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關於小學生的日記範文合集八篇

已到了一天的末尾,一定會有值得記錄的想法吧,是時候寫好總結,寫好日記了。日記怎麼寫纔不會千篇一律呢?下面是小編爲大家整理的小學生的日記8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關於小學生的日記範文合集八篇

小學生的日記 篇1

書陪伴着我們成長,大家一定在讀書生活中有許多有趣的故事吧!現在,我和大家分享一下讀書的有趣的故事,體會讀書的樂趣!我喜歡看小說,我看的小說可多了,如:《淘氣包馬小跳》,《羅鈴的魔力》,《沒有祕密長不大》,《絕佳拍檔》,《巧克力味的暑假》

在一個寧靜的夜晚,我坐在自己的牀上看書,我看的書是老師要求我們買的《森林報》,那時,已經11點了。妹妹睡着在我的身旁。看着看着,突然有人敲門進來。是婆婆,她叫了我一聲,我沒反應,叫第二聲,我才知道。婆婆說:“11點多了,趕緊睡覺了。”我埋着頭回了一聲:“嗯”。當鄰居關燈睡覺的時候,我才發現已經坐在這裏讀了2個多小時了。合上書,進入了夢鄉。

讀書給了我們快樂,給了我們知識。我覺得高爾基說的很對,“書籍是人類進步的階梯。”我要鼓勵大家多看一些書籍,學到更多的知識。

小學生的日記 篇2

1、 今天下午,我和爺爺去花鳥市場。

在那裏,我看到了各種各樣的花草,還有好多的魚、烏龜,和小鳥,我看見有一隻很大的烏龜,它一直張着嘴巴等小魚到它的嘴巴里,就把嘴巴閉上吃掉小魚。我還看見了有許多五顏六色的金魚,樣子非常漂亮,還有叫做小鱷魚的,長長的身子,細細的尾巴,真可愛!

2、 秋天裏,天氣真好。田野裏五穀豐登,天高雲淡。真是個活動的好日子。地上有許多從樹上落下來的葉子。有火紅的楓葉,金黃的銀杏葉,還有許多五顏六色的花呢。蟋蟀在蛐蛐地叫。森林裏真熱鬧。有城裏的大人和小朋友,也有鄉下的大人和孩子。他們在幹嗎呢?有的在採集落葉做標本,有的在摘蘋果、摘桔子,有的在畫畫,有的在放風箏,還有的在捉蟋蟀。甚至還有一些幼兒園或者小學生在秋遊呢!

秋天真是個快樂的季節!

3、 昨天,我和袁珂婧還有奶奶一起去公園玩.公園裏有許多玩具,我和袁珂婧玩了很多,分別有太空漫步機,騎馬機,梅花樁等等的玩具,我們玩的開心極了。玩好之後我們一起回家吃晚飯,晚飯吃過之後袁珂婧就回家了。

4、 今天,我們一家和小舅一家去黃龍體育中心吃美食。我們到了那裏已經是人山人海,擠都擠不進去,可是一陣陣的香味朝我飛來,聞得我口水直流,看見人家在大口大口品嚐美食,我和表弟只看見大人的腳和垃圾。我和表弟急切的直嚷嚷。讓大人去買美食。

爸爸決定媽媽和小舅媽留下來照顧我和表弟,我終於在期待中等來了爸爸。只見爸爸滿頭大汗,手上拿着雞翅膀,先一人一串。啊!真好吃。雖然很辣但是我還是吃得津津有味。我們還吃了許多美食,如:駱駝肉,元寶蟹等等。吃得我肚子都撐不下去了。

5、 昨天晚上,我和爸爸一起玩了一個有趣的遊戲。

遊戲開始了,我和爸爸並排站好,接着,我把自己的右腳和爸爸的左腳用繩子綁在一起。爲什麼要綁起腳呢?因爲我們玩的遊戲是“綁腳走,”就是兩個人用繩子綁好腳一起走路。剛開始,我們就摔了一跤。後來爸爸說他叫口號叫“一”的時候我們就用綁起的腳走路,叫“二”的時候就用另一個腳。我們按照爸爸說的方法做了,這回不但沒有摔跤,而且走得很好了。媽媽看了,也想玩,所以就和爸爸玩,他們倆玩得很順利,因爲他們配合得很好。

今天的遊戲真有趣!

