快樂的課堂作文十篇

無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編爲大家整理的快樂的課堂作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

快樂的課堂作文 篇1

陽光明媚的早晨，邁着輕盈的步子來到學校。校園是那樣的靜，整個校園沐浴在晨光中顯的是那樣年輕，那樣漂亮。

今天，教研室領導要到我校指導工作，每位老師都在認真地做着準備，等待着領導的指導，也等待着一個個活潑可愛的孩子的到來。校門一開，孩子們邁着整齊的步子有序的走進校園，一個個精神飽滿的走進各自的教室，開始了一天的學習。早讀課和第一節都是語文，我用心的帶孩子們認真的學習，不知不覺一節課就結束了。第二節孫老師要在我班上音樂課，我迅速把學生組織好帶到上課地點，孫老師已經在那裏等待着孩子的到來。笑容滿面的孫老師一下子讓孩子輕鬆起來，我也放鬆了緊張的心情。

丁零零，上課鈴響了，孫老師親切的語言一下子吸引了孩子們，乘着快樂大巴的遊戲，一下子讓課堂活躍起來，個個孩子開心極了。這也讓我變得輕鬆無比，讓我不由的想，自己的課堂爲什麼就不能讓孩子們輕鬆的學習呢？主要的原因還是自己駕馭課堂的能力不高，沒有像孫老師那樣認真全面的備課，細心地鑽研教材教法。另外整節課，教師設計的每一個教學環節環環相扣，讓孩子在輕鬆快樂中學到知識，真的讓人感到幸福快樂。

作爲一位語文教師，跟孫老師的課堂相比那差的太遠了，每節課都是感到緊張任務重，每節課都不能更好的吸引孩子們，不能讓孩子們在遊戲中學習。靜心想一想，這些都是自己不用心，讓自己上的辛苦，孩子們學的辛苦。爲了讓孩子的每節課都快樂起來，我們必須不斷學習，不斷向有經驗的教師學習，改變自己的教法，採取不同的學習方式，讓孩子們在幸福快樂中成長，相信我會努力的！

快樂的課堂作文 篇2

微機課是我們班同學心中的最愛。星期三下午上完第一節課，同學們就狂奔微機室，哪怕能多玩兒幾分鐘也行。很快，微機老師佈置的作業我們都完成了，剩下的時間可以自由安排。聽，我旁邊的陳楷政在興奮地說∶“快看，我下出來了！YES！太棒了！”對面又在說：“我被打中了！”…… 遺憾的是，每次微機課都下地那麼快，有些同學直到別人都走了才走。

充滿笑聲的音樂課。

我是音樂課代表。一次在音樂課上，我和吳凡一人領唱一首曲子，當我唱到春雨韉南率保業納粢幌倫優艿髁耍贍蓯欽餳柑烀揮屑笆輩鉤淥值腦虯傘Ｎ夥慘膊惶忱背教斕卦諼倚氖保夥餐四搶鎘幸桓魴》悖饈贅樅湮讀耍夥燦質粵撕眉復

也未能成功，只好請老將出馬了。同學們都在底下笑，當他們看到老師要領唱天地在我心時，那股對音樂的激情全都涌上了心頭，同學們都把剛纔的事忘了。我沒有想到同學們還那麼喜歡音樂呢！

這只是我們班“快樂課堂”的兩個小片段，還有更精彩的故事呢！

快樂的課堂作文 篇3

初二的學習生活的確有些勞累，不過在課上，我們除了收穫了知識外，還收穫了許多快樂。而這些快樂，正是由我們的老師們所帶來的，想聽聽嗎？就跟我一起走進我們的快樂課堂吧！

