別樣的課堂作文合集九篇

無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編爲大家整理的別樣的課堂作文9篇，希望能夠幫助到大家。

別樣的課堂作文 篇1

我認爲，課堂不一定要在教室中，戶外也行。今天早上，我一大早從被窩裏爬出來，整理好書包，飛快的趕向學校，或許是因爲今天是野炊，所以我太高興了吧。8點準時出發，9點左右到達，一路萬里無雲，我們高高興興的到了那裏。在太陽的暴曬下，又聽了老師的“催眠曲”，終於開始野炊了。

因爲上次來過一次，所以我們非常熟練的領來了所有需要的東西，並開始生火燒菜。大概是因爲燒過一次吧，我們非常迅速的燒完了菜，並拿起筷子到別人那裏到處蹭菜。大概是因爲他們燒的太好吃了，以至於等大家都燒完菜後，我的肚子也非常飽了。

接下來，我們又玩了科學實驗和素質拓展。科學實驗是教我們大家如何在不用顯微鏡的情況下，觀察水中的微生物。因爲以前從未試過，所以我認真地聽老師的講解。“首先，把需要觀察的水弄一滴到箱子內的筷子上，然後，拿起激光筆水平的照射那一滴水，最後，你會發現，箱子裏的白紙上出現了一個又一個會動的生物，那就是這次所要觀察的微生物……”

按照老師的說法，我果真照出了微生物。然後，老師又要我們自己製作一個3D眼鏡，也許是因爲我的手工能力太差了，以至於到這個活動結束的時候，我才匆匆忙忙的做完這個眼鏡。

最後，我們玩了素質拓展，到現在爲止，兩次的素質拓展都是教我們什麼是團隊，要擁有團隊意識，要團結。玩過了素質拓展後，我們大家都是汗流滿面，但我們大家都是懷着高興的心情回去的。這次活動令我知道了，我要提高自己的手工能力，並且團結就是力量。

別樣的課堂作文 篇2

上課鈴敲響，這節課是語文課，然而走上講臺爲我們授課的不是語文老師，而是我們身邊的一位同學，我們在驚詫之餘記起了一個承諾——語文老師前幾天說將會請兩個小老師爲我們授課。

一陣熱烈的掌聲響起，第一位小老師舒埋着頭走上了講臺，她在同學們真誠的目光下開啟了課本，面向大家靦腆的笑了笑，然後緩緩開始講課。她清了清嗓子，首先開始講作家的生平簡介，與她後面的內容比起來，反而像這篇文章的重點是介紹這個作家，她有些羞澀，似乎只是自顧自得一個人在講臺上誇誇其談，而有些不好意思向我們開口提問。她粗略的讓人讀了一遍課文，此後再也沒有賞析課文了。在她一個人單調的講聲中，她的講課接近尾聲，我們除了語文書上多了幾行筆記，其餘的時間都像是在欣賞她一個人的表演秀，她匆匆鞠躬，逃下了講臺。我擡頭看鐘，時間大概只過了十幾分鐘左右。老師走上臺爲她講課的不足做了補充。雖然這個小老師只是自己講自己的沒有管我們，但我還是挺佩服她的勇氣的，如若是我，我該連答應這件差事的勇氣都沒有呢。

那天過後，我們很快又迎來了璇的講課。她大大方方的蹦上講臺，以活躍的氣氛開始了她的講課。與老師上課的沉默不同，與舒上課的沉悶不同。在她的課堂上我們沒有任何隔閡，就像以往一樣輕鬆愉快的交談，氣氛活躍至及，“好，現在我們來品讀課文，誰先……”璇帶着大大的笑容問我們，她的話音未落，講臺下就“唰唰唰”的舉起了一大片的手。她在講臺上不緊不慢，緩緩的向我們揭示了幸福的含義，始終都帶着像燦爛的花兒一樣的微笑。同學們在下面回答問題時，她細細的聆聽，時而皺緊眉頭，時而滿面笑容，她指出同學回答中的錯誤，爲我們進行詳細的剖析。語文書上，精悍的筆記卻包含了所有知識點，我們再底下聽的津津有味，一次走神也沒有，“我的講課到此爲止，謝謝大家。”鞠躬，歡快的跳下講臺，依然是滿面笑容，當她回到她的位置上時，恰好，下課鈴響了……

