期末考試

期末考試1

考試後，同學們最爲關心的莫過於各門功課的分數了。其實分數只不過是對你這一階段努力的一個評價，考完後不是盯着它，關鍵是要弄清失分的原因，及時彌補這一階段的不足。學習的過程，也就是不斷髮現問題並解決問題的過程。成績不理想的背後，就是問題的暴露，我們必須立即總結反思，採取措施，加以補救，才能在未來的期末考試、末考、高考末創造輝煌。

作爲考試反思，首先反思的就是平時的學習態度。如果在考試末，記憶性的題目失分過多，特別是記憶性偏重的學科失分多(如政、史、地、生等)，那顯然就是投入不足，學習態度的問題。如果許多簡單的知識應用末，出錯較多，運算能力欠缺，即是反映平時訓練不夠，這也是學習態度有問題。反思自己平時是否自覺地進行學習、複習;是否心存僥倖心理，認爲平時拖拉點沒事，只要考試前幾天，認真一點就可以應付。反思自己是否盲目的學習，有些同學是做一天和尚敲一天鐘，，混過去就算了;有些同學每天有很多的計劃與目標，而一天下來沒有一個目標能實現。反思自己的學習是否紮實，對於新知識是否只是停留在瞭解、識記的層次，有沒有進行掌握和運用。大多數同學對知識的理解處於一知半解狀態，在解題時不知如何下筆。其實，學習態度是決定成績好差的前提條件，要想取得好的成績，必須要有一個良好的學習習慣，端正的學習態度。

其次同學們應反思一下對考試技巧的把握。每次考試總能發現一部分學生缺乏一定的考試技巧，如：覺得考試時間不夠，字跡潦草，連自己都看不清;答案寫在密封線內，被裝訂看不到;甚至有學生獨闢蹊徑，先從最後一道題開始做等等。作爲考試的基本常識：先易後難，規範書寫，合理分配時間這些習慣，都應該在平時單元測試末要鍛煉出來的。

第三，同學們還應反思一下自己的考試心態。每次考試結束，總有同學說，自己太緊張了，沒有發揮好。這就是考試心態的問題。這末間有急於表現，展示自己以致眼高手低的;有沒按老師要求做好充分複習害怕考試的;有弄虛作假，企圖作弊過關的。沒有一個良好的心態，就無法發揮出正常的水平。考試時，過分的看重分數、名次，無疑會增加緊張情緒，影響考試效果。如果把考試作爲找出問題，便於今後學習的一種途徑，那你就不會緊張，反過來你會喜歡考試，喜歡把考試作爲檢驗自己學習效果的一種手段。

成功一定有方法，失敗肯定有原因。吃一塹，長一智。 考完後總結反思固然重要，但是更重要的是找到新的起點，有的同學一次考試失敗了就一蹶不振，我想這樣做是沒有必要的，應該做一個學習的強者，應重新找到自己的起點，一定要堅信沒有風雨怎能見彩虹。用一個好心情，用一種平常心投入到下一輪的學習，相信自己只要付出，就會有回報。有了新的起點，就要向新的目標前進、奮鬥。有的同學考完後很有動力，列了一大堆複習計劃，下了一大堆決心，但是幾天過後就又像以前一樣了，所以請大家要用毅力堅持學習下來，如果一直像以前，不做出改變的話，下次考試怕又要名落孫山，正如0，你不在前面畫一個1時，0還是0，所以請大家能找到起點並揚長補短，努力學習，願你們的付出會有收穫。最後我送給同學們一句話：“無志之人常立志，有志之人立長志”。

期末考試2

在我們看來，他們是最沒有資本與他人分享的人，而他們，卻用偉大的心靈，譜寫了一曲讚歌，與世人分享。

————題記

滕子京——悲憤中的分享

滕子京一身宏才，卻被小人迫害，背上“腐敗貪污”的假罪名，被貶至岳陽。

這位鋒芒畢露的才子，無法施展宏才，還被奪去了清白，理應抑鬱不平，無比悲愴，借酒消愁，用筆寫下一串哀怨纔是。

但就在我們惋惜一顆星墜落的時候，滕子京卻毅然斬斷惆悵，拋棄悲痛，勤於政績，用“越明年，政通人和，百廢具興”的傲人政績重新迴歸人們的視野。

而他並沒有因政績突出而有絲毫鬆懈，反而重修具有歷史意義的岳陽樓，讓文人墨客來此分享洞庭美景。

滕子京，在悲憤中並未消沉，他與世人分享了“不以物喜，不以已悲”的曠達胸懷和“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的愛國情懷，激勵了無數後輩。

貝多芬——痛苦中的分享

表面上看，貝多芬是如此光彩照人，捧得鮮花和歡呼無數，但這華麗的表象背後，又隱含着多少不爲人知的笑淚。

從一開始，命運就百般捉弄貝多芬，悲慘的成長，不幸的愛情，給城市帶來歡樂，卻受到維也納的敵視……而貝多芬直接、高傲、反叛的性格也讓人們對他充滿誤解。

而對音樂的熱愛，對世界的大愛，支撐起貝多芬頑強地與命運抗爭，寫下了許多不朽的傑作。

但命運再次給了他一個晴天霹靂。正當他潛心創作時，命運一點點奪走了他的聽覺。

雙耳失聰，對一位音樂家可以說是致命的打擊，因爲他已無法在聲海中遨遊。

不是沒有絕望，不是沒有掙扎，但對音樂的執着竟讓貝多芬口含細管，另一端感受鋼琴發聲時的震動。這讓人目瞪口呆的方法，竟讓貝多芬堅持創作，在生命的末日，寫下了廣爲流傳的《歡樂頌》。

世界只給他痛苦，他卻把歡樂與世界分享。

貝多芬，在痛苦中並未放棄，他與世人分享了不朽的音樂和歡樂，以及頑強和勇氣。

海倫。凱勒——黑暗中的分享

還未去探索這大千世界，海倫。凱勒便失去了觀看、聆聽的權力。

無助的黑暗之中，海倫。凱勒感到無比孤獨。她性格暴躁，不容他人接近。

上帝似乎註定要讓她成爲最不幸的人，而無盡的黑暗也讓小海倫無所適從。

但一顆美好的心中，暗含着對生活的渴望和嚮往，即使沒有陽光，也會破土而出。

海倫在莎莉文老師的引導下，期期艾艾地學着說話，學着各種知識，學着與人溝通。

過程是辛苦和艱難的，海倫要花費比常人多百倍的努力才能發正確的音，寫字……

但對未來懷着憧憬的海倫挺過來了，她不僅過着和常人幾乎相同的快樂生活，還考取了哈佛大學。

海倫還用親身經歷寫下了着作《假如給我三天光明》。

海倫和一生就是一個閃耀的奇蹟。

海倫.凱勒，在黑暗中並未絕望，她與世人分享了對生活的熱愛，和樂觀堅強去奮鬥的信心。

他們的一生充滿艱辛和痛苦。

但他們卻用堅強、樂觀、執着、曠達撥開了烏雲，讓溫暖的陽光照耀大地，和每個人分享這永恆的美麗。

他們用偉大心靈與我們分享，那一樂曲曲壯麗的讚歌，還在耳邊迴響。

————後記

期末考試3

“周胤翔，總分188分，排名第二十二名！”什麼？十二名？頓時，我的臉好像被馬蜂蜇了一下，火辣辣地疼。面對這突如其來的晴天霹靂，羞愧、痛苦、後悔一齊涌上心頭，慚愧的淚水順着早已慘白無力的面岬滾了下來，我哭了起來……

