讀書的滋味 小學記敘文600字

讀書的滋味_小學記敘文600字

相信大家對作文都再熟悉不過了吧，特別是佔有重要地位的記敘文，記敘文根據寫作內容與方式的不同，可分爲兩類：簡單的記敘文和複雜的記敘文。那麼寫這類作文時還應注意哪些問題呢？以下是小編爲大家整理的讀書的滋味_小學記敘文600字，歡迎閱讀與收藏。

讀書的滋味_小學記敘文600字1

一間陋室，一張書桌，一本好書，對我這“書蟲”而言，足矣！讀書，無絲竹之亂耳，無瑣事之勞形，讓我身心愉悅。所以，在我心中，讀書的滋味永遠是甜的。

讀書的滋味是甜的，是因爲坐在家中便可知天下之事。置身於書中，不禁爲盛唐的興旺而叫好，爲滿清的腐敗而扼腕。讀書，讓我回到了蘇聯火紅的十月和中華人民抗日的前沿；讓我重溫了共和國成立時的幸福。每當這時，我都心潮澎湃，熱血沸騰。讀書，讓我領略到今日中國的風采；科技發達，國力強盛。更讓我由衷地爲自己是一箇中國人而自豪。讀書，讓我知曉了這上下幾千年的故事，我的心裏怎麼會不甜呢？

讀書的滋味是甜的，因爲讀書可以獲得豐碩的果實。一摞摞的書堆在書桌上，今日讀一點兒，明日讀一點兒，日復一日，一摞摞的書在你的眼前消失了，但它已不再是紙上的知識，而是自己用心血打印出來的心書。當你需要時，無需再翻，只緣書中的內容已瞭然於心，難道你心裏不甜嗎？讀讀詩文，寫作時適當地用之一二，便使文章錦上添花；走上演講臺，你淵博的學識，使演說激動着人們的脈搏，征服了人們的心，時間都爲你駐足，你的心裏難道不甜嗎？

讀書的滋味是甜的，因爲讀書可以讓人疲憊的身心得以放鬆，體味那靜謐的快樂。閒暇時，捧上一杯清香四溢的茶，看看劉墉的淡雅、張愛玲的高潔，品品瓊瑤的纏綿、金大俠的豪放，讓自己的心在快樂中暢遊，難道這不甜嗎？

如果有人問我：“讀書的滋味怎麼樣？”我一定會告訴他：“是甜的，是永遠令人心醉的甜！”

讀書的滋味_小學記敘文600字2

星輝燦爛，寧靜流年。在溫潤的歲月中，任時光靜靜的在指尖流淌，閒暇之餘悠然翻開書卷細細品味，驀然回首，曾千萬次擁抱書籍，細品書中滋味。

悠閒之時，可輕捧書卷，細品其中的美好，咬文嚼字，可使你讀出作者的內心，作者的情感。

印象最深的，莫過於林海音的《城南舊事》了，起初只是略讀，後來體會到作者內心對於種種人物的情感與經歷，讓我愛不釋手，以至於一本書讓我翻閱了好幾遍。

文章分爲多個標題，每個標題下必有一位人物又或者兩位，有從小就被父母拋棄的妞兒，也有從小便喪失孩子而瘋的秀英，透過林海音的探索，讓秀英與妞兒再次團圓並遠走高飛。

奶孃因在“我家”工作，自然孩子們也離不開她。她的身份被一點點揭露，丈夫把女兒賣掉，兒子夭折，幾次備受打擊的她最終選擇永留我們家，與我們一同生活。體現出普通勞動人民地位的低下，生活不易但也露出他們淳樸而稚嫩的清理。

