【熱】描寫同桌的作文

在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的描寫同桌的作文，歡迎閱讀與收藏。

描寫同桌的作文1

我的同桌是個男生，明明一雙水汪汪的眼睛卻愛翻白眼；粗粗的眉毛顯得很英武，但是一動起來就有點滑稽了；嘴角翹起，臉上經常洋溢着笑容，一旦罵起人來就大打折扣了。

他的嘴每次只要一開機，根本就停不下來。嘴裏嘰裏咕嚕地吐出一串串罵人的字眼，就像機關槍在向你掃射，又像下雨天時的雨點滴滴答答響個不停。

記得有一次，我們組掃地，搞笑的他拿起一把掃帚，斜着把掃帚頭放在胸前，把尾放在腿上，然後像一位音樂家似的手裏拿着”吉他“，閉着眼睛，搖頭晃腦，彈到激烈處時單腿就會跪在地上，嘴裏很激昂地不知在喊些什麼，惹得我們哈哈大笑！

前幾天，我們小組準備六一節目，表演課本劇《景陽岡》時，他飾演老虎，爲了演得真實，我就在他的額頭上畫了個”王“字，組長在他臉蛋兩邊各畫了幾道老虎的鬍鬚。愛美的他唯恐”毀容“，急於想看看化妝後的效果如何，趕緊拿出隨身攜帶的愛心型的小鏡子，照了照自己的模樣，然後對我們抗議：”王字的三橫太長了，快，擦短點，別毀了我英俊的賣相······“得，嘴又開機了！我們敬而遠之，這一刻離他遠遠的。

我的同桌字還很爛。每次上課時老師讓同桌互查作業時，我都不願意和他換，看着他那蘭豆芽似的字，我都覺得像在經受煎熬，真受不了！

這就是我愛罵人、愛搞笑、愛臭美、寫字爛的同桌——張文帥，如果大家還想知道他某件搞笑的事情，請我在qq上和我聯繫哦！

描寫同桌的作文2

“真不敢相信，他竟然是我的同桌！”那個整天嬉皮笑臉、自以爲是的傢伙居然是我的同桌。

看！那個拿着掃帚一跳一跳往樹上扔，把楓葉打得滿地都是，再慢慢悠悠地掃成一堆的人，就是他——

小小豆兒

他長得不高不胖，像個十足的小孩，但又飽受歲月的洗禮；他已經13歲了，不到一米四的小個子，塌塌的鼻樑，眯縫着小眼，什麼時候都是笑嘻嘻的，成天東遊西晃，處處給人搗亂。上課不閒着，下課也不閒着，是個十足的——

話婆子

“哎呦，我的天吶，你閉上嘴歇會不行嗎？不說話沒人把你當啞巴。”我不滿的抱怨道。

“我就說，我就說，管你什麼事，我又不是跟你說，你管不着，哼。”話音還未落，只聽“唰”的一下，他已被我們強悍的地理老師給拎起來了。

“說什麼哪？”不由分說的就把他“粘”在了牆上。

這樣他還不知悔改，還朝我們扮鬼臉。不要看他這麼頑皮，他可是我們班的——

清潔工

雖說學習不認真，但是人家愛勞動，現在正值秋季，調皮的秋姑娘把楓葉都給打了下來，打得遍地都是。哎，真是的，爲什麼這裏偏偏就是我們組的衛生區。

早晨剛進校門就看見他左手揮着掃帚，右手握着簸箕，走出了教學樓，“來的真是早啊”，我把眼珠子瞪得老大，反覆地確認是不是他。中午一場秋雨樹葉鋪了一地，像被膠水粘在了地上，只見他用手大把大把的把樹葉往垃圾桶裏抓，簡直不敢相信，他也會有如此認真的時候，看來是我以前看錯他了，這正是它的優點。

秋風蕭瑟，望着那紛紛落葉裏忙碌的身影，我也情不自禁地投入這場楓葉大戰當中了。

這就是我那頑皮，煩人但又勤勞的同桌。

描寫同桌的作文3

我的同桌是我們班成績最差的，她每天都有許許多多的問題問我，我都被她給煩死了。

就說昨天的作文課吧，老師佈置我們寫作文。我正在那兒冥思苦想呢，好不容易有了思路。我正要動筆寫，突然我的同桌拍了一下我的肩膀，問我：“玩耍的耍字怎麼寫啊？”我暈，怎麼連這麼簡單的字都不會寫！我只好告訴她。然後我馬上準備寫我的作文。可是由於剛纔她問了我問題，我的思路被打斷了。我只好又集中精力想了好久，纔回到我剛纔的思路。

