堂有不同的體驗，不同的課堂有不同的見聞，不同的課堂有不同的收穫。我就從其中找到了課堂的見聞。讓我們一起來體驗其中的樂趣吧！

“叮……叮……叮”上課了，同學們陸續走進教室，今天這節課是科學課，由我們的任老師來上。他一進教室就說讓我們帶來的材料：小燈泡、導線、電池、指南針做實驗的。我最喜歡做實驗了，我就和我們這一組的成員先用長的導線把小燈泡的下端栓上

再用導線的另一端放在桌上，用電池放在導線上壓着，再把栓有小燈泡的放在電池的頂端，明亮的燈火就亮了。老師再用大磁鐵把指南針裏面的針弄旋轉了，我們也嘗試着，把指南針放在桌上，用磁鐵在它的`上空打個圈，裏面的指南針果然在跟着旋轉。

我們驚奇的說：“哇，好神奇！”但是我們覺得這指南針就這樣玩，沒意思。然後我們就去看看另一組成員是怎樣做的。只見他們有一個步驟是跟我們不一樣的，他們是用導線把指南針的外圈打幾個轉，再放在桌上，燈一亮，指南針就在旋轉，看着是不是指向南，是不是指向北，最終指南針停在了南上。我們異口同聲地說：“奇怪，我就說我們的指南針爲什麼沒有用，結果我們的少了一個步驟啊！”我們從新做了一遍。“成功了，成功了！”我們高興地大叫。隨着時間的流逝，“叮……叮……叮”下課了，我們大家在快樂有趣的課堂上分散了。

在這節課上老師給我們帶來了見聞、快樂。讓我們感到有趣。科學讓我慢慢地喜歡上了。因爲它的有趣。也增長了我們不知道的見聞！

描寫課堂作文 篇5

上課鈴響了。老師大步走上講臺，然後舉起一張畫着孤狸的紙板，問：“同學們，這上面畫的是什麼呀？ ”

“孤——狸。”大家異口同聲地回答。

“我說是一隻妖精。”老師說。聽了老師的話，同學們都瞪大了眼睛，感到很吃驚。

老師接着說：“在農村，經常會有這種現象，有的人生了病，不到醫院去治療，卻偏偏找巫婆。巫婆就騙他說，有妖附在他身上了，於是，就做出一些驅妖的假相，又燒香又磕頭，求神仙保佑。世上真有鬼神嗎？”同學們有的搖頭，有的半信半疑。

老師又說：“不信，請同學們看這張紙上就是一隻孤狸精。”同學們哈哈大笑，畫上分明是孤狸，怎能說是妖精呢？真有趣！

老師卻一本正經地說：“好吧，現在我就殺妖給你們看！”只見老師從盛滿水的盆子裏，拿出一把菜刀，朝孤狸的脖子砍去。頓時，孤狸的身上“鮮血”直流。

“還真出血了！”同學們非常驚奇，個個摩拳擦掌，爭着說：“老師，讓我也試試！”經過老師一番勸說，大家才安靜下來。

“同學們，你們知道爲什麼會這樣嗎？”老師問。“大概是孤狸的顏色退的吧。”“還有呢？”教室裏鴉雀無聲，同學們個個皺起了眉頭。

“讓我來告訴大家吧。”老師解釋說，“我這盆水不是一盆普通的水，而是一盆鹼水。我事先又在孤狸身上撒了一些酚酞，鹼水和酚酞結合就會變成紅色，這叫化學反應。等你們上了中學就會學到這方面的知識。”聽了這番話，同學們才憂然大悟。

最後，老師告誡大家說：“自然界中，有許多現象人們目前還解釋不出來。於是，一些別有用心的人，就編出什麼鬼呀、妖呀的來嚇唬人。巫婆們就是利用人們的這些弱點，欺騙那些不懂科學知識的人。所以，我們要努力學習科學文化知識，相信科學，破除迷信。”……