還有心靈手巧美麗大方的蘭姨娘，還有給予“我”幫助的小偷陌生人，還有對父親離世的感慨。

合上書後，細細品味，形形色色的人物出現在我的面前，印在我腦海裏，久久不能散去。海音描述的社會環境與人情冷暖，着實讓人記憶猶新，表達出他真實的情感與人心的善良。

書籍是人類進步的階梯，是知識的海洋，是大海中的燈塔。給予我們知識，豐富我們的頭腦，使我們變得更優秀，讓自己更完美。

松針落地，夜鳥呢喃。漫步在海知識海洋中的我無法停下。孤星垂垂，隱隱泛光，細數本本書卷，看滄海桑田，品讀書滋味，知識長留。

讀書的滋味_小學記敘文600字3

讀書的滋味作文

讀書的滋味是什麼？我想每個人的答案都不一樣，正所謂如人飲水，冷暖自知。在我心裏，讀書的滋味就如同打翻五味瓶，酸甜苦辣澀俱全。

有時候，讀書的滋味是甜的。很多書爲我們提供了課本沒有的知識，增長了我們的知識，開闊了我們的視野。人們常說書中自有千鍾粟，書中自有黃金屋，可見書是人類最寶貴的倉庫----知識的倉庫、哲理的倉庫。每次上課因爲回答問題很精彩受到老師的表揚、同學的讚美。那時那刻，我都會由衷地感嘆，讀書的滋味真甜！

有時候，我覺得讀書的滋味是酸的。因爲讀書讀得太入迷，家庭作業常常忘了做，偷偷摸摸看課外書，被老媽發現，捱了一頓罵。夜已深了，仍被書中的情節深深吸引，打着手電看書，第二天成了熊貓眼，被同學笑話。這些事常常讓自己心裏酸溜溜的，你說讀書的滋味是不是酸的？

有的時候，我覺得讀書的滋味是苦的。怎麼說呢，有時，覺得很累了，我想出去玩一玩，但書卻吸引着我。常常捧着一本書，一坐就是一整天。看完才發現，手也酸了，腳也麻了，眼睛也痛了。你說讀書苦不苦？

有時又覺得，讀書的滋味是辣的。上課時，因爲課前一本書正看到高潮處，於是偷偷地在抽屜裏翻閱，看到精彩搞笑處，就忍不住笑出了聲。老師發現了，點了名要我回答問題，站起來不知所云，全班同學看着自己。這時候，臉上火辣辣的，心裏也火辣辣的，全身都是火辣辣。你說讀書的滋味是不是很辣呀！

很多時候，我又覺得讀書的滋味是澀澀的。多愁善感的我常常被書中的故事打動，常常爲書中人物的命運感慨，爲此不知流了多少次淚。《賣火柴的小女孩》中可憐的小姑娘在幻想中死去，讀得我淚流滿面；《海的女兒》中魚公主爲了心愛的人選擇毀滅自己，更是讓我心痛不已。看這些書時，我的心澀澀的`，很不是滋味。

哎，讀書的滋味真是一言難盡呀！

讀書的滋味_小學記敘文600字4

“誰念西風獨自涼，蕭蕭黃葉閉疏窗，沉思往事立殘陽。”我彷彿能看到一個清瘦孤寂的詞人，在風中，在窗前，長吁短嘆。他便是納蘭容若，那如明月清風般的納蘭容若。在他的文字世界裏，我總能體會一種別樣的氛圍。他手中的筆，能挑動斜陽的紅，能掀起秋風的涼。

“獨臥文園方病渴，強拈紅豆酬卿。”在即將參加殿試時，納蘭卻病倒了。老天是公平的，他給了納蘭聰慧的頭腦、無限的才氣，那就必然會給他命運的羈絆。我們亦是如此。在人生道路上，迷失幾次，跌倒幾次，才能由踉踉蹌蹌變得穩穩當當。

讀着《飲水詞》，我心中總是升起縷縷愁雲。哪怕是詞風過於悽蒼使我黯然淚下，過於投入字裏行間而無法自拔，我也會毫不猶豫地讀下去。去品味花開花落，雲捲雲舒;去品味世態炎涼，悲歡離合;去品味喜怒哀樂，酸甜苦辣……

清秋的夜晚，如鉤的月亮，我手捧一卷《飲水詞》，如品珍饈美饌，滋味悠長。

“我是天上多情種，不是人間富貴花。”他出生富貴之家，卻渴望布衣生活，泛舟五湖，一蓑煙雨任平生。我們無法選擇出身，只能選擇生活方式與理想。是做一棵草還是一束花?一滴水還是一粒塵?當經歷了時間無情的磨洗，我們是否仍像納蘭那樣保持當初最純真的理想?而那些被生活而改變性情的人，又是否煢煢孑立呢?

