課堂作文300字9篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的課堂作文300字9篇，歡迎閱讀與收藏。

課堂作文300字 篇1

今天中午，王桐晞媽媽放下手中繁忙的工作，走進學校，走進課堂，給我們帶來了一堂生動活潑的體驗課程----LED知識介紹。

爲了保證課堂的質量，王桐晞媽媽課前還精心準備了若干個LED小燈以及鈕釦電池，顯微鏡和芯片，讓我們自己動手用鈕釦電池中的電量點亮手中的小燈。不僅如此，大家還有秩序地排着隊，輪流去顯微鏡前觀察小芯片的外形。

在課堂上，我們瞭解了LED的構造，優點以及應用。我們知道了LED 是Light Emitting Diode三個字的縮寫，中文名字是“發光二極管”。我們知道了LED的優點是體積小，耗電量低，使用壽命長，環保，堅固耐用等，同時也透過圖片瞭解到原來我們的生活早已與他息息相關，馬路上的交通信號燈、隧道燈、手機電腦電視背光、戶外顯示屏、景觀裝飾，就連北京的水立方都有他的身影。

這真是一堂非常有趣的課，我們在動手動腦的同時，還增加了知識面，非常喜歡王桐晞媽媽的課，也期待着學習探究更多更有趣的課外知識和本領。

課堂作文300字 篇2

今天早上，馮老師悠閒地走進教室，神神祕祕地說：“我們今天玩一個很搞笑的遊戲。”大家覺得都很神祕。“馮老師，你怎麼這麼神祕呢？”一個同學說：“有啥神奇的呀？”

大家聽了，有的很高興，有的高興地叫了起來，還有的跳了起來。

馮老師開始說規則：“不能商量……”

第一輪開始了，馮老師請了：眼鏡熊貓、小白同志、搞笑同學。馮老師讓眼鏡熊貓寫誰人，讓搞笑同學寫地點，讓小白同志寫幹什麼。

寫完啦！馮老師讓三個同學念他們寫的：小明，在火星上玩遊戲。他們三個唸完全班哈哈大笑。但是其他沒有玩到，很失望。於是馮老師來了第二輪，讓全班玩。第一次他們寫了“世界末日時，馮老師在湖裏上班。馮老師聽了大吃一驚。

我覺得：今天很好玩，就不像上課了！下一個暑假我還要在馮老師這裏來上課。

課堂作文300字 篇3

今天一上課，老師給了我們一次“福利”——猜詞遊戲。

我們分爲男生組和女生組，女生隊派出的是我和龍思琪，男生隊派出的是孫東興，黃子恆。選手們一個個躍躍欲試，男生隊虎視眈眈的看着我們。

第一局是男生隊猜詞，第一個詞是“手機殼”男生們胸有成竹地說：“蘋果是什麼東西？”黃子恆陷入沉思，過了一會兒說：“是手機嗎？”孫東興開心地說：“是，烏龜背上背的什麼東西？”“哦，手機殼！”答對了！孫東興高興得手舞足蹈。一輪下來，男生隊大獲全勝。我們不甘示弱，鼓起勇氣走上臺去，第一個詞是“秋褲”，啊哈，我們吸取了男生隊猜對的精華，龍思琪掀起了褲子，指了指她的秋褲，“啊？是秋褲吧？耶，我們猜對了，第二個詞是”手套”，龍思琪問我：“冬天要穿什麼？”我腦子裏是一堆漿糊，圍脖？手套？棉衣？羽絨服？突然，龍思琪指了指她的手，“手套！”耶！我們贏了，這個遊戲真好玩呀！

我非常喜歡這次的遊戲，它不僅開拓了我們的思維，還練習了我們的口才，真是一舉兩得呀！

課堂作文300字 篇4

我是一個內向的人，今年10歲。我長得高高瘦瘦的。我有一頭烏黑的頭髮。我留着馬尾辮，走起路來，我的頭髮就一晃一晃的，圓圓的臉上長着像柳葉一樣的眉毛，眉毛下面長着一雙炯炯有神的眼睛，像兩顆飽滿烏黑的葡萄。高高的鼻子下面是一張小小的嘴巴，一笑起來，就露出了兩顆黃黃的大門牙，旁邊還有兩個小小的酒窩。

