有關描寫課堂作文三篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的描寫課堂作文3篇，希望能夠幫助到大家。

描寫課堂作文 篇1

今天任老師帶來了一個神祕的箱子，我好奇地想：裏面會是什麼呢？還用網罩住。於是我走上前去一看，哦！原來是一箱的蝸牛，聽說這是法國蝸牛，我們大家圍住那個神祕的箱子，一直在尖叫：“哇！蝸牛呀！哇！蝸牛呀！”

叮零零，上課後，任老師先拿出一隻蝸牛，蝸牛似乎知道有人要把自己放到陌生的地方，嚇得趕忙把頭縮進殼裏。任老師把蝸牛放在投影儀上，半響，蝸牛慢慢地把觸角伸出來，賊頭賊腦地望着四周，看看自己到哪兒了。後來，它覺得沒有危險了，就把頭伸了出來，東張西望，它的頭是白色的。然後，它想逃離這個“鬼地方”回到自己的“安樂窩”。於是它用盡全力往前爬，它爬得一點也沒有聲音，我猜：它不想驚動“衛兵”吧！接着，任老師又拿出了一隻蝸牛，我仔細看，它倆的殼是棕黃相間的，殼像螺旋形，它們分泌出了一種粘液，粘液是銀色的，當任老師鼓掌時碰到了它倆，它們害羞得像個小姑娘似地縮回觸角，還說：“幹嗎碰到我，人家很害羞的。”

最後，任老師拿來箱子給我們看，瞧！那裏的蝸牛有的在“疊羅漢”；有的`在睡大覺，真是個大懶蟲；有的蝸牛變成了逃犯，正在想辦法逃出箱子；還有的在吃青菜，真是個“大貪吃鬼”。

叮零零！叮零零！下課了，這堂快樂課堂結束了，大家都戀戀不捨呢！

描寫課堂作文 篇2

午休鈴一響，同學們無精打采地回到教室，一下子坐在教室，像一個個泄了氣的皮球。因爲，每次午休，我們都會乖乖地聽從“作業”的安排。

令人意想不到的是，平時一向反對我們轉書玩的老師“大人”，這次竟然主動提出讓我們這些“微臣”們進行一場轉書比賽，這讓我們有些防不勝防。但很快，興高采烈佔據了我們的情緒。

老師“大人”讓“微臣”們主動一點，我們便一致讓轉書技術一流的“冉”、“陳”等參戰，欲知後事如何，請聽我爲你細細道來。

臺上已衆“江”雲集，來自五湖四海的各位“豪傑”們，拿着自己心愛的書，做好“備戰”的準備。只聽神氣十足的老師“大人”一聲令下，各位“微臣”們右手轉書，左手放在身體左側，全神貫注地展示自己引以爲自豪的才華。“冉”很會捧場，一句“給點兒掌聲”就引得全班同學雷鳴般的掌聲。大戰“幾回合”後，有幾名“精英”先後被“精英中的精英”打敗，場面可不比“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”差幾分。而下面的“小臣”們則爲自己心中的偶像加油助威。終於，這場腥風血雨的戰爭結束了，“陳”獲得了最後的勝利，他甩甩自己發酸的手臂，一股明星派，還向我們敬一個禮，引得全班更熱烈的掌聲，我這個“無名小卒”心裏喲!一個勁兒地酸哦!

充滿殺氣的氛圍並沒有散去，緊接着，第二場“世界大戰”開始了。

這場派的“大臣”依然意氣風發，他們走向講臺，做好姿勢，只聽老師“大人”發號施令了。很快，老師“大人”一喊“開始”，各位就開始轉書了。“胡大將”一臉沒有絲毫畏懼的樣子，專心致志地轉書，但轉了大約幾分鐘，各位就有些力不從心了，各個都叫天喊地的，終於，有幾名使用了“三十六計，走爲上策”的戰略方法逃之夭夭，只剩下兩名了，“胡大將”和“吳大將”，這十分危機的時候，兩位臉上不禁浮現出緊張的神情，終於，“胡大將”用毅力打敗了趾高氣揚的“吳大將”。臉上露出久違的一笑。

我也將書拿在手中轉，迅雷不及掩耳之勢，書就掉在地上，還應了那句老話：“薑還是老的辣!”我也就對各位大將們甘拜下風了。

沒想到，老師“大人”讓兩名大將再一決高下，決出個你我他。很快，教室裏充滿了殺氣。在最激烈的時候，“陳”因爲“年邁已高”，早早地退出了比賽。“胡大將”贏得了最後勝利，成爲老師“大人”不可低估的人物。這下，他可佔了風頭喲!

這一堂課真是有趣呀，讓我觀看了這樣一場“歷史之戰”。

午休鈴一響，同學們無精打采地回到教室，一下子坐在教室，像一個個泄了氣的皮球。因爲，每次午休，我們都會乖乖地聽從“作業”的安排。

令人意想不到的是，平時一向反對我們轉書玩的老師“大人”，這次竟然主動提出讓我們這些“微臣”們進行一場轉書比賽，這讓我們有些防不勝防。但很快，興高采烈佔據了我們的情緒。

老師“大人”讓“微臣”們主動一點，我們便一致讓轉書技術一流的“冉”、“陳”等參戰，欲知後事如何，請聽我爲你細細道來。

臺上已衆“江”雲集，來自五湖四海的各位“豪傑”們，拿着自己心愛的書，做好“備戰”的準備。只聽神氣十足的老師“大人”一聲令下，各位“微臣”們右手轉書，左手放在身體左側，全神貫注地展示自己引以爲自豪的才華。“冉”很會捧場，一句“給點兒掌聲”就引得全班同學雷鳴般的掌聲。大戰“幾回合”後，有幾名“精英”先後被“精英中的精英”打敗，場面可不比“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”差幾分。而下面的“小臣”們則爲自己心中的偶像加油助威。終於，這場腥風血雨的戰爭結束了，“陳”獲得了最後的勝利，他甩甩自己發酸的手臂，一股明星派，還向我們敬一個禮，引得全班更熱烈的掌聲，我這個“無名小卒”心裏喲!一個勁兒地酸哦!

充滿殺氣的氛圍並沒有散去，緊接着，第二場“世界大戰”開始了。

這場派的“大臣”依然意氣風發，他們走向講臺，做好姿勢，只聽老師“大人”發號施令了。很快，老師“大人”一喊“開始”，各位就開始轉書了。“胡大將”一臉沒有絲毫畏懼的樣子，專心致志地轉書，但轉了大約

描寫課堂作文 篇3

記得二年級的開學第一天,我們班換了新的英語老師, 新的英語老師姓辛,剛開始上她的課時所有的同學都很膽小，都不敢舉手回答問題,沒有一個人舉手，過了大約5分鐘，纔有一個同學舉手，也許是這個同學爲大家打響了第一炮的緣故吧，大家都紛紛舉起了自己的小手，個個爭搶着回答問題.

在這樣的學習環境下,膽小的我也舉起了自己的小手,這時辛老師請我站起來回答問題,我答對了,辛老師還獎給我一個貼畫,我可高興了,這時無情的鈴聲響起了，我們的第一堂英語課結束了。啊，難忘的一堂英語課！

現在我的貼畫已經有12個了.看我多厲害啊!我現在可喜歡上辛老師的英語課了,我一定要把英語學好.