這件事發生在四年級上期，雖然已過去很久，但卻至今令我記憶憂心，讓我畢生難忘，讓我受益非淺。

記得那是一個陽光明媚的下午，天氣晴朗。我揹着小書包，高高興興、蹦蹦跳跳地走在去學校的路上。今天，可是發期末成績單的“大日子”啊。嘿嘿，不用說，身位“天才”的我肯定能考出優異的成績！望着路旁生機勃勃的景色，哼着輕鬆愉悅的小曲，我心中更得意了：媽媽呀，爸爸呀，你們就準備好禮物，等着我“凱旋而歸”吧！

一會兒功夫，我便來到了教室。呀！程老師已開始宣佈成績了！我急忙找了個位置坐下。“陳太愚，十二名。曾誠，四十四名……”老師每念一次，我的心便“咚咚”地顫抖一下。說實話，這次考試我並沒有十拿九穩的把握，更沒有“必奪花魁”的信心，我究竟能拿第幾名呢？怎麼辦…。。怎麼辦…。聽着同學們的成績，原本信心十足的我一下子戰戰兢兢，心驚膽戰，等待着“命運”的到來。“周胤翔……”正當我忐忑不安自時，老師終於唸到我的名字了！算了，管它三七二十一，我豁出去了！我拋下一切心念，豎起耳朵，側耳傾聽起來。“周胤翔，二十二名！”什麼？我沒聽錯吧？難以置信，一向成績優異、名列前茅的我竟然考出了二十二名的“好成績”！怎麼會…。。面隊這突如其來的“晴天霹靂”，我一下子呆若木雞，傻了。原本紅潤的臉色一下子蒼白無力；原本喜悅、高興的心情此時已變得痛苦不堪。痛苦、難受的熱淚從一擁而出，順着面郟滑落下來。我這是怎麼了！？我怎麼會考出這麼差的成績？考試前，我可是在父母面前立下“軍令狀”的啊！如今，一切都完了，完了！我越自責越傷心，越傷心越自責，越哭越傷心了……

不知不覺中，成績已經宣佈完了，教室也已人去室空，我這才反應過來，擦乾眼淚，背上書包，垂頭喪氣地走出了教室，向家走去。我漫不經心地踢着一張廢紙，忽然，我覺得它似乎是那令我那領我可恥、丟我面子的成績單，二話不說地將它檢去，三下五除二的撕了個粉碎；蝴蝶快樂地飛物着，可在我眼中，似乎這是挑釁、嘲笑的舞蹈；明媚的陽光，此時似乎是專照罪犯的“巡邏燈”，將憤怒的矛頭無情的對準了我；小鳥喳喳嬉戲，似乎是嘲笑、輕蔑的辱罵，讓我無處容身。大自然那美好的一切，都令我心煩、厭惡。

這時，一陣微風吹來，我一下子清醒了許多。是啊！四年級上期時，我貪玩好耍，調皮搗蛋，做作業時偷奸耍滑，甚至還利用“職務”之便不交作業。最終，我語文退步，數學荒廢，成績一落千丈。可“老奸巨滑”的我卻不知悔改，仍沉迷於遊戲中的虛擬世界，終日不顧學業。今天的狼狽不堪，完全是我一手釀成的後果！可是，“痛苦之後是快樂，糊塗之後是清醒”，黎明前的黑暗是短暫的，經過我的努力，我相信我一定能成功。相罷，我信心十足、昂首挺胸的向家走去……

如今，我的成績已好了起來。“成績只能代表現在，不能控制未來”同學們，我們要不斷申視、鞭策自己，時刻爲自己敲響警鐘！

期末考試4

我擁有的真是太少了！望着電腦屏幕上成行的黑體字，我的腦子裏忍不住跳出這幾個字。

這是小婉的博客。而這個博客，是由她媽媽管理的。她的博客經常更新，都是小婉參加各大比賽榮獲的獎品證書啦，作文刊登收到的樣刊樣書以及稿費等……一波又一波，實在讓我羨慕。她只要寫完一篇，她的媽媽便會爲她修改一番，並投稿。現在，她公開發表在雜誌上的作文已有四百多篇了！

我泄氣的關掉了電腦，回到了房間。哎！我拿什麼和她比呢！成績榮譽比不過，家庭肯定也比不過……我似乎什麼都比不過她！煩惱不已的我用力的將枕頭砸向了牆壁。

這又將是煩惱的一天。我想着，隨手抽出了藏在枕下的一本書。

這是一本作文書。我無聊時常常會翻閱一番，內心感到無比的愜意。而這會兒，我是帶着憂愁與煩惱拾起它的，藉着它打發時間。

第一篇寫的是《我的爸爸》。“我的爸爸很可愛。爲什麼呢？請看下文。”我讀着，內心感到無比的好奇。“他是一個雙面人。記得有一次，我考了80分，呀，這麼糟糕的成績，老爸一定會氣透的……”我仍是抱着一絲不解。“……然而老爸並沒有生氣，他仍笑眯眯的，並輕輕拍了拍我的肩。”讀到這兒，我真是深有同感！我的爸爸不也是這樣的嗎？有一次，我不小心摔壞了鬧鐘，那可是老爸買給我的啊！況且我還說過會好好“保護”它的。這下可怎麼辦纔好啊？正當我手足無措的時候，老爸來了。我害怕不已，老爸用溫柔的目光望着我，問道：“鬧鐘是你摔壞的嗎？”我膽怯的點了點頭。本以爲老爸會狠狠批評我一頓的，誰知老爸不但沒有責怪我，還表揚我：“真是誠實的好孩子！”現在回想起來，我真爲自己有一個這樣的老爸而深感榮幸啊！

我的心裏明顯開心了許多。第二篇作文是《媽媽我愛你》，它講述的是媽媽崇高的品質。我也不由自主的聯想到了我的媽媽，她雖沒有小婉的媽媽那樣能幹，但是，她對我也就像小婉的媽媽對小婉那樣——無微不至！媽媽對待裏鄰外舍也是那樣的和藹親切，大家都愛和她相處呢！想到這兒，我的心裏甜滋滋的。

