【精品】談讀書作文4篇
在我們平凡的日常裏,大家一定都接觸過作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編收集整理的談讀書作文4篇,歡迎大家分享。
談讀書作文 篇1
品一杯茗茶, 也許是苦澀的,也許是香淳的 ,品茶的人不同,滋味也各不相同。 就像讀書,不一樣的心態也品出不一樣的書。 那麼以一個初中生的角度去看讀書, 讀書到底是爲了什麼?
曾經在網上看到一句話 :“人爲生存, 爲了考學,拼命讀書 。”從這句話來看,讀書就是爲了考試而存在的, 甚至還有人說:書籍是生計的敲門磚, 有了事業即可不要書。 那麼,讀書就是爲了一份好事業嗎 ?這句話也不全無道理 ,因爲作爲現在的學生 ,我深有體會父母對我們的殷切期盼, 他們認爲現在的我們就應該以學習爲首,沒有什麼比考入一個好高中, 好大學重要的了。 所以他們要求我們拼命讀書 ,擁有一份好工作。 的確 ,只是父母的期望 ,至於讀書, 我們也只是做任務罷了, 我們真的有了事業就可以不讀書了嗎?
吾生也有涯, 而知也無涯 。此句的意思爲我的生命有盡頭而知識是無盡的。 我認爲 ,人的一生,如果只是爲了得到一份事業而去做一件自己根本毫無興趣的事情 十幾年, 未免太過無聊枯燥了, 所以讀書,不應該被當做好工作。 應該培養讀書興趣,向五柳先生一般“好讀書,不求甚解,沒有會意,便欣然忘食。” 蘇軾也曾說: 書富如入海,百貨皆有。人之精力,不能兼收盡取,但得知春所欲求者爾。所以把讀書當做壓力, 將它培養成興趣 ,一種習慣,讀書慢慢融進生活,終身與書爲伴,纔不會厭煩。
讀書的目的是什麼 ——靈魂欲化莊周蝶,只愛書香不愛花。
談讀書作文 篇2
如果沒有書,就沒古印度文化,如果沒有書,就沒有華夏燦爛的五千年文明,如果沒有書,人類也就失去了支柱,沒有了靈魂。
從竹簡到白紙,經過了幾千年的演變,纔有了我們今天所看到的書!一本本知識豐富的書,包含着無限美麗的文字,敘寫了無數壯麗的詩篇。
大多數人都會說,我們讀書是爲了增長學問,提高修養,爲自己的將來做好準備。但是多少人在讀書過程中意識到讀書的根本目的是要認識自己,完善自己。我們往往能從書中看到和得到存在自己身上的東西,但似乎在平時並沒有發現書雖客觀,但來源於生活,書中的內容再怎麼離奇再怎麼變化,它都脫不了我們生活的這個世界。
培根說過:歷史使人聰明,詩歌使人富於想象,數學使人精確,自然哲學使人深刻,總之,讀書能陶冶個性。 高爾基說過:人的知識愈廣,人的本身也就愈接近完美。 莎士比亞說過:書籍是全世界的營養品,生活裏沒有書籍,就好像天空中沒有陽光一樣。讀書可以使我們增長見識,不出門,便可知天下事。提高我們的閱讀能力和寫作水平。使我們變的有修養。使我們找到好工作。使我們在競爭激烈的.社會立於不敗之地……
在書中,我領略了世界各地的風土人情,體會了人生的酸甜苦辣;在書中,我參與了重大決策的謀劃,目擊了重大歷史事件的發生;在書中,我參悟了佛學禪機,感受人生的哲學;在書中,我興奮過,怨恨過,憤怒過,暢想過。書的內涵,絕非薄厚不一的幾頁或幾十頁的紙張所能包含。
讀書是爲了充實人生,豐富人生,使人生變的有意義,有意義的人生是在不斷認識自己,完善自己的過程中實現的,因此,我們可以說,讀書就是爲了瞭解自己,修正自己。
在漫長的瀏覽中可以將書中的神奇自然化,又可以將書中的平淡神奇化。總之,書中的世界奧妙無窮,它以其“魔力”創造着神話,傳播着知識,另人神往,使人癡迷。我情願做一個書癡,用畢生去破譯那永遠也解不開的謎。