我喜歡穿白色的T恤，走起路來像一隻白色的小兔子一樣。

我很喜歡看書。每天回家做完了作業就津津有味地看書，我就像進入了故事情節一樣，一會跟着哈哈大笑，一會兒又很傷心。每次媽媽走來叫我的時候我都沒聽見。

我還很喜歡畫畫，我只要一拿起畫筆，就會飛快地畫了起來。

我做作業非常粗心，有的時候試卷上還錯了不該錯的題目，爸爸媽媽就笑我是“馬大哈”。

我呀還愛哭，媽媽一罵我，我就會哭，以前同學不和我玩了，我都會哭呢！如果你問我：“你怎麼這麼愛哭呀？”我就會說“不知道。”

我就是這麼個人，歡迎大家和我交朋友！

課堂作文300字 篇5

二月的一個週六我和我的弟弟、朋友及父母一起去了河南省博物院參觀。

一進博物館，導遊就給了我一個對講機，讓我們在人多的的地方也能聽清他的講解。

在我們進入展廳時我就彷彿看到楚國人的軍人們拿着戟在拼殺，人們在用着那些奇形怪狀的石器在工作。

其中有博物院的鎮館之寶“蓮鶴方壺”。蓮鶴方壺是酒器的一種，它的時代是春秋時期，也就是公元前770—公園前476年。它是在1923年在新鄭李家樓鄭公大墓出土的。蓮鶴方壺的正上方是一隻欲飛的鶴，四周有蓮花狀的花瓣，下邊是卷尾獸做腳，做工特別精美，讓人感嘆當時人們的精湛工藝。

還有一個龍耳虎足方壺，它也是酒器的一種，時代是在公元前770—公元前476年，它是在淅川縣下寺楚國墓地M2出土的。龍耳虎足方壺，故名思義，它四周是龍造型的圖案，下邊是老虎造型的足，同樣是精美絕倫的工藝，讓人讚歎不已。

美好的時光很快就過去了，閉館的時間也要到了，我們戀戀不捨地離去，真想再來一次呀！

課堂作文300字 篇6

初三的我們在夾縫中求生存。分數像一張巨大的網，懸在空中，施加着千斤重的壓力，剝奪了我們飛上藍天的自由；下面是家長和親戚、朋友關切的目光，看似若有若無，卻對我們施加了幾十牛頓豎直向上的`作用力，也使我們失去遁地的可能。堆積如山的作業、一次又一次的摸底考試，一點一點吞噬着我們所剩無幾的時間，處在衝刺階段的我們像漢堡中被壓扁的牛肉餅，精神高度緊張，嚴重缺乏睡眠。

課堂上，老師講課就像在唱催眠曲，意志薄弱的學生直接趴在桌子上呼呼大睡，被叫醒時往往不知身在何處，魂在何方，卻特意瞪大迷茫的雙眼以示清白。我等鼠輩，不敢如此明目張膽，只能以意志力與睡魔做艱苦卓絕的鬥爭。洶涌的睡意襲來，眼皮越來越沉，以最後一絲清醒死守睜開着的一條小縫，此時的姿勢可謂絕妙——昏昏欲睡，但不能睡，嘴微張，兩眼外翻，酷似嬰兒索食，人還是坐着的，頭開始慢慢低下，頭的重力勢能轉化成動能，速度越來越快，在鼻子與桌面還差那麼幾釐米時，突然清醒，兩眼猛地一睜，精神猛地一振——醒了。只可惜少了根吊在樑上的繩子，要不然，家喻戶曉的中國古代學子頭懸樑寒窗苦讀的經典鏡頭就重現江湖了……

