【必備】考試的作文10篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編精心整理的考試的作文10篇，歡迎大家分享。

考試的作文 篇1

“王梓旭99.5！”“姬夢琪98！”隨着一張張卷子的反動，同學們的分數一個接一個地被報了出來，我心急如焚，怎麼還沒報到我？呀，這不是我的卷子嗎？一個鮮紅的“93”出現在我的眼前！我失望極了，我竟然考出了這麼個“天文數字？”我怎麼也不敢相信！我連忙抓起試卷看了起來，前面的基礎知識部分錯了一道填空題，扣了一分。咦？怎麼沒有錯的了呢？那怎麼才93分？我翻到作文，眼珠子都快掉下來了：作文扣了6分！原來，我的作文被我寫跑題了！題目上清楚地寫着要寫校園內發生的事，我卻寫成了校園外的事，南轅北轍啊！能不扣分嗎？

考完試那天下午，我和幾個同學來到了學校，幫老師整理試卷，我們正批着品德社會和科學的卷子，王老師把我們叫去看試卷，於是，第一段描寫的事就發生了。其實，我不是都一次犯這種錯誤了。就拿這學期的期中考試來說吧，我的數學就只考了93分，錯了兩道題，一道是方位圖，一道是應用題。方位圖上，寫着影劇院在新華書店的45度500米處，我卻看成了影劇院在學校的45度500米處！還有應用題，我把每一步都算好了，單單忘了用總數去減得數！這不，7分啊，一分都沒撈着！哎，粗心啊！都是粗心惹的禍!回家就是長着一張捱罵的臉啊！真是追悔莫及！

幾次考試下來，我也該學會反省了！漸漸地我也長大了，有許多缺點：比如粗心，比如浮躁，比如遇事愛鑽牛角尖等等吧，這些看似小的缺點，很多時候卻釀成了追悔莫及的大事！所以從現在起我一定要改掉這些“小毛病”！排除萬難！克服掉缺點！

考試的作文 篇2

說到考試這個題目時你是怎麼想的？緊張，害怕，還是很高興，很有自信呢？我想家長聽到這個題目時，也許也會緊張，因爲這是測驗孩子的機會。

是，這是測驗孩子的機會，可爲什麼有些家長就會對錶現不太好的同學一頓好打呢？一次很普通的測驗，有些孩子則不敢告訴家長，就是因爲怕家長罵自己。這是爲的什麼呢？考試，其實只是對近期來的一個小小的總結罷了，它是用來鼓勵和提醒的，而不是用來灰心喪氣和驕傲的！考好了就應該驕傲了嗎？不，它給你的則是一份自信的力量。考差了就說自己笨嗎？不，它只是提醒你要努力，近期表現的不太好。

名次是用來知道自己在班裏怎麼樣，在年級怎麼樣，有沒有跟上老師，同學們的進度，讓家長也知道自己在班裏和年級怎麼樣，可是，有些人家長爲什麼會知道自己孩子考差時罵孩子一頓呢？其實，我知道家長是對孩子關心，可是，這種關心會對孩子起什麼作用？家長們應該當孩子考差時去鼓舞他，當考好時應該告訴他不應驕傲，考好就會有考差的一次。這樣，學生纔會以正常的態度去對待考試。

相信自己，努力就是成功！只要在平常努力，在考試時也會有自信，又怎麼會挨家長的批評呢？

我的前位是一個學習很好的姑娘，她也很善良，當我們考差時，她會鼓勵我們，考好時，她會提醒我們。也許她的家長就是這樣教育自己孩子的吧？

放心的考試，有自信纔會考好！相信自己吧！也請家長相信自己的孩子吧！

考試的作文 篇3

從小到大，我經過無數次考試。每次考完，是又激動又緊張的等待發試卷，就怕考的不好。我每次都希望考得好一些，但分數總有高也有低。

我們家長非常望子成龍，望女成鳳。只注重成績，沒注重其他，比如有沒有學習興趣，有沒有比之前進步。有一次，我一門成績考得極差。我剛進門，迎來的是家長的一番質問：你考了幾分？班裏最高分是多少，你在班級處於什麼水平，你第幾？你這一番質問全是關於成績。當我一一回答時，家長迅速眼球變紅，瞳孔放大，大吼一聲，‘你說什麼？’我頓時耳邊響起很大的嘈雜聲。我迅速把書包扔下來，飛奔回屋，奮筆疾書我的作業，希望這責罵我的聲音快點結束。有時候家長罵我罵到最後氣不過還要打我幾下，所以我很怕考試。