同學們,讀書吧!因爲生活需要一些感動;心絃,需要愛與智慧的手指來撥動。被打動的心會柔軟起來,品格也就在柔軟的心田裏得以塑造!同學們,讀書吧!少壯不努力,老大徒傷悲!同學們,讀書吧!讓我們一起與書爲伴,擁抱明天。
談讀書作文 篇3
讀書足以怡情,足以傅彩,足以長才。其怡情也,最見於獨處幽居之時;其傅彩也,最見於高談闊論之中;其長才也,最見於處世判事之際。練達之士雖能分別處理細事或一一判別枝節,然縱觀統籌、全局策劃,則非好學深思者莫屬。讀書費時過多易惰,文采藻飾太盛則矯,全憑條文斷事乃學究故態。讀書補天然之不足,經驗又補讀書之不足,蓋天生才幹猶如自然花草,讀書然後知如何修剪移接;而書中所示,如不以經驗範之,則又大而無當。狡黠者鄙讀書,無知者羨讀書,唯明智之士用讀書,然書並不以用處告人,用書之智不在書中,而在書外,全憑觀察得之。
讀書時不可存心詰難作者,不可盡信書上所言,亦不可尋章摘句,而應推敲細思。書有可淺嘗者,有可吞食者,少數則須咀嚼消化。換言之,有隻須讀其部分者,有隻須大體涉獵者,少數則須全讀,讀時須全神貫注,孜孜不倦。書亦可請人代讀,取其所作摘要,但只限題材較次或價值不高者,否則書經提煉猶如水經蒸餾,味同嚼蠟矣。讀書使人充實,討論使人機智,作文使人準確。因此不常作文者須記憶特強,不常討論者須天生聰穎,不常讀書者須欺世有術,始能無知而顯有知。
讀書使人明智,讀詩使人靈秀,數學使人周密,科學使人深刻,倫理學使人莊重,邏輯修辭之學使人善辯:凡有所學,皆成性格。人之才智但有滯礙,無不可讀適當之書使之順暢,一如身體百病,皆可借相宜之運動除之。射箭利胸肺,漫步利腸胃,騎術利頭腦,諸如此類。如智力不集中,可令讀數學,蓋演算須全神貫注,稍有分散即須重演;如不能辨異,可令讀經院哲學,蓋此輩皆吹毛求疵之人;如不善求同,不善以一物闡證另一物,可令讀律師之案卷。如此頭腦中凡有缺陷,皆有特藥可醫。
談讀書作文 篇4
全國讀書人惠及幾億人口,分別處於各個年齡段,但中學生卻對於讀書時間發出“沒有時間”的荒謬結論。然而,我從《談讀書》中找到了其根本原因:讀書,從來都不是沒有時間,而是不願意“擠”時間去讀。
世間有許多人比我們繁忙,他們或是偉人,或是領導,亦或是科研者,但他們依舊會每天抽空閱讀,以來豐富自己的知識儲備。著名央視主持人——董卿,曾在採訪中談到自己的作息安排,其中有一句發言令我記憶猶新:不管每天我工作到多晚、多疲憊,睡覺前我一定要讀30分鐘的書。不必遠說,你應該記得國父孫中山先生,難道我們比那一位奔走革命、席步暇接的老人家還要忙些麼?他生平無論忙到什麼地步,沒有一天不偷閒讀幾頁書。
靜心細品,從古至今哪位文人雅士的成功之道不是讀書。憶往昔,孫中山乃中華民國的締造者,何讓他這番英勇?是讀書。看今朝,央視著名才女主持人董卿,那骨子裏透出來的自信、優雅,又隱匿着厚實教養氣質從何而來?是知識。
反觀於我們,中學課程固然很多,但是我們撫心自品:週末有大把的空閒時間可以讀書,但卻選擇打遊戲或刷抖音來消遣;寧願在家裏過着暗無天日的生活,也不願邁出舒適圈去圖書館閱讀;再或者,如果我們每天抽出半刻鐘,那每天至少可以讀3、4頁,每個月大約可以讀100頁,日積月累,一年也就可以讀四五本書了。如果正值活力的青少年期不去努力讀書,難道想“黑髮不知勤學早,白首方悔讀書遲”嗎?所以,我們能否讀課外書不是有沒有時間的問題,而是願不願意“擠”的問題。
正如高爾基所說,“時間就像海綿裏的水,擠擠總會有的”,但還要記住“書籍是人類進步的階梯”。
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