課堂作文300字 篇7

課堂上的學習是輕鬆愉快的，同學們時常發出快樂的笑聲。

有一天，上課鈴打響了，胡老師抱着一堆作業本走進了教室。她將作業本放下後，在黑板上寫下了一個“武”字（最後多加了一撇），我們當時是丈二和尚摸不着頭腦。胡老師看了看我們說：“你們說，武士斷了一條腿還能打仗嗎？”我們齊聲回答：“不能。”胡老師又說：“那爲什麼你們有些人在寫‘武’字總愛加一撇，使‘武’變成‘武’（最後多加了一撇）這個字，老師教你們一個方法記住‘武’字怎樣寫。你們想，如果你們將這一撇看作是一把刀，加上去不就使武士斷了一條腿嘛，這樣準能記住武士的武字怎樣寫。”老師剛一說完，我們全班便鬨堂大笑，因爲老師的記法太有趣了，但我們也在歡聲笑語中永遠熟記住了武字的寫法。

課堂上的笑聲使我們既能學習到了知識，又感到輕鬆愉快，真希望今後每天在課堂上的學習都在笑聲中度過，那樣就可以讓我們輕鬆愉快的學習到新的知識，不再感到學習的單調無味了。

課堂作文300字 篇8

快樂課堂,快樂校園是在每個校園裏都能感受到的.例如:上課回答問題受到老師的表揚,下課在操場上做遊戲,都是快樂的.

你瞧!老師正爲我們授課,這不剛提出了一個問題,同學們立馬舉起了那靈巧的小手,想回答老師提出的問題.老師要一個男孩回答,那個男孩回答得頭頭是道，老師當即表揚了他，同學們也爲他喝彩！頓時，他心裏暖滋滋的，他像往常一樣感受到了無比的快樂，他欣欣然地笑了笑。

你看！操場上有的同學在翻單雙槓，有時他們還互相較量呢！有的同學最喜歡鍛鍊身體，每次上體育課，他們還會大大羽毛球、打打乒乓球、排球，有的還跑步呢！有的同學還在操場上玩“廣播通”“十二點紅”……因爲這些遊戲能比出高低。贏了的自然高興，輸了的也不氣餒，下次再戰！

最讓人喜歡的就是大課間30分鐘了，因爲做操，可以舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神。

校園內有時還會搞一些活動，例如：辦手抄報，徵文……這些活動最讓我們快樂了,因爲老師會表揚我們,我們能體會到其中蘊含的樂趣，一舉兩得的事，難道不會令我們快樂嗎？

快樂課堂，快樂校園！

課堂作文300字 篇9

“叮叮叮”上課了，同學們不約而同的來到教室，開始我們嶄新的一天。在老師美麗的聲音的帶動下，我們開始了朗讀，這朗朗的讀書聲，像是唱着明天希望的歌曲。

我們的課堂總是充滿歡聲笑語。老師生動的講課，我們聽得聚精會神，聽懂後我們會發出會心的笑，老師看見我們笑了，也滿足的笑了。有時候，老師還給我們講故事，故事生動有趣，聽完後我們會哈哈大笑。老師的講課就是這麼有趣，時而嚴肅，讓我們教室裏鴉雀無聲，時而風趣，讓課堂裏充滿快樂。

平時下課，教室裏面也是充滿快樂的。同桌之間相互做着鬼臉，然後他們都笑了。有的同學給大家講笑話，逗得大家哈哈大笑。有時候笑話不好笑，就他一個人笑，大家看他尷尬以後，大家又都笑起來了。有些同學問老師問題，老師耐心的回答他，題目理解以後，他就開心的笑了。

我們班級就是這樣充滿這歡聲笑語，充滿着同學們“咯咯咯”的笑聲地方，這裏有活蹦亂跳的同學，這裏有辛勤耕耘的老師，這裏充滿着快樂，這裏是學生快樂的殿堂。我愛我的班級，我愛我的學校。