物理課上——

我們可愛的物理老師正在講一個電流單位換算的物理題。他說：“鑑於我們班還有同學不會換算單位，我和大家一起再想想在小學時學會的知識。”說完，他便在黑板上寫下了“1米=千米”的題目。太簡單了吧？我們都舉手要搶答。可是老師卻不緊不慢地說：“一米與一千米是一千倍的關係，所以小數點應該向前移動三位數。”他一邊說一邊在等號左邊的“1米”上做起了示範：“一位，兩位，三位，OK！”只見他用粉筆在左邊點了三個點，這其實也不算什麼，最主要的是，他又把“0”給填了進去，原來的“1米”便極不情願地變成了“0.001米”。物理老師似乎並沒有注意到問題之所在，仍說：“所以，一米就等於0.001千米。”他在我們驚詫的目光裏把“0.001”填到了橫線上。於是，一個偉大的發現便誕生了——0.001米等於0.001千米。我們都鬨堂大笑，物理老師被我們笑得有些愣了，也就在在過了零點零幾秒之後吧，他便做出了英明的決定：擦掉了一米前面的那三個零。當然了，知錯就改善莫大焉，可……

語文課上——

語文課可是個重頭戲，不僅是因爲它的來臨給我們帶來的恐懼（默寫加提問），更多的還是在於語文老師本身所帶來的快樂。就以兩個片斷爲例吧！

（一）“五柳先生態度率真，來了就喝酒，喝完就走。下面我們就請一位同學來表演一下。”語文老師叫上了李豔鑫。他坐在語文老師的身邊，接過了裝滿了酒的杯子——粉筆盒。“幹！”老師豪氣地一揚脖，同時又小心別讓粉筆末落進他的嘴裏。“來，吃菜！”老師遞給對面的“五柳先生”兩根粉筆。我們可憐的豔鑫同學來者不拒，碰了杯子就放到脣邊，自始至終一句臺詞都沒有。幾分鐘後，五柳先生的“親舅”終於忍不住了：李五柳，你還是先回去吧！”老師又面向我們大家：“這五柳先生的酒量大，死活灌不醉他！”

……

快樂的時光似乎總是過得很快，但是我們可愛的老師們永遠都不會淡出我們的記憶，就像鹹菜即便盛在罈子裏曬乾，它的鹽分也不會完全消散一樣。

快樂的課堂作文 篇4

快樂是什麼呢？快樂是一條清清的小河，它的河水哺育着芬芳的花草。快樂是夜晚天空上閃閃發亮的星星，照亮着人們前方的道路。

在這一天的課堂上，我也感受到了快樂。“遊戲開始了！”伴隨着老師的一聲哨響，我們開始了遊戲。第一輪的遊戲是把氣球拍到對方隊伍的地上就算贏了。“看！”一個同學說道：“它到哪兒去了？”氣球在我們拍打的時候被打上了天花板的燈上，大家瞬間屏住呼吸，有的一句話也不說，有的甚至直接捂上了耳朵，閉上了雙眼。在安靜的空氣中，氣球“嘭”的一聲變成了又紅又美麗的“花朵”。

在我們垂頭喪氣準備開始下一輪遊戲的時候，老師就像給我們變魔術一樣從背後又掏出了一個新的氣球，我們又開始朝着氣球撲了上去……

第二輪遊戲開始了，我們每個人都要吹一個氣球粘到黑板上。我看大家都鼓足了勁兒，有的還憋紅了臉，我也就有了勇氣來吹氣球。過了一會兒，氣球終於吹好了，可是它怎麼也系不好，我還心裏悄悄地埋怨這個氣球，說它怎麼這麼沒用。最終我透過同學的幫助繫好了這個氣球。這一局，我們還是贏了！

這就是快樂嗎？是的，快樂就是這麼簡單，美好。

快樂的'課堂作文 篇5

課堂中的生活是豐富多采的，充滿了快樂，不信你看——

來看看體育課上他們做的遊戲，有的玩老鷹捉小雞，有的跳繩，還有的拍球，個個臉上樂開了花。

我呀，玩的是瞎子捉人，纔開始我不知道遊戲規則，他們把紅領巾一扔，我就接到了，結果後面一陣笑聲。原來接到紅領巾的人就要當瞎子，我只好自認倒黴了。我係上帶子，咦！紅領巾太薄了，我看見了一點點。一開始，沈傑就被我看見了，我伸手一抓，正好捉到了。我們幫他繫上了帶子，他左摸摸右摸摸，結果沒摸到卻摔了個四腳朝天，同學們個個笑得樂開了花。一會兒，老師吹集合哨了，我們趕忙歸隊，可他卻沒聽見，還在那裏晃來晃去，看着他在那裏轉來轉去，大家都哈哈大笑，他聽見了笑聲，把帶子一拿一看，氣得直跺雙腳說：”氣死我了。“

