【熱門】課堂作文九篇

在我們平凡的日常裏，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編收集整理的課堂作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

課堂作文 篇1

我在人海中徘徊，揹着空空的行囊，拖着遲疑的腳步，在人羣中擠來擠去，我要去向何方

　　———題記

我突然站在這，也不知道爲什麼，時間在這一刻好像凝結。耳邊“啪”的一聲響把我拉回了現實。我眨眨雙眼，輕嘆一聲，“哎——”，原來是思想開小差了。無奈!轉動手中的筆，搖了搖頭，讓自己清醒過來。而後，又聽起課來。

這是哪裏怎麼到處都是白茫茫的一片我閉上眼，使勁搖搖頭，當我再次睜開眼睛時，在白茫茫的一片中出現了一個黑點，隱隱約約看到一個人影，漸漸聽到高跟鞋“嗒嗒”的聲音。突然桌子被重重一拍，緊接着是老師的怒吼，“別走神!”我着實嚇了一跳。

又是那個場景，腳步聲逐漸逼近，她慢慢走近，來到我面前。長髮及腰，燙着十分時尚的大卷，染着時下流行的黃色，還未到炎夏她的衣服卻極“清爽”， t-恤不遮腰，短褲不覆臀，修長的腿上套着黑色絲襪，十多釐米高的高跟鞋讓她的雙腿顯得更加修長，一陣清風吹來，那濃重的香水味讓我窒息。她的後面是三四個如她一般的女孩，臉上都是沒有血色的白，眼上畫着熊貓妝，真是嫵媚極了!一會兒，一輛白色的轎車急駛過來，伴隨着吱——的剎車聲從車上下來兩三個男生，都是紅色的頭髮，兩鬢極短，前面一綹斜斜的遮住左邊瘦瘦的臉，嘴裏叼着香菸，口袋裏插着的手機播放着瘋狂的搖滾音樂。他們向我衝來，我惶恐地轉身跑，使勁跑，終於擺脫了他們，來到一條大街上，可大街上到處都是那種捲髮，紅毛，藍毛，黃毛啊我大喊着，向前使勁跑，跑過一家商店櫥窗時我看到了裏面的我自己。天啊!這還是我嗎一頭整齊的短髮變成了盤縮着向前伸的毒蛇，臉也發白，腳上竟然也穿着高跟鞋，穿着“乞丐服”，身上也有那種令人窒息的味道。我不要，不要這樣——我昏了過去，躺在冰冷的大街上，只能聽到心跳的聲音，“撲通、撲通”“鈴鈴”急促的下課鈴聲把我喚醒，

下午放學了，在校門口遠遠地，遠遠地站着一個女孩，和夢中的一模一樣，等我走出了校門，在小賣部前那個“時尚”女孩，和一羣這樣的人，遠遠地 ，遠遠地，向我走來。

課堂作文 篇2

當我們看見課堂這個詞時，第一個想到的肯定是學校裏的教室。因爲那裏有老師在講課，下面有一羣同學人認真真地聽講。但我認爲不僅僅教室裏課堂，還有很多地方都是課堂，如健身房、游泳館、動物園……而我最喜歡的課堂是動物園。

那是一個陽光明媚的早晨，爸爸剛起牀就對我說：“下午去動物園玩。”我聽了這個消息之後，高一下子興奮地一蹦三尺高，覺得時間過得真慢呀！

終於等到了下午。我早就一起準備就緒了。不一會兒，就到了動物園。我們走進動物園，開始了遊玩。其中一個景點最有趣，我們來到了熊貓館，聽別人說熊貓們要吃了好吃的東西就會和你握手。我決定先試探一下，就把手伸進去。只見它們睡的睡，吃竹子的吃竹子，一點不覺我的存在。我又把一節小竹子扔進去，只見它們已經變了樣，立刻來搶。不過還是最近的熊貓搶走了。熊貓便和我握了握手，就回去了。這時我想：人和動物如果就像我和這隻熊貓一樣，成爲好朋友，不傷害它們那該多好！