“如魚飲水，冷暖自知。”納蘭是悲涼的，他就像是一滴水落到了冬天的荒野，沒有溫度，沒有色彩。他的詞，是用最真摯，最無暇的感情編制而成的，所以我纔會對那捲《飲水詞》愛不釋手，那些詞能直達我的心底，觸碰到我心底最柔軟的琴絃。

盛夏的清晨，初升的曦陽，我手捧一卷《飲水詞》，如品膏粱玉食，滋味悠長……

讀書的滋味_小學記敘文600字5

讀書使人受益無窮。我時常讀書，而且一本書要讀許多遍，每讀一遍總會獲得新的感悟，正所謂“溫故而知新”。

我已讀了兩遍《西遊記》，每次獲得的感悟都有所不同。

我第一次讀《西遊記》是在六歲時，當時是看彩繪的連環畫。我只覺得故事情節比較精彩，帶有奇幻色彩。我覺得孫悟空忠實勇敢，神通廣大；豬八戒好吃懶做，愛玩小聰明；沙僧任勞任怨；唐僧仁慈善良。我被書中各式神仙鬼怪的法術吸引，也想擁有這些法術，有時竟天真地模仿起來。

我第二次讀《西遊記》是在13歲時，當時我開始看古文版本。發現古人的描寫方法生動有趣，語言活潑靈動。我在人物及情節上也獲得了新感悟。唐僧有許多優點，不過他有缺點，孫悟空明明覺察到西行路上某處人或物是妖怪點化，他卻被其表象迷惑，多次中了圈套。說明他感情用事，不知變通。豬八戒有許多缺點，但他也有優點。他對他的師傅很忠誠，當師父遭難時，他也會盡力去救。沙僧不但任勞任怨，而且謙虛，不張揚，顯得很平凡。打妖怪和展示本領幾乎每次是孫悟空和豬八戒所爲，沙僧只在一旁靜靜觀看。孫悟空有許多優點，但他同樣有缺點。他性子急躁，很愛生氣，時常被其他人的言語激怒，喪失理智。我發現這師徒四人似乎影射了人的各種性格，代表着不同類型的人。同時我明白了一個道理：人無完人。關於全書蘊含的道理，這時我已懂得：不要害怕前面的困難，要充滿信心，一心一意朝你的目標前行，這樣你終會走向成功。

不知我10年後，20年後，30年後，60年後……重讀《西遊記》，又是怎樣一番感悟？

啊！讀書滋味長。

讀書的滋味_小學記敘文600字6

古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書是精神的糧食，它陪伴我長大。我讀着書，早已嚐遍書中的酸甜苦辣鹹，它使我懂得了什麼是真善美，什麼是假醜惡。在我咿咿呀呀學語的時候，媽媽就拿着繪本，一句一句念給我聽，小小年紀的我，早已被書中精彩的故事和精美的圖片吸引住了，不再哭鬧，而是安安靜靜地坐在媽媽旁邊，聽着媽媽講故事。

書中有甜。當我看到安徒生寫的《醜小鴨》一文時，它先前遭受到同伴的奚落，可是後來，它變成了美麗的白天鵝。看到這裏，我心裏就像吃了蜜一樣甜，我爲醜小鴨變成了天鵝而高興。晚上，我夢見我與醜小鴨一起唱歌，一起跳舞，我的嘴角有了笑容。這，就是甜。

書中有苦。當我看到《綠野仙蹤》這一個故事時，看到故事中的小女孩家裏非常貧窮時，看看我們周圍的環境，明亮的教室，舒適的學習環境。而小女孩卻那麼貧窮。看到這，我感覺到了苦，我爲小女孩的遭遇感到可憐，心中有一種說不出的滋味。這就是苦。書中有辣。當我讀到《包公斷案》這個故事的時候，我對包公鐵面無私的精神感到敬佩，同時也爲自己平時不好的地方感到臉紅。文中的包公做事細心認真，而我，馬馬虎虎粗心大意，與包公完全相反。這時，我對臉感到火辣辣的，這就是辣。

