實用的班會課的作文彙總九篇

無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的班會課的作文9篇，希望對大家有所幫助。

班會課的作文 篇1

本週我們班上了一節班會課，這節課就在本週五，班會課的主題是“緬懷先烈，學會感恩”。

星期五上午，大隊長爲本次班會所需要的準備進行安排與排練。

首先，我們的兩位大隊長組織了四個小隊長開了一次小型的會議，告訴她們，有什麼任務，安排，讓她們各自對準備好的文章進行對組員的安排、練習。會議開完後，練習開始。我們小組表演的是《小兵張嘎》，經過簡單的安排後，我們自己就練習了幾次，就等待下午的表演了。中午，大家吃完飯後，幾個美術小組的骨幹成員便上黑板佈置下午需要的牆報。他們畫完後，我一下就看明白這幅畫是什麼意思。這幅畫畫得十分生動，在近處，有幾個小姑娘在一張桌子上放上先人的照片與貢品，他們悲傷的***香祭拜；遠處的墓地裏也有一位小姑娘在掃墓。下午，班會正式開始。經過大隊長簡單的介紹了清明節的由來和幾道知識問答後，以小組爲單位的表演就開始了。先是第四小組進行表演，他們的表演十分順利和成功。輪到我們小組表演了，表演開始的那一刻，我的內心充滿了緊張，我怕我們的表演會出洋相。後來，事實的確是這樣，鄺冠棠和李貝銘斷斷續續的才把一句較長的話讀完，鄺嘉慧她們把上一個組合說的話重複了一遍。不過，我認爲他們都已經盡力了，特別是何雨霏，她一個字都沒有讀錯。

這次班會不僅讓我知道了關於清明節的習俗，還讓我知道了前輩的許多英雄事蹟，真是受益匪淺啊！

班會課的作文 篇2

今天，我們上了一節有趣的班會課。爲什麼有趣呢，且聽我慢慢道來。

調完座位以後，老師進行了抽獎。一共抽了六位同學，兩位是爲班級體做貢獻的;兩位是優秀作業的;還有兩位是積極發言的。看着他們伸出的手，我特別羨慕，第一個抽獎的是……到了積極發言 的付欣悅，竟然抽到了一個很奇葩的禮物：一片珍貴的樹葉。搞得同學們鬨堂大笑。

正如老師所說的，抽到什麼禮物並不重要，重要的是這份榮譽。我以後一定會好好表現，爭取有一天也能抽到一個奇葩的禮物。

班會課的作文 篇3

今天，是星期五，也是開展班會課的日子。

隨着上課鈴的響起，同學們也開始討論起來了。你或許會問，爲什麼我們在上課時間還在討論？原來，我們是在完成本單元的“口語交際”活動呢。第一個上場的是喻湛軒，他向我們推銷的是一套拼裝的高達模型：“這套模型最適合我們這種年齡的孩子玩了，利用課餘時間，就可以鍛鍊智力，而且它靈活性很強，既鍛鍊智力又好玩。”他把高達模型的功用、外形等介紹的很詳細，讓我們對高達模型的興趣增加了許多。第二個“推銷員”是伍榮森，他給我們推銷的是一部智能手機，他的語言很是幽默：“這個東西，加那個東西，就等於這個東西。”話還沒說完，就引得我們一陣開懷大笑。“你看，這個就是它的功能，好多喲。”“誒，還是給我們看一下嘛。”曾老師說。可是伍榮森卻像寶貝似的握着手機晃了一下，手又迅速縮回去：“我來給你照張相吧，我這個手機像素很高滴。”“照一張！照一張！照曾老師！”教室裏頓時炸開了鍋，同學們都興奮起來了。“好，就照曾老師吧。”伍榮森爽快地答應了。我們全都“噢噢”地起鬨着，伍榮森拿着手機走到門外，把鏡頭對準了曾老師。“可不要把我照醜了埃”這時曾老師突然發話了。我們一聽，立即附和：“對！可不要把曾老師照醜了啦！”伍榮森手一抖，大搖大擺地走回教室，我們全都湊上去，誰知伍榮森已經關掉了。在全班同學包括曾老師的軟磨硬泡下，伍榮森終於乖乖地點出了一張照片，我迅速湊上去，呀！照片上的曾老師，簡直就是個四不像，人不像人，鬼不像鬼的。伍榮森推銷完畢過後，緊接着“華麗登場”的是冉宇哲。只見他將手伸進褲袋裏，拿出一個小盒子：“大家好，我給大家推銷的是一個小杯子，這個杯子可以裝水，還可以裝飲料，嗯。”“啊哈哈哈哈哈！哪個杯子不能裝水哈哈哈哈哈！”教室裏就像是被投進了一顆笑彈，同學們立即發出一陣歡快笑聲。“而且還很方便，你看這樣就可以放在身上了，多方便吶！”我覺得這種杯子挺好的，又方便又可愛。除了這3位同學之外，還有推銷PSP的楊浩海、介紹小鬧鐘的樑可欣等同學，他們的解說都很精彩。