不僅我認爲熊貓們很有趣，而且孔雀葉讓人愉悅。

我們到了孔雀旁邊，想看看孔雀開屏，等了一會兒，只聽“快看！”不知誰說的。我們的目光又轉向了孔雀的身上。只見一隻在開屏了，那隻孔雀身上有很多顏色，有白，有紅，有綠，有藍，有紫，有青……像天上的彩虹，又像一把五彩扇子，使我們的目光馬上被吸引住了。有的人還向它揮動自己的手帕，讓它再多展示一下美麗的彩屏。大約過了一會兒，這隻孔雀終於收起了羽毛。動物園裏的動物讓我流連忘返，也讓我明白人和動物應該和諧相處，就像朋友一樣。

是呀，在我們的生活中還有很多像這樣的事和物，只要我們留心觀察，就會有所發現，課堂就在我們的身邊。

課堂作文 篇3

“叮，叮。”我的小鬧鐘把我叫了起來。我拖拖拉拉地起牀，又慢吞吞地刷牙洗臉。整整用了半個小時。或許你會問，我不會遲到嗎?那我可告訴你，從今往後我根本不用辛辛苦苦上學學知識拉，因爲我可以在家上學了。

我開啟電腦，不一會兒，就到了可以上課的網站了。這裏有小學至高中的全部課文，還有老師講解。你想學哪一科只需輕輕一點擊，就萬事OK拉~~老師講完以後，有不明白的地方，只需輕輕一點，就可以在聽一遍，這樣解決了學了又忘的致命要點。還有這裏的老師數不勝數，你想要哪一棵的老師任你選擇。有時，你遇到不懂的問題直接再電腦上打上去，只需0.102537至0.102637之間就可以把你的疑問的答案告訴你，方便極了!在這裏，老師講完題以後會出一些習題給你做，作錯或不懂做，她都會耐心地給你講，直到你懂爲止。上課時，也可以採用電子舉手的方法。

“小豔，該起牀了”哦，這原來是一個夢，一個奇怪有趣的夢。雖然現在這個夢不能實現，但我相信，隨着科技的發達，人類生活的.提高，這將來一定不會是個夢!

課堂作文 篇4

今天，我們在課堂上玩了一次聽力“課堂彩票”，這個遊戲十分好玩，讓我記下了這個精彩的片段。

遊戲開始了，老師讓我們全體立正，然後從抽屜裏拿出了三個信封，又從皮包裏拿出了二十元錢放在三個信封中的一個。讓我們舉手表示，我猜到了1號信封，我懷着緊張的心情就像是十五個吊桶??七上八下，老師把每個信封開啟過了，結果是2號信封，我非常失落，只好被淘汰了，只留下了三個人，第二次開始了，同學們都萬分焦急地等待錢會在哪一個信封中，結果在1號信封中，這局中留下了一個人， 是徐勝楠，最後也輸了。因爲這是一個聽力遊戲，老師第一次說的是：“錢放在哪一個信封。“第二次也說：“錢放在哪個信封。”而第三次說的是：“錢放在哪裏？”所以，她太緊張了沒猜出來-------

這個遊戲讓我知道了，我們要懂得傾聽，要不然會犯錯誤哦！

課堂作文 篇5

第二節語文課，按照慣例，每一小組又得至少三個人答對問題，如果沒完成任務，就得多做作業。

眼見快要下課了，我們組只有一個人答對了問題，大家都急瘋了。在最後一刻，又有一個同學回答了問題，可還差一個啊，就這樣結束了?那可不行，得爭取機會啊。在我們一致要求下，老師答應延遲兩分鐘下課，把最後兩段課文學完，老師說還有兩次答題機會。

機不可失啊，我們又緊張起來了。眼見第一個問題被別組答對了，還剩最後一個問題，這可是“命懸一線”啊，我們組成員相互望了一下，大家會意，不管能不能答對都要舉手。果然，老師話音一落，凌順舉起了高高的手，站起來爽快地回答出了老師的問題。可是隻說對了一半，這時，我們大家抓耳撓腮，在外援的幫助下，他終於不負衆望，圓滿完成任務。真是好險!我們終於鬆了一口氣。

這堂課算是僥倖過關，明天的課堂我們得積極些，得搶佔先機，不能再玩驚險了!

