這就是課堂敘事作文

六月二十一日上午七點三十五分，我滿懷信心走進自己心目中嚮往的學校，參加面試。

走進學校會議廳，靜靜地等待……等待的過程中，我好奇地環顧四周：有的同學很興奮，與周圍的人輕輕聊着天，目光中迸發着期待的光束；有的同學很緊張，手拿着筆，凝視前方，不知道在想什麼；有的同學面無表情，低着頭，嘴裏嘀嘀咕咕的，也許是在背準備的內容吧……看到一張張都是陌生的'面孔，我不免也有些緊張起來。突然我看到了一雙熟悉的眼睛，仔細一想，一拍腦袋，原來是她，我少年宮的同學！這時，她也看到了我，她的眼睛中充滿驚喜，我們相視而笑，這笑容裏有鼓勵，有期待，有驚喜，我不禁增添了幾分勇氣，不知不覺輪到了我，我心平氣和在考場門口等候……

等我前面一位考生出來，我做了一個深呼吸，面帶微笑，走進考場，關上門，大大方方地坐在兩位老師面前，打了個招呼“老師們好”，老師們笑了笑也和我打了個招呼，我心中已有兩三分“明白”，老師讓我做了幾道選擇題，我呢，接過紙瀏覽了一遍，提起筆，填完交給考官，老師仔細看了一遍，說“我們來聊一聊，你不用緊張，就當平時聊天。”我點頭說好，心想：我可是久經沙場的老將了，有什麼可緊張的。老師問：“你能談一談你最喜歡的書嗎？”我笑着說：“當然可以，我最喜歡《哈利.波特》，爲什麼呢，因爲讀着這書，裏面的文字彷彿像一個個小精靈緊緊抓着你的心……”我侃侃而談，把老師說得“相視而笑”，我心中已有四五分“明白”，老師接着問“你能談談四大名著中的《紅樓夢》嗎？”四大名著可是我最會評價的書籍，別看我是女生，不是吹，說起這本書我可是頭頭是道，在我班數一數二，甚是瞭解這本書，我自信地笑了笑，邊談邊轉着手中的筆，把老師逗樂了，看着老師的表情，我心中已有六七分“明白”，老師又問我“你能說說在你成長道路上取得的成就嗎？”“不能說是成就，只能說我小學裏取得了一些小小的成績……”我聯繫實際把自己平時取得的一點小小的“成績”說了一下，老師們五體投地，說“各方面說明你是一個多才多藝的女孩。”我心中有了九成“明白”，老師親切地問了最後一個問題“你爲什麼要報考我們這所中學？”我心想，這個問題很大衆化，我必須談出不同的想法，要聯合實際，不然大道理一片。這時，我耳邊傳來一陣陣清脆的鳴叫，有了，我眼前一亮，我信心十足地說“走近這所學校，環境優美，就是現在我坐在這裏都能聽見清脆的鳥叫聲……”老師說“你的口才很出色，希望你能成爲我們學校的學生，這次面試到此結束！”我說了一聲“謝謝老師”，走出考場，輕輕關上門，心中樂開了花，相信我能“編敲金凳響，齊唱凱歌還”！我期待着有好的成績！

這，就是課堂，一筆你人生經歷的寶貴財富，注意細節，成敗往往取決於你的細節，不要忽視細節，要學會隨機應變，生活中的經歷就是課堂，要用你的雙眼去學習，去積累。