【精品】課堂作文彙總10篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的課堂作文10篇，希望對大家有所幫助。

課堂作文 篇1

課堂討論是一種非常有效的學習形式，我們教師在組織而課堂討論的時候，不僅僅是讓孩子參與了課堂討論自然而然地從中受益，更要讓孩子在努力實踐的基礎上，使討論成爲孩子成長的促進器。當然，無論組織何種形式的討論，作爲討論的組織者、領導者的我們，必須做到：目標明確、討論形式得到、指導及時、評價有效。

教師在運用討論的形式進行教學活動時，必須要有明確的目標。目標的確立應從孩子討論的即時成就、學生技能、態度、認知策略等方面來考慮。如教學三年級兩位數乘兩位數的解決問題：“光明小學組織春遊，每輛車可坐45個同學，已經開走了7輛車，又坐滿了5輛車，還剩下32人。參加春遊的同學有多少人？”學生理解題意後，我便組織孩子小組討論出怎樣計算參加春遊同學的人數，討論結果多樣：組1：7+5=12（輛）， 45×12=540（人），540+32=572（人）；組2：45×7=315（人），45×5＋32=257（人）315+257=572（人）；組3：45×（5+7）+32=572（人） ……我運用討論使孩子體會解決問題策略多樣性，從而提高他們分析問題和解決問題的能力。在課堂討論中，增加教師與學生、學生與學生之間的相互作用，引發富有意義的個人交往和學習，使孩子進入積極參與的學習環境，培養孩子廣泛學習的興趣，提高孩子的判斷力、敏銳洞察能力、表達能力等都可作爲討論的最終目標。因爲討論目標是統領討論全過程的主線，只有目標清晰纔可能掌握好討論內容、討論方向及結果的評價。

討論應是在一定組織形式下進行的，教師同樣需要學習如何確立討論的組織形式。通常課堂教學中的討論，都是以小組的形式進行的，理想小組人數爲6—8人。課堂討論的形式多樣：學習小組討論（以幫助學習有困難的學生克服困難而進行的討論，人數適宜在5人以下。）、活動小組討論（一般是圍繞任務或活動展開，將任務分給小組每個成員，明確責任，使每個成員都活動都有所貢獻。）、專題討論（針對某一主題或有爭議的問題展開的討論，具有較濃的學術研究色彩。）。討論形式的確定應保證師生、生生之間的交流暢通，所要解決的問題得以討論，成員獲得鍛鍊和啓發。

三、指導及時

影響小組討論的重要因素是教師的態度和師生之間的情感。進行有效討論需要有自由的課堂氣氛和和諧的人際關係，教師在孩子討論中給予及時恰當的指導也十分重要。在指導時，給學生提供背景知識，提供相關的資料，培養孩子參與討論的技能，鼓勵學生積極參與討論，在必要的時候，教師可以直接參與討論，調控討論的方向和進程。

四、評價有效

在所有討論中，當結束的時候，教師要給以總結和評價。我們可以評價孩子在討論中的行爲表現，評價討論的過程、程序和氣氛，也可以對討論的效果、結果進行評價。當學生回答正確時，我就充分肯定；當學生的回答出現錯誤時，不是絕對的否定，而是首先肯定其認真鑽研的精神，然後鼓勵繼續想一想。另外，對於一些問題，我還採用了同學間、小組間的評價。如課堂教學中，孩子提出一些富有創意的問題和有獨特見解時，我班級評價榜上爲孩子貼上聰明星，並作爲期末考的考覈依據，學生的聰明星積累到一定數量，可到教師處換取一些小禮物。這種人性化的評價方式會使師生關係更爲融洽，更使學生感受到學習數學的快樂

在教學中，合理組織討論，就能真正發揮其實效，就能讓課堂討論成爲孩子的促進器。

課堂作文 篇2

在課堂上，我觀察到繆一暢同學雖然坐不住，喜歡動，但他卻總是積極的舉手想要回答問題，有的時候我沒有點到他，他就有點着急了，站起來想引起我的關注，還不時地喊着：“老師，老師，我知道。”於是，我決定從他的行爲習慣入

手，告訴他正確的舉手姿勢和坐姿，在老師沒有點到他的時候一定要耐心並且安靜的等待，誰坐得最端正，表現的最好，我就先點誰，並及時地鼓勵他們，獎勵他們。漸漸地，我發現不光是他，其他學生上課的時候也越來越喜歡回答問題，越來越規矩了。