今天這個課堂真有趣呀！

快樂的課堂作文 篇6

在這周的星期五，外教Marcus給我們上了第三節外教課。我認爲這節課比任意一節課都要生動，有趣。

Marcus的中文名叫張博遠。他長着一頭金髮和一雙藍眼睛。他從美國來給我們上課，用的也是“在玩中學習”的學習方法，使大家感到快樂。

“金髮外教”先畫了一條溫度計，標上0攝氏度、10攝氏度、25攝氏度和35攝氏度。緊接着，他又畫了一個瞳孔狀的飛鏢盤，從外到內分別得1分、2分、3分。

看着我們迷惑不解的樣子，他開始提出了問題。“10攝氏度是什麼季節？”“冬天！”顏若萱說。外教遞給顏若萱一個沙包，讓她投那個飛鏢盤。顏若萱恍然大悟，立馬向黑板投去，投中了中圈，加了2分。

同學們最愛這種遊戲了。他們爭先恐後地舉手。不一會，1、2、3、4組都已拿到了不少分。外教又問：“什麼季節在六至八月？”林譽凱答道：“夏天！”接着，他把沙包瞄準一投，正中圓心。“Three point!”（三分）隨着他的大喊，我們二組終於反敗爲勝，成爲了分數最多的那組。

Marcus又帶着我們複習了今天所學的單詞。這整齊的朗讀，無不充滿着激情與歡樂！

望着他輕快的步伐、離去的背影，我們不約而同地希望下次外教課早點兒來臨！

快樂的課堂作文 篇7

星期三下午的勞技課，韓老師和幾個同學拿着一些水果和廚具走進了教室。我們都感到十分好奇。只聽韓老師說：“同學們，今天我們來學做水果沙拉，好嗎？”話音剛落，同學們就歡呼雀躍。於是，韓老師把廚具和水果發給了我們五個大組，我們迫不及待而又手忙腳亂地行動起來。我很興奮也有些緊張，也許是第一次做水果沙拉，我剝了香蕉又用水果刀切，幾下子就把香蕉切成了兩三瓣。削蘋果的時候我的手不小心被刀劃了一下，但“皇天不負有心人”，蘋果終於還是被我削好了。我們五個人經過努力，一盤水果終於“加工”完成了。

下一步是加沙拉醬了。加好醬攪拌好後，我們每人嚐了一口，味道不錯，便狼吞虎嚥地吃起來。這時，韓老師說：“老師每天都要給我們上課很辛苦。今天我們就利用這個機會，再給老師做一盤吧。聽了這句話，我們又忙碌起來。經過我們的勞動，又一盤水果沙啦做好了，這次我們擺的是花形，包含着落香蕉味，蘋果味，橘子味……我們把它取名爲“快樂”牌沙拉，我們連忙送給了老師們品嚐。看到老師們吃得那麼開心，我們快樂極了！

快樂的課堂作文 篇8

在我的童年記憶中，有許多事情都已漸漸地淡忘，但有一件事主我記憶猶新，終身難忘，那就是我讀四年級的時候發生的事情。

那天在課堂上，爲了寫的材料，老師要我們每個人帶一個水果，準備做水果沙拉。

首先，老師拿了同學們帶來的水果，有蘋果、梨、香蕉、桔子……，還準備了盤子、發、刀、筷子、牙籤和沙拉醬，放在桌上的蘋果像一個小娃娃似的脹紅了臉，梨黃澄澄的，像一個黃色的小燈籠，同學們非常興奮，有的很激動，有的恨不得衝上前去，有的饞得流口水。