課堂作文 篇6

什麼是有趣的，開心的課堂呢？我也不太清楚。不過，我敢打賭，像我們這樣的開心課堂，你也許聞所未聞。我們稱之爲可樂課堂，這樣的日子，我們是小樂天天有，大樂三六九，現在我就帶你去咱們的可樂大課堂體驗體驗吧！

比賽，重點是看誰玩的泡泡最大、最多、最圓和最孔老師抑揚頓挫，聲嘶力竭地宣佈着比賽的規則，幾個選手雙耳豎起，神情各異，古林鑫抱着一瓶青色的揮動式泡泡水蠢蠢欲動，廖曉雲撫摸着一瓶風車牌泡泡液緊張得微微顫抖，我愛不釋手地翻弄着那瓶黃色的揮動式泡泡液，心裏早已升起了無數七彩的泡泡。不過我們都雙眼緊盯老師，等待號令。

各就位！開始！古林鑫信心百倍，率先擰開泡泡瓶，抽出泡泡棒，一跳，一轉，一揮，一個巨大的圈形無敵大泡泡就變了出來，泡泡在空中上下翻飛，隨後遊向遠方。廖曉雲躍躍欲試，卻又怕錯過別人的精彩表演，猶豫着拔出泡泡棒用力一甩，抖出來的泡泡瞬間長成了大大的泡泡球，落在地還蹦跳了幾下才破裂，像拍打着的籃球。倪藝雲喜笑顏開，像是遇上家裏剛娶了新媳婦般的美事，只見她，鼓着腮幫，滿臉通紅，朝着手上的泡泡圈噗噗噗連吹幾下，一串七彩的泡泡從泡泡圈裏一溜煙跑了出來，升高、變大，居然有個調皮的傢伙粘在了她的鼻樑上，像滑稽的麥當勞大叔。

倪藝雲的表演當然可愛，但比起古林鑫和倪藝雲接下來的搞笑，又差遠了。不信？你看，不知怎麼回事，古林鑫的泡泡棒不出泡泡了，他使十八般招數，也只從棒端滴下幾滴可憐的泡泡液，他懊惱着，汗珠順着臉頰不斷地流淌，像熱鍋上的螞蟻來回走動着，卻絲毫不知，早有一個大泡泡悄悄地粘到了背上，像一隻大蝸牛，這時倪藝雲頭頂上也粘了一個紅紅的泡泡，像極了美麗的雞冠。搞笑的是，倪藝雲也全然不知，還拍着手不停地追着、跳着笑話古林鑫像只調皮的大蝸牛。他倆的滑稽表演成了我們最美的笑點。

欣賞着眼前的美景，我竟忘記了自己還是一個表演者，在歡笑聲裏，我的泡泡液早已流得一乾二淨了。

不過，我還是希望多上些這樣的課，更希望還有更多像今天一樣好玩的遊戲，即便是讓我們再多寫兩篇觀察作文，我也樂意。

課堂作文 篇7

多年來，好心的老師們爲了強化教學效果，常常給學生布置各種各樣大量的作業，但很容易把學生逼上“厭學”之路。面對新世紀對創新人才的需求，老師們不妨在佈置作業上動動腦，多設計一些有利於培養學生整體素質、創新意識的題目。

在教學《我愛故鄉的楊梅》後，我給學生布置了一道採訪題：採訪學校附近“永和”豆製品廠的老闆和員工，以《我愛家鄉的豆腐乾》爲題，寫一個片段。要求寫出其特點、用途、品種等。

學生在完成作業的過程中，不僅語言表達能力得到了培養，還提高了人際交往能力，且瞭解了家鄉的土特產，真是“一舉多得”。事後，我還組織學生討論：如何讓家鄉特產名揚四海，學生在瞭解了豆腐乾特點的基礎上，紛紛提出了自己的看法。有的說：“要多做廣告，廣爲宣傳，讓更多的人知道多吃豆腐乾的好處……”有的說；“一種商品要想暢銷，除了要質量好外，還必須要有精美的包裝……”學生的社會綜合能力在討論聲中得到了進一步地提高。

又如：《她是我的朋友》一課，我安排學生到學校或班級裏去收集表現同學之間互幫互助的故事，把最感人的一個故事利用班會講給大家聽。我給他們一週時間準備。結果，很多聞所未聞的事情，都給學生挖掘出了，而且，講得頭頭是道，精彩動人。我還建議學生把收集到的事寫成廣播稿，向大隊部投稿。學生的成稿質量很高，大部分都被錄用了。