在當班主任的這段日子裏，我發覺這不僅僅是學生成長的過程，也是我成長的過程。我變得開始喜歡去研究學生的內心世界，喜歡去幫助學生改掉不良的行爲習慣，喜歡去發掘孩子身上的每一個閃光點。教育是一個漫長的期待過程，他需要我們老師有細心、耐心、愛心和恆心。我期待着同學一天天健康快樂地成長，我也相信，在老師們的悉心呵護下，他一定會越來越受歡迎。

課堂作文 篇3

俗話說：“生活即課堂。”其實，校外的課堂也無比精彩。

還記得那個陽光明媚的星期天，我與同學們滿懷興致地靜了戚城公園。

導遊阿姨帶着我們首先來到了歷史名人紀念館。裏面有我們濮陽的許多名人：有威風凜凜的大將軍，有孔子的著名徒弟子路等等，簡直數不勝數。他們爲濮陽做出了巨大的貢獻，有的竟然還爲故鄉而付出了自己年輕的生命。這一條條豐富的知識讓我震嘆不已，我猶如一隻貪吃的餓虎般津津有味地品嚐着這些美味佳餚，讓我頓時明白了，校外的課堂更精彩。

當這裏的知識被我們一一吸進之後，我們轉身又來到了中華第一龍博物館。進了門，只見裏面陳列了很多古老的陶瓷，都是存藏了幾百年幾千年的文物，讓我明白了，原來我們的濮陽有這麼的古老，有着這麼多的悠久歷史。再往前走，只見中華第一龍展現在了我的面前。聽導遊說：中華第一龍有着幾千年的歷史，是1979年在溪水坡挖掘出來的。聽着導遊的講解，我受益匪淺，明白了許多關於中華龍鄉——濮陽的歷史，再次認識了許多古老的文化遺產。

從這次校外遊行中，我收穫了很多很多，認識了很多濮陽的歷史名人，也瞭解了許多濮陽的文化遺產！！

啊！校外的課堂真精彩！！！

課堂作文 篇4

據有關新聞報道，20xx年3月底至4月中旬，墨西哥、美國等地接連爆發新型流感病毒疫情，墨西哥疑似病例達4000餘人，已有好幾十人死於這次流感。

聽了這個消息，許多人都會感到不寒而慄。這個消息牽起了人們以往的回憶，想當年“非典”爆發之際的那場沒有硝煙的戰爭，許多白衣戰士以及醫護人員爲了拯救病人，獻出了自己的生命時，是多麼的可怕！而現在又有許多人患上了流感，並且病情還在蔓延，這可怎麼辦呢？醫學家正在盡力防止此類病毒的傳播感染，許多人已經戴上了口罩，預防流感病毒。

起先人們認爲這種流感是由豬流感病毒引起的一種急性呼吸道傳染病。這種病在豬中經常發生，通常不會感染人類，偶爾會發生，通常是那些直接接觸受感染豬的人，如農場工人。

人感染流感病毒後的症狀與感染普通流感病毒症狀相似,患者感染後會出現高熱、咳嗽、全身痠痛、乏力、厭食等症狀。

預防流感有以下措施：一、養成勤洗手的好習慣。二、保持室內通風。三、儘量避免到人多的地方或公共場所聚集。

目前，全球流感疫情已得到控制，國家爲此也付出了很大的代價，新型流感疫苗正在研製當中。從這場沒有硝煙的戰爭中，也使我們清楚地認識到：只要人類共同努力，就沒有戰勝不了的困難!

課堂作文 篇5

學生一陣驚愕，一片譁然，繼而躍躍欲試。一堂師生角色互換、別具一格的英語課拉開了帷幕：

teacher（故作疑惑）：whatwewilllearntoday？

thestudentsansweredtogetherandloudly，unit1partalet’stalk.一學生上黑板寫題目，一筆一畫，極爲認真，頗有老師的架勢。

teacher：whocanhelpmereviewthewordsinpartalet’slearn?

學生們躍躍欲試，臉上抑制不住興奮，他們也許爲能幫助老師而自豪，也許爲自己學有用武之地而快樂。我請了一位平時學習成績中等的同學，只見他迅速地拿着自己的學生卡片來到講臺前，模仿着我平時的樣子。先讓同學們齊讀一遍，然後將卡片的順序打亂讓其他同學猜下一張是什麼？臺下的同學積極舉手，踊躍發言。很多同學還自然而然地將單詞和句子結合在一起使用如llikeher.

師（迫不及待）：who’syourenglishteacher?what’sshelike?whocantellme?

ss:’’sfunnyandkind.

teacher:whataboutyourotherteachers?talkaboutyourmath/science/…teacherswithyourfriends.