這真是一堂有趣的思品課呀！

描寫課堂作文 篇6

繁花依舊，碧水長流，然而，物是人非，我驟然從一個公司金領淪爲一個無業遊民。

走在街上，感覺好奇怪。腳步好慢，哦，今天不用趕着上班;手上好輕，哦，今天沒帶檔案夾。其實這都是我平常向往的假日生活，可心情卻不休閒。沒有了工作，我能幹什麼呢，躲在家裏看電視嗎，不習慣，上街購物嗎，又擔心錢包空空，於是我就這樣沒思想，沒目的地閒蕩着。

不知什麼時候來到海邊，我用沙子堆成一張舒適的牀，躺在上面，幻想來到了夏威夷。十指交叉枕在腦後，看着藍藍天空，軟軟白雲。

那是什麼，我心裏一震，直起身來，原來是一隻斷翅的小鳥在追逐夥伴。鳥羣是不會爲了一隻鳥而停下腳步的，而鳥只有在鳥羣中才會得到相對的安全。我想，正是如此，它才如此費力地去追逐吧。看得出來，它有信念，爲了這個信念，它不顧傷痛，一心向前。一片白雲過，它消失了，我努力地找尋，依然不見它的影蹤，想必它已經趕上夥伴們了吧!

我站起身來，拍去身上的細沙，擡頭望望天，雲彩飄移，織成一個好大的課堂。

描寫課堂作文 篇7

“砰——”這突如其來的一聲響，把我們都嚇了一跳，我們的目光都投向了她。

究竟是怎麼啦？啊！原來她把老師的茶具打碎了！

我們學校有茶藝興趣班，那天正好是俞老師單獨給我們班上了一堂茶藝興趣課。她那生動有趣，清脆悅耳的聲音，使我們聽得津津有呀味。俞老師先表演給我們看，我特別地感興趣，因爲這是我從來都沒看過。老師熟練地擺弄着茶壺茶杯，一邊講解，她的每一個動作都是這麼到位，像個真正的茶道師，我看得着了迷。

我深深地吸了一口氣，沁人心脾的一股香味多麼誘人呀！我情不自禁地嚥了一口口水，多想親口嘗一嘗啊！

哪位同學願意來表演一下？“我”！她自告奮勇地舉起了手。“好！小呂同學，來吧。”

她很激動，手也有點發抖，只見她小心翼翼地用茶鑷子夾起了杯子，“砰——”的一聲，杯子從鑷子上滑下來。這下可慘了，她一定要被老師訓斥了，我不由地爲她擔起心來。

俞老師見狀後，摸了摸她的頭，和顏悅色，輕聲溫柔地說；“這算不了什麼，沒有事，失敗是成功之母，要堅持到底就會勝利，繼續表演，老師對你有信心！”看了這課堂上發生的事，此時此刻，我的心裏頓時涌出了一股暖流。多麼好的老師啊！不但絲毫沒有責備她，還親切地安慰她，鼓厲她。我深切地感受到一個辛勤的園丁——慈母般的愛。

我們有着這麼優秀的良師益友，我堅信在她的帶領下，我們師生共同努力，定會更上一層樓。不但是茶藝課，而且在其它課上都會取得優異的成績！

描寫課堂作文 篇8

整整六年小學生活，我最難忘的是羅老師第一次給我們上的那四十五分鐘的課。

聽說，我們的班主任袁老師調走了，新調來一位非常厲害的年輕老師。這下子，可把我這個“調皮鬼”嚇得大氣不敢出。

上課鈴響了，我懷着忐忑不安的心情坐在座位上，心裏像十五隻吊桶打水七上八下的。但是爲了不失去往日的威風，我還是裝出一副得意的樣子，雖然心抨坪地跳不停，但我還是壯着膽子，斜着眼睛，想看一看這位非常厲害的老師到底是怎樣的。

不一會兒，只見一位個子略高、身子略胖、穿自色襯衣的年輕老師夾着課本，面帶微笑地走進教室。樣子可沒有他們說的那樣可怕，我感到莫名奇妙。我們這個“亂班”今天卻出奇的靜，恐怕連掉根針也能聽見。

