關於矛盾心理作文6篇

在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的矛盾心理作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

矛盾心理作文 篇1

人人都各持己見，而且往往不是一切都好，就是一切都壞。其實，所有的事情既可以是壞的，也可以是好的，關鍵要看你怎麼看待它們。一人追求不捨的事可能是另一個人避忌唯恐不及的。以一人之見去衡量一切，是無藥可救的愚蠢。

世界有一半在嘲笑另一半，其實整個世界都是傻瓜!難道不是嗎？人類最惡毒的詬病莫過於喜歡把自己的意志強加於別人頭上， 完美並不意味着僅僅就取悅一個人。個人品味豐富多彩，如同人的臉各有不同一樣。高雅的對立便是低俗，俗人看待雅士，往往稱之做作，故作姿態，假仙······雅士眼中的俗人，永遠是俗不可耐，市井，素質低下······世界上沒有全然無人喜歡的東西，不要因爲一件東西不能取悅於某些人你就對之看法不佳，總會有人欣賞它的。當然他們的喝彩會引來另外一些人的攻擊。事物是否令人滿意的標準是，是否深孚衆望。人生一世，不能只聽從一種意見，跟從一種風俗，或自限於一種行爲規範。

對立的事物之間，永遠存在着不可調和的矛盾。就像鋒利的矛刺向最堅硬的盾，結果必然兩敗俱傷。同時對立的事物之間，也存在着一把雙刃劍，割傷對方的同時也傷害了自己。自認爲高雅之人須銘記，“心隨精英，口隨大衆”不是一句笑談。

人人都各持己見，而且往往不是一切都好，就是一切都壞。其實，所有的事情既可以是壞的，也可以是好的，關鍵要看你怎麼看待它們。一人追求不捨的事可能是另一個人避忌唯恐不及的。以一人之見去衡量一切，是無藥可救的愚蠢。

世界有一半在嘲笑另一半，其實整個世界都是傻瓜!難道不是嗎？人類最惡毒的詬病莫過於喜歡把自己的意志強加於別人頭上， 完美並不意味着僅僅就取悅一個人。個人品味豐富多彩，如同人的臉各有不同一樣。高雅的對立便是低俗，俗人看待雅士，往往稱之做作，故作姿態，假仙······雅士眼中的俗人，永遠是俗不可耐，市井，素質低下······世界上沒有全然無人喜歡的東西，不要因爲一件東西不能取悅於某些人你就對之看法不佳，總會有人欣賞它的。當然他們的喝彩會引來另外一些人的攻擊。事物是否令人滿意的標準是，是否深孚衆望。人生一世，不能只聽從一種意見，跟從一種風俗，或自限於一種行爲規範。

對立的事物之間，永遠存在着不可調和的矛盾。就像鋒利的矛刺向最堅硬的盾，結果必然兩敗俱傷。同時對立的事物之間，也存在着一把雙刃劍，割傷對方的同時也傷害了自己。自認爲高雅之人須銘記，“心隨精英，口隨大衆”不是一句笑談。

矛盾心理作文 篇2

人人都各持己見，而且往往不是一切都好，就是一切都壞。其實，所有的事情既可以是壞的，也可以是好的，關鍵要看你怎麼看待它們。一人追求不捨的事可能是另一個人避忌唯恐不及的。以一人之見去衡量一切，是無藥可救的.愚蠢。

世界有一半在嘲笑另一半，其實整個世界都是傻瓜!難道不是嗎？人類最惡毒的詬病莫過於喜歡把自己的意志強加於別人頭上， 完美並不意味着僅僅就取一悅一個人。個人品味豐富多彩，如同人的臉各有不同一樣。高雅的對立便是低俗，俗人看待雅士，往往稱之做作，故作姿態，假仙······雅士眼中的俗人，永遠是俗不可耐，市井，素質低下······世界上沒有全然無人喜歡的東西，不要因爲一件東西不能取一悅於某些人你就對之看法不佳，總會有人欣賞它的。當然他們的喝彩會引來另外一些人的攻擊。事物是否令人滿意的標準是，是否深孚衆望。人生一世，不能只聽從一種意見，跟從一種風俗，或自限於一種行爲規範。

對立的事物之間，永遠存在着不可調和的矛盾。就像鋒利的矛刺向最堅一硬的盾，結果必然兩敗俱傷。同時對立的事物之間，也存在着一把雙刃劍，割傷對方的同時也傷害了自己。自認爲高雅之人須銘記，“心隨精英，口隨大衆”不是一句笑談。

矛盾心理作文 篇3

小芳把《十萬個爲什麼》放進書包，帶回了家。

小芳開啟書包，拿出了《十萬個爲什麼》。剛翻了幾頁，竟有幾頁是破的：呀！這是怎麼回事，書怎麼會有幾張破的，那趕快貼起來吧！

小芳拿出膠帶，剛貼了一頁，又停了下來：可是如果我貼好了，同學和閱覽室老師都會誤認爲是我撕壞的，那我就不貼了。

小芳放下膠帶，把書一合，放在旁邊，剛要起身走，她忽然想到老師說過的話：我們每個人都要愛護公物，不破壞！

小芳又坐下來，歪着頭腦犯難：如果又不貼，這書肯定會破爛不堪，被別人借走的話，就會有幾頁看不到了。

小芳仔細地想了一會兒，最終她還是小心翼翼地把書給粘好了。

書貼完了，小芳心中的大石頭總算落了地。小芳不僅嚐到了粘好書後那種帶着一絲助人的喜悅，還明白了書是公共的，需要打家一起保護、愛惜。

矛盾心理作文 篇4

想了好久了，爲這事都一天沒上課了，終於有答案了——辭掉班長一職。

我也考慮了好長一段時間，曾有人勸我別辭掉，那人是李偉彬。先謝謝你的好意了，但你不懂我，你也不知道我心裏在想什麼，我在江中的幾個夢想是什麼，因爲我沒有告訴你，我不會再怪你了。下面是我寫的一封辭職信：

