9篇課堂上的笑聲作文400字

1課堂上的笑聲

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了。“這節課我們來做帽子”。

實習老師剛說完，大家就迫不及待地動起手來。我拿出了紙，把紙捲成了圓柱形，然後把上面一部分折下來，再每隔一段距離就剪一刀，剪好後，我又把長方形剪成長條形，粘在上面，然後我把白紙剪成兩個長方形，在上面寫上“七品縣令清官葉殊凡”，還在旁邊加了兩把寶劍，最後我做了兩個帽冠和一些裝飾品，粘在帽子上，就做好了。方琛做了個廚師帽，他做好後到處“展覽”，他走到哪裏，哪裏就有笑聲，我做好後把帽子戴在頭上，周哲喊了聲，“清官來了”同學們哈哈大笑，特別是錢葉慶，他笑得最厲害，還差點摔了一跤。

實習老師對我旁邊的方琛說：“如果你再‘展覽’，你就站在講臺上去。”方琛聽了，還繼續“展覽”，結果被實習老師叫上了講臺，這回大家看到了方琛那副狼狽相，笑得前仰後合。笑聲在我們的教室中迴盪。

2課堂上的笑聲

在班裏，每節課都會有笑聲在教室裏徘徊，他就是我們班裏的“4366”。

他在班裏“死記硬背”，英語成績一般，但他學英語的方法與衆不同。他記英語是這樣的：bus=爸死，miss=妹死，school=死光……“哈哈”我們聽了笑得前仰後合，不能自控。

“來者不善”

還有在科學課上，老師問世界上有幾個洲，同學們口若懸河，一一列舉出來。“NO！”只聽後面來了個否定回答，他來了個畫蛇添足，說到還有一個洲，同學們都起了疑心，到底還有哪個洲呢？就連赫赫有名的科學老師都抓耳撓腮，他心平氣和地說：“還有‘八寶粥’。”聽後，教室裏又傳來了一片笑聲。

“七星大法”

說其他，可最能起鬨。那天，9369和8690鬧了彆扭，打起架來，他一看來了精神，他邊拍喊：“好！”9369使出你的龍飛鳳舞，三楊木爪。還有8690，快使出你的四神五怪，連環掌、鬼神出竅……還沒等說完了兩人卻把他給打了一通鼓錘，現在是插翅難逃。教室裏又是一陣歡笑……

怎樣，這就是我們班的“活寶”。

3課堂上的笑聲

“哈哈哈……哈哈哈……”咦，這是哪裏傳來的笑聲？哦，是五年級三班，原來我出醜了。

那天，大家正在教室裏吵吵鬧鬧，大呼小叫，讓人不得安生。其實我也早就適應了這種氛圍，於是便拿出一本書來津津有味地看。

突然間，全場安靜，彷彿萬物滅絕，只剩下風孤獨地咆哮。我好奇地擡起頭，冷笑了一聲：怪不得呢，原來是科學老師來了。

老師讓簡單地複習了一下課本，又做了幾個題，老師便開始提問。

當時我心想：反正不會叫到我，我偷一下懶吧。想着想着，我便走神了。

估計當時我的樣子就好像給老師發了信號，於是老師把我叫起來。還沒等提問，真不知道當時我是怎麼想的，還是大腦想象力豐富，我就不假思索地說：“斜面。”大家先是愣了一下，然後鬨堂大笑，連老師也無奈地笑了。我居然還摸不着頭腦，心想：我不是回答對了嗎？大家爲什麼笑？最後老師又問了我一個問題，我回答對了，才完事了。不，還沒完，伺候我那煩人的同位還經常說：“隆志遠是什麼？斜面！”

