精選班會課的作文彙總九篇

在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編爲大家收集的班會課的作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

班會課的作文 篇1

班會課上，由於我們的表現極“佳”，老班在會上狠狠地批評了我們。片段回放：

“你們還好意思嗎？都初三了，居然還要老師管。你們自己看看，啊！你們扣了多少分，這個月的文明班還要不要了……”全班同學深知沉默是金的道理，連‘嘰’一聲都不敢。

我無聊的趴在桌子上，老班在講臺上唾沫橫飛，我以同情的目光注視着坐在第一排的燕子和穎子接受園丁的“澆灌”。

輕輕的嘆了一口氣，便和同桌阮阮說起了悄悄話。

“阮，老班什麼時候才罵完？我還要做作業呢！”“不知道，大概還要罵上整節課吧。今天的作業很多哦！對了，你買了新的《創新作文》了嗎？記得借我。”“沒啊，哪有時間。搶你前桌的，他訂了。”我壞心的把傑推入火坑。

“歡樂女神，聖潔美麗，燦爛光輝照大地……”，不用懷疑了，這麼變態的鈴聲只有老班才配擁有。老班掃視了一眼，似乎很滿意我們的反應。才走到門外去聽電話。不一會，就消失在我們的視線範圍之內。大概被上級領導召見吧。

“耶！解放了！”全班一陣歡呼。

突然，門被推開。教室驟然無聲。定睛一看，原來使化學老師挺着個大肚子走了進來。

大家開始起鬨，無數問題向老師襲去：

“老師，照B超沒？男的還是女的？”“你只要認真學習就行了，男女都不用你來操心。”

“老師，名字想好了嗎？”“沒呀。你要幫忙嗎？”

一時間，全班沸騰。

龍王說；“老師，一定要有個‘龍’字，這樣才威風。”敢情你是在王婆賣瓜――自賣自誇啊。

某位仁兄說；“老師，生女的，叫郭芙蓉。這個名字可是大大滴有名哦！”要不要生對龍風胎，男的叫呂輕侯或者是白展堂。典型的電視迷。

“停，停，停。好了，老師的事不用你們操心。”老師很是艱難的讓大家靜下來，然後舉起手中的練習冊，說道：“你們去買這本練習冊，複習的時候要用。”

某位好奇寶寶提問：“要買正版的還是翻版的？”

“正版的就沒必要了，太貴了。我看翻版的也挺好的。”老師回答道。

包子大聲喊道：“堅決支援正版！”

祥子也不甘示弱：“買正版，拿出手比較有FACE！”

“你錢多啊！正版多貴。錢多就給我，當是支援貧困戶。”蘆薈回擊。

……

全班吵成一團，亂哄哄的，簡直就是菜市場。

老師無奈的看着她可愛又可恨的學生，丟下一句“要買正版還是翻版隨便你們，記得到課代表那裏登記。”便走了出去。

阮說：“看吧，老師都被我們氣走了。”

“纔不是呢。她是趕着回家做飯給她親親老公吃。”包子反駁。

“明明就是被氣走的。”

“你哪隻眼睛看到的？”

“兩隻都看到了。”

“那我勸你最好去看醫生，兩隻眼睛都出毛病了！”

“你你你你……”

阮‘你’了半天也沒在吐出一個字來。

我真的好想說一句“幼稚”。可惜有這賊心沒這賊膽，只好閉上嘴，看兩個智商只到幼兒園水平的小孩子吵架。

“鈴鈴鈴……”放學了，沒有一絲猶豫，大家都背上書包，說聲“BEY-BEY”便閃人了。背後有老虎追你啊？！

班會課的作文 篇2

今天，我們上了一節特殊的班隊課。這節課不僅有趣。還引起了我的深思。

班會活動由劉都餘小涵主持，圍繞“遠離遊戲”這個話題來開展。呈現的方式多種多樣，小品，相聲……其中，得數2，4，5組合作演出的小品《都是網絡惹的禍》最精彩了！

我的心隨着小品情節跌宕起伏。我時而爲網吧老闆的黑心不擇手段感到氣憤；時而爲老師的認真負責感到欣慰；時而爲徐小亮的貪玩感到傷心；時而爲徐小亮迴歸正途感到高興。儼然我就是小品中的主人公。

如果遇到好笑的情節，大家都情不自禁的哈哈大笑。有的，笑得前仰後合。有的，笑出了眼淚。有的，笑的直捶桌子，課堂上充滿了歡聲笑語，大家都其樂融融。

欣賞完這個小品，我不由得陷入沉思：小學生爲什麼容易被網絡吸引呢？會不會是因爲無良奸商呢？不對，這都因爲自身，如果有很強的自制力，就不會被網絡吸引。雖然，網絡遊戲很好玩，但是，壞處非常多！