“叮鈴叮咚——下課了，休息休息吧。”就在我們聽着精彩的解說時，下課鈴響了。同學們還意猶未盡，繼續討論誰推銷的東西好，誰推銷的物品實用。

班會課的作文 篇4

一說起主題班會課，大家肯定就會想到，無非就是老師在教室向我們傳授大道理。但是，在上個星期五上午，符老師卻給我們上了一堂特殊的主題班會課。

爲什麼說它特殊呢？主要是因爲這堂課是在操場上的，不僅如此，還是以玩遊戲的方式進行的，能上這樣一節特殊的主題班會課，真好！

星期五上午，我們興沖沖地到了操場。馬上要上課了，每個同學都很激動，不知道這節課會是什麼內容。在我們的猜測中，符老師宣佈，這次主題班會課玩“領袖風采”遊戲。

這個遊戲規則是把我們班的人分成兩隊，每隊各選出隊長，然後進行比賽，如果哪隊輸了，隊長就要被罰做蹲下起。遊戲開始了，我們隊抱着必勝的信心，很快，我們隊贏了。對方的隊長站了出來，說了一句：“既然是隊長，就要爲本隊負責，我不害怕。”於是他開始做蹲下起。他說的那句話使我十分感動。他們隊的隊員眼睛裏充滿了悲傷，十分沮喪。

馬上，第二輪比賽開始了。符老師走過來，問我們：“準備好了嗎？”我們不約而同地大聲喊：“準備好了。”我們隊擰成一股繩，每個同學不由得把手搭在同學的肩上，握住了同學的手，臉上露出了堅毅的表情。我旁邊的同學對我說：“一定要贏！不能讓隊長受罰！”然後緊握着我的手。報數完了，我們隊報出了一個好成績。結果，由於對方報慢了，我們又贏了。

第三輪比賽結束，我們兩個隊都輸了。當我們看到隊長爲了我們而被罰做蹲下起時，許多同學都哭了，我看到符老師的眼睛也紅了。我忍不住了，去幫隊長做蹲下起，隊長對我說了一聲：“謝謝！”我想：“隊長明知道當‘領袖’會承擔很多責任，但他卻依然勇敢地去承擔，多麼可貴啊！”不知不覺中，我已經做了20多個蹲下起了，腿已經軟了，可隊長卻被罰做100多個。

透過這堂主題班會課，我明白廠，無論什麼時候，都應該做好自己份內的事。能上一堂這樣特殊的主題班會課，真好！不僅能讓我們在學中玩，而且還能在玩中學！

班會課的作文 篇5

今天下午第三節的班隊課，班主任讓每個班幹部來講一講上一週班級的情況和同學們的表現情況。

上課了，班主任宣佈："班會課開始，首先由班長上臺發言。"

第一個上臺發言是班長李志猛，同學們以熱烈的掌聲歡迎他。班長說："本週大部分同學們都能遵守學校紀律，能按照老師的要求去做，同學們能互相關心，互相幫助，關心集體，在全體同學的共同努力下，這一週我們班獲得"文明班級"的紅旗。但是，也有存在不足的地方，有的同學上課不夠認真聽講，有的同學還存在拖欠作業的現象。希望同學們能發揚優點，儘可能把各方面都做好，爭取在下一週能再拿到流動紅旗。"班長的話音剛落，教室裏響起一陣陣掌聲。班長對我們的評價良好，能得到他的表揚，我們很高興。

接下去是我最好的朋友黃凱林上臺講話。他是值日班長，他是負責班級的衛生工作，他工作很負責任，同學們都喜歡他，但是他很膽小，看他滿臉通紅地走上講臺的樣子，大家覺得很可笑，又不好意思笑出聲。他站在講臺上的時候，緊張得渾身發抖，憋了老半天一句話也說不出來，大家看了還是忍不住地笑了，他自己也羞澀地低下了頭……

班幹部一個緊接着一個講話，笑聲一陣接着一陣，掌聲一浪高過一浪，等班幹部全部講完了，最後由班主任總結並佈置本週的工作。

這節班會課就這樣在歡笑聲中結束了。

班會課的作文 篇6

今天，我們班舉行了迎新年主題班會活動。當主持人報到我們組時，我和金珈羽同學深呼了一口氣，挺起胸膛，大步走向講臺。開始了我們精心準備的相聲表演《吹牛大王》。

雖然剛開始有點緊張、害怕，但說着說着，那些害怕、害羞全被拋到九霄雲外去了。當我說到：“我一頓飯能吃五碗麪條！”同學們開始笑了，他說：“我一頓飯能吃八斤水餃！”同學們被我們的滑稽的語言和動作逗得鬨堂大笑。我們的表演在同學們的.笑聲中結束了。老師表揚我們演得非常精彩，爲了鼓勵我們，還獎勵了我們一些小禮物呢！

