【實用】小學生數學日記模板彙編6篇
一天即將完結,想必有很多難忘的瞬間吧,需要進行好好的總結並且記錄在日記裏了。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢?下面是小編精心整理的小學生數學日記6篇,希望能夠幫助到大家。
小學生數學日記 篇1
讓學生以日記的形式記錄下他們對每天數學教學內容的理解、評價及意見,包括在數學學習中的真實心態和想法。透過數學日記,教師可瞭解學生掌握知識的情況,瞭解學生的思維方式;透過寫數學日記,學生可真切地感受到數學就在身邊,生活離不開數學,從而激發學習數學的熱情,享受學習數學的快樂。
一、數字日記寫什麼
1.寫心得體會。學生在學數學、上數學課後或做數學作業時有什麼想法、有什麼體會、有什麼啓發、有什麼發現等,都可以在日記中寫上。
2.寫疑難問題。學生在學習數學、做數學題時碰到疑難問題不能解決時,可以把這些難題寫在日記中,請求老師幫助解決。在上數學課時,對老師講解的例題,總是聽不明白,疑惑不解、又不敢發問,也可以寫在日記中,請求老師課餘給予個別輔導等等。
3.寫意見建議。學生對數學老師的上課、佈置作業、批改作業、課外輔導、考試評價等方面有什麼意見和建議可以寫在日記上;對數學老師另有看法,或者有什麼心裏話要對老師說,也可以寫在日記上。
二、 教學生學寫數學日記是一種學習數學的好方法,他能使學生充分理解數學。我找了一些好的例子供大家借鑑,希望能起到拋磚引玉的作用
1.節約用水: 放學回家,我看見媽媽正在院裏洗菜,便走過去說:媽媽,你洗完菜把洗菜水給我留下,好嗎?媽媽奇怪地問:你要洗菜水乾什麼?我笑嘻嘻地說:等會你就知道了。等媽媽洗完菜,我就把洗菜水端到院子澆花,澆了十幾朵花,我想:要是每人一天節約1斤水,那全國人民1天就能節約十三億斤水。
2.千米的認識:下星期我們就要學習千米的認識了,李老師給我們留了一個實際考查性的作業,就是測量一下一千米的實際長度,測量方法讓我們自己選定。我用數路燈的方法,知道一千米的實際長度就是從二中門口的電線杆開始數起,從第一-根電線杆到第二十一根電線杆之間的長度正好是一千米。原因呢,是兩個電線杆之間是50米。可是,我們小組的溫宇和鄔冰是用步測的方法量出一千米的長度的,溫宇走一千米,用一千步(每步一米),而鄔冰卻走了兩千步,爲什麼同樣走一千米的路程卻是兩種不同的結果呢?經過我們小組討論得出:因爲溫寧的個子高,每步一米,鄔冰的個子矮,每步五十米,所以他走了兩千步,只所以不同,是因爲他們的步子的大小不同。
3.年月日:嘿!你們知道我是誰嗎?我就是月呀!我有一個姐姐叫年,還有一個妹妹名叫日。別看我們小,但我們的本領可大了。姐姐年,平年全年有365天,閏年有366天;妹妹呢?說今天有多少日就是它了。現在來說說我吧!我有一個響亮又好聽的名字,你們也知道了。我大月有31天,小月有30天,我還有一個特殊月叫閏月。在2月,平年2月有28天,閏年2月有29天。那姐姐的閏年和我的2月是怎麼出來的呢?就是:我們居住的地球是繞着太陽旋轉的,地球繞太陽轉一圈需要365天48分46秒,叫平年。這樣,每過4年差不多就要多出一天來,把這一天加在2月裏,這一年有366天,叫做閏年,我國古代很早就知道一年有365天零1/4天。現在你們知道了吧。對了,如果你忘了大月有哪幾個月,你就背一下這個順口溜:一、三、五、七、八、十、臘,三十一天永不差。看,我們三姐妹的作用不小吧!
4.數字
數字,是個跟班兒,走到哪兒就跟到哪兒。想想,在我們的生活中,哪裏沒有數字呢?搭火車要看時刻表,買東西要看標價,到朋友家要看門牌號碼。可以說,我們生活在一個數字世界裏,數字與人類的生活息息相關,不用數字的日子,恐怕很難有人可以活得很自在。數字的重要性,也就在這裏。
5.10元錢能做什麼
在我們今天的生活中,錢己是街頭巷尾談論的話題之一。我生活的'海勃灣區10元錢是比較大的一個數目,也是比較小的數目。在一些大飯店裏,10元錢不夠買一盤炒菜,可在小賣部裏,10元錢可以買許多小吃。如果只拿10元錢上街,你可以挑一件質量不好的褲子,可是要買一雙皮鞋的話,10元錢是不夠的。在高檔的賓館裏,10元錢只夠喝一瓶天使飲料,而在冷飲廠,10元錢能夠買100根冰棍,貯存在冰箱裏,可以吃幾周。在坐出租車的時候,10元錢坐5個人,可以爲您服務5公里。在花鳥市場中,普通的一束假花,只用八九元,可在大花店裏,10元錢還不夠買一支假花。而在海南區10元錢的作用就顯得更大些,10元錢可以買2斤豬肉,可以吃一頓不錯的午餐,還可以買一袋蘋果。到了夜市上,可以吃各種各樣的美味小吃:可以買40串羊肉串,或者吃3條烤魚,還可以買5個烤熔子。你說10元錢的用處大不大!