開始上課了，可是他並不急於上課，先介紹自己的姓名、愛好、缺點等，我覺得他講得特別風趣，幾句樸實的話把大夥都逗樂了。我真不知道他葫蘆裏賣的是什麼藥。這時我心情不再那麼緊張了，倒有一種從沒有過的輕鬆的感覺。

接着他要我們各自作自我介紹，幾個同學講完，該輪到我了。我不由得吸了一口冷氣，天啊，叫我怎麼說呢，優點，簡直沒有；缺點，少說也有幾十條，說起來不笑死人嘛。我正在沉思着，忽然同桌碰了我一下。我下意識地拉了拉衣角，站着，臉熱辣辣的。“怎麼，怕醜啊，不願跟我做朋友嗎！”羅老師微笑着親切地摸着我的頭說，“這個……”我不好意思地瞧了瞧羅老師，怯生生地擡起頭來，鼓起勇氣說：“我叫xxx，喜歡語文，可是成績比較差，缺點是頑皮、好玩……”還沒說完，同學們都笑起來，老師也笑了。

叮鈴鈴，下課鈴響了，可是我們誰也不願離開教室，每個同學都在回味着。

這節課，溝通了羅老師和我們的心。

描寫課堂作文 篇9

俗話說得好，“山中無老虎，猴子稱霸王”，這句話簡直就是爲我們班“量身定做”的。怎麼，不相信？聽了我的介紹，我想你肯定在笑翻天的同時，又會被我們班的“熱鬧場面”所感染。

班主任老師正在給同學們講課，同學們聽得津津有味，可在這時，教室的廣播盒子響了起來：“各位班主任，請馬上到會議室開個短會。”這使得剛纔還安安靜靜的教室立刻亂成了一鍋粥。老師看見後，拍了兩下手，同學們立刻安靜了下來，“同學們，老師要去開會，請同學們自己預習第20課，並把練習冊做完。”老師說完便急匆匆地走了。

同學們安靜了不到兩分鐘，就已經沸騰了起來。你看，幹什麼的都有，男生們打架的一個個氣勢威猛，所以沒人敢上前勸架，唉，就由他們去吧！女生們在幹什麼呢？原來在卿卿喳喳地討論“大事件”呢！我也加人了女生的隊伍，好不熱鬧啊！

正在這時，一個男生輕聲地說：“老師來了！”這時不在座位上的同學，就像嚇破膽的老鼠急忙竄到自己的座位上，頓時教室裏又鴉雀無聲了，同學們全部都埋頭寫作業。過了一會兒，老師走進了教室，見狀也沒多說什麼。

誰料想第二天，教導主任就拿我們班開刀了。原來一切都沒有逃過她的法眼……

還真應了那句話，“要想人不知，除非己莫爲”。又一次“全軍覆沒”了。哎！

描寫課堂作文 篇10

老師正講得起勁，突然，她頓住了，用犀利的眼光瞄向了正在喝酸奶的“馬大哥”，可他全然不顧老師的眼神提醒，依舊低頭專心致致地喝着酸奶。

老師真的生氣了，大喝一聲：“馬宇梟，站起來”

“馬大哥”猛然醒悟，“啪”的一下坐端正，老師連瞅都不瞅他一眼，再次重重地說道：“馬宇梟，站起來，”

可憐的馬宇梟顫抖着，慢慢地站了起來，他緊緊地抿着嘴，眼神飄忽不定。

老師故作溫柔，輕聲地說道：“呀！馬大哥這麼喜歡喝酸奶，走上來，老師多給你幾瓶吧！”

馬宇梟僵硬地挪上來，老師先從講臺上拿出一瓶，問道：“夠了嗎？”可他不知是有意還是無意，竟輕輕搖了搖頭，老師笑了笑，又拿了一瓶，“這下夠了嗎？” 馬宇梟沒有回答，“還不夠呀？那再給你一瓶吧！”他見大事不妙，趕緊吐出兩個字：“夠了。”

馬大哥就這樣免費拿到了三瓶酸奶，老師讓他到門外去喝這三瓶酸奶，他不敢抗拒，拿着三瓶酸奶，跑到門外去了。

我們的老師還算善良，不過一會兒，就叫他回來了，看他那滿臉的委屈，真是有趣極了。