我無奈地嘆了口氣，把這笑聲藏在了心底。

4課堂上的笑聲

我們的課堂上，經常會有各種各樣的事情發生，讓我們禁不住哈哈大笑。笑不僅增添了課堂歡樂的氣氛，還讓我們收穫了很多。

這段時間是複習階段。那天正在上語文課，語文張老師說：“拿出《課外練習》，翻到……，看……題目，我來講。”同學們紛紛拿出練習，翻到老師說的題目。老師見同學們準備好了，便開始講了起來，講到最後一道題的時候，老師說：“同學們想一想這道關於科學的題目。”全班的同學驚呆了，因爲我們還沒深入地學過科學呀!這是語文，怎麼講到科學了？同學們都在苦思冥想。有的想到了一些數據，可是不敢舉手。我左思右想，舉起了手。老師叫到我，我說出了我想的答案，我說的答案有些離譜，有的同學笑了，我難爲情地坐下了。又過了一會兒，小明舉起了手。老師叫他回答，可小明說得更離譜，全班鬨堂大笑。有的同學笑得前仰後合，有的捧着肚子笑，有的笑出了眼淚，我笑得肚子都疼了。此時，老師嚴肅地拍了一下桌子，說：“小明說得完全正確，你們想都沒想就笑他，覺得比他聰明嗎？”頓時，教室裏一片寂靜，同學們個個都低下了頭。

在剩下的半節課裏，同學們靜靜地聽默默地想。我從老師說的話中明白了上課時要積極動腦，大膽發言，不可以不經大腦思考就嘲笑別人。

5課堂上的笑聲

也許每一個人的心中都存在一絲笑聲，那麼我當然不例外。那一次的笑聲使我終生難忘--

那一次，我上學時，發現了一隻腿上受傷的小鳥。於是，我就帶了它回學校。

“鈴鈴鈴”上課鈴響了，這節課是上音樂課。這節課老師要教我們唱“讓我們蕩起雙槳”，我們全班都很開心。我看了看小鳥，它還挺老實的，在抽屜裏一動不動。

精彩的部分來啦!

老師要我們唱歌啦!當我們唱“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪。海面倒映着美麗的白塔……嘰嘰”老師望了望窗戶，同學們都很奇怪，爲什麼老師的鋼琴會彈出小鳥叫的聲音呢？我和我的同桌笑了，只有我們知道這是怎麼回事。

當我們又唱時，又有“嘰嘰”的聲音，這次，同學們都大笑了起來，有的在說：“這隻小鳥怎麼這麼愛搶風頭啊？”老師按着聲音的來源找，找到了小鳥，說：“這是怎麼回事啊？我連忙搖頭，把真相告訴給老師聽。老師知道了後果，要我放了小鳥，說：“小鳥要在大自然裏生活，把它放了吧!”“好的。”我說。

當我放了它，它還“嘰嘰嘰嘰”地叫，哄得我們每一個人都哈哈大笑起來。

這一節課還真是有趣啊，我永遠也不會忘記的。

6課堂上的笑聲

笑聲是多種多樣的，何況是課堂上的笑聲呢？

有一次上課，老師教我學習《驚弓之鳥》這一課的時候，爲了讓同學們更加體會課文的意思，老師就在黑板上畫了一幅示意圖，把起因、過程、結果都清請楚楚地寫在了示意圖上，還留了幾個空讓我填，我想了想，就把空填了起來，老師說：“洪鵬填的對嗎？”同學們異口同聲地說：“對。”然後同學們和老師一起爲我鼓掌，有的同學還邊笑邊說：“洪鵬畫得好，畫得對。”

又有一次，老師教我們學習《西門豹》這一課的時候爲了讓我們更好地理解課文，就叫了洪晗笑、洪遠吉和方靜、洪帆，還有黃呈去演一演這個故事，洪遠吉是西門豹，黃呈是官紳，黃呈磕頭求饒，把頭都“磕破了，直淌血”，這個時候，引起我們哈哈大笑。他們演得好逼真，我和同學們笑着說：“演得真好！”

