七年級與讀書有關的作文
在平時的學習、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規範嗎?下面是小編幫大家整理的七年級與讀書有關的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
七年級與讀書有關的作文1
書籍是人們進步的階梯書籍是人們的朋友。——題記
在一起的時候他傳授我知識,他時時刻刻都在我身邊陪着我,當我玩累了無聊了只要一回頭都會看見他在原地傻傻的等待,他帶我嚐遍了世間酸甜苦辣,帶我遨遊了整個世界.他便是我的良師益友——書。
在我傷心的時候,品一品《中華詩詞》,總會從中探尋出一些治癒的話語安慰我受傷的心靈。當身邊的朋友一個個都離去的時候,高適安慰我說“莫愁前路無知己,天下誰人不識君.”當我想去做一些違心的事,祈求能夠留住所謂朋友的時,詩人們會會告訴我說;“此情應是長相守,你若無心我便休。”當我前進的路上感到迷茫的時候,劉禹錫對白與我:“沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春。”
在電閃雷鳴的晚上,翻一翻“來自東方之神”的《趙氏孤兒》,緩緩詮釋出的人間大義便能驅走黑暗的恐懼。
在我踏上青春的反叛迷途時,一首《歸去來兮辭》引我感慨萬分,“悟以往之不諫,知來者之可追。實迷途其未遠,覺今是而昨非。”我尚年幼,何故如此悲秋?
在我虛度時間,霍霍時間的時候,《西洋記》呼喚我:“可嘆一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。寸金使盡金還在,過去光陰哪裏尋?”年輕亦沒有虛度的資本,且行且珍惜!而當我沉溺於幼時的無憂無慮中時,書籍中的朋友總會警醒我:“時間的步伐有三種:未來姍姍來遲,現在像箭一樣飛逝,過去永遠靜立不動”
在我滿足於現有的成績、生活,憧憬於陶淵明的田園生活時,《史記》中的先人們告誡我,人一旦因循守舊,他的喪鐘便會敲響。”
在我不知道未來的路該怎麼走的時候,仿若指南針的魯迅告訴我,那個方向就是“走自己的路”,無所畏懼,一路向前,無畏他人的眼光。
在我取得成就,目中無人時,《西遊記》斥責我,“人外有人,天外有天,切不可驕傲、自負。”
《四庫全書》帶我領略中華文化的博大精深,讓我不出門,便知天下事;《悲慘世界》釋放無限光明,帶我領略人心靈之寬闊;《水滸傳》詮釋着炎黃子孫的忠、義、勇,爲着自己龍的傳人而驕傲……
書如海,瀚無邊際。但我願傾盡一生,徜徉在它的懷抱中。
七年級與讀書有關的作文2
突然想起,我真正擁有的第一本名著是萊曼·弗蘭克·鮑姆的《綠野仙蹤》,在其中,無論是那個穿着破舊褪色藍衣服渴望腦子的.“殭屍先生”稻草人,還是那個容易生鏽想要鮮活生命的鐵人樵夫,還有那個巨大卻膽小如鼠想變勇敢的野獸獅子,當然忘不了那個熱愛朋友思念家人的小女孩多蘿西。無一不將我的眼睛擦亮,帶我進入一個絢麗多彩的世界。
從此,我那對閱讀,對那一個個全新世界的好奇心,就像不小心潑翻在紙上的墨,想收拾都來不及,一發不可收拾。
書中的人物都是一個個鮮活的生命,令我悠然輕快,不自覺的脫落了憂傷。就像那句話:“讓閱讀代替所有憂,讓閱讀代替所有愁,此時無聲勝有聲。”
緊接着各形各色,各式各樣的小夥伴們闖進了我的世界,我的生命。
《綠山牆的安妮》中想象豐富、性格直率的安妮;《湯姆·索亞歷險記》中聰明、調皮搗蛋的鬼精靈湯姆;《茶花女》中善良無私、文雅端莊的瑪格麗特;《邊城》中溫柔清純、清澈透明的翠翠;《傲慢與偏見》中聰明機智、伶牙俐齒的伊麗莎白;《巴黎聖母院》中雖醜陋但擁有真善美的鐘樓怪人卡西莫多;《鋼鐵是怎樣煉成的》中頑強勇敢的鋼鐵戰士保爾。
我喜歡摘抄書中美好的句子,在摘抄時,夏季冗長的風聲和宛轉悠長的蟬鳴,突然不會再喧囂,靜悄悄的像怕驚擾了我進入另一個世界。捧在手心,輕聲讀上一遍,高興的好像這美妙的句子是我創造的一般。已經堅持了五六年,這對我這個不會堅持的人來說實屬不易,很久很久以前說過要記日記,可現在一看連年份都是不一樣的。
升到初三,看課外書的時間就被壓縮壓縮再壓縮了,這樣看來,其實摘抄句子記筆記也許是想在現在定格住某個時光吧,夕陽透過玻璃窗,浸出一片暖暖的橙色,灑在泛着微黃的書頁上,桌椅的影子被拉的長長的,與書中的角色同步,它笑的時候我笑得比它大聲,它哭的時候我比它難過的更真切,它振奮的時候我也跟着鼓足幹勁。
可是忘記閱讀是很難的一件事不是麼?就像人用慣了右手一樣,閱讀是件很自然的事。
我喜愛閱讀,因爲它讓我變得快樂。
柔和的陽光,和熙的暖風,帶着輕鬆的心情,堅持着自己的堅持,喜歡着自己的喜歡……
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