然後，老師開始切水果了，老師把香蕉剝了皮，白胖胖的香蕉肉露出來了，老師把香蕉切成一片一片的給我們看，像許多圓片在盤子裏躺着，接着老師以開始幫梨削皮，切好後放在盤裏，老師又開始削蘋果，老師一不小心，就把蘋果掉了，有的同學見了衝上去撿起來，有的同學說老師太不小心了，還有的同學在哈哈在笑，老師拿起蘋果趕緊去洗了一下。

最後，老師拿出沙拉醬，放了幾勺在水果中間，用勺子攪拌均勻然後讓同學們看了一下，同學們開心極了，沙拉很漂亮，五顏六色的，像一朵花一樣美，同學們狼吞虎嚥，一下就把水果沙拉吃完了，還有一個同學把最後一點直接一口吃了，真是個小饞貓。

透過這件事，我明白了一個道理，做事情要認真，不能馬虎，要小心翼翼地去做每一件事。

快樂的課堂作文 篇9

今天，是同學們在學校裏過得最快樂的一天，老師要求我們做一個明信片，明信片是1865年在德國誕生的。

開始做的時候同學們都有許多問題。有的說：“明信片是什麼？”有的說：“明信片是怎麼來的？”宋老師一一回答了我們的問題，並說：“今天，老師給大家展示一張明信片，明信片可以用畫的，也可以用剪紙。”老師剛說完，同學們就歡快地站了起來，然後同學們都搶着向老師要紙。老師說：“我把紙發完以後，你們就可以開始畫你們的明信片或剪你們的明信片了。”

開始做了，我選一個畫。我先在空中畫一個火紅火紅的太陽，又畫了一個藍藍的天空，在左邊和右邊畫了兩座山，又畫一座房子，在房子旁邊畫一棵蘋果樹，蘋果樹下面都是小草，小草上面有兩朵花和一位小女孩，最後天上有熱氣球和小蝴蝶還有一隻小鳥，就這樣一幅畫就畫完了。老師還說：“要寫上你的祝福語還要打算送給誰啊。”我的祝福語是祝爺爺奶奶身體健康，永遠快樂，我打算送給爺爺奶奶他們。

這一張明信片是我第一次做，我希望爺爺奶奶喜歡，就像這張明信片一樣永遠快樂和健康福。

快樂的課堂作文 篇10

大家都知道手對人體非常重要，因爲有了手才能做事，所以今天我就要來介紹一下我的手。

我的手瘦瘦的、滑滑的，如果和媽媽比的話，我的手不要太小哦！我的手拍完籃球后非常髒，但洗完手以後，就又變乾淨了。

而且我的手“八面玲瓏”，可以做很多事情。我的手是黃色的，因爲我們是黃種人。

我手的作用也不小呢！它可以寫出一手美麗的字，它可以畫出一幅漂亮的畫……你們別小看它們哦！

老師要變魔術了，只見老師的手捏成了一個拳，我心想：這個拳像一個花苞一樣。忽然，老師的手張開了，我頓時覺得一個花苞迅速地綻開了它美麗的花瓣……“啪”的一聲，讓我從美景中出來了，噢！原來老師張開以後就迅速地旋轉了180度，然後“啪”地一聲貼上黑板。老師把手貼上黑板時，我就覺得像蝴蝶困了一樣迅速貼到牀上睡着了……

老師的魔術“小手印，變變變”可真精彩！

現在輪到我來變魔術了，我首先把大拇指給翹了起來，然後把小拇指和無名指分開，接着用筆把輪廓描一下，一看，啊！活像一隻可愛的“小狗”。

然後，我又準備畫一個小動物，我先把食指和大拇指互相擁抱，然後把另外三隻手指翹起來，啊！真像一隻小孔雀！

接下來，我把食指和中指伸直，另三隻收攏以後，再描一描，啊！一隻雪白的小兔出現了！

啊！魔術櫃竟然那麼空曠！所以，要讓我們這些“魔術師”來美化這魔術櫃。過了一會兒，魔術櫃有朋友了，有可愛的“小狗”，美麗的“孔雀”、自由的“小鳥”……啊！魔術櫃的展覽獲得了我們所有人的讚美！

啊！今天的“魔術課”，可真令我這位“魔術師”高興呀！