小學生的日記 篇3

一天,我與爺爺吃過午飯,見他在一堆釣魚竿堆裏找來找去。

我上前去問爺爺:“爺爺,你在找什麼東西啊?”爺爺說:“哦,我啊,在找魚竿,看看哪根合適,等一下我去釣魚了,你去不去啊?”我聽了高興極了,爺爺以前都不帶我去的,不是說沒魚竿,就是說太危險了,總是找各種理由不讓我去。我聽了高興地說:“好!好!我也去。”於是,爺爺也給我找了根短的魚竿,一隻小水桶,一起走了。爺爺在出門時。還不忘帶上了魚餌。

我與爺爺來到了水塘邊,只見爺爺把魚餌鉤在魚鉤上,然後扔進水中,再拿來小凳子,坐在上面,一動不動的,好像個木頭人。過了一會兒,魚標動了一下,過了一會兒,魚標動得很厲害了,於是,爺爺便一把拉起魚竿,只聽“啪”的一聲,一條大魚便上鉤了。於是,我便學着爺爺的樣子,先把魚餌鉤在鐵鉤上,再用力一仍,然後耐心地等待。可不到十分鐘我就沒耐心了。就在這時候,我的魚竿輕輕地動了一下,這時的我早已等不及了,馬上提起魚竿,結果魚是沒釣到,而在魚竿上的魚餌倒讓它給吃了。這時,爺爺走過來,告訴我,說:“釣魚啊。不可以急,要心平氣與的慢慢來,像爺爺這樣,不慌不忙,你看,結果就釣了十條魚。”我聽了爺爺的話,受益非淺。

在這次的釣魚中,我雖然沒有釣到很多的魚,但我在這次的釣魚中,知道了我們不管做什麼事,都要有耐心。凡事可能都會做得好,而如果急了,那凡事也許會是一事無成。

小學生的日記 篇4

二年級的時候,上了一堂數學複習課,在那堂課中,我沒精打采。

不知爲什麼,我聽得十分厭煩,心裏便蹦出了一個想法:這些概念,有什麼可聽的,我已經都會了,再加上我理解能力那麼強,腦子又那麼靈活、聰明,這些概念不聽,明天也會考個像昨天語文考試一樣棒棒的滿分。過後,便十分不認真的在下面畫遊戲,做小動作,和同學講話,摸頭髮,這節課老師講得內容我絲毫沒聽進去。

下課後,我大搖大擺,像一隻驕傲的大白鵝一樣想着我明天那顆一閃一閃的“幸運星”。晚上回家後,我做完作業,便看電視,玩電腦,踢足球,傲慢的享受這些甜滋滋的快樂。

第二天到了,老師發下試卷,雖說我已經會了,可因爲昨天過於玩樂,記憶瞬間模糊,我的“幸運星”頓時變成了一顆“黑星星”。我帶着失落的表情交上試卷,過幾天知道分數後,狠狠地被爸爸批評了一頓,以後再也不敢如此驕傲了。

從這件事中,我明白了虛心萬事能成,自滿十事九空的道理,並且自己也知道了虛心學習的重要性。

小學生的日記 篇5

星期五放學後,我和媽媽去公園散步。

公園裏的花散發着淡淡的清香,草兒從地下鑽出來了,柳樹搖着綠色的長辮子。但是我發現有人帶着小狗在草地上跑着,有的小狗在草地上隨地大小便,草地就搞得很髒,小狗的糞便污染了公園的環境。

我想我們每一個去公園的人都應該管號小動物,不要隨意污染環境,這樣我們的地球纔會更加美麗。

小學生的日記 篇6

今天,媽媽帶我去英孚過萬聖節。

我來到教室,哪裏掛滿了紙做的南瓜燈、骷髏頭,還有大蜘蛛網和蜘蛛,到處擺滿了點亮的小蠟燭。有幾個外國老師戴着恐怖的面具、穿着黑色的風衣,把自己打扮成一個鬼。接下來,老師領着我們參加了很多有趣的`項目。第一個項目是裝木乃伊,我們用白色的衛生紙纏住全身,只露着頭和腳,我只能小心翼翼地走;第二個節目是找糖果,我們用嘴在老師準備的面盆裏找糖果,誰“叼”到糖果就是誰的了。還有好多的節目,有趣極了,今天晚上我玩的好開心。