還有一次是在上整理課的時候，我本打算把當天的作業都做完，那樣我回家就可以玩電腦了。就在我認真做作業的時候，我的同桌又來“騷擾”了。我剛拿出口算本，她就開始問我了：“18x3等於多少啊？”等告訴了她，我剛想做第一題的時候，她又問我了：“19x6等於幾……”由於她接連不斷的問題，我整節整理課才做了一點兒作業。唉！我回家玩不成電腦了！

我多想跟老師說要換個同桌啊，可是我又怕老師說我是因爲討厭我的同桌。她肯定要我多多的幫助她。因爲老師經常告訴我們要互相幫助的。

可是我真的想不通，爲什麼同桌每次都是在我做重要事情的時候問我問題。難道是她想故意讓我完成不了任務嗎？如果真是那樣，那她就太壞了。不過我想她應該不是那樣的。看樣子我以後還是得繼續回答她那些問題！

描寫同桌的作文4

在學校裏我最怕的就是我的同桌孫驥，因爲他的鼻涕和嗝可是我們班出了名的。

你想知道爲什麼嗎？我來給你說個明白，一天的寫字課上我們正在專心致志的寫字突然傳來打嗝的聲音，那嗝聲一聲比一聲響，我們不約而同的朝孫驥看去。只見孫驥一邊寫字一邊打嗝，孫驥看到我們在看他打嗝就停止了打嗝。第二天孫驥又開始打嗝了。從寫字課一直打到午自習結束我一直問他怎麼打的他總是回我一句：“獨家祕‘嗝’，方法絕不外傳！”

一天午自習課上，他又開始了他的“打嗝廣播”，不料我旁邊的馬億俗也加入了“打嗝廣播”的行列“我的媽呀！怎麼又有一個會假打嗝的？”我驚歎着又問馬億俗“你怎麼也會假打嗝，能不能教我？”馬億俗也用孫驥的話來回答我：“獨家祕‘嗝’，方法絕不外傳！”我又問“你怎麼會的？馬億俗神祕地笑了笑，說：“不告訴你！”我只好求他們不要再打嗝了，他們雖然口上答應，但隔日就忘，嗨！

只要說到孫驥的鼻涕，連老師都怕他三分。他的鼻涕實在是太噁心了。一天我們正在上語文課我正聽得入神，老師突然皺起眉頭對孫驥說：“幹嘛呢？”我們轉頭看着孫驥，只見他那濃稠的鼻涕耷拉在他的嘴脣上。我急忙給他一張餐巾紙，他趕忙把鼻涕擦去，然後把鼻涕擠出來，成了一個“鼻涕蘑菇”， 然後再把它扔進垃圾筒。

你看他是不是一個真正的“鼻涕王”和“嗝王”？

描寫同桌的作文5

我的同桌是一個快樂的小女生，她有一個好聽的名字叫王語涵。

個子不高、胖胖的，扎着一條馬尾辮，走起路來左右搖晃，就像跟人在捉迷藏似的。眼睛大而有神，像兩顆黑黝黝的葡萄，‘黑葡萄’下面有一個小巧玲瓏的鼻子，紅紅的小嘴說起話很溫柔，一點也不兇，說起故事來卻妙語連珠，她還有一雙能幹的巧手呢。

她平時說活的聲音不大，但說個笑話、講個謎語卻頭頭是道，是我們的開心果。課間休息，一有空就會給我們講，講的時候眉飛色舞、繪聲繪色，我們常常聽得哈哈大笑，上課的疲憊被她逗得＂一笑而光＂。

她的愛好是畫畫。中午一做完作業，就拿出畫筆和顏料在白紙上‘唰唰唰’地塗呀畫呀，己經畫了四五十本作品了，每樣作品都畫很逼真。有一次，她畫了一條公主裙給我看，那是一條粉色的蕾絲花邊裙，裙襬長長的有好幾層，上面綴着亮晶晶的寶石。我看了，不禁驚歎道：＂哇，好漂亮的裙子，你是怎麼畫的呀？＂＂很簡單的，我來教你畫。＂說着，她就熱心地教我畫起來。

她不光畫畫很逼真，看書也很認真。看書的時候一雙“黑葡萄”緊緊盯着書本，任何人也別想打擾到她，真是“兩耳不聞窗外事，一心只能讀聖閒書。”