既影響了學習，又影響了視力，可真是賠了夫人又折兵！所以，玩遊戲並非是件好事。我們應該遠離遊戲，多參加戶外運動。

今天，我們不僅飽了眼福，還喝了心靈雞湯，我倡議大家遠離遊戲，多看書，多參加戶外運動，成爲一名陽光好少年！

班會課的作文 篇3

早戀在各個高中學校都或多或少的存在，但是現在的高中生說早戀他們也不承認，說不是早戀又有發展的跡象。現在“早戀”這個詞有的學校用男女交往過密來代替，不好好的處理有時會事與願違。網上衝浪，情海揚帆，手機短信，奇裝豔服充盈着校園的角落。但是怎麼解決這個問題是很多班主任很頭疼的問題。

有一次聽一個專家的講座，他介紹了一個班會課，我試着做了一下，感覺效果還是不錯的，下面是我開班會的過程。

那是一節班會課，我拿着u盤，走進教室。到了之後，我讓同學開啟電腦，拉下屏幕。然後把一首歌名展示在了屏幕上。歌名是：《窗外》。然後我看到同學門都很興奮，我問他們聽過這首歌嗎？他們說聽過，然後我說再給大家聽一聽，我們一起來欣賞一下這首歌。班裏的氣氛一下子很活躍。然後我把歌曲放了一遍。放完後，我把歌詞展示出來了。

第一段歌詞：今夜我又來到你窗外窗簾上你的影子多麼可愛悄悄的愛過你這麼多年明天我就要離開

我先問大家一個問題：是男孩來到女孩窗外，還是女孩來到男孩窗外？同學們異口同聲的說：男孩來到女孩窗外，因爲有影子很可愛。然後我說：同學們看着歌詞，我們一起來欣賞。

第一句：今夜我又來到你窗外，一個“又”字型現了男孩不是第一次來到她的窗外，來了很多次。同學們哈哈大笑。接着我說：第二句窗簾上你的影子多麼可愛，女同學晚上在宿舍可別忘了拉窗簾啊。笑聲再一次想起。第三、四句：悄悄的愛過你這麼多年／明天我就要離開。這是說他到了快要離開時來到了女孩的窗下，那麼女孩知不知道他在窗外呢？大部分同學說女孩應該不知道。所以說現在我們瞭解的情況是男孩暗暗喜歡女孩，但是女孩不知道。

第二段歌詞：多少回我來到你的窗外也曾想敲敲門叫你出來想一想你的美麗我的平凡一次次默默走開

我繼續和大家分析，第一句：多少回我來到你的窗外，果然男孩來了很多次了，早在第一段就埋下了伏筆嘛。第二句說也曾想敲敲門叫你出來，說明男孩沒有敲門。接着三、四句：想一想你的美麗我的平凡／一次次默默走開。

爲什麼男孩想了想她的美麗和他自己的平凡就一次次的走開了呢？然後我讓同學們討論一下。有的同學說是他不自信，有的同學說是男孩不勇敢，有的說是自己成績太差等等。然後我總結說：同學們說的有些道理，但是大家想一想，之所以敲門前他思考了說明他很理智，不是很衝動。說出來不知道會是什麼情況，還不如保持這種蒙朧的感覺好。

第三段歌詞：再見了心愛的夢中女孩我將要去遠方尋找未來假如我有一天榮歸故里再到你窗外訴說情懷

第三段第一句說男孩沒有敲門叫女孩出來，反而決定暫時離開女孩。因爲男孩爲了理想要到遠方去尋找未來。後兩句說男孩決定如果將來能榮歸故里，衣錦還鄉，學業有成再來找女孩。我又說：好男兒志在四方，榮歸故里當然很好，在外面闖蕩出一番事業也是老師和家長的期望啊。魚和熊掌不能都得到，大概說的就是這個道理。同學們一定要志存高遠啊！

第四段歌詞：再見了心愛的夢中女孩對着你的影子說聲珍重假如我永遠不再回來就讓月亮守在你窗外

第四段說：男孩真的決定要離開了，但是離開的很浪漫啊同學們，對着她的影子說聲珍重。後面就更浪漫了：假如我永遠不在回來，就讓月亮守在你的窗外。

由於同學剛剛學過《春江花月夜》，所以我引用了“灩灩隨波千萬裏，何處春江無月明”兩句。我接着說：就象蘇軾的“但願人長久，千里共嬋娟”一樣，這是多麼高的境界啊！！然後我又把這支歌放了一遍，我看着同學們第二次聽就很投入，有個別的男同學看上去很有感觸。還有一部分男生在跟着一起唱，有的在默默的記下歌詞。

我覺得這個班會課對班裏的一些學生有很大的觸動，特別是對那些暗中喜歡女同學的男同學來說，使他們在感情上有了昇華，本來他們考慮是不是該給女同學表白，這樣有可能就不再表白了。班會主要是引導他們要理智，要有理想。

