在課堂的作文300字合集5篇

無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，透過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的在課堂的作文300字5篇，歡迎大家分享。

在課堂的作文300字 篇1

“同學們,今天下午的閱讀課和活動課不在學校上,”老師的話音還沒落,同學們就紛紛議論起來:有的交頭接耳,有的瞪大了眼睛,滿臉的疑惑。“我們要步行去文化中心上課!”“哇!”教室裏頓時炸開了鍋,我也高興地手舞足蹈,心早就飛到文化廣場去了,興奮的連中午飯都沒吃好。

終於盼到了下午,老師講過規則和安全後,我們四年級全體學生就排成長隊,浩浩蕩蕩地向文化廣場“進軍”。一路上,我們昂首闊步,引吭高歌,吸引了路兩旁行人的目光。終於到達目的地,我們兵分兩路:一路向借閱室出發;另一路要到活動室去。號稱“作文大王”的我當然要去看書啦!我和第一路人馬進了圖書室,不料,我的座位上卻擺了一本笑話書。難道,我的第一次校外課堂就要被這本笑話書打發了?我真有點不甘心。但是,翻開書一看,嘿!還挺有趣!我馬上就被它吸引了,津津有味地看起來。

啊!這真是一個歡樂無窮的下午,我第一次盡情地看了一本令我很想捧腹大笑的書!我覺得笑話書不僅能讓人放鬆身心,還能使讀者展開想象,我不禁想當一個漫畫大王!

回校後,我和同學們又熱烈地談論着自己的收穫,大家都受益匪淺,希望多上幾次這樣的特殊課堂!

在課堂的作文300字 篇2

生活中處處是課堂，大自然就是一個非常好的課堂。

有一天，我和同學一起到公園去，走着走着，我們發現地上有一塊麪包屑，旁邊有一隻小螞蟻，我們蹲下來仔細觀察，只見小螞蟻想扛麪包屑，但卻扛不動。於是只見它觸角一晃，一對腳一蹬，過了一會兒，一大羣小螞蟻便爬了出來，它們一大羣圍着麪包屑，站好，一開始並沒有動手，似乎在討論怎麼怎麼搬才快，才省力，過了幾十秒，它們一隻抓一邊，一個個排好隊，有節奏地一步步往洞裏搬，最前面有一隻大螞蟻，似乎是指揮員，在說:“1--2--1……”過了不久，它們就把麪包屑搬回了洞裏。

我和同學看完這“螞蟻運食”的.全過程，都十分驚奇。

回到家裏後，我想了一整夜，明白了一個道理:自然界中有許多道理，只要我們仔細去觀察、研究，就能領悟。而且，我也十分佩服螞蟻的團結精神，只要互相團結，什麼事都能做好。生活中果然處處是課堂啊!

在課堂的作文300字 篇3

我們都知道，現在科技發達了，就有了網絡。網絡有許多好處：它是一個資料庫，如果有不懂的問題，可以向它請教;當你覺得無聊時，能上網玩遊戲、看電影;如果你在別的城市工作，可以上qq和親朋好友聊天·可以說，網絡是一個百寶箱。

但是，網絡也有許多壞處，會把人推進無底深淵。有的人整天跟網絡打交道，眼睛受不了，結果導致近視甚至失明;有的人沉迷於網絡，學習成績直線下降;還有的人因爲網絡走上了犯罪的道路，賠上了自己的性命。

幾年前，有三個學生，他們的學習成績很差，還經常一起去網吧玩遊戲。有一天，他們逃課去網吧。他們在網吧玩了兩個小時，正當準備離開的時候，突然發現三個人身上的錢一共也只有兩元五角。他們想偷偷溜走，可是被網吧的老闆逮了個正着。那位老闆知道他們只帶了兩元五角時，非常氣憤。於是立刻把網吧裏所有的人都趕了出去，關上大門，叫了幾個打手，在裏面對三個學生拳打腳踢。三個人就這樣失去了生命。

同學們，網絡是一個樂於助人的天使，同時也是一個逼人走上絕路的惡魔。請大家選擇善良的天使，不要浪費美好的花樣年華。

在課堂的作文300字 篇4

笑有許多種：有微笑、奸笑、假笑、鬨堂大笑、撲哧一笑、哭笑不得今天，這些笑就出現在我們的課堂上。

劉雨穎首先衝上講臺，還沒站穩，就開始表演起來。她抱着肚子，彎着身子，哈哈大笑彷彿中了五百萬大獎。劉雨穎的這番表演，令我們鬨堂大笑。黃紫怡更有趣，她像位淑女似的走上講臺，背挺的筆直，頭微微下垂，似乎在做着準備工作。表演時，她時而把嘴巴抿成一條線，嘴角抖動幾下；時而皺起眉毛。黃紫怡，你遇到什麼尷尬事了？哭不像哭，笑不像笑。

後來，老師讓我們一起笑，不然，就要被逐出教室。老師的話說的跟真的似的。這時，教室裏炸開了鍋，同學們笑的千姿百態。瞧，柯宜哲笑的倒在桌子上，還一邊用拳頭敲打着桌面；朱鍾渝笑的都在地面上打起滾來；黃晨淵好象怕破壞了自己的淑女形象，所以趴在桌子上，捂着臉笑，肩膀一抖一抖的。我呢，聽到老師命令後，我想了一下，就開始捧腹大笑了。

俗語說：笑一笑，十年少。笑吧，笑吧。

在課堂的作文300字 篇5

我在課堂上碰到一個學生,上課打鬧,好話說盡,就是一點效果也沒有,求助,應該怎麼辦?

你好，

一個班級上奇奇怪怪那麼多學生，什麼個性都有，其實方法有很多很多，老師的 方式如果對的，方法有很多

老師的方法總會比學生多很多哦~

舉個例子吧：

小學的時候，一個學生喜歡下課扔粉筆和板擦，老師裝作什麼都不知道，有次選班委和班長的時候，多選了一個管理班級文具用品的學生，讓大家推選，最後老師選擇了這個學生，最後這個學生再也不扔了。還想大哥大一樣管着不聽話扔板擦打鬧的同學，而且這個學生渾然不知！

只要方式對，方法有非常多的，還有如果有些權利您不好行使，那麼就交給班主任，家長，如果班主任家長多覺得沒什麼，那也就視同不存在。

因爲，在一個班級裏，最後長大了，有真正能力的不一定不是他。