聽了我的介紹，你認識我這可愛又熱心的同學王語涵了吧！

描寫同桌的作文6

我的同桌是一位小男孩，小眼睛，高鼻樑架着一幅眼鏡顯得頗有博士風采。有點翹的嘴脣顯示着"雄雞的高傲"。遠看斯斯文文，真是俊俏可愛，很受老師的喜愛。

我的同桌說着一口流利的普通話，但是語調舉止有點“娘娘腔”,像小姑娘似的。 他的脾氣真是令我“佩服”。我在課外說他"娘娘腔",想逗他一把時，一般的男生都會反咬我一口，說我是“母老虎”。他不但沒說我，還沒有理我，只是幹瞪我一眼，哇噻！他不會一直忍氣吞聲吧？我繼續說他的致命弱點，想試試的忍耐程度，結果他還是外甥打燈籠——照舊。

他看起來有點“壯”的樣子，實在好笑，還自認爲體育很厲害。但事實勝於雄辯，有一次，在體育課上“男女”戰役（跑步比賽）中，前半段“女軍”明顯 落後很多，但到了後半段，“男軍”的致命弱示——張翼（我同桌）和王學誠出現了，那奔跑速度不說,真像“老牛拉破車，”“女軍”輕而易舉地取得了勝利。“有這兩個書呆子男軍還想奪冠？”“就是嘛。

這就是我的同桌,很懂得與人爲善，始終保持和同學們和睦相處，從不與人爲敵.就是被別人有意推倒也只是拍拍身上的灰塵，從不反擊。我敢肯定在他體內一定有一種不怕別人說自己懦弱的勇敢!

描寫同桌的作文7

膽小怕事、骨瘦如柴、弱不禁風，一張隨圓清瘦的險，一頭短短的頭髮，這就是我的同桌林澤思。

要說起林澤思，就不得談起他那“弱不禁風”的事蹟。

其實他骨子還蠻硬的，肉也不算細膩肌膚爲啥如此怕打、怕疼？這始終令同學們百思不得其解。

那一天，在班中常常恃強凌弱的韓同學又開始沒事找事了。馬上，他就將魔爪伸向了正倚在牆頭看書的林澤思……他嘴角咧開了一條縫，兩隻眼珠不停地打量着林澤思的後背，似乎在挑選着下手的最佳位置。忽然，他緩緩將手擡起，突然劈了下去！“砰”！正中在林澤思的背中心。韓同學不禁有些苦惱，唉！下手太早，還沒用力呢！誰知林澤思手中的書突然墜了下來，砸在地上了，兩眼瞪得鼓鼓大張着嘴，眉毛緊緊地擰在一起，面部滿是汗水，臉部肌肉全部擠在鼻腔左右——因爲極度痛苦造成的面部扭曲！“咯，咯——”隨後他喉出迸出一聲聲怪異的聲響，全身顫抖起來。

“啊？”韓同學不免驚呼。他也愣在那裏，大腦極速運轉着，他幾乎沒有什麼力啊……

幸好，林澤思沒過多久就恢復正常了。但韓同學至今心有餘悸，雖然雖恃強凌弱的惡習沒有改，但他卻再也沒敢動林澤恩一毫毛了。

林澤思還有些口氣。常常讀音不準，硬是“哥哥”讀成了“得得”“你”又常讀成“裏”令人禁捧腹大笑。

林澤思的這“光榮”事蹟被我們廣爲“傳頌”，成了我們茶餘飯後百談不厭的話題。

林澤思，有一點憨，有一點口吃，有一點可愛，還非常非常的弱不禁風。我也不得不承認，他是一個好同桌。

描寫同桌的作文8

我有一個小氣同桌，十分小氣，他長着一雙小眼睛，每到下課都“嗗碌碌”地轉個不停，他還有一張大嘴巴，一被老師批評就噘着它，一本正經的樣子。說到這兒，大家應該都知道他是誰了吧?對，他就是小氣鬼王雨康。

