瞧我們的課堂作文
花園裏,百花爭豔,爭着,搶着闖進我們的視線;百花齊放,一起沐浴在耀眼的陽光下;而我們的課堂,猶如百花般絢麗的綻放。那麼的融洽,那麼的幽默,那麼的活躍。只因爲伴隨着課改之風的吹來,給我們的課堂來了個大轉折。
聽!從一間間教室裏傳出響亮的講析聲,往前一看,一雙雙懷着求知的雙眸展現在眼前,講解是那樣的有條理,令人一聽就懂。
“同學們,分析組又來了,讓我們伴着朗朗書聲來到分析時代。”“聚、怒寫出了當時的地理特點,運用了擬人手法……”這正是同學們合作討論的成果,講解的是那麼精彩,同學們各自表達自己的想法,實現合作競爭學習。
而回想起我們的傳統課堂,就像木訥的清朝“八股制度”,只有老師無聊的自問自答,既限制了學生的思維,也鎖定了這種古板的課堂。
是生機勃勃的學習氣氛吸引了我們,我們觀點由“要我學”轉成了“我要學”,奮鬥目標確定,決定以辛勤實現目標。課前認真預習,爲了能在課堂展現自己的風采;課中,爲了一條答案不唯一的開放性題而爭得面紅耳赤,就是爲了能展現自己預習成果和才華;課後,認真複習,即爲了能進一步鞏固知識。
我們的自主能力,自學能力和思維能力大大提高;我們的知識面擴大、膽量增加,分析能力上升,這都是我們和課堂努力而獲得的成就。
打破傳統,突破極限。忘我、忘物、忘時,排除一切雜念,全心投入課堂的氛圍,打造屬於我們的課堂。
瞧!花兒們正在競相開放!
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