在她的課上，我體會到了不一樣的風格的講師；在她的課上，我感受到了一種從未有過的，老師與同學前所未有的親近;在她的課上，我品味到了幸福的真正含義！這是一場別樣的課堂，這是一場師生之間的平等對話。在她的課堂上，我有一種前所未有的曼妙體驗。

這是兩種別樣的課堂，這是兩種別樣的體驗，這是兩種對幸福的別樣的感受。我佩服他們的勇氣，希望有一天，我還能體會這兩種風格迥異的課堂。

別樣的課堂作文 篇3

十月一日國慶節，我和媽媽去看公公的摺紙展覽。公公先帶我們看了大廳裏的摺紙，有運動員、十二生肖和一些動物。公公又帶我們走進了一個小道，那裏面有公公自創的摺紙，還有公公在泰州辦摺紙展覽的報紙。

我們回到大廳時，來了一羣小朋友，他們的老師請公公教他們一些入門的摺紙。老師對那羣小朋友說：“外國人都說中國沒有摺紙專家，而肖老師就是一位摺紙專家，我們要堅持把中國摺紙藝術發展下去，因爲摺紙是我們中國人創造的！今天我們跟肖老師學一些入門的摺紙。”

公公首先教他們折帆船。帆船很好折，大多的小朋友都會了，有幾個小朋友沒學會，來我這裏求助。我發現，其中兩個小朋友都是因爲紙沒有折整齊，我便提醒了他們，他們明白了，把紙折整齊了，帆船也就折出來了。另外的小朋友，是因爲不會把帆船底部拉出來，我就做給他們看，很快他們就學會了。我告訴公公，大家都學會了。

然後，公公又教了他們怎樣折衣服，從衣服變成褲子，從褲子變成照相機，從照相機變成猴子……在他們不會的時候，我努力的教他們，最後所有的小朋友都學會了公公教的摺紙。

這天，我幫公公教摺紙，也當了一回小老師，這真是一個別樣的課堂！

別樣的課堂作文 篇4

“生活就是課堂”，這話真不假啊！每年一次的“野炊”（雖是家政課，但在我們的眼裏就是開心的野火）。即鍛鍊我們的生活能力，也讓我們緊張的學習生活得以放鬆。

即使是去“野炊”，我們的樣子是像去勝景之地觀光，什麼手機啊，psp啊……插在口袋裏，耳朵上塞着耳機，坐在大巴車上晃晃悠悠向目的地進發，真是“瀟灑走一回”啊！

規矩自然不用多說，九點鐘時到達實驗基地，便直接開始我們的第一項活動——做菜，其實燒菜也是有一定難度的，平時看爸媽燒得如此輕鬆，今天自己親自上廚可要小心翼翼了。加調味品的量是要嚴加扣緊，不然味道就會差遠了。我們一小組5人，我做的是肉末海蔘。先放2調羹老酒，1勺醬油，3勺味精，半勺白糖，與海蔘一起攪拌。然後放在桌上不動，讓海蔘浸在調味品裏面。等到前兩人燒完時，才輪到我。

先把肉末燒熟，把浸過的海蔘連同調味品一起倒進鍋內，翻炒後，再放進胡蘿蔔，蔥等佐料。這樣，肉末海蔘就做好了。我們組的其他人也沒有什麼特色，大部分人都是青椒炒肉，煩不甚煩哪！至於其他組就較豐富了，什麼桂花年糕啊，雞蛋饅頭啊……聽到名字就覺得挺有意思的。

五班六班的排場就更大了，六班有一組直接把燒烤架帶過來，烤羊肉串，還放在那裏叫賣，真叫我徹底無語了。後來政教處主任讓他們馬上叫停。五班還更有特色，煎什麼餅，裏面夾進很多佐料，外面塗上番茄醬，類似於西餐。還有居然讓咖喱飯也登臺亮相了。相比之下我覺得我們班都有些冷清了，但我班如果是中考的話，肯定得分很高，因爲我們做的可是正宗的菜啊！