而我，雖沒有小婉那樣棒，但是——我團結同學，樂於助人；我還能寫一手好字，贏得衆人羨慕的目光；還有我的作文，家長老師無不嘖嘖讚歎……

原來，我也擁有這麼多！

我猛然擡起了頭，天空中的那朵雲漸漸移動着，它的背後，是紅彤彤的太陽！

期末考試5

不知何時我發現了身外的高牆，沿着高牆我走了很久，卻發現這是出不去的圍牆。在圍牆裏我一天天過着日子，又發現原來圍牆的外面還有圍牆，圍牆的外面還是圍牆，一圈套一圈，將我圍在這高牆之內。如此也就罷了，然而偏偏從那圍牆外面的圍牆外面，透過那火紅的光亮，飄來鳥語花香，我驚覺，這高牆之內已不是我的容身之所了，於是我終於決定要突圍。

首先要突圍的便是屋外院子的圍牆。我的突圍計劃還沒盤算好，家裏人似乎就覺察出來了。爸爸的臉色越來越嚴肅，開始盤問起我的朋友來，他以爲是他們教唆我突圍，他更擔心他們是我的同黨，會和我裏應外合。其實我的朋友哪裏知道什麼突圍，其實朋友的圈子不也是一道圍牆？我又發現媽媽翻我的抽屜，查我的書包，似乎要找到我想突圍的證據。外婆、媽媽和姨媽越來越喜歡交頭接耳、竊竊私議了，她們說話的時候，眼睛也不時瞟瞟我，我知道她們在商量如何關緊我。晚上睡覺的時候，媽媽又闖了進來，說看我蓋好了被子沒有，其實她是怕我從窗子逃掉，又怕我還在看那些教唆突圍的不良書籍。院子裏的老黃狗也一直守在院門前，我房裏的燈一亮，它便警惕地立起來，它也被爸爸收買了。

我便不敢再露出蛛絲馬跡，在他們面前規規矩矩，終日坐在房裏，做什麼事都按他們的話辦。他們雖不相信我真心轉變，卻也放鬆了警惕，終於，趁着他們不注意，趁着老黃狗在睡大覺，趁着院門沒關緊，我終於溜出了院牆，一溜煙，逃之夭夭。

我從家裏突圍出來，卻碰上了天天圍在一起說三道四的鄰居們，他們也早已得了風聲，一把抓住我，又扔回了家裏的圍牆。爸爸怒不可遏，他們要更牢地關住我，便將我關進了學校的圍牆裏。

初來這裏，倒也覺得新鮮，畢竟這裏的圍牆比家裏的高，院子比家裏的大。兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書。但是久而久之，便又待不下去了。在這裏我終日忙忙碌碌，卻兩手空空；終日抄抄寫寫，卻頭暈腦脹，空空如也。這裏雖也有花草樹木，卻都是剪了又剪，斫了又斫。我又不得不突圍了。走到門口，是一扇又一扇大鐵門，還有兩三個看門的老頭，倚老賣老，一本正經與我作對，堅決不讓我出去。這時，又鑽出來一個門神，大塊頭，胖臉肥肚，惡狠狠地瞪着圓眼，一手叉腰，一手用力一揮，凶神惡煞喝道：“回去！回去！”似乎在空中扇下個耳光，嚇了我一大跳。他見我敢站着不動，便向前挪了兩步，又扇個耳光，“回去！回去！”我畢竟膽子小，個子也沒他大，嚇得撒腿就跑，那幾個老頭在後面竊笑。

這時，傳來一個以儆效尤的消息，我的一位道友在家裏突圍，終於被他父母關進了S城的精神病院。他父母可真狠，我便也不敢再突圍。

但學校畢竟還有放我們出來的時候。歡歡喜喜地出了那道圍牆，滿以爲外面的世界沒有圍牆了。但那滿街的人看起來總有些怪，定睛一看，卻也是些圈在圍牆裏的精靈古怪，那圍牆更厲害，看不見，摸不着，卻高大得漫無邊際，一旦被誰發現了，誰就得處處碰壁。

幾次突圍我撞得鼻青臉腫，頭破血流，只好又躲回最裏屋的高牆內。躺在這圍牆林裏之下的病牀上，突圍的先驅們的身影一個個從我眼前走過。那一位與圍牆撞得粉身碎骨，那一位衝出網羅而斷頭，那一位戰鬥的靈魂依舊還在突圍，那一位身陷囹圄，而心卻終於突圍出來，一道神祕的天光從那亂石穿空的地方射出。

向着那光，我始終在期盼，期盼着我的突圍。

期末考試6

近年來，隨着網絡的發展快速發展，一些網絡名詞迅速出現在我們的日常生活中。對我們的生活產生了很大的影響，對於這種現象，我們應該有一雙善於辨別優劣的眼睛，不要讓一些喪文化在我們生活中流行。

人生的道路酸、甜、苦、辣，色、香、味具全，無不各具風韻。

人生的道路漫長而又短暫，但真正屬於我們的，誰也無法估量。

在這條艱辛的人生道路上處處充滿驚喜，同樣，處處充滿險惡，你必須處處留意，否則誰也無法保證你的腳下就有一塊岩石或是一個土坑。你跌下去了，那麼你將滿身是泥巴，髒不可堪。

順境中，你將昂首闊步，踏着平坦，充滿着希望的道路前進。

逆境中，你會低頭邁步，掂着腳走在危機四伏的石子小路上。

一切會隨着兩者的不斷變化而變化。

或許，你的成才，將來自順境中；也無法否認它會來自於逆境當中。

但是，世界萬物皆有可能，順境會將你推至於懸崖峭壁；逆境會導致你落入萬丈深淵。

可以說，挫折也是逆境中的組成的一部分，每一個人都會遇到。不是遇到這種不幸，就是遇到那種厄運；不是遇到大坎坷，就是遇到小麻煩。雖然我們不歡迎挫折，不喜歡挫折，但又總是躲避不開它。從某種意義上說，生活上是由喜、怒、哀、樂組成的'。只要有喜有樂，自然就會有怒有哀。自然間、社會間的萬事萬物，也是如此，無一不是在逆境中前進，螺旋式上升的。一切順利、直線發展的事情是很少的。所謂"一帆風順"、"萬事如意"，往往只是人們的良好希冀而已，出現的可能指數幾乎爲0，和紳他能平步青雲，他的第一步也是歷盡艱辛才得來的；"天有不測風雲，人有旦夕禍福"，倒是司空見慣的。

縱觀古今，許多的科學家、文學家和政治家大都是在逆境中坎坷中磨礪過來的，人類創造文明與進步的事業，無不經過挫折與失敗。正所謂"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"。