那鹹是什麼呢？鹹是我在看《雞飛狗跳》這本書，看到最後他們要分別的情景，我默默地留下了眼淚，爲什麼不能夠在一起幸福地生活呢？爲什麼歡樂的時光總是短暫的？眼淚流進了我的嘴裏，鹹鹹的，難受極了，這就是鹹。

書，帶給了我知識，帶給了我歡笑和淚水。書，是精神的糧食！

讀書的滋味_小學記敘文600字7

要是你問我讀書的滋味如何，我會說：“讀書就像一串百味冰糖葫蘆，有很多很多的味道，甜、酸、苦、辣……”下面讓我帶你去品嚐一下吧！

甜

在書店裏，在書架前，隨手抽出一本《安徒生童話》，你一定會被曲折動人的故事情節所吸引，被優美的詞句所陶醉。請翻開《巴黎聖母院》，快爲吉卜賽少女申冤吧！千萬別傷心過度了。來本《西遊記》吧，唐僧師徒那有趣、離奇的旅行一定使你忘記過去的悲傷，重新歡笑起來……一天到晚在這書海中遨遊，獲得了許多知識，心裏像喝了蜜糖一樣甜，你說不是嗎？

酸

我已經數不清我在一邊看書一邊自我陶醉時媽媽叫了十幾遍後，擡頭看見媽媽那瞪得老大的憤怒的雙眼，趕忙媽皮笑臉地給她倒茶賠罪有多少次了；也記不清表弟纏着要我講故事，當我一邊回味着剛看的書的內容，一邊隨心所欲地爲他講主人公用一隻狗打死帳篷裏的一杆槍時，表弟憤憤地拂袖而去的情況有多少回了。雖然說這“蘋果汁”有時會使我格外難堪，但是它的酸楚中帶着甜味，畢竟是苦盡甘來嘛！

苦

這種一苦味兒就像餐桌上的苦瓜，每次上桌都是那麼令我望而生畏，但每次上桌我都第一個搶着吃。從古至今，讀書就是件苦事。可是古人們啊，我們這些現代人也不比你好得了多少啊！許多讀書者不是都加人了“四眼一族”！還有那慈祥而又嚴厲的教師，望子成龍、望女成風的家長們—我們肩上的擔子好重啊！

辣

書本身就是一隻只辣椒，既使你回味無窮，又讓你羞愧地意識到自己的錯誤所在。如讀完了《赤兔之死》，我才知道誠信的承要；看完《母愛如山》，我才知道平時的所作所爲爲什麼會讓父母如此傷心……書是全世界最好、最受歡迎的“大辣椒”。

這讀書的百味冰糖葫蘆你才品嚐了其中小小的一部分，其他的就要靠你再慢慢地體會。怎麼樣，味道好嗎？

讀書的滋味_小學記敘文600字8

小時候，我經常看見爸爸看書。我要他跟我玩，他卻邊看書邊說：“好，好，馬上跟你玩。”我只好自己跑到牀上生氣去了，從那時，我對讀書產生了濃厚的興趣。

那時，我不識字，我要爸爸給我看他的書，可沒到五十秒鐘，我便不耐煩了，我開始換了一種方法讀：略懂的文字與文章就猜着讀；不懂的文字與文章就看着圖讀。這種方法果然很有效，不一會兒，我就入迷了。

二年級時，我讀了一本書，名叫《笑貓日記》，便開始學習從書中瞭解一些大道理，從那以後，我讀書都是笑着讀的。

上了三年級，我有了一本《笑貓日記》中的：《虎皮貓，你在哪裏》。那天，我讀着讀着，發現自己第一次因爲讀書眼睛溼潤了，心中涌出了一股前所未有的暖流。我明白了，愛是一種心裏的障礙物，但如果你真心地把它給了另一個人，那麼它便是你洗臉時的洗面奶。如果你和那個人離開了，而且很遠，那麼真心便是你的救命稻草，毅力便是這根稻草的保護屏障。我第一次發現，書裏竟然還有這麼柔情的故事呀！今後我一定要多讀一些書。