有一次課間，語文老師叫我過去拿了一些聽寫本來批改。我拿着聽寫本回到位置上後，隨手抓起桌上的一支紅筆批了起來。剛批了兩題，就被王雨康一把奪過手中的紅筆，他大聲喊道：“幹嘛用我的紅筆!自己沒有哇!”我也生氣了：“你幹嘛呀!藉着用一下都不行!我是來不及批了，放學前要全部批完的!你知道不?!”我不高興再和他爭了，就自己埋頭找起了紅鋼筆。剛批了幾個鉤，就沒墨水了。沒辦法，我只好再次向王雨康借紅鋼筆。沒想到，這次借筆又失敗了，遭到了王雨康的嚴厲審問：“把你的紅筆拿來，給我來檢查檢查是不是真的沒墨水了，我纔會借給你!”真受不了他，因爲急於批改本子，我只好把鋼筆交給王雨康檢查。他畫了兩筆，又把筆芯拿出來看了又看，確認真的沒墨水了，才說：“好，借你用。打三個鉤後立刻還我!”哦，暈倒!這算什麼借筆嘛!“打三個鉤總比不打好。”我暗暗想道。我剛打完第三個鉤，就被王雨康搶去了。我又只好苦苦哀求別人：“你有紅鋼筆嗎?借我用用。”“你能借我用一下紅鋼筆嗎?”

我真希望他能改掉小氣這個毛病，我們以後和睦相處，互幫互助，成爲我心目中最好的同桌。

描寫同桌的作文9

她長着一個圓圓的腦袋像個大蘋果，兩隻小小的眼睛像棉花，短短的頭髮朵花，說起話來非常幽默，風趣，這就是我的同桌。她喜歡在學校裏吃零食，愛吃冰糕，她愛參加活動。她整天在家裏複習。唯一的遺憾是她那一頭長長的烏黑光亮的頭髮被剪短了。她考過滿分，學習很刻苦。

新學期剛開始，我就迎來了一位新的同桌範傑，她今年十二歲。她是個女孩。很關心我。

她很樂於助人。揹着一個紅色的書包，記得12歲的時候，那次上美術課時，我一連好幾次都沒帶水彩筆去，她每次都借給我，我的心裏有些難爲情。有一次，美術考試，我又忘帶水彩筆了，我想：向我的'同桌借，我又有些不好意思，向別人借，可能不會借給我？這時，同桌對我說：“你借水彩筆嗎？”我不知說什麼好些，還是實話實說吧！“我沒帶水彩筆”“我借給你的吧！”同桌說道。我想：她既然這麼願意借，我就不必客氣了，我接過水筆感激地說:“謝謝!”他說:“甭客氣了。

當老師不在的時候愛讓我的同桌輔導我。輔導的效果很好。認真的輔導。我認真的聽。成績漲了很多。

我的同桌不但於助人，而且很聰明，她作文很多，她總愛看我的作文，我心裏不怎麼好受。有一次，她又在看我的作文，看她好像究竟想知道我寫了什麼作文。我越想越生氣，忍不住大聲說道：“你怎麼會不煩呢？如果會寫很多作文，我就給你交朋友，你會開心嗎？”她反而說到：“我開心，我開心，我非常開心。”我想：“好男不跟女鬥，我不理她，看她會怎麼樣。

我的同桌還很風趣，平時特別愛跳皮筋。我的同桌熱愛體育，她最熱愛的是跑步了，每一次上體育課，她都會和我班同學比賽。有時候老師還帶着我們出去玩。

描寫同桌的作文10

在我讀一年級的時候，和我相處得最融洽的好朋友，要算是同桌張小芳了。恰好，她和我住在同一座樓，我們每天一起坐校車上學、放學，感情越來越深厚。

雖然她並不是一個長得漂亮的女孩子，但她心地非常善良，樂於助人。她是一個品學兼優的好學生，所以我們都很喜歡她，願意與她接近。每逢我有疑難問題時，便去請教她，她總是很耐心地給我解釋，幫我解決困難，令我十分感動。

記得有一次，我的腳意外受了傷，要留在家裏療養，不能上學。當時我擔心學習跟不上，但小芳安慰我說：“我一定幫你。”那段日子裏，小芳當了我的小老師。她每天放學後到我家，把老師在課堂上傳授的知識毫無遺漏地教我，讓我不致中斷學習，把同學們的活動和趣事如數家珍地詳細報道，讓我能分享他們的歡樂。這就樣，雖然我半個月沒上課，但我的學習成績沒受影響，這件事這一直牢記，令我十分感激她。

後來，她遷居別處了。雖然我們相距路途遙遠，不能常常見面，平時只能通通電話，但是每逢暑假時，他仍然乘搭車子來我家。便便會約幾位好朋友，一起研究功課、一起玩耍。我有這樣的一個好朋友，我覺得自己很幸運。