逆境中的挫折是客觀存在的，關鍵在於我們怎樣認識它和對待它。如果對挫折沒有正確的認識，缺乏應有的心理準備，遇到挫折就會驚惶失措，痛苦絕望；如果有了正確的挫折觀，做好了充分的心理準備，認識了挫折是人生中不可避免的一部分，並且敢於正視面臨的挫折，不灰心、不低頭、不後退、堅韌不拔，敢於向挫折挑戰，就能把挫折當作進步的階石、成功的起點，從而不斷取得進步。

因此逆境中只有堅持纔是真理！

順境有利於人心智的成長，人心智的成長包括認知能力的提升、性情的陶冶、品格的養成，提供了鼓勵性的教育氛圍，且更有利於認知的系統發展。順境當中，我們可以體會到家庭的溫暖，社會的關愛，友情的可貴，從而擁有寬容、開放、健康的心態。對人品格的培養，是潛移默化的，透過積極的教育手段，和良好的性情陶冶，鍛造更健全的人格。但如果你在順境中不努力，依靠原有的物質來維持，或不懂節制，造成濫用，那麼你將一敗塗地。

因此順境中只有節制纔是美德！

水可載舟，亦可覆舟。順境和逆境，在一定條件下是會互相轉化的。面臨挫折時我們如果能夠適當的變換思維的角度和方式，多從其他方面重新評價和審視所遭遇的挫折，也會有助於擺脫挫折的困境。

人的一生，既有春光明媚的日子，也有風風雨雨的襲擾。正是這種順境和逆境的交叉和反覆，行成了一條曲折、實在的人生道路。

期末考試7

在時光的罅隙中，我們總會遺落一些曾經珍惜的片段。那些被記憶所賦予的美好，那些被微笑所詮釋的幸福，都如此清晰得定格在腦海中，被時間的長河反覆沖刷，落爲流沙，悄悄地在我們指尖流過。我們變遷着，卻依舊執着地拾撿那些閃着耀眼光華的沙金。

九月的城市，到處都充斥着秋天的風音，低沉而喧囂。我穿梭於隱形的風中，尋找過往。分別的六年被時光拉成一條波瀾不息的河，悄無聲息地流淌着，很遠卻也很近。

當曾經的故事在河面翻臉，被歲月塵封在心中的印痕，在時間的長河中愈加明晰。

定格·春天·鞦韆

春天，鞦韆，屬於你我的記憶。

陽光總是柔暖而又明媚，亦如於你鞦韆上飛揚着的純淨笑容，彷彿一片輕柔的羽毛悄悄劃過我的心中。

你我總愛在寂靜的午後享受着難得的安靜，爬滿木藤的鞦韆來回擺盪，清澈的陽光中，白色的裙袂飛舞，那個系滿鈴鐺的鞦韆便爬滿了我們童年所有幸福。

你，一會兒離我很遠，一會兒又離我很近，如此往復卻不覺疲憊，淡淡的青草香飄散，一切便定格在了這如溫薰往事般的明媚午後。

畫面中，有你，有我，亦有那爬滿木藤的鞦韆餘溫。

定格·夏天·香樟

夏天，香樟，屬於你我的記憶。

風乾燥而又黏稠，古老的香樟靜靜佇立於光與影的交界處，久遠得宛如一幅遺世獨立的風景，孤獨、憂傷。陽光慵懶地從枝椏間散落下來，在我們年輕的臉龐上投射下斑駁的光影。

你我總喜歡慢慢踱着，細數着落下的沙啞的呼吸，彷彿穿越了一段又一段久遠的年華，沉浸於樹輪所刻出的古老的記憶中，微笑着幸福。輕微的風劃過，蒲公英到處紛飛，一切便瞬間定格……

畫面中，有你，有我，亦有那些香樟在守望流年。

定格·秋天·落葉

秋天，落葉，屬於你我的記憶。

空氣中瀰漫着憂鬱的芬芳，陽光的影子被拉得很長很長，長得可以遮蓋住這個世界所有的迷茫。 你我亦喜歡深秋的夕陽，坐在高大的大樹底下，背靠背觀望那金色的晚霞。躁動不安的落葉飄散，漏出些紛紜而又纖塵不染的鳴動。一片片的樹葉輾轉翻騰，掉落一年一年循環往復的芬芳。夕陽的餘暉落滿我們的四周，十指間暖暖的力量傳遞，彷彿能夠承載住陽光落地的重量。

定格，這瞬間被塗滿金色的世界。

畫面中，有你，有我，亦有你明豔如煙花般的笑靨。

定格·冬天·離別

冬天，離別，只有我的記憶。

天空飄灑着冰冷的味道，密密的雪花，混合着嚴冬的氣息瀰漫於我們四周。

你站在對面，我亦站在對面。望着你嘴邊咧開的細紋，漾開的笑意剛混合上了眼底閃轉的晶瑩，便在你一聲“珍重”中畫上了休止符，彷彿帶走了一個城市充沛的雨水和淚水。望着你慢慢淡出我的視線，眼角彷彿掙脫了所有的束縛，洶涌如決堤的長流，暈染出無盡的悲傷，彷彿破碎的羽翎，卻盛不住那些過往的年華。恍惚間，腦海中響徹的巨大的轟鳴聲，呼嘯着北去，如大提琴的沉重，不絕於耳……

畫面中，有我，沒了你。

如花兒般綻放的青春與微笑，都在那個名爲“記憶”的地方駐足停留。六年的時間，總夠一個人去沉澱有關另一個人的所有記憶，卻無法抹去那曾經鮮明的存在。你，永遠都是我心底的一根弦。

那些猶於時間而定格的畫面，將永遠在那漫天飛絮的往昔中，在這風雨飄搖的歲月裏，被永遠珍藏。

時光荏苒，我們終將變得沉默，卻依然選擇在別樣的季節去撿拾那些定格的畫面，然後選擇遺忘無處不在的歌吟背後，繼續前行。

期末考試8

哭過了，我們要學會堅強。

——題記

一、黑白的簡單世界

時間像流水一般好多年好多年的過去了，人也漸漸的張大了，在這個浮動的憂傷的世界中。很偶然的發現，自己已不是哪個什麼都會告訴媽媽的小女孩了，我已經學會了用自己的眼睛去審視這個世界，去洞察那些光芒後的黑暗。

很喜歡那種頹廢的生活，關上燈做在角落裏，獨自細品着我一個人的世界。有時候，起牀，梳頭，拿着一盒牛奶，拉開了窗簾，坐在電腦前，看着QQ上的那些頭像由彩色一下變成灰色。然後傾聽着手指在鍵盤上跳動的聲音，透明而簡單，如同只有一個音符的音樂。這世界，好象僅我一個人存在。

