五年級下冊數學日記
今天上午,我正在做數學暑假作業。寫着寫着,不幸遇到了一道很難的題,我想了半天也沒想出來,這道題是這樣的:一個長方形的周長是280釐米,寬是40釐米。以這個長方形的一條邊爲底,作一個高爲50釐米的三角形,求這個三角形的面積。
我看了,心想:呀!這道題還是有點難度的呀!可是再難也要做出來啊!這時,我便像爸爸求救了,爸爸耐心地告訴我怎麼解的方法,爸爸還沒講完我就恍然大悟,原來這題這麼簡單,算式是:280÷2=140(釐米)140-40=100(釐米)
100×50÷2=2500(平方釐米)。
看着終於把自己不會的題目一遍又一遍的算對了,心裏樂開了花。其實,任何題目都不怎麼難,只是沒有動動腦筋而已,只要動動腦筋,任何題目都是很簡單的。
快要開學了,我的作業基本上完成了,也沒有什麼太多的困擾。我的寒假計劃完成的很好,讓我們新的學期了,展翅高飛吧!
【篇二:五年級數學日記一個梨的體積】
一個陽光明媚的早晨,我在寫字檯前做作業。
“叮咚,叮咚。”隨着一陣的門鈴響,我出去看了看門上的“貓眼”,噢,原來是爸爸媽媽回來了,我開啟了門,跟隨着爸爸和媽媽來到了廚房,看看爸爸媽媽到底買了什麼飯菜。
“啊。”我驚喜地叫道,因爲爸爸媽媽買了我最喜歡吃的`水果——梨。我伸手去拿,可爸爸把那袋梨藏在了身後,我就知道他又在出鬼主意了。爸爸對我說:“想吃梨嗎?”我說:“那是當然了,幹嘛,不讓我吃梨呀!”爸爸笑咪咪地說:“你想吃梨,那倒是可以,只不過我要考你一道題,如果你做對了,我就把梨給你吃,如果做錯了,那就別想了。”我得意地說:“ok,沒問題,料你也考不倒我。”爸爸說:“少自誇自耀了,你還沒答出我的問題呢,這道題是這樣的,怎樣算出這個梨的體積?”看來這題還真有些難,我對爸爸說:“知道了,用稱。”爸爸搖了搖頭,笑着說:“稱是算這個梨的重量。”我想着想着,突然想到了上一次,老師在課堂上做的實驗,那個實驗是求一個土豆的體積,而這次是求一個梨的體積,那不是一樣的嗎?於是,我就對爸爸說:“我知道了,就是把這個梨放入一個長方體的容器裏,倒入水,把梨浸沒,在取出梨,從杯內量出水將下來的長,寬,高,用長,寬,高相乘,就能計算出一個梨的體積,對不對。”爸爸笑着說:“對了,就是這樣,不錯,有進步,求一個形狀奇怪的物體時,就是用這種方法,說明你上課有注意聽,以後的每一節課,都要注意聽,都要認真地去思考。”我點了點頭。
從這件事中,我還明白了要努力學習,上課要認真聽講,還要去認真思考。我要把課堂上學到的知識運用到解決實際問題中去。
點評:小作者能敏銳地捕捉到生活中的細節,從中體會數學知識在實際生活中的廣泛應用,增強了學數學,用數學的信心,這是一篇有真情實感的日記,希望小作者以此爲契機。多動多思多寫,做生活的有心人。
【篇三:五年級數學日記】
今天,我一早就做完了作業,媽媽見了,便走過來,對我說:和你玩個遊戲吧!”“好呀!”我爽快地答應了。
媽媽拿來一塊圓紙板,紙板中心用釘子固定一根可以轉動的指針。紙板被平均分成24個格,格內分別寫着1—24個數。“媽媽,遊戲規則是什麼?你快說呀!”我心急地說。“遊戲規則很簡單,就是:指針轉到單數格或雙數格,都要加上下一個數。假如加起來是單數就是我贏,假如加起來是雙數就是你贏。”媽媽笑着說。
我見遊戲規則這麼簡單,就一連玩了十多次,可是每一次都贏不了媽媽,媽媽笑了起來。“爲什麼總是單數呢?”我不解地問媽媽。媽媽說:“你自己想一想吧!”於是,我絞盡腦汁地想呀想,終於讓我想起了老師曾經講過的公式:奇數+偶數=奇數。這下我可明白了,假如指針轉到單數格,那麼加下一個數就必然是偶數;假如指針轉到雙數格,那麼加下一個數就是奇數,所以,無論指針轉到任何一格,加起來的數都是奇數。媽媽就是利用這個規律獲勝的。
在數學的世界裏,有着許多奇妙的規律,只要我們學好數學、善用數學,它,就是無處不在的!
【篇四:五年級下冊數學日記】
這學期我們數學又教了一個新的知識——平移和旋轉。其實這二個概念我的理解非常簡單平移,就是圖形沿着直線方向,不改變形狀和大小的移動到另一個的位置。而旋轉,就是按照一箇中心點進行轉動,而圖形的大小的形狀是不變的。
在生活當中,我們身邊進行平移和旋轉的物體很多。第一如媽媽的汽車從家裏開到公司,我的理解是汽車進行了平移;家中的椅子從客廳移到了我的小房間,我也理解爲是椅子進行了平移。
旋轉,也是比較多的。走在街上,看到小朋友手中的風車,它們用力的轉動着,我的理解是風車的葉子進行了旋轉。汽車輪胎中間的鐵支承架,在汽車開動時也是進行了旋轉。在理髮店門口,黑白相間的廣告燈箱在不停的轉動,我的理解也是旋轉。我們家中的電扇,在開啓的時候,三塊風葉進行了旋轉。
總的來說,我感覺平移的旋轉不是很複雜,就像旋轉圖形的判斷只要記住“定、動、變、不變、等”就夠了:定:即旋轉中心;變:旋轉前後圖形位置變化(除旋轉角度=N360度);不變:旋轉前後圖形大小、形狀不變;等:即圖形的五年級數學下冊數學日記
每一點、每部分都圍繞旋轉中心旋轉相等的角度動:旋轉是個動態過程。
透過這樣的理解,小朋友你們覺得平移和旋轉簡單嗎?
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