我搞不懂，爲什麼朝我發怒。考得不好打罵又有什麼用？其他小朋友也是這樣。小明和我說，他一次考得不好，他爸爸大怒，罵他使他更怕考試。爲什麼要罵？家長叫我們自己控制自己，可是他們自己卻控制不住？所以，我們都怕考試。

有一次，我考得不好，他們一邊走就一邊罵我。路旁的人問怎麼啦？他們就說我考得不好，還說這樣丟臉，他們把考試看得很重要。老師考考考，因爲要測試，要檢驗我們有沒有掌握知識，而家長卻把成績看得太重要，他們認爲孩子好不好只取決於成績。這一切都讓我們害怕考試。

我想考試這一特指的專業術語，沒幾個學生喜歡吧？每當提起考試二字，我就鬱悶了，唉，命啊！當然我討厭考試，並不代表我沒好好學習。

如果我當上總理，我會像古代廢除八股文一樣，廢除考試。

考試的作文 篇4

我們剛月考完，我感覺自己考得好糟糕啊，我自己在心裏默默的問自己：“難道這就是你這個月所努力的成果嗎？發下捲紙怎樣面對我那辛辛苦苦的爸媽，怎樣面對辛勤的老師？這個月所努力的都白費了嗎？”一大堆的問題在我腦子裏打成一個解不開的死結。

這次月考讓我明白了，考試並不在於分數，而在於知識於學問。在考試的期間，手錶滴答滴答的一分一秒的走動着，在寫卷子的時間裏，我感覺時間過的好快，捲紙上的題寫了一大半了，心裏卻沒一個底，這寫的對嗎？擡頭望望坐在講臺上的監考老師，看着監考老師臉上的嚴肅表情，繼續低頭寫捲紙。一份卷子就這樣在時間的流逝中被我寫完了。

“初三考試結束。”這是校長在廣播裏說的。聽後，幾乎全教室的人都站了起來，高興地笑着，好像考得蠻不錯的樣子。自己則坐在位子上發呆，想着卷子上的題是否做錯了，想着那一道道的難題。

七門的課程就這樣一門一門的渡過了，放學後，同學們都在一起議論着捲紙上的題，有的人錯了，則在那裏哀聲嘆氣。而有人的人答案對了，則在那裏高興的又蹦又跳。自己不敢和同學們對答案，因爲我害怕自己錯的太多，分數落的太多。

這次考試考得雖然不理想。但下一次我一定要比這次考好十倍百倍。考一個自己所理想的分數。我突然想起一句話是這樣說的：“今天不走，明天就跑：”而我是今天考不好，下次雙倍考好。我應該相信自己的能力與水平。加油。

考試的作文 篇5

考試，對幾乎所有學生來說都是一個“災難”，我也不例外。然而，有一次考試帶給我的確實難得的收穫，讓我難忘。

我是這個班對插班生，再加上以前從未收到過任何輔導班的訓練，自然就成了班裏倒數的幾名同學之一。當我膽怯地走進這個陌生的班時，我便清楚，我應當努力的日子到了。

每次課測不達標會“喝茶”，每一個階段都會有決定排名座次的階段冊。我需要把握好每次考試，才能擺脫“喝茶”的噩運和被通知坐在後排的噩耗。經過了多次的“喝茶”，這次的階段考試，我戰勝了一次自己。

考試前，我複習了所有的知識點，並暗暗告訴自己，只要冷靜地答完每一道題，我就在心理上戰勝了自己對考試對恐懼。答題時，我特別注意平時容易出錯對考點，最後再次檢查，確認無誤。當其他同學提前交卷時，我依然堅持檢查到最後。

公佈成績那天，我緊張地握着自己對手，站在成績單前尋找着自己的名字。旁邊一位同學笑着對我說：“十八名。”我帶着羨慕的口吻對她說：“哇！你好厲害！”“不是我，是你！別不自信了，你看”她用手指着成績單上十八名所在的位置，我順着看去，她手指的位置有三個字彷彿比別人的名字都大，“樑菁菁”，真的是我！我激動地跳了起來，那種由內而外所散發的喜悅，讓我的同學也咯咯地笑了起來。

這次考試，是考試中的冷靜和認真檢查，備考時充分地複習鞏固，才讓我取得了進步。我將以此難忘的'經歷和經驗，讓自己在未來的考試中，取得一次又一次的進步！

考試的作文 篇6

期中考試終於結束了，我帶着忐忑的心情走出考場，一路上心裏七上八下不能平靜。

我一個人走在街道上，手指不停互相摳弄着我的心裏很緊張，不停的想，我這次語文作文不會又跑題了吧，作文跑題可是會扣很多分的，如果我作文跑題了，我的語文考試就泡湯了，我的數學選擇題不會又錯了一大堆吧，數學的一道選擇題可是5分呢，大題後面也沒有寫，會不會小題也寫錯了呢，我的英語作文應該注意大小寫了吧，我的答題卡應該沒有填岔位吧？我就這樣緊張的想着，心裏很不是滋味。我很擔心這次考試沒有考好，畢竟是一次大型考試。