嚮往那些悲傷的文字，簡單的片段，讀着它們的時候，空氣中好象彌散着淡雅的味道，然後我體會着那種明媚的憂傷。覺得生活很簡單，簡單得似乎只有我一人，聽着音樂寫作業，滿腦子什麼也沒有，只剩下一些黑白色彩。沒有記憶存在的黑白世界。

曾經有人告訴過我，人活着是要找到自己存在的價值的。但我沒有。是因爲我太笨？還是我真的不是一個有價值的人？如果上帝允許，我想要一雙翅膀，一雙潔白的翅膀，我自己的翅膀，然後我帶上它逃離這個世界，我太軟弱了，我不想一個人輕撫自己的傷痛。會有人說我低調，會的，但我不管，我只要做自己。

二、驛動的心

喜歡看星星，黑黑的夜裏一個人在樓上看星星，很孤單的感覺，我比較喜歡的，躺在地上看星星。我覺得星星是孤單的東西，很奇怪的感覺，看着星星，就像看到一個自己。

你知道嗎？閉上眼睛，我能聽到花開的聲音，一種細小的，卻很繁華的聲音，那種感覺，讓人在一瞬間歸於平淡。我很像住在水裏的游魚渴望着飛翔，當自己下決心開始起飛的時候，卻很悲傷的發現自己只不過是一條普通的小魚。記不得在哪兒看到過，魚在沒有擺脫尾巴之前，只是清水裏沒有觀衆的舞娘，在最狹小的舞臺裏，想飛卻被束縛的魚。

太陽下山的時候，一個人在學校的籃球場上踩着線走，影子在後面拉着好遠好遠，腳下那根線條，在我面前無限延長。旁邊某個男孩子的籃球，在頭頂畫過一條漂亮的弧線後，落入近處的草叢中，一下子滾了好遠。

看過清晨草尖上的露珠嗎？純潔，晶亮的小傢伙，從葉子上滑下時，綻開了一大片燦爛的光輝，我認爲露珠是夜的精靈。精靈！多好的一個詞，那些我看不見的小精靈們，你們可以聽到我的喊聲嗎？

三、四度空間

周杰倫的世界是八度空間，而我呢？一個簡單的四度空間，簡單的透明的世界。我希望自己的世界可以一直如黑白兩色般的簡單。也許我是個唯美主義者，我看什麼東西的角度都很朦朧，所以我希望自己能在一個透明的空間裏，聽着花開的聲音。

四、南飛的鳥

那些倉皇南飛的鳥兒，帶走了誰的思念？我的畫，很少有彩色的，我認爲，黑白兩色已足夠去描繪出這種我想的感覺了。

我喜歡江南，被歷史鎖上的江南，如水般的江南。我一直認爲最美的江南是下雨時在烏篷船裏看到的江南，是坐在河邊小茶館裏透過茶杯上水霧看到的江南，透明的江南。這些點點滴滴的事情讓我覺得很傷感。

但我說了：哭過了要學會堅強！

期末考試9

期末考試終於過去了，如夢幻一般過去了！

——題記

前·奮鬥曲

時間總是像從指間流過的細沙，在不經意間悄然滑落。

初二的最後一次期末考試結束了，終於結束了。

每個人或多或少地都會有一些緊張，但在緊張的同時，又懷着一絲小期待，期待那未知的初三生活，爲了這些，我們都日日夜夜的抱着書“啃”，直到別人幫忙提問時，能先在回答之前說出答案在書中的頁碼，才肯放心，這證明自己已經熟悉課本了。而我，也在每天認真背書。班級裏，桌子上，桌洞裏，放滿了書，一下課，或是一有時間，就拿出來看；宿舍裏，枕頭底下，被子裏，放着我的各科筆記，在睡覺前或是起牀前，“防”着舍務老師，偷偷再背一會，直到上下眼皮打架打的不可開交，纔會合上課本，放在枕邊，輕聲與書道聲晚安，閤眼休息。而第二天眼睛裏佈滿紅紅的血絲，和大大的黑眼圈，是昨晚奮鬥一晚上的“戰果”！

所以，考試前，是奮鬥的！

中·無奈曲

我仍記得，在考試那天的早自習，班級格外地安靜，整個走廊裏都回蕩着朗朗的讀書聲，大家都在臨考前做着最後緊張的複習。吃過早飯後，大家誰都沒有在教室內在遊走和逗留，回到班級裏，坐在自己位置上，默默地揹着《桃花源記》《小石潭記》……

只因，上午只考一科――語文！

還有5分鐘就要考試了，在班主任的鼓勵下，我們都揹着早已收拾好的書包，與同考場的同學一同走出教室，滿懷着自信，邁着堅定的步伐，奔赴考場，我找到屬於我自己的座位，安靜的坐好，拿出考試之前朋友送我的那隻鉛筆，在心裏悄悄對它說：放心，我可以的！

鈴聲響了，監考老師大踏步的走進教室，髮捲子，發答題卡，告訴一些注意事項，之後，就一直在各排座位之間，來回遊走，流動監考。

而我，拿到卷子後，寫好名字，班級考號，座位號等，立馬先翻過卷子。看題目，哈哈，這個題目，剛好早自習時我看過一篇類似的，先不想了，翻過卷子，開始奮筆疾書地答着前面的題。絲毫沒有被其他竊竊私語的同學打擾到，這題一點也不難，這是做完以後的感受。我剛寫完，監考老師的聲音終於響起：同學們，還有30分鐘，沒答完的，趕緊答，做完的，檢查一下班級，姓名，考號，座位號，都寫好了沒？

我開始用心地檢查試卷，心裏有些小竊喜：這題很簡單啊，簡直是小菜一碟嘛！太完美了！

然而，待數學考結束，我連哭的心都有了，我的數學題竟然沒做完？

怪時間短？還是怪我做題比較講究質量？唉——

考試中，是無奈的！

後·難過曲

考完試的我們，如新出籠的小鳥，渴望自由，迫切地飛出校園，找到自己的父母，嘰嘰喳喳地說了一路……

在期末考試成績出來之前，我們總是先放肆地嗨兩天，因爲待到考試分數出來後，就可能會被父母“剝奪”了“人身自由權”。老天好像總是故意和我們作對，不久我們的成績就出來了，看着自己那一落千丈的成績，看着別人在數學上落下我的成績，再看看我與第一名的差距，真的是：沒有對比，就沒有傷害！

其實，我們不應該執着於那不愉快的曾經，我們要把握好當下的時光，勇敢地面對下學期，我們要有足夠的信心去迎接新的挑戰，力爭取得理想的成績！

期末考試10

今天上午第二節數學課，我們迎來了初一階段的期末模擬考試。

我萬分重視這次模擬考試，不僅這是20xx年考試的真題，而且所得的分數與這次期末考試的分數出入肯定不大，拿下這一關，也就會爲拿下期末考試奠定極爲關鍵的基礎。

拿到試卷後，不容分說，於是飛快的寫起來，同樣大腦也在飛速運轉。時間一分一秒的過去，說剩餘的題也越來越少。終於我長吁一聲，放下了筆，甩了甩痠痛的手，完成了答題。檢查了數遍後，發現了一道“錯題”，慌忙中趕緊改了過來。殊不知就因爲這道題，我與滿分失之交臂。