在世界上，朋友很重要，要是沒有朋友，就會孤獨無助，我慶幸自己擁有真正的朋友。

描寫同桌的作文11

她，一雙水汪汪的大眼睛，頭髮烏黑髮亮，嘴巴和鼻子小巧，頭方正。知道她是誰嗎？她就是我的同桌—張莉。

張莉是一個天真、可愛又文靜，整天笑嘻嘻的小姑娘。她非常喜歡學習。她上課認真聽老師講課，一句悄悄話也不講，一個小動作也不做。老師提出的每一個問題她都不會放過。到了下課時間，別人都出去玩了，只有她還在教室裏看書。每次寫課堂作業時她都一絲不苟，安安靜靜的認真寫作業。同桌的她是多麼喜歡學習呀！

張莉還有點淘氣，是個開心果，經常把我們逗得捧腹大笑。每當我不開心的時候，她總是想辦法把我逗樂，我一看到她那滑稽的樣子，就忍不住開懷大笑，一下子就把煩惱拋到九霄雲外去了。

她還熱愛勞動，只要座位底下有紙，她就撿起來扔到垃圾筐子裏，我每次都看見只有她的座位底下乾乾淨淨、毫無一絲紙片。有時不該她掃地，她也拿起笤帚幫助別人掃地。我的新同桌真勤快。

她的優點可不止這些。關心和幫助別人時，她從來都表現的那麼積極。有一次我遇到一道關於數軸的數學題，四個選項中我認爲有兩個是對的，左思右想之後，我還是拿不定注意，於是去向她求助。她熱情地幫我分析了一番，我還是不太懂，她又去請教老師，回來後她又耐心地給我講解，直到我懂了爲止。

這就是我的同桌，我學習的榜樣。

描寫同桌的作文12

我有一個“冤家”，也許你們會猜那究竟是誰?其實他就是我的同桌——張寧。他長着一雙濃眉大眼，矮矮地鼻子下面長着一張大嘴巴，最具特色的就是他的頭了，很像一個方塊兒，而且黑黑的。雖說張寧常和我鬥嘴，算是我的冤家，可是在他身上還是有許多閃光的地方，請聽我細細道來吧!

張寧是個樂於助人的人。記得有一次，我的鋼筆沒帶，他便把鋼筆放在我的桌上，小聲說：“給你，這支鋼筆可是我的寶貝，記得一會用完還我。”雖說剛借就催着還，可是我還是得謝謝他。還有一次下課的時候，我訂正作業，可是忘了帶透明膠，問前後座位的同學借，他們都沒帶。我心急如焚，該怎麼辦呀?總不能劃掉了給老師看呀。我的心一下子像掉進了一個無底洞一樣……張寧從教室外面進來，看見後遞給我透明膠，說：“是要用這個嗎?給你。”我擡頭一看，像抓住了救星一般，原來還是張寧。一次次的幫助，讓我看到了他是個樂於助人的人，也使我們成爲了朋友。

張寧的特長是跑步。你們可別小看了他哦!他的跑步速度非常快。記得一次在體育課上，老師讓我們比賽跑步。張寧和幾個男生一起賽跑，剛剛起步有的同學就慢下來了，只見他一直遙遙領先於其他同學，一溜煙就不見了!

你們瞧，這就是我的同桌冤家，一個活潑開朗的男孩——張寧，你們喜歡他嗎?

描寫同桌的作文13

一雙說大不大說小也不小的眼睛高挺的鼻樑上架着一副眼鏡不大的嘴巴卻可以一口咬掉半個蘋果圓圓的鵝蛋臉，擁有着一顆聰慧的頭腦和一個學霸心。你知道這個人是誰嗎?她就是人盡皆知的好學生――邵雨贊。

說起邵雨贊，你可別看她下課玩的有多瘋只要一上課她就像開啓了學霸模式一樣，要多文靜有多文靜。況且她的認真程度讓學習成績比她好的人都望塵莫及因爲無論怎麼樣，她的語文書上總是記滿了筆記，還細心的用便利貼分類；無論怎麼樣，她的課文總是背的比我熟練；無論怎麼樣，她都是那麼認真，萬無一失。

一般人這麼好我肯定會羨慕嫉妒恨但是邵雨贊卻不一樣因爲她性格很不錯所以我不但沒有羨慕嫉妒恨還和她成爲了朋友。

記得有一次科學老師讓我們做長方體框架，我做得很爛，看上去很容易塌掉，邵雨贊見了，打算幫我做一個。她先將框架拆掉，用線重新繞過，然後十分耐心地將框架一個個地放整齊，繞在一起還用單面膠再鞏固幾圈雖然做出來的東西不怎麼美觀也不怎麼穩固但是應付一下綽綽有餘。科學老師改好分數之後邵雨贊把她的拿出來炫耀，把書放在框架上，說不會倒，我特別淡定的拍了一下框架，說這不就倒了。沒想到倒是倒了但是木棒也不堪重負斷了，這個框架基本上是毀了邵雨贊也不生氣因爲她脾氣好但是她看高韓梓也拿出來炫耀，就悄悄下了“毒手”，心情看起來好多了高韓梓卻鬱悶了。

這就是邵雨贊，一個沒心沒肺的學霸你有對她的學霸品質豎起過大拇指嗎?