自從那一天起，我開始每讀一本書就在一個小本子上記載我明白的道理。一年後，我的小本子上便有了以下記載：《虎虎貓你在哪裏》——真情真愛可以戰勝一切困難；《小貓出生在祕密山間》——母愛是最強大的力量。

後來，爸爸見我悟性高，便開始引導我讀《蘇菲的世界》。爸爸一開始是引導我讀，後來是我教他讀。一個星期後，我在清晨便突然對植物說：“你們有點不幸，沒有辦法表達一些事情。”“你的命運不差，可以表達，但我們什麼還都是略懂。”，“你是最幸運的一個，你可以表達所有的所有，一切的一切。”

又過了一年，我已看完了《蘇菲的世界》中大部分的故事。我覺的這個世界一下子變得神祕了。我吃飯時總會問道：“爸，媽，這個世界從何而來？”等奇怪的問題。

人們都說：“人的智慧是花園。”我的花園中充滿了知識，都是因爲書。

讀書的滋味_小學記敘文600字9

書，是離不開人的生活的，當你全心全意去讀書時，一個嶄新的世界將出現在你的眼前。

在屬於我的書的世界裏，是一個喜、怒、哀、樂的世界，也是伴隨我成長的世界。

喜

當我流連於《魯賓遜漂流記》中時，當魯賓遜在遇上風暴翻船沉入海里時，我不忍地合上書，害怕魯賓遜在海中葬身魚腹。可當我鼓起勇氣再次翻開閱讀後，發現魯賓遜被海浪衝上了一座小島上，這時，我和魯賓遜共飲名爲“劫後餘生”的喜悅之酒。

怒

我將怒氣宣泄在“及時雨”宋江身上，怒於他的懦弱，一心想要重新歸順於腐的朝廷，不惜將往日的兄弟殺害，最終歸順朝廷，使一羣有志之士的起義失敗。

哀

“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。”曹操在晚年呤唱出這首《龜雖獸》，表明他即使已近黃昏，一統天下的雄心壯志也絕不會減弱！人人都說曹操是奸臣，我卻不這麼認爲：哪怕曹操勢力強大，無人可擋，可是他仍不稱帝，依然爲那個“一人之下，萬人之上”的“曹臣相”！可是即使是曹操也無法抗衡死亡，在彌留之際，我感受到了他未能一統天下的悲哀，最終只能含恨而死。

樂

你相信魔法嗎？《哈利·波特》引領我走入了魔法世界。哈利在“麻瓜”（書中對普通人的稱呼）世界忍受了十年的欺負後，終於在他11歲生日那天迎來了他十年來一直沒有的生日禮物——由海格送來的魔法學院的邀請函。從那時起，哈利的生活發生了天翻地覆的改變，他成了一名巫師。我能體會到他享受學習魔法的樂趣，是一種碰到前所示有的東西的興奮。

人，一生都在學習，而在書中，你能夠感受作者寫下這本書的感情，宛如和作者對話，體會人生的喜怒哀樂。

讀書的滋味_小學記敘文600字10

古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”莊子曰：”“吾生也有涯，而知也無涯。”餘秋雨認爲：“讀書最大的理由是擺脫平庸。”由此可見，從古至今，讀書對人類是有多麼重要啊！它是提升我們思想品位，促進我們道德成長的重要途徑。

我認爲讀書是一種幸福的味道。我沉浸在書的馨香中。在這裏，我可以感受到雨果的憂鬱，司湯達的深刻，傑克·倫敦的激情。我可以體會到李太白的豪放，杜工部的沉重，李義山的秀逸。我可以品味到梁實秋的隨意，錢鍾書的睿智，朱自清的平和……每一次讀書，都是在與筆者的心靈的交流，都是一次心靈的洗禮，都是充滿快樂的。每一次讀書，都可以隨性地“好讀書，不求甚解。”讀書能啓迪我們的智慧。開拓我們的視野，使我們成爲快樂，有用的人。