結束考試後，同學們都聚在一起對答案。看到了趙老師的試卷後，沉浸在最後一道題寫對的喜悅之中，信心滿滿的認爲自己能取得滿分，但是……

今天中午回到家，翻開班級羣后，看到謝老師發了兩張滿分的卷子。我懷着期待的心情開啟了圖片，左看看，右瞧瞧，仔細辨認後沒有看到熟悉的字型，心頓時涼了半截。

無意間，我看到了他們有一組和我不一樣。仔細一瞧，竟是我找出的那道錯誤，並且答案和我之前的檔案一模一樣。我瞬間頭大了，我竟然改錯！與滿分失之交臂。

下午從謝老師口中我得知我考了117分，我十分氣惱，沒有做到完美。我根本無法想象我當初是如何算出來的，這也令我的心又往下沉了幾分。

這次模擬考試，我吸取了教訓，一定要確保正確後再下筆。

下次考試，我要用百倍的力量去面對，不再與滿分失之交臂。

期末考試11

文化是一個民族的靈魂，是一個民族頑強拼搏的不竭動力，是一個國家在世界立足之根本。然而，在東莞，我們的傳統文化卻已漸漸逝去......

我是一個土生土長的東莞人，因此，我深切地感受到改革開放以來，東莞的經濟正持續發展，人們的生活水平也不斷提高。但是，此時的我卻漸漸認識到東莞文化正不斷逝去。

經濟的不斷髮展，東莞的污染也不斷加重。河裏的水也越來越黑。如今每到端午節，又有多少人願意到船中一展身手呢？如今東莞的水體污染越來越嚴重，使身處東江的人們不會划龍舟，也不願意划龍舟，這是多麼的諷刺。東莞文化的傳承正面臨着巨大的困難。

隨着農村的經濟也發展起來了，油泊路，大橋等也紛紛建起來了。然而身爲90後的我們是否還會記得有一座叫“北帝廟”的東西呢？有點熟悉吧，拿出手指算一下有多少年沒去拜會“它”呢？可能有人認爲這是封建迷信，但我卻覺得這是我們的傳統文化，記得小時候，逢年過節，總有很多人到那裏拜神、祈求。還有“龍母誕”、“大聖誕”等，如今，除了幾個老者之外，又有多少人會惦記這東西呢？這些傳統，都面臨着絕跡的危險。

算起來，我們都快成年，但在我們這些人當中，有多少人能自己會做一個油角，一個糖環。作爲東莞的特色小吃，身爲東莞人卻不會做，這是感到羞愧的。有人會說，現在在路邊都有得買了，還用費那個勁自己做嗎？說得也對，但仔細想一想，如果這門傳統手藝到了我們這一代人身上，那又怎樣呢？ 東莞的傳統文化已經面臨着“絕後”的危險，因此，我們的這一代人一定要好好繼承，不能讓我們東莞的文化在我們這一代上脫節。

它輾轉在生命的長河裏，我不停地探索和追尋，爲的就是欣賞這世間富有生命的、獨特的東西。

我曾經與李白劃舟共濟，共賞巍峨的峻山與碧綠一片的森林，因爲我閱讀過他的詩；我曾經與司馬遷談論政治事，共飲女兒紅，高歌一曲，因爲我閱讀過他的代表作《史記》；我也曾經與李清照共享相思之苦，共度寂寞空虛，因爲我閱讀過她的詞；我也曾經與蘇軾遊於赤壁，共賞自然的綺麗風景，因爲我閱讀過他的代表作《赤壁賦》。雖然我與他們不共存在同一個時代，但也可被拉扯在同一時代，爲什麼呢因爲它，遺留下來的文字記載以及文物。

隨着科技的進步，人類的審美觀不斷地|“提高”，就連傳統的東西也忘得一乾二淨。例如，近來網絡出現了一系列的冬裝，女生們就瘋狂了，不管三七二十一，網購了極多。但卻從來沒有人會注重旁邊的傳統旗服。其實，現在的很多東西也未必比以前的好、豐富或者精神，只不過形成了一股潮流罷了。所以，請不要拋棄富有意念的精彩的好的傳統物質財富。

隨着科技的發達，人類的認識意識野不斷地“提高”，就連一些有韻味的東西也臵之不理。近來歌曲不斷創新，不斷髮展，這確實是一件非常好的事件。但又存在着另一弊端，有些歌手或者創作者誇大創作，改變了歌曲的意念以及韻味，極大地引誤羣衆。其實，創作歌曲要打動人心，可以使歌曲加入傳統的遺留下來的音樂元素加以修飾一樣可以大銷售。所以，請不要使事物失去原有的優秀的元素或特徵。

而我們今天的則是需要一些流傳下來的文字記載，因爲有它，我們纔可以領略到世界古今往來的事物；因爲有它，我們纔可以使現存事物更富有生命力，富有韻味。所以，請不要拋棄它，它很重要。

讓我們記載吧，讓後代人品嚐從未品嚐過的香醇。

期末考試12

一想到即將來臨的期末考試，我的心裏就像有一隻小鹿一樣，在“砰砰砰”地跳個不停。但是又一想到，這幾個星期，我一直在努力地複習着，我的心就會慢慢地放鬆下來。明天，期末考試就要拉開帷幕了，晚上，我把語文、數學、英語都細細地複習了一遍，我想：我已經準備好了。

NO.1語文

語文，語文，這兩個字聽着好像很簡單，但實際上卻很難，課本里的知識點特別碎，讓人不是忘了這個就是漏了那個，許多漢字也很複雜，讓人總愛寫錯。所以，我一直用非常認真的態度去對待語文。首先，我先過“課文關”。我把書中所有要求背的課文、段落都整理了一下，然後，認認真真地、一絲不苟地都背熟了。光背熟還不行，爲了能在考試時把課文中的每一個字都寫得準確、無誤，我把這些段落一筆一畫地在本子上默寫了一遍。

其次，我要過的是“字詞關”。趙老師給我們劃了一些重點詞語，這些詞語都是考試中很有可能會考的，而且還是特別容易出錯的。我把這些詞語反覆地看了好幾遍，讓媽媽幫我把這些詞語都聽寫了一遍，我自己又仔仔細細地對着課本檢查了一遍，沒有錯字了。“字詞關”，透過！