我一個人走在路上，耳邊有呼呼的風聲呼嘯而過。這些風聲囂張地在我耳邊穿來穿去，好像在對我說，這次又沒有考好吧，回家就等着被爸爸媽媽批評吧。我擡頭看看樹上的枝葉，他們被風吹得沙沙作響，好像在嘲笑我似的，他們好像在對我說這次考試挺重要的，如果你沒有考好，後果應該挺嚴重的吧，就接受結果吧。我趕緊回過神來，不再去瞎想，只想快步的走回家。

走到家門口時，我心情更忐忑了，站在門口遲遲不敢開門。我心想，爸爸媽媽一定要問我期中考試考得怎麼樣，他們如果這樣問我，我該怎麼說呢？如果說我考得還不錯，那到時候成績下來他們知道了，豈不是覺得我在騙他們，如果我說我考得不怎麼樣，他們會不會批評我呢？我越想越緊張，甚至都想往後走了。

突然門砰的一下開啟了，原來是我爸爸媽媽聽到了我在門口的聲音，所以主動來開門了。我媽媽笑着對我說，站在門口乾嘛呀？快進來吃飯，這個時候我忐忑的心才平靜了下來，後來他們並沒有問我的成績怎麼樣，可能是忘記了我期中考試的事情吧。

考試的作文 篇7

丁零鬧鐘響了，我緩慢的爬起來，拿起鬧鐘一看，哇！已經7：40了！該死的鬧鐘，怎麼到關鍵時刻就壞了呢？我以最快的速度，穿好衣服，洗漱好，一手抓起兩片面包，一手撐着一把雨傘往大

門衝去。 轟隆雷伴隨着可怕的雷聲在灰色的天空中劃了一道大口子。我飛快的朝學校的方向跑去，沒跑多久，我看見了一位身着黑色的大棉襖，左手撐着傘，右手抱着孩子，在十字路口東張西望的好像在尋找什麼。我沒在意，從她身邊走過，她連忙拉住我，急切地對我說：巧朋牛，切問衣知道拱交盞臺在南里嗎？一聽口音，就知道她是外地來的，於是我邊做手勢邊說：阿姨，你往東面走，走到盡頭，然後往一個小弄堂裏，在直走，轉彎，你就會看到一個公交站臺。阿姨點了點頭，說：指道了，寫謝你！我走到十字路口的中間，想看看他們有沒有去乘車了，我便回頭看了看，沒想到她還站在那裏，我想幹脆給她領路吧。我一看手錶上課的時間馬上要到了。腦海中浮現出這樣一幅畫面：我站在教室門口，老師站在我面前狠狠地批評我。透過透明的玻璃還看到同學們正在嘲笑我：活該！我打了一個哆嗦，轉過身去，朝學校走去。可嬰兒的哭啼聲使我的腳上好像吊了一個千斤重的鉛球，寸步難行。到底幫還是不幫？現在的我，好像在大海中迷路了的小船；像走到一個沒有指示牌的十字路口；又像走到了一個碩大的迷宮裏，找不到出口。我嘆了一口氣，心想：算了，還是不幫了吧，被老師批評多沒面子呀。突然，一陣微風吹來，飄起了我胸前的紅領巾，使我想起了我的好朋友周婭楠曾經在數學考試前，掰斷尺子，爲我解燃眉之急；當我跑步考試時跑不動了的時候，周婭楠放棄休息時間爲我加油打氣；當體育課時比賽跳繩的時候，我扭傷了腳，同學們把我扶到醫務室&&這些小小的事蹟，讓我歷歷在目，從而讓我知道了：人人都應該幫助別人，人人都應該得到別人的幫助。想到這裏，我連忙跑過去，把他們領到站臺，一直看着他們上了公交車，我才急忙地趕到學校。 這一天雖然遲到了，但我問心無愧，心裏樂滋滋的，一點也不後悔，因爲這一次的考試，我及格了！

考試的作文 篇8

在二年級上學期期末考試中，我取得了雙百的好成績。我心中充滿了歡喜。我想：我要是回了家，整個家不就充滿歡樂了嗎？再說，媽媽還說過，只要有一次考試考好了，就會大大獎賞我！那麼我的書房不就堆滿好吃的食品了！果然不出我所料，書房裏果然堆滿了食品！