小學生數學日記 篇2
“100,200,300,400,500,哈哈,發財啦,發財啦,我今年得到了525元的壓歲錢提成呢!加上去年的足足有20xx元呢!”我高興地說。
這些錢做什麼投資好呢?買股票?風險太大!放在家裏攢着?不行,錢也不能下崽啊!存在爸爸那?不行,不行!去年他幫我存了1000元錢,結果後來變成了買電視的入股錢,還威脅我說什麼不投資就不讓看電視,沒辦法錢在他手裏,我這個“小電視迷”只好乖乖地投了資。今年說啥也不能再存到他那裏了。
正當我發愁的時候,媽媽出了一個好主意。她每個月拿出1000元錢,爸爸每個月拿出400元錢,我每個月只拿100元錢(總計1500元)零存整取一年,得到的利息我們兩個對半分。這真是天上掉餡餅的好事兒啊,我只賺不賠。
我不敢相信地問媽媽:你說的是真的嗎?你說得是真的真的嗎?媽媽笑着點點頭。我生怕媽媽反悔,趕緊從盒子裏拿出了100元錢交到了媽媽的手裏。
那麼,我到底能得到多少利息呢?(嘿嘿,這纔是我最關心的問題)我和媽媽一起在網上查到了零存整取的利息計算器,我按要求輸入了數字——
啊!實得利息有166。73元呢!我的問題又來了。我要是每個月只存100元錢,能得到多少利息呢?我又算了起來:
呀!才11。12元啊!還沒有上面的零頭多呢!那麼我到底能白得多少錢呢?我拿起筆認真地算了起來:166.73/2—11.12=72.24元。哈哈,多得了70多元錢,我真是太高興啦!這筆買賣賺啦!
小學生數學日記 篇3
終於放假了,終於可以回老家見爺爺奶奶了!一大早,奶奶就打來了電話,問我們什麼時候能到家,我支支吾吾答不上來,掛了電話,我趕緊去問我的媽媽。
我的媽媽說:“我考考你!從西安到回家距離是180公里,汽車在高速公路上每小時跑120公里,在不是高速公路的路上每小時跑80公里,咱們十點出發,你說幾點能到?”
沒等我的媽媽說完,我就開始計算:“120+80=200(公里),200/2=100(公里),汽車在路上平均每小時跑100公里。180/100=1(小時)……80(公里),要1小時還要餘80公里才能跑完全程,餘下80公里,汽車在1小時內就能跑完,但是要考慮到在鎮上或村上汽車跑不快,所以大約2小時就能到家。10點鐘出發,10+2=12,我們12點就能到家!”
我的媽媽點了點頭,我趕緊給奶奶打了個電話:“奶奶,你12點就能見到我了!”
小學生數學日記 篇4
假期裏,老師讓我們“寫話”,爸爸檢查我的“寫話”時說我的一篇“寫話”中的一個字寫錯了,不是零形,我問他是什麼形?爸爸說:“是ling形,但不是這個零。”他就去查字典。過了一會兒,他說可能是棱形,我不太相信,就到電腦上查,出來的結果是“菱形”。
簡單地說,棱形和菱形的區別在於棱形是立體圖形,菱形是平面圖形。我和爸爸恍然大悟。
小學生數學日記 篇5
你以前聽說過“雞兔同籠”問題嗎?這個問題,是我國古代趣題之一。大約在1500年前,《孫子算經》中就記載了這個有趣的問題。書中是這樣敘述的:“今有雞兔同籠,上有三十五頭,下有九十四足,問雞兔各幾何?這四句話的意思是:有若干只雞兔同在一個籠子裏,從上面數,有35個頭;從下面數,有94只腳。求籠中各有幾隻雞和兔?
你會解答這個問題嗎?你想知道《孫子算經》中是如何解答這個問題的嗎?
解答思路是這樣的:假如砍去每隻雞、每隻兔一半的腳,則每隻雞就變成了“獨角雞”,每隻兔就變成了“雙腳兔”。這樣,(1)雞和兔的腳的總數就由94只變成了47只;(2)如果籠子裏有一隻兔子,則腳的總數就比頭的總數多1。因此,腳的總只數47與總頭數35的差,就是兔子的只數,即47-35=12(只)。顯然,雞的只數就是35-12=23(只)了。
這一思路新穎而奇特,其“砍足法”也令古今中外數學家讚歎不已。這種思維方法叫化歸法。化歸法就是在解決問題時,先不對問題採取直接的分析,而是將題中的條件或問題進行變形,使之轉化,直到最終把它歸成某個已經解決的問題。
小學生數學日記 篇6
數學,是一門有趣而又很有學問的學科。生活中存在着無窮的數學故事,和你我的生活息息相關,也是一個遊戲的寶塔。
記得,劉老師曾經說:四年一閏,百年不閏,四百年又閏。開始不是太明白,後來聽劉老師講過才知道其中的意思:就是說,四年中只有一個閏年,等到一百年的那年就不是閏年了,等到400年整的時候又是閏年。因爲只有在用年除以四商是整數,沒有餘數的時候纔是閏年。聽了劉老師的講解,我終於知道該怎麼去推算平年閏年了。
還記得劉老師講過的一個有趣的數學問題:明明等8人,明明和8人的問題,其中只有一個字的差別,等就表示8個人包括了明明自己。和呢,表示8個人加明明自己就是9個人了。我開始怎麼都沒有弄明白,後來一個字一個字的讀,去想其中的意思,才終於明白過來。
在生活中,我們只要肯鑽研,肯發現,我們就會明白很多的道理的。
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