接下來，我該過“日積月累關”。日積月累是我們語文書上每個單元后面的，內容有：詩句、古詩、詞語、名人名言等。我先把日積月累都背了一遍，然後，把每一個單元的日積月累都默寫下來，默寫完，我就一個字一個字地對着語文書檢查，把寫錯的字再多寫幾遍。“日積月累關”，順利透過！

最後，我要過“作文關”了。我開啟電腦，進入了我的博客，找到了我平常寫的關於寫人、寫事、讀後感的博文，把這些文章反覆地讀了好幾遍，熟悉了寫作方法和結構。

經過了一番努力，四大“關”終於都透過了！

NO.2數學

說起數學，那我可是絕對的胸有成竹。平常我就喜歡學數學，課本上的知識我都掌握了，而且還做了許多拓展的奧數題。儘管這樣，但我並沒有把數學複習不當一回事。在平時的數學課上，我認真地聽老師講每一道重點題，把課堂作業完成得又快又好。每天，老師留的家庭作業我都認真完成，從不馬馬虎虎，敷衍了事。有時，老師讓我們把卷子上的重點題抄下來練，我總是會積極地去做、去練習，老師讓我們讀概念，我也總是認真地按老師的要求完成。各種類型的數學題老師都帶我們練過了，我掌握得都非常好，特別是應用題，我的思路很清晰，唯一害怕的就是粗心，只要我克服了粗心，在明天的考試中一定沒問題。

NO.3英語

在這三門課中，英語算是我的“弱項”，尤其是英語聽力題，有時錄音說了一大堆，而我還一頭霧水地坐在那裏。在這次複習的過程中，對待英語，我不敢有絲毫鬆懈。

按照老師的要求，我每兩天覆習一個模組。複習英語也是要過四關的。第一關：單詞關，我先把這個模組中的單詞記熟，再進行聽寫。第二關：短語關，把課文中的短語記熟，進行聽寫。第三關：句子關，把這一模組中的重點句子讀熟後，也要進行聽寫。第四關，也是最難的一關，就是課文關。老師要求我們把每一模組的課文都背會，我就耐下性子來，一詞一句地背，一遍、兩遍、三遍……，功夫不負有心人，最難的課文關，我也透過了。明天的考試中，我會認真聽錄音，認真做每一道題，盡我最大的努力交出一份滿意的答卷。

俗話說：“一分耕耘一分收穫”，在考試之前，我那麼努力地進行了複習，現在，我也已經做好了充分的心理準備，相信在明天的期末考試中，我一定能行！朋友們，請爲我加油吧！

期末考試13

剛纔說的是從特指的角度如何把握“我們”，下面說說如何從泛指的角度如何把握“我們”。所謂泛指，就是說“我們”中除了“我”身份特徵明確，其他人都不太明確，也不在行文中交代，只是用“我們”來表述，但是讀者能知道這個“我們”說的是“中國人”或者“同齡人”，或者“同班學生”等等。從泛指的角度寫“我們”，選材上強調選擇衆所周知，人人都有感觸的事例、情節。如“抗震救災”“北京奧運”“社會普遍現象”“同齡人都有的遭遇”，“同班人都經歷的事情”等等。從泛指的角度寫“我們” 相對來說好套用原來寫“我”的一些素材。但是要善於變化。比如原來寫過的片段是某一羣體共有的經歷感受，現在把文中的“我”變成“我們”就可以了，如原來是“每天早上，媽媽都會來喊我起牀……”，可以變爲“每天早上，我們的媽媽都會來喊我們起牀……”；如果原來寫過的片段是針對我個人的，要改變表述句式、內容，使其能反映某一羣體共有的經歷感受，如“失落時一句關心的話語，得意時一句善意的提醒，運動會上一條擰乾的毛巾，考試場上一塊小小的橡皮，甚至有時，只是彼此一抹心有靈犀的眼神……”這樣的句式和內容用來寫我們就比較妥當。

“那一刻”是題目中的第二個關鍵詞。限定了時間和情境，但可以寫多個那一刻，所以“三個片段”“若干個排比鏡頭”這些方式依然可用。可以以小見大、小題大作，如以“我們”關注四川地震災區爲內容——“那一刻，我們在一起”“那一刻，我們手牽手”；如以“我們”用實際行動關注北京奧運會爲內容——“那一刻，我們在歡呼”“那一刻，我們哭了”。這樣，寫作內容具有時代感，大氣不俗。但這兩個素材都有點“過時”了，可以引導學生看看《時事政治》，新近有什麼發生的事可寫。此外，還可寫凡人小事，如“我們”共同面對困難、承擔任務，“我們”共同探索、分享成功。或者讓學生想想有沒有一篇課文或文章、一節班會課、一次老師的教誨、一首歌、一幅圖片、一個情景……讓“我們”產生過表現不同而實質共同的東西？——“那一刻，我們低下了頭” “那一刻，我們笑了” “那一刻，我們沉默了” “那一刻，我們長大了” 。

當然不把“那一刻”爲一個限定語也可以，像在我們閱卷中遇到一位學生寫的就是“那一刻，我們永遠銘記”，賓語前置，倒過來就是“我們永遠銘記那一刻”，想一想也是可以的。

把握住了“那一刻”，再說說如何將題目補充好。強調兩點：一要簡明，二要便於操作。這也是我們指導學生寫任何半命題作文時應注意的問題。“簡”就是說，補充的內容不宜太長，“明”就是說要讓人透過題目基本清楚你所要表達的東西或所要表達的方向.的..。“題好一半文”如果說一篇作文是由“題目”、“開頭”、“主體”、“結尾”這幾塊材料構成的話，題目不簡明就等於首先浪費了一塊材料，這樣這個作品就失去了一次“優秀”的機會。“便於操作”是說補充的內容要保證自己能寫出來，能寫好，追求新穎是第二位的，再說新穎不新穎不只是看題目。本來就是“二鍋頭”，你給它起個名字叫“瓊漿玉液”也還是“二鍋頭”。普通的題目只要構思巧妙一樣可以寫得新穎。像有的學生擬定的題目是“那一刻，我們長大了”，題目很普通，但是他.用對照的寫法“以前總是媽媽幫我們洗衣服，當媽媽因爲工作繁忙忘記給我們洗衣服時，我們想到了自己也應該學學洗衣服。當我們把自己的髒衣服放進洗衣機或

期末考試14

媽媽最親的寶貝：

前天晚上你流着淚給媽媽打電話，央求媽媽請一天假在家裏陪你複習，因爲你害怕語文考不好。媽媽告訴你不能隨便請假，每個人有每個人的職責，你的職責是好好學習，媽媽的職責是好好工作。媽媽對你有信心，你也要對自己有信心，相信自己是最棒的。你哽咽着說：“好吧，媽媽再見，我要去寫作業了。”

