一次課堂作文2篇

在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編爲大家收集的一次課堂作文，歡迎閱讀與收藏。

一次課堂作文1

“叮鈴鈴…”熟悉的上課鈴聲響了，美麗的劉老師還是像往常一樣“嘎嘣嘎嘣”踩着最後鈴聲清脆走進教室。我們也像往常一樣，做好了準備，靜靜的等待着我們美麗的老班。可是，今天我們劉老師並沒有像以往一樣發出開始上課的“口令”而是一反常態的繞着教室轉了一圈，臉上露出一絲不經意詭異的笑。

老師這一笑不要緊，要緊的是這一笑把全班同學笑的丈二和尚——摸不着頭腦。我在心裏也暗暗尋思：今天老師這葫蘆裏到底是買的什麼藥?難道要臨時突擊考試?不會吧，昨兒才月考完。難道要提問背課文?不怕，我已經會背了。難道…… “今——天，我要和同學互換角色，我來當學生……”老班的話就像一顆巨石投進平靜的湖裏，頓時激起千層浪，更是把我從迷茫的難道里一把給拉回來。 “郭藝琳，今天的課由你來爲我們上。”什麼?要我當老師，雖然我一直都覺得講臺上高高在上的老師，口如懸河，遊刃有餘的給我們談古論今時是最美麗的，說實話我的夢想就是有一天也能像我們的老師一樣。 “有請我們的‘郭老師’，大家掌聲歡迎!”老師再次叫我的名字，我木然的起身走向講臺。講什麼?要怎樣講?

我的腦筋開足馬力，我拼命的`想要理出一個頭緒來。無奈我的腦袋嗡嗡直響，早就不聽我的使喚了，箭在弦不發也的發，這局面由不得我。終於我挪到了講臺，老師簡單的交代我直接講新課，然後就大踏步的朝我的座位走去。像模像樣的做起了學生。我呢?既來之則安之，講吧。我迅速調動所有的腦細胞，一邊想着老師平時給我講課模式，一邊回憶着昨晚我對新課的預習內容。首先我學着老師樣子先請一位同學朗讀《神奇的音箱》這一課文。我站在講臺往下看，教室裏的情況一覽無遺。同學們慢慢的放鬆了警惕，紀律開始渙散了。這邊李哲用書拍了他前面張浩的頭，那邊趙星和劉峯在悄悄的說得起勁。我又拿眼偷偷的瞄了一下我坐位上的老班，只見老師低着頭認真的在看課本。接下來是提問環節，誰能說一下本文的主要內容?幾分鐘過去了，沒有一個舉手，我隨便提了兩個同學，一個是呆如木雞，另一同學更是答非所問，我心中的火噌的一下竄出來高。平時老師三令五申，預習的重要性，可是就是有些同學把老師的話當成耳旁風。我強壓住心中的怒火，把答案寫在黑板上。

我剛一轉身，就聽到“咚”的一聲。我回過頭一看，只見趙毅的課桌推出去好遠，張冰滿眼怒火，像一頭憤怒的獅子正朝趙毅撲過去，眼看一場大戰不可避免，我更是一聲河東獅子吼，你們倆給我滾出去…… “叮鈴鈴”下課鈴響了。一堂課，我就像一個歷盡兩萬五千裏戰士在筋疲力盡中倉皇結束了。我腿也酸了，腰也疼了，胳膊也沉了，嗓子也啞了。我真的不明白我們老師每天都是怎麼堅持下來的?透過這“特別”的課堂，我體會到了老師的不易，作爲學生我坐着聽課是多麼幸福，老師站着講課是多麼辛苦。我還有什麼理由不好好聽課，不好好學習呢?

一次課堂作文2

唉，每當想起星期五的那節詩文賞析課，難以言表的尷尬又會重臨於我的心頭。猛然間，泛起酸楚、苦悶……

“叮——”尖銳的鈴聲劃破了長空，鬧哄哄的教室當即安靜了下來。多嘴麻雀的嘰嘰喳喳聲停歇了，阮天奇的連珠炮也不發了，幾個打鬧的男生連滾帶爬地撲向座位。大家似乎變了個人似的，誰都默不作聲，有的做賊心虛，抓起筆立馬奮筆疾書……你也許會驚訝，咋一眨眼時間我們教室就從動盪不安變爲風平浪靜了呢？不知道吧，我們班的最具權威的大牌人物即將登場。只聽見阮天奇一聲大喊：“單老師來了！”大家都屏息凝神、側耳傾聽走廊裏傳來的腳步聲——“我來啦！”從門口忽地閃進一個黑影——單老師！她依舊那麼精神抖擻、容光煥發。

“今天這節古詩賞析課”單老師掃視了下全班，“我找了兩句著名的詩句和大家共享。”一會兒工夫，黑板上便出現了兩行詩——“紅杏枝頭春意鬧”，“雲破月來花弄影”大家異口同聲地讀了起來。我漫不經心地想：嗯，真是兩句好詩！不知單老師會怎樣給我們解讀？沒想到，單老師卻說：“把這兩句讀10遍，好好讀，趕快！”我不由滋生起一股隱隱的不安：爲什麼讀10遍？到底什麼用意？莫非想……正當我意念千萬重的時候，單老師突然打斷了我們，很認真地說道：“一定得好好讀，腦中浮現畫面，待會兒我們開火車一個一個輪着說。好了，繼續！”我的心頭猛地“咯噔”了一下，原來如此！單老師又使出她的殺手鐗！若是再胡思亂想，純粹愚蠢地消耗時間……我趕忙一遍遍地讀起來，可心情總是平靜不下來，雜念如泡泡似的一個個冒出來，攪得我心煩氣躁，心“砰砰”地跳得更快了……噢，真倒黴！不過，但願火車開到第三排的時候，下課鈴能突然響起來，不然，我只有死路一條！

謝天謝地！火車纔開到第一排就停止了！是單老師叫停的，雖然出乎我的意料之外，卻讓我暗暗慶幸，總算逃過一劫。

“現在，我請第四排同學來賞析第二句。”單老師的話猶如晴天霹靂，把我震得一愣一愣的。我的心劇烈地跳動起來，彷彿要竄出胸膛。心亂如麻，怎麼辦？是選擇逃避還是勇敢地面對挑戰？是要老師讚賞的目光還是冷冷的隻字片言？此時，我多麼希望身邊的劉純鑫能說的疙疙瘩瘩，老半天也講不清楚，或者單老師不住地挑刺，以便拖延時間。事實卻截然相反——他，表達得如行雲流水，單老師臉上也掛着微笑，頻頻點頭。這下慘了！完蛋了！呀！輪到我了！我遲疑一了一秒鐘，帶着滿心的恐慌，雙腿顫抖着，緩慢艱難地站了起來，幾經猶豫，用發抖的、蚊子叫般的聲音怯懦地回答：“單……單老師……我……我還沒想好……”我的臉漲得通紅，不敢擡眼看老師——因爲我又一次退縮了。“坐下吧，零分！”一句冷冰冰的話在頭頂響起。一瞬間，三十多雙眼睛一齊向我投來驚愕的目光……這等回報讓我無地自容、尷尬不已……

唉，又能怪誰呢？只因那個懦弱的我，才落得這樣難堪的下場！