還有一次上課，老師要跟我們做一個遊戲，遊戲的要求是讓我們說一說從國外帶來的圖片或實物，還可以講講中國人民和世界人民友好交往的事情。我們想了一下，拿出自己準備的有關國外的圖片和實物，洪晗笑給我們介紹了幾種國外水果，如乳茄等，講完了我們鼓起了掌，還笑着說：“講得真好，真棒！”……

課堂上的笑聲是鼓勵、讚賞的！

7課堂裏的'笑聲

“哈哈哈……”，課堂裏傳出一陣陣笑聲……

你看，我們三(7)班正在進行畫鼻子比賽。只見老師請來王渝露同學，老師把王渝露的眼睛蒙了起來，她大搖大擺地走向黑板，拿起粉筆畫了起來，可剛把手伸出去又縮了回來，覺得不對，在哪呢？時間快要到了，她匆匆忙忙地把鼻子畫了上去，全班頓時哈哈大笑。她覺得不對勁，趕忙把眼罩拿下來，只見她把鼻子畫在了嘴巴上，把小朋友的鼻子給畫歪了，就連一向文靜的杜月也被逗得捂着肚子笑彎了腰。

老師建議讓班長曹天鈺去試試看，只見他不慌不忙地走向黑板，我們都爲他捏了一把汗，在大家的羣策羣力之下，她才把鼻子畫到黑板上去，這次不再是哈哈大笑，而是熱烈的掌聲，原來她把鼻子畫的正正好，黑板上的小朋友彷彿也笑了。同學們都誇獎我們的班長真能幹!

下課鈴響了，可是同學們還沉浸在有趣的畫鼻子游戲的快樂之中。

8課堂上的笑聲

我去上數學班，數學老師沒有像往常一樣拿着課本，而是說：“同學們，今天是六一兒童節，就不上課了，我們來場吹牛比賽怎麼樣？”同學們都欣喜萬分。

只見張浩走上臺，搖頭晃腦道：“動物園有隻猴子，接過一個花生米，塞進屁股裏再拿出來才吃，遊客們都很疑惑，工作人員解釋道：猴子吃了一個桃，桃核拉不出來，現在一定量好了再吃。”只有幾個同學笑了。

吳明走上來，看了張浩一眼，那眼神彷彿在說：張浩那還叫笑話？便講道：“蚊子和屎殼郎對話，蚊子說：你是幹什麼的？我是護士，打針的。”屎殼郎笑道：“同行，我是醫院裏捏藥丸的。”這時一半的同學笑起來。

李浩龍也道：“顯示器說：我好慘，整天被人看。鼠標說：我也很慘，整天被人摸。鍵盤說：我更慘，整天被人打。主機說：我才慘呢，整天被人按。”同學們都笑得前仰後合。

這笑聲在我們教室內久久迴盪。

9課堂上的笑聲

“哈哈哈...”的笑聲從校園裏傳了出來，一聽就知道是從我們班發出來的聲音。這當然是我們班的“幽默大師”宋秉鎔把我們班的同學逗笑的。

老師正在講課，我們在下面專心致志聽老師講課。當老師講到“戰士們像老虎一樣...”的時候，突然，“幽默大師”宋秉鎔說了一個“戰士像火箭一樣...”。這時，全班都笑了:有的咧着嘴笑;有的捂着嘴笑;有的臉漲紅了，像一個剛吹過氣的皮球;有的捂着肚子校……連一向嚴肅的老師也被“幽默大師”逗笑了。

還有一次，我們正在上作文課，老師讓我們寫作文。作文題目是“課堂的笑聲”。我們都在寫作文，而宋秉鎔卻不慌不忙的翻開作文字。過了一會兒，他開始寫作文了。我看了他的作文一下，只見他的作文字上寫了我們班的“笑王”郭旭東、侯昕煜，還有了“大明星”牛愷鸞的名字，所以他就在本子上寫了牛愷鸞的綽號--牛排，我看了他寫的作文後，不由自主的捂着嘴笑，他邊寫邊說，惹得全班同學哈哈大笑，老師也笑了起來。

啊!那課堂上的笑聲是多麼令人難忘啊!