描寫同桌的作文14

我的同桌一見數學眼發亮，一到語文餓的慌。他可是個嚴重的偏科生。但好之者不如樂之者，他哪天勤奮一下，一定可以突飛猛進。

那是一個清爽的秋日，偶爾一絲涼氣鑽入脖領，他手託着老師剛發下來的報紙，翻過來，掉過去，有依依不捨的看看手中的《哈利波特》又搖搖頭放了回去。李彥頡，敢跟我比數學報紙嗎？話剛出口，他猛一轉身抓住了我的胳膊，比啊，比啊等一下！揪住了我的衣服我。然後把書包往腿上一甩，頭紮了進去。不一會兒就抻出了一張焦黃的佈滿皺紋的紙。在紙上龍飛鳳舞的摔下幾個大字吾乃李彥頡！他伸出一隻胖乎乎的手，只想我的鼻尖三——二——一——投入了戰鬥。筆尖劃在紙上，時快時慢，時而像一首激烈的搖滾，時而又像淡雅的輕音樂我瞟了他一眼，平日裏四處亂晃的大白牙被嘴脣包住，額頭上有一個突起的的八，正死死的盯着一道題。兩條腿也緊緊地夾住了書包。

忽然筆尖停了，他寫完了，一個念頭猛撞上我的頭，卻見他手突然抓住桌子，屁股輕輕一擡，兩眼一瞪噗，瞅了我一眼哎呀，你慢點寫。

鈴——突如其來的下課鈴下了我一跳，我倆同時衝向大門互相瞪了一眼，扶着牆跑進了廁所，等我出來時，門邊的一個小腦袋，衝我一笑，沒了。

奧斯特曾經說過：一匹馬如果沒有另一匹馬緊緊追趕並要超越他，就永遠不會疾馳飛奔。同桌，我相信你會更好！

描寫同桌的作文15

白白嫩嫩的面板，圓溜溜的大眼睛，在你生氣時總是“賣萌”讓你開心。猜猜這是誰？沒錯！他就是我的同桌！

別看他個子不高，身材矮小，但他頭腦裏想的是什麼誰也不知道。各種古怪的點子隨時迸發，就連我也時常被他“耍”。

早早地回到學校，只見我的桌子掛鉤上掛了一個大袋子，難道是同桌送給我的？我不禁伸出手去開啟那個袋子，但卻被一隻強有力的小手給按住了。“喂！你幹嘛弄我的東西啊？”同桌居然這樣問我。“我還想問你呢！你的東西怎麼掛在我的地盤上啊？”我很生氣地“質問”他。

“好吧，算你有理！”同桌邊說邊把袋子拉下來，緊緊地抱在胸前。

“是什麼東西啊？至於那麼寶貝嗎？”我看到同桌的這個動作，感到有些不解。

“我告訴你，裏面是巧克力！”同桌轉了轉黑溜溜的眼珠子。

“真的！給我一塊！”一聽到是好吃的，我眼前便頓時一亮。

“下課了再給你。”同桌眨巴了一下大眼睛，嘴角微微上揚。

我只得好好讀書，等待早讀課的結束。

早讀課結束了，我剛想找同桌，卻發現他連人帶袋不見了！我趕緊從座位上跳起來，跑到同桌最常去的大圓頂上找他，但根本沒人在。哼！這個說話不算數的壞蛋！等上第一節課了再好好“收拾”他。

第一節課的上課鈴打響了！同桌一臉壞笑地走進教室，但那個袋子已經不在了。我有點迷惑：“你不是說給我巧克力嗎？在哪兒啊？”

同桌大笑起來，說：“那裏面只是木耳！想不到你這麼好騙，以後還要多耍耍你！”

霎時間，我呆住了，我竟然進了同桌設好的圈套！要怪只能怪我自己總被美食給誘惑啊！

看！這就是我精靈古怪的同桌！因爲他的存在，我的生活也多了些“挑戰性”和有趣！