一次開心的野炊，我們的眼睛飽了，肚子也飽了（其實沒飽）。

別樣的課堂作文 篇5

打完預玲，我們就飛一般的跑下樓，下一節使我們最喜歡的社團活動。

這堂課，老師教我們“踢足球”。老師先給我們發了一張小紙條，讓我們熟悉一下踢足球的步驟，接着，老師讓一個同學配合他示範，並且仔細的指出了那個同學的優缺點，並耐心給我們指正，然後老師讓我們分兩組，每組一個足球，練起踢球技巧。

老師一會到這看看，一會到那組指導一番，一會又到那組示範一下，動感的音樂在我們耳邊瀰漫，也從我們來回穿梭的腳下流淌而過，真想時光就這樣停滯，！練習結束，同學們都來集合了，。老師們詢問着同學的.疑惑，一一爲同學們解答

老師還爲我們準備了一個小遊戲，讓同學們一個接一個，穿過層層障礙物，並集合到一個墊子上，這個遊戲 讓我們更有了集體榮譽感。

我們社團真的太好了，不僅可以玩的開心，還能學到不少東西呢。這真是一節趣味盎然的課啊！

別樣的課堂作文 篇6

今天是開始的第一天，昨天晚上我輾轉反側，激動得一夜未眠。清晨的第一陽光照進了我的房間，我立刻爬了起來，又是一個嶄新的一天，懷着好心情，我在八點半跨出了家門。

來到學校，我上了第一棟教學樓。

“奇怪啊！這麼晚了竟沒一個人？”我心裏感到萬分奇怪。正在這時，我的小學好友小C在叫我：“喂，這次我們在操場報名，發書。”

我更納悶了，什麼時候改到操場報名發書？朋友小C看到我一頭霧水，就開始給我解釋：“這次的年級組是位剛畢業的大學生，真可謂是意氣風發。他要一改往日教育體系，採取另一種別出心裁的教育方法，我們沒有特點的班級，想到哪個班上課就到哪個班上課。”

聽到小C的解釋，我恍然大悟，這可是一樁新鮮事。正新奇着，我們的年級主任上臺講話了，小C跟我說：“看，就是他！”我若有所思的點點頭。他開始講話了，原本吵鬧的人羣安靜了下來，他說：“我就是你們的年級長，現在大家可以在操場的左上方領書，明天準時到校上課！”……

第二天我來上課，看到課程表，三個班都上數學，朋友小C問我：“你準備上哪個班哪？”我指着一班說：“上這個，正好這個老師跟我同姓。”來到這個班大家都開始就位，沒有固定的位置，想跟誰在一起都行，第一次在課堂上感受到自由的快感。不一會兒，就課老師來了，咦？這不就是我們的年級長嗎？看來我眼光真不錯。上午全是主課，下午爲選修課，音樂、美術、體育、微機。雖然可以選修，但其它課一個星期必須上一次，不過你喜歡的課可以多上幾次。哇！真是太爽了！

又是清晨的一縷陽光照進了我的房間，我迷迷糊糊地睜開眼睛，哦！原來是做夢啊！不過，我是多麼嚮往那自由的課堂，沒有特定的班級，沒有特定的座位……一切都那麼美妙，什麼時候這種課堂能推廣起來呢？

別樣的課堂作文 篇7

課堂是多姿多彩的，下面就來聽聽我的課吧！

這一節，是邱老師的英語課。邱老師可是我校有名的和尚，因爲他上的課像和尚在念經一樣。可我覺得他的可不是和尚唸經而是催眠曲。看，有的同學懶洋洋地打着哈欠，有的同學用雙手硬生生地把眼睛給拉大，不讓自己睡着，還有的同學乾脆睡起覺來。可邱老師仍然滔滔不絕地講着。說實話，我也想睡覺。環顧四周，李明同學的眼皮已經不知不覺耷拉下來，只把眼睛留一條超細的縫兒。張濤同學已經睡得不成樣了，口水直流。再看一看陳明同學正和邱老師的語調在打呼呢！老師，對不住了，我也得睡一會兒，實在太困了。

隨着一聲清脆的鈴聲，下課了，就這樣第一節課過去了。

嘿，第二節課開始了。上這節課的老師是我最喜歡的——傅老師。大家一聽這節是傅老師上的，都歡呼起來，幾個淘氣的同學一蹦三尺高。這時，精神抖擻的傅老師進來了，面帶微笑說：“同學們，今天我們在教室玩遊戲吧！”一聽要玩遊戲大家都興高采烈起來。老師表演的第一個動作是孫悟空三打白骨精，結果傳下去到了最後一個的時候變成了鋤地，整節課我每年都沉浸在歡聲笑語中。