小學生的日記 篇7

2月5日 星期三 晴

今天,我剛走出屋門,就被迎面吹來的寒風凍得打了個寒戰。“好冷啊!”我暗自說道。馬路上很靜,只有狂風在怒號。路旁花草早已枯萎,只剩下光禿禿的枝權。樹上的葉子也早已落光了,只有那枯枝在寒風中顫抖。怎麼,在這裏就找不出一棵帶點綠色的植物嗎?這念頭一出現,我立刻留心起馬路旁的事物來。

突然,我的眼光落到一處牆角下,啊!找到了,那是一棵小草,雖然它那弱小的身軀在強大的寒風面前顯得那麼不起眼,但它仍然挺直身子,迎着寒風站立着。

我終於找到了一棵帶有綠色的植物。

2月23日 星期日 晴

今天早上,我家陽臺上的一個花盆被風颳到樓下摔碎了,我猛地想起了那棵小草,它是不是也被風颳走了呢?我急忙衝出門一直跑到了那堵牆下,還好,小草還在。狂風捲着沙土、樹葉、枯枝向它襲來,小草一次次被風吹倒,但又一次次地站了起來。

“多麼堅強的小草啊!”我讚歎着。荷花那種出污泥而不染的精神固然可貴,但小草這種堅強的品格也令人敬佩啊!爲什麼只有人讚美荷花,而沒有人去讚美一下這堅強的小草呢!因爲不管怎麼說,它們也在裝點着大自然啊!

我站在牆下,很久沒有離去。

3月3日星期一晴

我以《小草》爲題寫了一篇作文,這篇作文受到了老師的好評。一放學我就跑去看小草。

跑到那裏,我呆住了。出現在我眼前的竟是一片嫩綠。我急忙在它們中間尋找那棵小草。啊!找到了!它在這片嫩綠中間,仍然挺着身子,一副不屈不撓的樣子。=

原來,春天到了,小草又發芽了。寒風雖然吹斷了小草的軀幹,但並未吹走它們的根。一到春天,它就又發芽了。小草堅強的品格終於戰勝了寒風。

我不禁吟起唐代大詩人白居易的詩句

離離原上草,一歲一枯榮。

野火燒不盡,春風吹又生。

小草雖然沒有美麗的身軀,沒有動人的花朵,但我愛她,愛她堅強的品格和頑強的生命力。

小學生的日記 篇8

今天我讀了《文明美德伴我成長》,這本書使我受益匪淺。告訴我讓我受益一生的美德!

本書講述了許多令人深思的小故事:德蘭修女尊重每一個人,即使是露宿街頭的乞丐,她不僅接受了乞丐辛辛苦苦討來的29分錢,還在演講中說:“窮人沒有錢,沒有地位,但不缺少互相幫助和體諒的愛心。這正是窮人的偉大所在。只要願意的話,我們每個人,即使是一個卑微的乞丐,也可以對他人獻出愛心,對他人有所幫助。”這不正是一個人尊重他人的寫照麼?

其實生活中顯示出一個人的修養品行的事數不勝數,在公交車上有些人對身旁的老年人漠不關心,有些人卻伸出了援助之手;洗手間裏,水龍頭裏“嘩嘩”的涌出我們的生命之源但有些人懷着“事不關己,高高掛起”的態度,但有些人卻讓他的品行在輕輕將手移動手柄上體現;人行道上,行人來往,司機們紛紛讓行……中國是世界聞名的發源地之一,中華民族有超過5000年地歷史,我們是龍的傳人自然就應該做到祖祖輩輩繼承下來的文明美德。

作爲中華兒女們,我們有責任有義務讓我們的國家更美好。你的表現反映了國家的狀態,我們要以主人公的身份去建設自己的祖國,讓我們先從文明美德上着手,共同維護自己的家園,讓一個文明的中國在全世介面前展現!