親愛的老師：

你好！

或許在這個時候跟老師提出這事不好，但是我想了很久了，決定還是辭掉班長一職。

似乎曾記得自己是在八年級下學期當上的班長，我很感謝同學們這麼信任我，選我當班長，也很感謝老師給我那次機會，再讓我鍛鍊了一次。

我永不會忘記在我當選班長的那天晚上，我很意外——“餡餅砸頭上了”，其實說實話，那不是我想要的結果。在牀上的時候，我就在想着：又要再一次的在學習和當好班長的道路上徘徊了，我得做出一個選擇才行。最終我選擇了當好班長，不能讓同學們和老師失望。

所以，在之後的日子裏，我過得很小心，生怕把哪件事做砸了，讓老師和同學們責備，因爲我是一個自尊心很強的人。而學習呢？我總是抽空在課外活動去學一下，有一段時間，我甚至會學習討厭，總覺得自己沒有別人聰明，但或許在忙碌中忘掉了那些事情。

終於，我做的事情被老師你得到了嘉獎和賞識，但我並沒有在心裏暗暗自喜，總是想着：做個好班長，我做到了，學習也很重要啊！在期末的那些日子裏，我快馬加鞭去學習，其他事情我沒有想。似乎老天都在保佑着我——成績可觀！我真的不知道有多高興，只不過那樣太辛苦，太不符合邏輯了，總有一種“臨時抱佛腳”的感覺。

不瞞老師，剛上任的那幾天，我真的很渾，我承認我只是一個擺設，因爲我沒有管理好這個班級。後來，自己慢慢的找回了自信，能夠管理下來了，可是真是禍福相依啊！在那些日子裏，我能強烈的感到，同學們根本不是真心和我相處的，一個個都是在勾心鬥角，我真的不喜歡這種虛僞的學習生活。有時，我的好同學不能原諒我，我真的不怪他們，總覺得自己錯了。

現在，我正在讀九年級，明年就是中考了。我不想再來臨時抱佛腳了；我不想再和同學們的誤會更深；我不想再生活在沒有真誠的學習生活中我很想和老師同學們一起珍惜這最後一年的校園生活；我很想在這最後一年裏完成我的另一個理想；我很想和同學們一起輕鬆的、真誠的學習

在最後，我記得老師曾說過，最好每年都選舉一次班幹部。我希望老師在看完這封信後，能答應我這個請求，就算同學們又選舉出我當班長或班幹部，請老師答應我，不要再給我機會了。好嗎？

老師，又打擾了你的工作安排，讓□心了！

矛盾心理作文 篇5

今天上完音樂課，在回教室的走道上，我拿着書玩，矛盾作文。剛走進教室，，就被人重重地踢了一腳，疼極了。我回頭一看，原來是董文康。董文康是一個人不犯我我不犯人的人。可他今天怎麼先打了我，我有點不明白，就問他：“你打我幹什麼？”“你別裝了，肯定是你打的我。”旁邊的向文雯跟着火上澆油：“還不承認，就你！！！”我還了下手，準備進教室，突然被人抓住，揍了一拳，踢了一腳。用力還不小。我怒了，本來就被別人莫名其妙地打了，還被罵了，我準備反擊。於是我們打了起來。

旁邊的向看見事情鬧大了，供出了真相：原來是孔繁梓打了他，他以爲是我打的，就還了手，這樣我就捱了打。事情大白之後，我憤怒失去了理智。我飛起一腳。踢了董文康，說道：“叫你不分清白。”沒想到，踢重了，他哭了。後來我們去了辦公室 。陳老師教育我我們，並讓我們道歉，我們也和好了。

這件事情有三個人犯錯，一是孔：他不該打董文康，如果不打，也不回發生矛盾。二是董：他不該不問明白，就憑感覺隨便打人。三是我：在真相大白之後不應該報復。

這件是使我們加深了友誼。因爲我們都明白了只有堅固的友誼才能承受挫折。在陽光下，我們牽着手會到了教室。

矛盾心理作文 篇6

今天，我們體育課上好以後。走樓梯時，因爲人很多。不知誰拉了陳政一把。他沒搞清楚狀況。誤認爲是我。他就向我揮拳過來。砸在我的肩上，感覺很痛。我也不甘示弱，還他一擊。那是我心想我連碰也沒碰到他，他來打我。太可惡了!

因爲這件事，他就給我好朋友楊杭說悄悄話。我看肯定是我的壞話。以前我們也是很好的朋友，因爲這些小事。我們的友誼變差了。我希望我們再次成爲好朋友。真的，我們相符道歉再次成爲好好朋友。