之後我又開了“怎樣與人交往”，“我們走在理想的路上”兩次班會，後來到現在基本能使同學走到學習的路上來。

班會課的作文 篇4

今天，下午最後一節課我們班裏很安靜。我是在想爲什麼這麼安靜呢，不一會老師來了，我在想老師要幹什麼呢;老師拿着電腦進了教室，老師開啟了電腦，我就偷偷的瞄了一眼，沒想到老師在弄 博客。

過了不一會老師把我班裏學歷最壞的學生叫了出來，老師把他們批評了一頓。又開始多我們說博客的事情，把我們也說了一頓。

老師又千變萬化的笑了起來，我們的心情也都放鬆了下來，開開心心的聽老師講別人班的博客，當我們聽得整津津有味的時候，老師說講完了，你們要好好向別人班好好學習，寫出比他們班更好的 博客;我突然想說，我還沒有聽夠呢。

時間過的很快，轉眼放學的時間就到了，快放學的時候，老師又嚴厲的吩咐我們放學了要好好的用功學習;腦海裏浮現老師一會嚴厲的表情一會微笑的臉龐，感覺老師太千變萬化了。

班會課的作文 篇5

又迎來了新學期的第一節班會課，這節課我不想多講什麼，只想給大家講個故事。這個故事是這樣的：

某公司招聘一名職工，應聘者很多，最後一個其貌不揚的人被公司選中了，其他應聘者不服，就去問老闆。老闆說：1 聘用他的原因是隻有他帶來了許多“介紹信” 2 他在門口蹭掉腳下的泥土，進辦公室後隨手關上門，說明他做事認真，仔細；3 他看到那個殘疾老人，立即起身讓座，表明他心地善良，體貼別人；4 應聘時他先脫掉，回答問題乾脆果斷，說明他即懂禮貌又有魄力；5 其他人都從我故意放在地板上的那本書上邁過去，只有他俯身撿起並放回桌子室裏亂扔小粉筆。

慧同學說：要愛護公物，不在牆壁和桌面上亂塗亂畫，愛惜桌椅、門窗、燈管等，不浪費資源，下課、下晚修後應隨手關燈、關風扇。

倫同學說：同學間應做到互相關心，互相愛護，互相幫助。講文明，懂禮貌。

凱同學說：我們還應積極參加體育鍛煉，要知道身體是革命的本錢，只有好的身體才能更好的學習、工作。

同學們談論着，看到時機已成熟了，我向學生道出了今天開班會的主題就是讓他們知道如何對待手中的一張廢紙，學校潔白的一面牆壁，同學們嘴裏的一口痰，教室內的桌椅等，如何面對每一節課，一次日常的作業，一次普通的考試，沒想到同學們都講得好極了，說明大家知道我們應該做的是那些事，那就從今天開始，從我做起，從小事做起，嚴格要求，長期堅持，使我們的班風和人文氣質再放光采。

最後，送同學們一句話：播種思想，收穫行爲，播種行爲，收穫習慣，收穫性格，播種性格，收穫命運。

班會課的作文 篇6

今天上 班會課，我的感受最深。

上課了，老師首先調的圖片是少先隊員中隊旗，然後又調了少先隊員高隊旗和底隊旗，然後再給我們講少先隊員底隊長胳膊上帶的是一個橫線，中隊長是二個橫線，高隊長是三個橫線。又講了一些關 於少先隊員的知識。少先隊員必須全面給比自己小的人做榜樣……老師又讓我們認識了一下隊徽，哦，祖國有國徽，少先隊員也有隊徽。老師給我們講人是由少先隊員一直到中國黨員的。

我認爲紅領巾是鮮血染成的，是少先隊員的勇敢!

班會課的作文 篇7

“ 鈴鈴鈴......”上課的鐘聲敲響了,同學們疾速地衝進了教室。這是我最喜歡的班會課。高大的'身影走進了教室。“上課 。”老師大聲地說道，我和同學們便起身向老師問好。我們剛坐好，老師開口說:“同學們，今天我們來做個遊戲。”老師的眼裏透露着神祕。接着，老師從身後講臺上的粉筆旁邊拿出了一幅五彩繽紛的圖畫，畫上刻着一排又一排的謎語。老師說:“現在我來宣佈規則：首先讓一個同學把用紅領巾矇住自己的眼睛，轉三圈去摸那幅畫，摸到哪個謎語，就把謎底答出來。桌子搬開後，我迫不及待的參加了這場“猜謎”活動。鬥志高昂的我打敗了一波又一波的“謎語”衛士。我們以驚人的速度把謎語猜完了。這時，老師把考卷拿了出來，發了下來，我們一下驚呆了！考的內容與剛纔的謎語一模一樣。老師說：“這節課，我想要同學們變自信，因爲大多數同學在上課時很少舉手發言，所以我想到用這個方法，讓同學們找回自信。”老師說完後我們都看着老師以微笑面對我們。我們頓時恍然大悟。