爲什麼媽媽這麼早就知道我的分數了？原來，老師在髮捲紙之前就用校訊通把所有人的分數發給了學生家長。媽媽早就預料到我能考好，早早地給我買了食品，並偷偷地把食品藏在了一個角落裏。這次我果然考好了，媽媽這才把十幾天前藏起來的“驚喜”搬了出來！我什麼也不顧了，撒腿跑到“大山”（當然指好吃的食品）那裏，張開大嘴，一口氣把一盒薯條全都幹了進去，“嘻嘻，真好吃！”我高興的說。

這次考試對我來說非常難忘，等我長大當爸爸了，我一定要把這件事講給我的孩子！

考試的作文 篇9

初二，是學習生涯一個里程碑，一個分水嶺，而期中考試，則是對初二一段時間來的檢驗，其分數的重要性，自然不言而喻。而語文則是更加至關重要的，初一時語文分數總突破不了90大關，在88、89左右浮動。如今已到了初二，這個分數是依舊如此，抑或是有所浮動？這一直緊緊牽動着我的情緒。

待卷子發下，91的分數令我一喜，所幸我沒有一語成讖，分數不僅沒有低於往年，竟還突破了90分。欣喜過後，我翻開卷子，找尋錯誤。基礎題，扣掉3分，佔所扣總分的30%左右，全扣在一道加標點符號的題上。閱讀題，扣掉2.5分。作文，扣掉4分。

找出錯誤，應加以分析。基礎題中的扣分，是完全不應該的，如何正確使用標點符號，本應該是文學常識，對於這次的全部錯誤，只能說明我對於文學常識方面的匱乏，以及平時的粗心大意，遇到無法確定的問題沒有及時請教，纔會在這道本不該錯的題目上全軍覆沒。閱讀題的第一小題，答案在原文中出現過數次，我卻沒有留 意，填上了錯誤的答案，從中可以看出我在做卷子時，沒有精讀、細讀文章，從而導致如此幼稚的錯誤。在課外閱讀中，答案不夠簡潔明瞭，出現太多“正確的廢話”，格式也不夠規範，題意理解不夠清晰透徹。作文的問題更加嚴重。選材不夠新穎，在行文近三分之一時才進入正題，主題表達不清晰，結尾開頭太長，結尾太 突然、倉促等都是致命問題。瀏覽遍整張卷子，先前的興奮蕩然無存，認爲自己不應得如此高的分數。

如果考試是檢驗這一段時間學習效率的體檢單，那我一定有許多隱患需要去消除。總結錯誤，更應展望未來。期末考試很快就將來臨，針對以上的問題與錯誤，我將作 出相應的努力：透過查閱網上資料，瞭解標點符號的使用規範及其他文學常識；多做課外語文閱讀、文言文等練習；多在課下練習片段描寫、小作文等；在生活中積累作文素材；多讀書，讀好書，提高自身語文素養.....於錯誤中總結經驗，於失敗中窺見成功。在期末測驗中，我將保證目前的成績，並更上一層樓。

寫後小記：這次的語文，判分標準比較鬆，考的成績較理想，但錯的地方實在不應該。以後會更加努力。

考試的作文 篇10

人生需要經歷各種各樣的“考試”，並透過這些“考試”不斷磨鍊自己，不斷提高自己的人生價值。

學生的考場在學校，但面對即將畢業的學生來說，社會就是他們的“考場”，且內容都是一波三折，但最終“存活”下來的便是以平常心對待每一場“考試”的人，不管結果如何，也決不會被困難打倒；不管成功與否，不被衝昏頭腦；不管過程多少曲折，也不停下前進的腳步，人生的“考場”多種多樣，也意味着即將面對的“考試”也將種類繁多、困難齊全、程度偏大。像學生在面對考試之前，一定要先面對大量試卷和老師、家長的鞭策。而埋頭苦幹的和拼命硬幹的學生也逐漸增多。雖然方法各不相同，但目標只有一個──成績。

其實這只是一次考試，要的不僅僅是成績，而是過程，因爲像這樣的考試以後大大小小會有很多，雖然不能每一次都考好，但也能獲得經驗，增長教訓，完善自我。

就比如說我，我的資歷淺，經驗少，需要經歷的“考試”還有很多，但爲什麼要去想得那麼遙遠呢？與其杞人憂天，不如認真對待每一次的“考試”，以後的事以後再說，不爲將來再擔憂，也不爲過去而傷心，這正是我們所需學到的，但這一條路很長，用一生也不可能完全走完，但是你所擁有的，會伴隨你的靈魂永生。那些記錄着你的每一場大大小小的考試也不會在人生的的盡頭消失。他會與全天下的“考試”共存，永不磨滅。