學生積極討論，有的準備用對話的形式；有的準備用介紹的形式；有的準備用表演的形式，花樣還挺多。

接下來的彙報讓我一陣陣驚喜，也讓我一次次震驚，我發現了許多原本該發現而沒有發現的東西……

他竟然是位朗讀高手。開學半個多月，他從未發過言，上課小動作還不斷，我曾搞過突然襲擊，可他總是一言不發。今天，他破天荒地舉了手，我有些狐疑地叫他試試，沒想到他不僅講得正確、流利，而且還不時地模仿老師平時地

課堂作文 篇6

隨着鈴聲響起，我們進入了課堂，然而我發現課堂無處不在。

拔河是課堂

學校爲了慶祝元旦組織了拔河比賽。我們男生對戰另一個班，大家一口氣勝利了。激動人心的時刻到來了，我們要和另一個班爭奪冠軍。比賽開始了，大家都緊緊抓住繩子，身體向後，腳頂着腳，我們嘴裏都喊出“加油”的口號，紅線在雙方邊上來回移動，個個頭上都出了汗，時間一分一秒地過去了，雙方力氣都漸漸消耗完了。這時我腳下一滑，繩子跑到對方邊界，原來是我的同學鬆了一口氣。看到這種情況，他趕緊抓住了繩子，大家都拼命地向後拽，繩子慢慢地向我們這邊移動，我們都蹲下身子，雙腳用力向後蹬，紅繩漸漸地向我們這邊移過來。“功夫不負有心人”終於在裁判的喊聲下，比賽結束了，我們得了冠軍，大家都歡呼雀躍。比賽結束後，大家都說：“團結就是力量，堅持就是勝利。”我明白了：在以後要多與同學合作，堅持不懈。我感嘆到：原來這裏也是課堂。

實踐是課堂

我從不知道父親有多辛苦，爸爸爲了教育我，讓我去地裏幹農活。

爸爸先教我怎樣使用鋤，看到地裏的草這麼少，我說：“這麼少，簡直太簡單了。”爸爸笑了。我剛用了兩下一個美麗的麥苗就離開了地面，爸爸讓我看準在去鋤。剛開始我學着爸爸的樣子，很樂意地鋤着，一會兒就感覺累了，我還是慢慢地揮動着鋤頭，但根本鋤不動，看着太陽快要落山了，而我的成果卻是那麼少。我知道了父親的辛苦，決定以後要多幫爸爸幹些家務，不再多再父母要錢花，原來這裏也是課堂。

春遊也是課堂

老師曾經佈置過這樣一個任務：讓我們去田野裏看看有什麼變化。我和幾個朋友透過幾天的觀察，發現和往日沒有什麼區別，還是那一片片的麥田和幾個放羊的人。對於老師的提問我如實回答，全班同學的答案几乎一樣，老師正要發話時，有一個同學站了起來回答到：“我發現一顆小草在慢慢地開花，每一天都是一個新變化。”原來老師是教育我們要細心觀察每一樣事物。啊，原來這裏也是課堂呀!

只要有心便可發現課堂無處不在。它並不是僅僅在學校呀，也在生活的每一個角落。

課堂作文 篇7

我喜歡四季裏含苞欲放的花兒，不管開在哪裏；我喜歡春天的迎春，夏季的荷花，深秋的向日葵，以及寒冬的梅花；我也喜歡開在路邊的小野花，淡雅的、濃郁的、清香的，我認爲他們都值得我們欣賞。

我喜歡光；我喜歡白天的陽光，讓我們感受到溫暖，我喜歡黑夜的燈光，爲行人照明；多少次老師對我們的關懷就像白天的陽光，融化了我們冰封已久的'心；多少次老師的諄諄教誨如黑夜中的一盞明燈，照亮了我們前行的路。

我喜歡山，我喜歡黃山的俊美，它的高大與廣博讓我歎爲觀止；我喜歡故鄉的大山，它的寬廣與包容讓我留戀；站在高山之巔，看它的寬廣無邊，我似乎看到了爸爸對我的愛，在我成長的道路上，爸爸像一個指路標，爲我指引着人生的方向。

我喜歡水，我喜歡湛藍的海水，當巨浪衝打過我的腳下，它依然平靜；我喜歡涓涓的溪水，當它默默地流過沙石，它依然無形，每當在大自然中摸到一股清涼的水，甜蜜又沁人的清香感便油然而生，它柔軟無比，純清似出，不含纖塵，自由自在，無慾無求，默默無聞，我似乎看到了媽媽對我的關愛，每天將我照顧的無微不至。 我還喜歡另一種水，是代表我們中華民族、我們祖國的，當我們祖國正處於危急時，它在咆哮，它在發怒，它在鼓勵中華兒女奮發圖強，它浣洗了中華民族炎黃子孫的面板，它是中華的血液，它是中華的驕傲，它是中華的風骨！它，就是川流不息的黃河，它是中華民族的搖籃。