“鈴鈴鈴......”突然,下課鈴再一次敲響了，看着老師走出門外的背影。我們對老師的讚歎、敬佩之情油然而生。

我想，這堂班會課將會成爲我們人生的新起點。

班會課的作文 篇8

星期一早上回到校園，老師就宣佈了一個重大的消息：“這個星期四要舉行一次班會公開課，到時候會有許多老師過來聽課。”

這是一次特別的班會課，爲什麼說是特別的班會課呢？因爲這節班會課不同於以往，以往的班會課都是由老師講課的，而這一次不同，是由我們學生來主持的。

快到放學了，班主任陳老師給我們各自安排分配班會課的任務。這次班會課的主題是“播撒文明的種子裝扮心中的春天”。在老師分配任務的時候，有的表演相聲，有的表演小品，還有的負責製作標語。看着同學們一個個都有自己負責的內容，我的心裏開始忐忑起來：我會負責什麼內容呢？會不會很難？會不會老師不相信我，根本沒有給我安排任務？

正當我在不斷地猜測着的時候，突然聽到陳老師點到了我的名字“敏濤，負責主持。主持非常重要，要控制好每個環節的時間，還要串聯各個環節……”聽着老師的解說，我心裏既高興又緊張。高興的是我可以得此重任做主持，緊張的是我要在衆多同學和老師面前把控整個班會的流程。

接下來就是緊張而又忙碌的彩排練習。爲了能讓整個班會順利的進行，我把所有的環節和同學們要說的每一句話都牢牢地記在心中。

很快，星期四到了。來聽課的老師們都陸續入座了。同學們都興奮地在討論着，我卻越來越緊張，不斷地重複等下將要說的主持稿。

陳老師做了簡短的開場，該我上場了，我深吸一口氣，邁開了腳步，走到講臺前。我生怕自己站的位置不對，特意低頭看了一眼腳下的標記，沒錯，就是這。我擡起頭，看着聽課的老師，心裏就更緊張了，腦子裏一下子空了，我應該說什麼？我怎麼什麼也想不起來了？我越着急越想不起來，這時我朝陳老師的位置望了一眼，陳老師微笑着，向我投來鼓勵的目光，我就像抓住了救命的稻草一樣。我冷靜下來“尊敬的各位老師，親愛的同學們，大家上午好！”我終於想起了我早已背得滾瓜爛熟的主持稿。看着老師讚許的目光，我越來越自信，一節班會很快就結束了。

透過這次特別的班會課，我經歷了很多，也學會了很多：認識了更多的文明禮儀，知道了文明禮儀在生活中，人際交往中是多麼的重要；也讓我懂得了，同學之間要互相包容，團結一心；更重要的是，這節班會讓我懂得了，在我們的學習生活中會經歷各種不同的事，不管是好事，還是壞事我們都要從中吸取經驗，要有所進步。這正如陳老師經常教育我們時說的“每天都要有所進步”。

這真是一節難忘的班會課啊！

班會課的作文 篇9

你聽！下午的班會課上，教室裏不時傳來“哈哈”的笑聲。只見同學們有的在做鬼臉，有的在講笑話，還有的把衣服頂在頭上……這是怎麼回事呢？哈哈，是徐老師在帶領我們進行“憋笑挑戰”呢！

上課鈴一響，徐老師輕輕地走上講臺，微笑着說：“今天我們來玩‘憋笑挑戰’的遊戲！”話音剛落，教室裏頓時炸開了鍋。徐老師簡單介紹了一下游戲規則：同學們可以以各種方式逗笑參加挑戰的那個同學，如果在一分鐘內那個同學笑了，意味着挑戰失敗，沒笑意味着挑戰成功。

第一個登臺接受挑戰的是孟徐晟。“開始！”徐老師一聲令下，大家迫不及待地使出渾身解數，想要逗笑他。朱心語將食指放在兩眼中間，試圖做鬥雞眼；倪好把鞋脫下來，在空中揮舞；我把手放在頭頂，吐着舌頭做鬼臉……只見孟徐晟的嘴角紋絲不動，眼睛一點也不眨，最終還是沒有笑。徐老師高興地宣佈：“挑戰成功！”

終於，輪到我和同桌兩人一起接受挑戰了。我先逗肖雨涵，我講了一個笑話，對她完全不起作用。我又問：“你長得美不美？”她的嘴角微微上翹，卻沒有笑，時間到，她挑戰成功。輪到她逗我了，她說：“看你的大門牙！”我“噗嗤！”一笑，挑戰失敗。

不知不覺，今天的班會課在一片歡聲笑語中結束了，我們戀戀不捨地收拾書包準備回家了。