快樂的時光總是十分短暫，當下課鈴響時，本次班隊活動結束了。透過這次班隊活動，不僅讓我見識到了同學們的多才多藝，而且也讓我鍛鍊了膽量。

班會課的作文 篇7

今天是週一返校時間，第一節班會課照例檢查作業，結果有六個學生未完成作業。頓時我火冒三丈，從週日的安排說到家長的期望、老師的心血、學校的紀律，半個小時才消了氣，中間不乏對他們不認真聽講的斥責以及做其他事情的制止。

接下來是張××老師的發言。作爲包班老師，他提出了幾個問題：

1。班主任說的時候你認真聽了嗎？如果沒有，那麼你在幹什麼？

2。對班主任所說的法（學校的紀律）與情（師長的期望）你怎樣理解？

3。老師爲什麼生氣？怎樣不讓老師生氣？

然後給五分鐘讓學生分組討論，討論後每小組發言，最後還要選出哪個小組的發言最精彩。

學生的發言我不再敘述了，總之他們說得都非常精彩，認識也非常到位。最後張老師作了精彩的總結。

會後，我捫心自問：你那樣開班會是在浪費時間還是在走過場？從張××老師身上你難道不應該反思你自己嗎？

是呀，我喋喋不休地說了將近半小時，起到作用了嗎？沒有。因爲我用了最直白、最肆無忌憚的語言來發泄自己的不滿，而沒有考慮學生的感受。再對比張老師，他說學生不注意聽，耳朵是“直筒無底洞”，既形象又生動，學生也不會反感。說到老師的良苦用心，他以“法”與“情”貫穿此環節。從國家的法律人人必須遵守到學校班級的紀律學生都要遵守；從法律與人情的關係到法不留情老師有情，老師有情學生更應回報；又從幾個案例出發來詮釋老師的愛的無私……

這一節班會課我向張老師學到的是：從學生的感受出發去談問題，從學生的感受出發去批評教育，還要注意語言的得體與幽默。

班會課的作文 篇8

星期三下午，老師說：“星期五上午我們去集體教室聽403班的《第子規》公開課。”我高心極了，竟然能聽到別的班的課，我倒要看一看403班有多大實力，我很期待。

星期五終於到了，我們班的同學像駿馬一樣跑向科教樓，來到集體教室。一看，哇！403班太牛了，坐在那裏一點聲音都沒有，手整齊地擺在桌子上，看來今天是來對地方了。

我們坐好位子，就開始上課，他們先背了一遍《弟子規》，只聽見他們異口同聲，滔滔不絕，整整齊齊地聲音，一字都不差。真是令我佩服，我不由地伸出大母指。背完詩，他們又唱起了一首歌《感恩的心》，我想搞什麼呀！這可是公開課，還唱什麼歌呢？不管，先聽一聽，他們不僅書背得好，歌也唱得不錯。其中，還有許多同學積極舉手，回答問題。他們的表現都非常激烈。後來，403班老師說：“你們不僅要背會《弟子規》，還要真真得理解裏面的含義，永做好人。這是，全場響起熱烈的掌聲。

一節精彩的班會課，我終於見識到403班的厲害，我們要向他們學習。

班會課的作文 篇9

記得上一次的班會課，老師讓我們跳着騎馬舞唱着歌，至今想起來就想笑，那一節課太好玩了。

那節課最讓我那以忘懷的人物就是我們班的杜炎林。

杜炎林一上臺就有很多同學笑話他，可我的心裏卻在暗暗地鼓勵他。

杜炎林果然沒讓我失望，只見他大大方方地走上臺，也大大方方地唱着歌，跳着騎馬舞，兩手叉腰，屁股隨着節奏一扭一扭的，還用手指着我們班的一位女同學！老師看了以後，也止不住哈哈地大笑起來。

最後，老師讓我們全班都站起來一起跳，我一聽，心想：哈哈，我也可以跳了呀！

我們跟着杜炎林唱着歌，跳着騎馬舞，可是下課的鈴聲很是無情，老師又用課間的休息時間讓我們跳了一會兒。我又是高興，又是悲傷，高興是因爲又可以跳了，悲傷是因爲怎麼這麼快就下課了。

怎麼樣，誰曾經擁有過這麼開心的一節班會課呢！太令人振奮了！生活其實很簡單，快樂需要自己創造！