我喜歡小草，不管被踐踏過多少次，我喜歡它不屈不饒的精神，我喜歡它不服輸的力量，我喜歡它生機勃勃的樣子，我也喜歡它的顏色、它的樂觀和積極向上。

我也喜歡樹，當我們在炎熱的夏天，火辣辣的太陽炙烤着大地。在那種火爐似的氣候中，找到一處綠樹成蔭的地方乘涼則是極大的享受。

我喜歡圖書，不論是哪一類；我喜歡益智的故事書、有趣的童話書、深奧的哲學書、包羅萬象的百科全書，以及我們每天都接觸的供我們學習的教科書，我也喜歡報刊亭的報紙、雜誌、漫畫書，我認爲他們都值得我們學習。

我喜歡大自然，喜歡大自然裏的陽光、青山、綠水，“仁者樂山，智者樂水”便在於此；我喜歡身邊的小草和樹木，“一草一木，心生憐惜”真愛無比；我更喜歡圖書和無窮無盡的知識，並且喜歡在我心裏充滿這樣多的喜歡！

課堂作文 篇8

常人認爲的課堂是一個很枯燥無味的地方，然而任何事情都是有多面的，關鍵看你看的角度而已，課堂這個地方也不例外。

課堂不只是學大家以爲的枯燥的知識的地方，這裏也有好多的開心事：

上學期選修的乒乓球課，除了常規的學習還有遊戲，乒乓球課嘛，遊戲肯定也應該跟乒乓球有關。老師首先讓我們站成兩隊，各隊男女生各一半，然後在乒乓球檯的兩頭各一隊，由一人開始發球，後面的人一個接着一個的打到對方，但每人只能接一個就走，接到對方隊的隊尾，若誰沒接住或者把球打出就自動被淘汰，一直這樣下去，這其中任何人都不能發力也不得有技術性的打法。到最後人越來越少，剩下三個人的時候每人必須在這邊接完球就跑到對面接，否則球就掉了，玩到這時就好像比賽跑步了，看誰耐力比較好。最終只剩兩人時就不用跑了，兩人對決，各代表一隊，輸了的那邊就必須被罰，此時就按正式的比賽打了，只是只有一次機會而已，所以也得考一點點心理素質吧。最後勝利的不代表他技術是最好的，但可以說他技術和心理素質都不錯。

一次數學課，課都上到第三節了，一上課老師忽然問大家有沒有發現他有什麼不對勁，大家臉上都是一片茫然，因爲太突然。然後你猜老師怎麼說，他說你們看看，我居然把衣服裏外弄反了穿了，剛剛下課發現怎麼衣服的線頭在外面呢，再好好看看原來是穿錯了啊!

我們這學期的“人力資源開發學”的老師是上學期“人力資源管理”的老師，他上第一節課時，在講課中突然冒出一句讓大家看看他今天有什麼不同，大家也是你看看我我看看你沒任何表示，他說你們沒看出來我今天穿了件新衣服嗎，哎呀，你們怎麼就這麼不注意呢，以後出去找工作的時候你們最好都要穿新衣服，這樣給面試官一個好的印象纔好。男生最好都穿西服當然應該是整套啊，打領帶的，裏面穿一件襯衫，女生也應該穿職業裝前面打領結，下面穿裙子最好。

勞動經濟學老師給我們上課時每次課間都會上一個炒股的網站，首頁是“青春不常在抓緊談戀愛”，所以每次上他的課我們都可以看見這句話，這可是說出了大學生的心聲啊，不錯吧。同學中之後又出現“好好學習天天向上，爲了祖國不找對象”來回應這句話。

課堂趣事多多以後記得了再給大家分享!