唉，讓我最膽戰心驚的第三節課來了。這節課是朱老師，凡是聽過他的課，都知道什麼閻王，所以大家都稱朱老師爲活閻王。這時，活閻王，咚咚咚地走了進來。頓時，教室裏的空氣被閻王的氣勢給冰了起來。活閻王嚴肅的說：“起立！”，大家都齊刷刷地站了起來。課上到一半的時候，邊鈺的書掉在了地上，大家都向她投去同情的目光。只見閻王撿起那本書“嗖嗖”的幾下把書給撕碎了，又用百分之一百的準確度把書扔進了垃圾箱裏，這可是邊鈺在這個月第五次被撕書了。

這就是我多姿多彩的課堂。

別樣的課堂作文 篇8

“嘰哩嘰哩咕，櫻桃櫻桃紅。”你們知道這是誰在呢喃嗎？這是人見人愛，花見花開，鳥見鳥呆的櫻桃老師啦！

她的臉蛋圓圓的，頭髮蓬蓬鬆鬆像頂小蘑菇覆蓋在她精緻的臉上。小小的眼睛炯炯有神，可漂亮了！格外引人注目的就是她櫻桃般紅的鼻子。你們知道嗎，她就是因爲這個“紅鼻子”而叫櫻桃老師的呢！今天，她來我們班上作文課，我們真是太幸運了！

櫻桃老師開始上課了，她給每個人發了一張作文紙，然後就滔滔不絕地給我們講起了故事，原來她是在用故事描述人們喜怒哀樂的各種表情呢！講完後，櫻桃老師又在的電腦上按出了一張自己的卡通照片，還一會兒把自己變成海綿寶寶的臉，一會兒變成大頭兒子的臉，一會兒又變成憤怒小鳥的臉……老師邊放圖邊講述，各種搞怪變形的臉，在櫻桃老師的嘴裏被描述的淋漓盡致，惹得大家哈哈大笑！最後，電腦上突然出現一隻可怕的大蜘蛛追着我們可愛的櫻桃老師，糟了，我們的老師要被吃了。這時櫻桃老師說，只要同學們把櫻桃老師害怕的表情寫下來告訴大蜘蛛，大蜘蛛就不會吃她了。同學們真是又着急又擔心，聽了老師的解救辦法立馬奮筆疾書，把這場景寫得可逼真了。櫻桃老師讀的津津有味，還不時讚許的頻頻點頭。

時間過的真快，一堂作文公開課在不知不覺中就要結束了，這次課太有趣了！同學們在歡聲笑語中就輕鬆學到了知識，真希望櫻桃老師下次再來，我們還聽的意猶未盡呢！

別樣的課堂作文 篇9

每當聽到要上公開課，我總是興奮不已，而星期二上午的那節數學公開課更是讓我記憶猶新。

那天上午第二節我們沒有在教室裏上課，張老師帶着我們到多媒體教室。一推開大門，哇！觀衆席上黑壓壓的一大片，坐滿了來觀摩的老師；我猜想，大約有兩百人，一下子看到那麼多人，頓時，我感到有點兒緊張。我們安靜有序地坐到了位置上，一堂神祕的公開課就這樣拉開了序幕。在雅雀無聲的氣氛中，一位留着長頭髮，面帶微笑的女老師出現了，她手裏拿着一盒黃豆，親切地問我們：“同學們，你們來猜猜我手中這盒子裏有幾粒黃豆呢？”這個問題一下子就引起了同學們的興趣，大家七嘴八舌地議論開了，爭先恐後的舉起了自己的手。“180000顆”，張華偉第一個站起來發言。“我猜5000顆。”“我猜1826顆！”……原先平靜的課堂，此時已經炸開了鍋，我那緊張的心情，也已經消失得無影無蹤了。隨着課堂的深入，老師那一個個生動有趣的問題，一句句幽默風趣的話語和那深入淺出的講解，都牢牢地吸引着我們的眼球和耳朵，課堂上時不時爆發出一陣陣笑聲……

不知不覺中，下課鈴響了，時間過得可真快呀！同學們依依不捨地離開了多媒體教室。