活躍的課堂作文
在學習、工作乃至生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文(論文)。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編幫大家整理的活躍的課堂作文,歡迎閱讀與收藏。
活躍的課堂作文1
因爲有了天空,蒼鷹纔會奮力翱翔;因爲有了春天,百花纔會競相開放;因爲有了理念,課堂纔會越來越活躍。活躍的課堂什麼樣?請你走進我校看一看——
隨着悠揚的樂聲響起,上課了!揚老師笑吟吟地走進教室,讓同學們開啟課本,於是我們這些“書蟲”便陶醉於《一堂交通法規課》這篇課文中。同學們深情地朗讀、恰當地賞析,之後又邀遊在知識的海洋,尋求交通知識、瞭解人無物神態,編寫舞臺劇本。同學們聽得津津有味,思維不斷跳越;“爲什麼梅克桑的回答讓老師不滿?”“老師,既然作者知道在大街上玩十分危險,爲什麼還在大街上玩?”……
問不完的問題化作了靜靜的閱讀、深深地思考。“哈哈哈……”這間教室不時地傳出同學們的笑聲,原來我們正在表演課本劇呢!你瞧,一個同學正在模仿課文中呂菲的模樣。只見他雙手做成求饒的樣子,彎下腰,頭也不敢擡,嘴裏不停說“求求你”,眉頭緊皺,露出一副可憐兮兮的表情,逗得大家又是鼓掌又是跺腳,笑得前仰後合。同學們紛紛舉手,搶着上臺表有演課本中的角色。一節課下來,同學們忙得不亦樂乎,在說說、笑笑、演演中,學懂了課文,明白了道理。
噢,明白了!當笨重的教棒變成幽默的劇本,當老師的說教變成了學生的辯論、表演、探究,課堂就變得活躍了。活躍的課堂——我喜歡。
活躍的`課堂作文2
今天,終於到了星期三,音樂課預備鈴響了,大家十分安靜地坐在自己的座位上,準備給我們的音樂老師一個道歉(詳見平凡的《亂成一團的音樂課》)
過了一會兒,老師來了。只見她不緩不急地走上了講臺,用溫柔的聲音說:“上課!”同學們好像早就在準備着,蓄力着,異口同聲地說:“老師好!”這聲音十分清脆、響亮,聲雖大,卻不刺耳。老師微笑着說“請座。”大家沒有一點聲音地就全坐了下來。
只見大家開啟了書,隨着老師一起翻到《遊子吟》,老師像慈祥的母親教孩子牙牙學語一樣,她唱一句,我們跟着她的聲調唱一句。“慈母手中線……”優美抒情的旋律在教室裏深情地流淌,沒一會兒功夫我們就學會了,緊跟着又學了一首歌。
歌學完了,我回頭看了看鐘,只有十分鐘了,真覺得時間太快了,老師說“大家自由唱吧。”這時兩位同學走上了講臺,帶領我們一起唱着《123我愛你》“輕輕貼近你的耳朵……這是爲你唱的專屬情歌,要記得。”這時臺下不管會唱的還是不會唱的,大家都熱情高漲地融進了歌聲裏。唱完了這首歌后又唱了岑寧兒的《追光者》,大家唱得個個面露微笑。最後在《愛我中華》中結束了課程。
這節音樂課十分豐富,之前上音樂課時,我從來沒有這樣的感覺。
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