關於在課堂的作文300字6篇

無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編爲大家收集的在課堂的作文300字6篇，希望能夠幫助到大家。

在課堂的作文300字 篇1

我在初中作文教學過程中，發現學生厭煩寫作文的現象非常普遍。

至於原因，我的觀點有三：

一、學生寫作素材有限，平時不注重身邊的事情，不熱愛生活，對一切事情都莫不關心。

二、我們做老師的往往就決定了學生的興趣和愛好的方向和程度，這對學生的寫作思維無疑是以個限定，讓學生覺得不能自己做主去寫作文，心生厭煩。

三、老師作文課堂死板教條，學生不感興趣，不注意鼓勵表揚學生。

如何改進呢？我有如下感想，也實踐過，認爲可行：

一、精心構思、設計課堂教學環節，力求作文課堂氣氛活潑生動，讓學生感到聽老師講析作文或課文就是一種享受，以自己全身心地投入來感染和引導學生。

二、對學生要多鼓勵、多表揚，不說打擊和挫傷學生積極性。注意在學生中培養寫作愛好者，一些做能力好的學生的作文爲範本讓學生傳閱，多給學生讀精彩美文。

三、多帶組織學生參加課外活動，郊遊，訪談等，並讓學生堅持寫日記，日記內容就是寫發生在身邊的事情，對此事有什麼看法，見解，感悟以及對自己有什麼啓發和教育意義。

在課堂的作文300字 篇2

大自然中，有野心巨大的獅子；有膽小如鼠的野兔；也有可愛靈巧的小鳥……螞蟻雖然在這個多姿多彩的世界裏算不上什麼，可這小小的螞蟻，卻給我上了生動的一課。

螞蟻在生活中十分常見，我家的樓下就有。因此人們對螞蟻不重視，可就是這弱小的螞蟻讓我在第四單元數學考試中得到了好成績。

我一直是一個平平常常的女孩，沒有幹過什麼“驚天動地”的大事。我一直是一個隱身人，因爲老師比較關注學習最好的與學習最差的同學，我就這樣平平凡凡，毫無亮點的中游生很難引人注目。

直到一天，我見到了螞蟻搬食物的情景，這讓我十分吃驚。

這一天，我去樓下玩，無意間見到了一隻螞蟻正搬食物，也許是好奇吧，我駐足觀望起來。

這是一隻黑色螞蟻，它用前肢推動食物，後肢配合，可試了一次又一次，在螞蟻的多次嘗試下，食物終於被搬了起來。

可這隻螞蟻回窩時，螞蟻羣的其它成員並不在意，這是一隻默默無間的`螞蟻，我的心被震撼了。

我決心學習螞蟻精神，在我的努力下，第四單元的考試，我得到了全班最高分100分，此刻我明白了：日常生活中的點點滴滴也是課堂，是人一生不可缺少的課堂。

在課堂的作文300字 篇3

網絡上，有一個知名的大型網站，一箇中小學生都喜愛的網站-學樂中國。每次李老師打電話過來，我都會抽時間上網去完成練習，鞏固當天的知識。我把電腦開啟，輸入學樂中國，接着開啟同步課堂，做今天的練習，當我發現有許多的小朋友與我一樣也在專注得上學樂網時，我的心情便會異常激動，但有時也會思考：這個網站普普通通，到底有哪點好呢?當我知道這個答案是，已是我現在五年級時，我看了許多同學的作文，都寫得繪聲繪色，淋漓盡致，讓人經不住讚歎一番，又得同學把一天的功課複習得仔仔細細，在排名中顯示，這是花了多少的心血啊!

有的同學上傳自己最優秀的作品，一幅幅畫上似乎展現了同學們的心思與勞心勞力。看了同學們的作品後，我也開始努力學習，抓緊趕上每位同學，與他們一起，在這片學樂藍天下共同學習，共同成長!

名師點評：文章題目擬得恰到好處，取材源自學樂中國，敘述了小作者在學樂上面學習和娛樂的事情，在這裏小作者學到了很多新知識，也獲得了很大的進步，相信其他小學生也是一樣，所以小作者要好好利用網絡促進學習與進步!

在課堂的作文300字 篇4

今天上午上課的時候，班裏發生了一件事。

事情是這個樣子的，老師在講他昨天發生的一件“百字新事”，突然一位同學說了一句不禮貌的話，老師被氣得臉都青了，生氣地走向走向那位同學，那位同學害怕極了。老師讓他站起來，他並沒有站起來，老師嚴厲地說起道理來，他馬上就站起來了。

接着老師讓那位同學說出他自己的名字，然後老師教育他不能那樣亂說話，並嚴厲地教育了他。他馬上慚愧地認錯了，老師當時看在他肯勇於承認錯誤，最後讓他回到了自己的座位上。

再接着，大家同情和害怕的心理慢慢地消失了，老師又問我們這件事可以叫什麼題目？我們有的說叫“童言無忌”有的說叫“一件難忘的事”、“一件後悔的事……老師聽完大家的意見後，並一一地給我們作了講解。最後老師還幫我們分析了我們寫作文存在的問題。

今天在快樂作文班發生的“課堂風波”真是讓我終生難忘。

在課堂的作文300字 篇5

我想未來的課堂是怎樣的呢？在腦海裏面出現很多的功能。

未來的課堂一定會有自動改作業機器，老師每天批改作業很辛苦，如果有自動改作業機器的話，老師給我們批改作業就不用那麼辛苦，也可以節省時間給我們講解一些困難問題，提高我們的學習效率；未來的課堂可能會有一種防止同學們上課期間開小差機器，如果機器檢測到同學們開小差的話，桌子左上角會出現一個小機器人，小機器人會拿着小錘敲開啟小差同學，起到提醒同學集中精力聽課；時時刻刻在監視我們上課時的狀態；我們現在需要揹着沉重的書包上學，而未來的課堂會有一種儲物櫃，櫃子需要面部識別，只要面部識別成功，櫃子就會自動開啟，裏面會有我們上課時需要的各類書籍，未來的書桌上會帶有感應功能，只要輸入密碼，就可以進入學習模式，好比一臺電腦；如果上美術課、音樂課，可能會有一名漂亮、溫柔的機器人老師來給我們上課，老師會把最好的、最全面的知識教給我們。

同學們！這就是我眼中的未來課堂，你們眼中未來課堂是什麼樣子呀！

在課堂的作文300字 篇6

今天中午寫字課時，陳希靜匆匆忙忙地跑過來叫我去公共區一下，我過去一看，公共區一片狼藉，我大吃一驚，他們怎麼搞的，掃把只有上面的棍了，下部份扔了到處都有。我說：“你們怎麼弄的，亂七八糟的。”雲天說：“是老師要讓我們把牆頂上面的東西弄下來，要動腦筋回家寫到日記本里。”原來如此，我也參與了。

可是弄了老半天，那一個東西仍然紋絲不動，我們沒泄氣，走到多功能廳旁拼命朝牆頂扔，結果，上面的東西還是沒一動不動，掃把的下半部分扔到了上面去了，真是自作自受。

忽然，我想到教室有一根又細又長的棍子，那棍子應該可以拿到上面的東西。於是，我就把棍子拿了過來，還有幾個同學把椅子也搬來了。最後大家費了九牛二虎之力，齊心協力，上面的東西終於被我們弄下來了，大家歡呼雀躍！