我們都知道：“人是鐵，飯是鋼。”那麼，書就是“飯”的味道，它是我們精神上的糧食，如果我們不讀書，就像飢餓的人不能吃飯，沒有了精神上的補給。

讀書是“牛奶”的味道，剛喝下去時，感覺對自己沒有什麼好處，但一旦堅持下來，你就會發現牛奶對你很有好處。讀書也是一樣，讀完一本書，覺得讀了也沒有什麼不同，可持之以恆後，你就會受益匪淺！

讀書是“水果”的味道，吃下去時清新爽口，久而久之，容顏就會煥發出動人的光彩。如同讀書，認真讀了一本書，你就會學到許多知識。有人說：“三天不讀書則覺面目可憎，反之，讀了三天書，則可以面目清秀。”書可以美化我們的心靈，心靈美了，面目也就動人了。

我想，讀書的快樂，是人生最大的快樂，尤其是讀完自己喜歡的書後，所以不要認爲讀書苦，讀書累，要把讀書當作一種休閒方式，一種精神補給，讀書將始終伴隨我們。

讀書的滋味_小學記敘文600字11

要是你問我讀書的滋味如何，我會說：“讀書就像一串百味冰糖葫蘆”，有很多很多的味道，甜、酸、苦、辣……下面讓我帶你來品嚐一下吧！

酸

我已經數不清我在一邊看書一邊自我陶醉時,媽媽叫了十幾次遍後，擡頭看見媽媽那瞪着老大的憤怒的雙眼，趕忙嬉皮笑臉地給她倒茶賠罪有多少次了。

也記不清妹妹纏着我講故事，當我一邊回味着剛看的書中的內容，一邊隨心所欲地爲爲他講主人公用一隻狗打死帳篷的一杆槍時

妹妹憤憤地拂袖而去的情況有多少回了。雖說這“蘋果汁”有時會使我格外難堪，但是它的酸楚中帶着甜的味道畢竟是苦盡甘甜嘛！

甜

在書店裏，在書架前，隨手抽出一本《安徒生童話》，你一定會被曲折動人的故事情節所吸引，被優美詞句所陶醉。

請翻開《巴黎聖母院》，快爲吉普賽少女伸冤吧！千萬別傷心過度了，來本《西遊記》吧，唐僧師徒那有趣離奇的旅行一定使你忘記過去的悲傷

重新歡笑起來……一天到晚在這書的海洋中遨遊，獲得了許多知識，心裏像喝了蜜一樣甜，你說不是嗎？

苦

這種苦味兒就像餐桌上的苦瓜，每次上桌都是那麼令我望而生味，但每一次上桌我都是第一個搶着吃。

從古至今，讀書就是件苦事，只要從茫茫的歷史長河隨使捧起一捧水，就能找到無數的知識。

可是古人們啊，這些現代人也不比古人好得多少啊！許多讀書者不是都加入了“四眼一族”嗎？

還有慈祥的而又嚴肅的教師，望子成龍、望女成鳳的家長們啊_我們的肩上的擔子好重啊！

辣

書本身就是一隻只辣椒，即使你回味無窮，又讓你羞愧地意識自己的錯誤所在。如讀完了《赤免之死》，我才知道誠信的重要。

看完《母愛如山》我才知道平時的所作所爲爲什麼會讓父母如此傷心……書是全世界最好、最受歡迎的“大辣椒”。

這讀書的百味冰糖葫蘆你才品嚐其中小小的一部分，其他的就要靠你自己慢慢體會。怎麼樣，味道好嗎？

讀書的滋味_小學記敘文600字12

書，如同一個百味瓶，讓你隨着書上的情節而不斷變換感受，好像身臨其境一般跟着主人公，時而哈哈大笑，時而緊張萬分，時而傷心難過，時而義憤填膺……

記得我看《哈利·波特》的時候，那種感覺還歷歷在目。當我看到哈利·波特的父母在他一歲時就去世時，我感到一陣透心涼，特別同情他，又爲他的未來擔心；得知他的姨媽姨夫都對他毫不客氣，我的心裏像是燃燒着熊熊火焰，憤怒至極，恨不得跳進書裏去解救哈利·波特。後來看到高大萬能的海格處處幫着他，還把他送進了魔法學院，揪着的心總算放鬆了一點，也爲哈利·波特可以擺脫魔爪而感到高興。當分院帽出現時，這決定着哈利·波特未來的命運，我十分緊張，擔心他會不會被分到不喜歡的派別，我的心像敲鑼打鼓一樣震動着，爲他祈禱，還好哈利·波特如願以償，被分到了格蘭芬多學院。