說真心話那一刻我真的差一點就要答應你的請求了。在媽媽離開的這兩個月裏，你表現得很堅強，堅強的超乎媽媽的想象，每天自己獨立完成作業，堅持讀書半小時，有時候爸爸睡着了你還在讀書，有時候早早起牀給爸爸做飯，每次小考都取得了優異成績，掙爸爸的錢給媽媽當生活費，讓媽媽很感動。由於擔心你不適應媽媽的離開，我曾讓爸爸到學校去找殷老師瞭解你在學校裏的情況，得到的答覆是：一切照常，沒發現異常。你的表現讓媽媽深感欣慰，安心在外地工作。接過你的電話媽媽想了很多，你畢竟是個剛滿十歲的孩子，有時候你的堅強和獨立是表現給媽媽看的，你的心中一定積鬱了很多的情緒，在給媽媽打電話的那一刻集中爆發，你需要媽媽的關心、照料和陪伴。我決定明天下午下班後回家陪陪你。

剛進門，你就迎上來緊緊地抱着媽媽，媽媽用雙手捧着你的小臉蛋使勁地親吻着，那一刻媽媽真的感覺很幸福，再也不想鬆開緊抱着你的手，直到你爸爸在廚房喊吃飯。吃過飯你告訴爸爸說想和媽媽一起待在樓下一會兒，讓爸爸先上樓。媽媽抱着你坐在沙發上，你再一次請求媽媽請一天假在家陪你，因爲你有點擔心語文考不好，想讓媽媽陪你在家複習、。“每個人有每個人的職責，你的職責是搞好學習，媽媽的職責是做好每天的工作。再說媽媽更想要一個獨立堅強，能獨自面對風雨的兒子。”“我還乳臭沒幹呢，你看我身上還有一層白乎乎的小絨毛。”你笑着對媽媽說，有時候你就是這麼幽默，媽媽忍不住笑起來。“你說的是生理上的成熟，人更重要的是心理上、精神上的獨立、堅強。20xx年最流行的網絡熱詞正能量聽說過嗎？”“什麼是正能量？”你的好奇心被激發了起來。“《正能量》是著名心理學大師理查德。懷斯曼的一本心理學鉅著，主要講人要用正能量來充實內心，心中充滿正能量你就會無所畏懼。人的表現會影響你的思想。具體到期末考試你要大聲喊期末考試，我能行。期末考試，我能行。你的心中就會充滿你能行的正能量，你就會自信滿滿，鬥志昂揚。”你真的抱着媽媽大聲說：“期末考試，我能行。期末考試，我能行……”“你知道人們在跨水溝時爲什麼要喊一、二、三嗎。”“爲什麼？”你瞪着大眼睛問。“其實人們喊一、二、三和跨越水溝一點關係都沒有，那時人們是給自己加油、鼓勁，讓一定跨越水溝的正能量充滿內心，水溝就一定會被拋在身後。”你立刻拉起媽媽指着地板說：“三塊地板是一個水溝，我一聲不吭，跳。”“撲通。”你真的掉在了“水溝”裏。“一、二、三，起跳。”你得意的站在“對岸”說：“我真的成功了。”兒子，你的理解力和執行力都是超一流的，媽媽真的很佩服。“我現在真的感覺自信了，不再害怕期終考試了，你的方法還真管用。”

第二天離開的時候，你對媽媽說你自信滿滿，相信自己一定能行，媽媽對你說：“無論什麼時候，媽媽永遠相信你一定行，在媽媽心中你是最棒的。”坐在車上想着你自信的笑臉，媽媽幸福的差一點笑出聲來。

祝願兒子取得你應得到的好成績。

期末考試15

一大早，我就笑容滿面的來到了學校，今天的我可是煥然一新，因爲今天要發試卷的，我可是異常興奮！激動佔據了我的心，隨之心情也就越來越開心了。見到同學都有禮貌的打招呼，見到老師都送上深深地問候。

剛邁着輕快的步伐來到教室時，門已經開了，來的同學已經不少了，我趕忙跑到座位上安安靜靜的坐下，等待着老師的到來。過了一會兒老師推門而入，手中拿着一大摞試卷，這時我們呆若木雞，好半天才愣過來，可是這一切都已經遲了，因爲三張試卷已經擺在我面前了，我帶着激動的心情慢慢的看起了三科試卷。

幸虧這次考的並不是那麼不理想，看來皮肉之苦就免嘍！

語文：99分，總的來說考得還是不錯的，但是學習無極限。正當我的眼睛瞟到了第八題時，我很質疑！第一小題明明是對的，可監考老師爲什麼給我打了個大大的紅叉？1.“飛鴻影下”的意思是大雁飛過。老師說過雖然這兩個意思差不多。

但是“飛鴻影下”是指遠處看只能看到雁的影子，但“雁影掠過”是指從近處來看能清楚的看到雁的身體。

原因：還是自己太驕傲了，雖然考後是自信滿滿，但等到看完捲紙後就覺得自己眼高手低了，平時什麼問題都說會，但是最終呢騙不了別人騙得了自己。要怪只能怪自己上課注意力不集中，認爲自己會的題就擱一邊了，不需要再鞏固了，這就是問題的根源所在。

數學：91分，雖然這次比上一次有進步了。但是還要謙虛，要不然成績就會大幅度直線下降。

五.（2）種月季的面積比種迎春花的面積少（ ）％。

正確解題方法：（應該是迎春花的量－月季的量）除以“1”。

但是我偏偏沒有除以“1”，這就是老師說的每句話我都沒有記在心上才釀成這樣的大錯

（3）已知種菊花的面積是24平方米，種迎春花的面積是（ ）

正確解題方法：應該用24÷30％求出來迎春花的量，然後再乘55％就能求出迎春花的面積了。

我做題時不管三七二十一拿起筆就行，當然出錯率就越高，直接用24×55％，能不錯嗎？

六.2.某廠爲支援災區趕製一批帳篷，第一天生產了總數的四分之一，第二天生產了總數的十分之三，兩天共生產880頂，這批帳篷有多少頂？

正確解題方法：先找出與880相對應的分率，然後用880除以相對應的分率。

首先可以看出“兩天共”就能說明“四分之一加十分之三是880”，求單位一用除法，880÷（四分之一加十分之三）=總數量

原因：平時老師着重強調的要點和知識都沒有掌握牢固，看一眼就忘了，還是基礎不好，才導致這次數學成績拉分。其次是因爲偷懶，應用題沒有畫線段圖所以導致這道題寫錯了，但是原因還是在自己身上。都怪自己太懶了，把到手的分數都放跑了。

英語：100分，雖然這次取得了滿分但還不是班裏的尖子生，所以要繼續努力，超越比自己遙遙領先的對手。

超越超越，征服一切。

這次考試雖然都是在九十分以上的，但是我還不能滿足，因爲如果你不超越別人，那麼久而久之別人就超越自己。所以下次考試一定要比這次更有進步。