課堂作文 篇9

課堂是什麼？它不僅是我們獲取知識的途徑，它還包含着能力的培養，以及教我們如何做人等等。對於我來說，“課堂”教會了我“嚴於律己，寬以待人”的道理。

顧名思義，嚴於律己就是無論在生活上，還是工作、學習上，都要嚴格要求自己，也就是說我們要學會自律。以前上小學的時候，我有一個壞習慣——做任何事情都拖拖拉拉，一副很不着急的樣子，更沒有什麼時間觀念。而現在，我在父母的嚴格要求下，把一切事情都安排得很好，我把時間規劃得清清楚楚，不再讓父母提醒自己什麼時候該做什麼事情。這難道不是另一種課堂嗎？

而寬以待人主要表現在社會交往方面。這對我們的道德修養，人格品質是一種考驗。“寬”自然指的是寬容。在生活中，只有寬容的人才會被人尊重，纔會擁有很多的朋友。以前的我就是一個不怎麼寬容的人，總是因爲一些小事就和別人吵鬧，總是覺得生活過得很不順心。

直到有一次，我一個人靜下心來，好好地思考了一下，才一下子恍然大悟：人的一生只有一次，你開心是度過一天，不開心也是度過一天，與其讓自己生活在煩惱中，還不如讓自己每天都開開心心地度過。所以，沒必要和別人計較一些小事，這不僅會影響自己的心情，還會和別人發生矛盾。並且寬容的心態還會使你獲得更好的人緣，善待他人也有利於自己，這難道不是另一種課堂嗎？

“嚴於律己，寬以待人”，這可能說起來很簡單，可是又有幾個人能夠真正的做到呢？這不正是需要人們去認真學習的嗎？大千世界，芸芸衆生，我們在生活中會面對很多的問題，它們就像一張張試卷等待着我們一一去解答。做到“嚴於律己，寬以待人”，這不僅可以提高我們自身的各方面能力和修養，還能讓你在無形當中獲得外部更多的幫助，何樂而不爲呢？

“嚴於律己，寬以待人”這句話一直伴隨着我成長，它時刻提醒着我，這難道不是“課堂”嗎？

課堂作文 篇10

午後的陽光，透過窗簾的間隙，白晃晃的耀眼，賴在牀上淚從眼角淌出，拭去淚捧起那縷輝灑的陽光，注視着，光漸漸移到小表姨早上睡過的地方消失了。如同似曾相識的記憶裏千絲萬縷，仿若夢中，難以置信。

每天，我都用心去記載，迫不及待地與“朋友”分享我所有的心情。“壞毛病”的養成，也許是從五年級和班主任老師合作當班羣主開始，習慣做完事後述說心情和感受。至於說些什麼我會說些什麼，我沒有想過，內容也記不清楚。因老師善於聆聽，可以容忍我顛三倒四古靈精怪的性格。

一天查資料時，一本小升初吸引了我的眼球，無意上了E度的教育網站，認真填好個人郵箱，隨便起了丫丫的網名，開啟日誌寥寥無幾地寫下幾句話，湊夠金幣買下了那本書，沒有搞清怎樣得到這本書的時候，精力疲倦便迅速離開了這個網站。

本來已經忘得乾乾淨淨。但是，有一天，上Q的時候，突然跳出一個陌生人的資訊，具體說什麼不記得。反正是關於論壇金幣的事，我發現E空間玩農場加好友等遊戲，可以賺取積分，然後用積分兌換金幣，10積分可以換幾千金幣，當時，我只用少量的積分兌換金幣，要用全部積分兌換的話可以換幾十萬金幣。

就這樣我認識了第一個聊天的網友。激發了我在E度記載日誌的習慣，然後等着他去寫評語。曾問過，習慣了他的評語，如果有一天生活中少了他會不習慣的，他說，不會的，因爲工作關係他認識很多像我一樣的小朋友……漸漸固執地認定網友是我唯一的朋友。那晚，寫了日誌，沒有等到評語。失去平衡，瘋狂的心情瀰漫着情緒。

三毛說“愛如禪，不能說，不能說，一說就錯。”就在昨天中午全家吃飯的時候，小表姨說，她的qq號資料連性別都是假的，問我爲什麼寫真實的資料，我說名字是假的，全家都鬨堂大笑，接着小表姨說，認識你的人一看就知道是你，我不服氣地說，一樣的人一樣的事多的很。用餘光看見爸爸推了推媽媽，看見媽媽不出聲，爸爸接着說，是不是你住十六樓告訴別人你住十七樓別人就找不到你了。突然明白被小表姨耍了。也就毫不顧忌地說，我喜歡真實的。喜歡有人愛我。媽媽說，好樣的，敢作敢當。喔，去把以前寫的日記抱來給小表姨和我們看看。準確地觸動了我的痛楚，身體暈乎失語，媽媽笑着說。快吃下午還要考試。那刻，心裏亂極了，晚上又出現過一些事，終於明白有些事永遠不能問，有些話永遠不能說。沉默是金。這個夏季無論是對是錯——人生的答卷無法更改。