我在夢中還編織着哈利·波特以後的生活。多年以後哈利·波特從書中學會了更多的咒語，領悟了更多的道理，最後戰勝了伏地魔，並當上了魁地奇的找球手，守護全世界的和平。

《哈利·波特》的分院帽、魔咒和狼牙飛盤之類的令我靈感突發，像這樣一些天馬行空的想象，可以吸引更多的讀者，我覺得有時候寫文章要大膽想象，細心構思，那麼內容就會別出心裁、與衆不同。還要寫出真情實感，讓看的人也能感同身受。

詩書是良友，不僅要學習它豐富的知識，還應該學以致用。我一讀書，就完全陶醉在書中，忘了一切，彷彿自己是書中的某一個角色。書是我形影不離的好朋友，我們彼此交流；書是我的知己，我們暢快交談，希望我們的友誼天長地久。

讀書的滋味_小學記敘文600字13

書，是一把火，點亮知識之燈；書，是一個階梯，通向進步之門；書，是一艘船，駛向成功彼岸。書籍就是精神的食糧，是人間的精華。

讀書，可以用心靈去感受月的朦朧，星的燦爛，花的嬌豔，雨的淒涼，以及人生的滄桑和美好。輕輕揭開書的扉頁，便可聞見撲鼻而來的稻花香，看見亭亭玉立的荷花瞧見比二月之花還紅豔的楓葉，看見“飛流直下三千尺”的廬山瀑布，聽見鄉村裏的一片蛙聲，領略“不到長城非好漢”的雄偉氣勢。感受“楊柳綠千里，春風暖萬家”的溫暖春風，明白“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”的梅雪之爭，讚賞“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的夏日西湖荷花……

讀書，猶如在朝夕中撿拾落英，尋找感悟的花絮。忙忙碌碌，累了一天的我，便一步步走進自己的地盤，倚在牀靠上，在靜寂的燈光之下，展開一本好書，用心品讀。縷縷的墨香絲絲的書香，讓我精神飽滿。讀書如品茶，一開始有些苦，有些枯燥。可讀一陣子後，便會品嚐到點點幽香，點點精神的滿足感。書，可以驅散身體的疲憊，心靈的煩惱，不知不覺間，便陶醉於其間。如果讀到絕佳之處，我便有一種“不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層”的自豪之情，領略到了知識高峯的無限風光。

讀書，可以穿越時空，步入另一個時代。讀着杜甫的《赤壁》，我彷彿走進了戰火連天的三國時代，曹軍的連環船被大火燒着的情景。李清照的詞，讓我們彷彿看見了綠肥紅瘦，夕陽之下，在蓮花叢中爭渡的姑娘。沈石溪的《狼王夢》又帶我們進入了大草原，野生狼羣的爭戰之中……

高爾基說：“我撲在書籍上，像飢餓的人撲在麪包上。”是的，書是人類的長生果。

讀書的滋味_小學記敘文600字14

“書是人類進步的階梯”。這句話我們早已聽說過，我深有感觸。我也非常喜愛讀書，因爲書可以在方方面面幫助我，提高我。不過，我更感受到的是，我會發現書中有個我自己，讓我有許多快感。我非常喜歡一本書，《少年派的奇幻漂流》。這本書的主人公與我有許多相似之處。在派小的時候，他經常被人嘲笑，原因僅僅是名字被惡搞。不過，他沒有懼怕那些嘲笑，而是一次次走向講臺，大聲對嘲笑者們說：“我叫派，就是圓周率π，請你們以後叫我派！！”派用他的聰明才智還以顏色，我的經歷也與派十分相似。