在學完《一次科技活動》一文後，我讓學生寫一個有關科技小實驗或小製作的片斷。我把作業分成了兩步。第一天讓他們回去做一個小實驗或小製作。第二天讓他們把做實驗或做製作的過程記敘下來。如此一下，鍛鍊了學生的動手動腦能力，而且材料源於生活，便於學生把事情寫清楚寫具體。有些學生還藉此機會，創造性地發明了幾件小作品，作業成效可謂相當顯著。

課堂作文 篇8

補習老師穿着一身紫藍夾綠的絨線衣服走進來，放下包，捋了捋頭髮。一位同學一手指着老師，一手捂住長大的嘴巴，十分驚訝，“老老……老師你……你……”

“怎麼啦！”老師一臉茫然，往身上左右瞧了瞧。

那位同學平靜下來，一本正經地說：“您——長得真像洋蔥。”

“哈～哈哈哈，哈～哈哈哈……”一個同學爬在桌上大笑，還不停拍打桌子（笑聲是那麼的井然有序）。

“是嗎？”老師疑惑。

“瞧您那一身洋蔥的顏色，還有一個蒜頭差不多的腦袋，像極了！”同學指指點點。

老師很無語地轉過身去，扭過頭來說：“如果我真是洋蔥，不把你們薰出眼淚嗎？”

纔開始上課，一個同學似乎昨晚沒睡覺，意味深長地大了一個啊切，眼淚順流而下。老師盯了那個同學一眼，又轉過去，手捂着臉，“我真不該穿這件衣服，還真把你們薰出眼淚了。”

這節課寫自己喜歡的人，可以寫那些呢？“爸爸！”“媽媽！”“爺爺！”……同學們幾乎把所有的親戚都喊完了……“那我們可以從其他人物寫嗎？比如同學……”老師還沒講完，下面同學就叫起來“鹿晗！”“楊冪！”“趙麗穎！”“迪曼熱巴！”……同學們幾乎把最火的明星都喊完了……

老師又提問爲什麼喜歡爸爸媽媽呢？同學們爭先恐後，“因爲他們照顧，關心我們！”老師又問爲什麼喜歡同學，同學們歪着腦袋咬筆桿，怎麼都想不出來，一個同學一拍桌子站了起來，嚇了全班一跳，“因爲，長的帥，富二代！”同學們笑起來，在下面議論紛紛。

“嘿！你們別老討論，至少看我一眼啊！”老師說。

一個同學扭過頭，“老師，洋蔥有什麼好看。”說完扭頭轉了過去。

老師招呼了半天，同學們才正經起來。

笑聲盪漾在教室，久久不能停息……（只有老師沒笑）

課堂作文 篇9

隨着一陣鈴聲響起，老師準時出現在教室門口。同學們都變成了“乖寶貝”，老師滿意地點了點頭，開始上課。可不到兩分鐘，“各行各業”的人士都粉墨登場了，聽我給你慢慢道來——

乖寶貝型：

這類同學無疑是班上的佼佼者。無論同桌說得多麼歡快，他們還是不爲所動，專心致志地作着筆記，不爲所惑，佩服啊！

一心兩用型：

此類同學可算高明，上課時和周圍同學談天說地，看似沒有聽課，可當老師提問時，仍能說出正確答案，老師也拿他們無可奈何。

老黃牛型：

這個稱號各組組長是當之無愧的。不僅上課要改作業，還要催作業，上數學催語文，上語文催英語，有時還弄得全組狂飛作業本，使課堂紀律有損，但他們任勞任怨，精神可嘉！

時間如錢型：

這類同學分兩類：一類是補作業的，一類是寫晚上或明天的作業的。老師在講臺上講得滔滔不絕，他們在臺下奮筆疾書。其精者一節課下來作業全OK，而學徒不同了，但他們都有“鷹一樣的銳眼，兔一樣的敏捷”。

八卦型：

八卦型中都是那些無聊女。上課時眼睛、耳朵並用，蒐集各種八卦新聞。下課後聚在一起高談闊論，還會傳出一些小道消息。

下課鈴一響，衆生移位，教室一片沸騰！