會想起小時候，也是因爲名字被惡搞，大家都嘲笑我，欺負我。直到有一天，我再也忍不住了，向他們大聲喊道“請你們好好叫我的名字，要不然別怪我不客氣。”想到這裏，我與派相似的勇敢，讓我十分高興。派遇到海難，家人全遭不測，他跳上救生艇後，頑強地與暴風雨抗爭。暴風雨好像在戲耍他一樣，把他衝下水，讓他爬上來，再把他衝下水，又讓他爬上來。他一次次掙扎，絲毫沒有屈服，最終戰勝大自然。

看到這兒是，我歡呼起來，回想起一次期末考試，一道數學題很難，我想出一個答案，驗算後發現不對，連續幾次這樣，不過我沒有氣餒，終於想了出來。在書中，更讓人膛目結舌的是，派與一隻高大、兇猛的孟加拉虎在一起， 一開始他極其害怕，但是後來，他就用老虎來激勵自己生存的鬥志，因爲也許沒有老虎，派就不存在了。他憑着機智與勇敢，馴服了老虎，成了他心靈上重視的夥伴。

想起自己的學習生活，也有過類似的經歷。一次體育課， 要跑1000米，這是我第一次跑這麼長，免不了有些害怕。剛開始跑覺得挺輕鬆，可是越跑越累，心裏、腦子裏亂糟糟的， 漸漸趕不上前面的同學了，覺得天旋地轉。忽然，我看見有同學到達了終點，心裏着急，來了一股力量，飛快的跑起來，到達了終點。這是我最榮耀的一次經歷了，捧着書，我非常激動。

看吧，這就是我的讀書的滋味，書給我無限快感，當然，也無時無刻提醒着我，提高着我。

讀書的滋味_小學記敘文600字15

“剪不斷，理還亂，是讀書，別有一番滋味在心頭。”讀書的確別有一番滋味。古往今來，有多少人因爲讀書的苦而放棄，又有多少人因爲讀書的苦而追求。人們對讀書的看法不同，享受的滋味也不同。

讀書的苦是有目共睹的。不必說讀書浪費自己的寶貴視力，也不必說讀書疲憊自己的成長身體，單是不願讀書時媽媽的懲罰就足以讓我飽受讀書之苦了。

那時我才五、六歲，貪玩的我不知書爲何物，自然不願讀書，每日裏只會和小夥伴們玩東玩西。眼看快上小學了，媽媽當然很着急，整日琢磨：怎樣才能讓我變成人見人愛的讀書郎呢？媽媽先後運用了軟磨硬泡功和獅吼功，但對我都無濟於事。終於有一天，媽媽發怒了，把我鎖在房間裏，命令我讀書。任憑我連哭帶嚎，媽媽就是置之不理。我獨自留在房間裏，聽着樓下夥伴們的嬉戲聲，心如蟲噬，無法安心。可又下不去，只好恨恨地抓起書，突然，小叮噹的畫像映入眼簾，它可是我的偶像呀，我情不自禁地看了起來。門外的媽媽聽見屋內突然安靜起來，便害怕了，她開啟門，看見我正津津有味地讀書，欣慰地笑了，什麼也沒有說就走了。從此，我便一發而不可收拾，愛上了讀書，儘管飽受懲罰之苦，但卻增知，獲趣，致雅。

爲此我從苦中讀出了樂，並且讀出了古人的一番苦意來。我曾與高喊“商女不知亡國恨”的杜牧共同感受赤壁之戰中犧牲戰士的苦；也曾與感慨“安得廣廈千萬間”的杜甫共同感受古代讀書人沒有房屋的苦；還曾與高歌：長風破浪會有時“的李白共同感受唐朝統治時仁人志士不被重用的苦......

我在這讀書的苦中讀出了書的梗概，也讀出了一種精神，一種生命蔓延的方式。這“剪不斷，理還亂”的讀書滋味，讓我感受到了生命的滋味，讓我的生命永遠充滿噴薄的激情，這種苦是我永恆的追求------不放棄。