同學之間的作文15篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的同學之間的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

同學之間的作文1

三年的學習生活，我和班裏的同學走過了陌生到熟習，又從相處中產生友誼的過程。今天我就說說我和李梓奕同學之間相處的一些事情。

我和李梓奕從一年級到現在一直是同班同學。他在班裏各方面都很優秀，很值得我學習。他爲人誠實善良，樂於助人，常常幫助同學解決問題。我在學習上就得過他的多次幫助。

我記得有一次，正在課間裏作數學卷子，有些地方我就是絞盡腦汁也不會做，急得直撓頭。他過來說：“我幫你看看吧”，他接過卷子思考了一下說：“你可以把這道題分解開來做，然後再這樣做”，當時我並沒有理解他的方法。他就不厭其煩的耐心教我，直到我明白爲止。像李梓奕這樣樂於助人的例子還有很多呢！

在班裏的同學中，我很敬重李梓奕爲人，他不工於心計，善良純樸。他不花言巧語，誠實可靠。李梓奕平時尊師重友，很善待自已的同學和幫助同學。能在他的幫助下，我相信在不久的將來，肯定會在各方面前進一大步的。

同學之間的作文2

我和同學張雨帆是一對形影不離的好朋友，經常一起跳繩，一起說笑，親密極了。

今天下午，上體育課時，我和張雨帆發生一件不愉快的事。我們倆爲一件小事爭吵起來，我決定以再也不理她了。

回到家，我和媽媽說起這件事，媽媽看着我認真地說：“思盈，你認爲張雨帆做的不對”，你沒有不對的地方嗎？我說：“我有什麼不對的地方呀”？媽媽微笑着說：“你想一想，如果在張雨帆說你時，你不去跟她吵，而是好好的跟她講理，是不是就不會發生這件事了，明天你去給她道個歉，別讓她在傷心了。”我說：“好吧，媽媽！我明天去向她道個歉。”

來到了學校，我心想着張雨帆會不會理我，我一見到她，主動向她道歉，張雨帆很高興地和我說話，我倆又和好了。

同學之間的作文3

我們的班集體就像一個溫馨的大家庭，同學們在一起互相關心，互相幫助，偶爾也會發生不愉快的事情。

星期一上體育課時老師讓我和張明昊、遲浩、劉鑫鵬去打掃乒乓球室，我和張明昊去擡水回來，潑水的時候一不小心把水潑到了遲浩的褲子上了，遲浩說：“你陪你陪，然後他就去告訴了體育老師，這件事很快就登上了學校榮辱榜上，給我們班集體榮譽抹了黑。

我的內心深深得悔恨自己今天的所作所爲。我心神不寧的往家走，這時遲好走過來說：“魏嘉成還在爲剛纔的事煩惱嗎”？然後拍了拍我的肩膀說：“別鬱悶了，我們還是好朋友”。真的我高興的一蹦三尺高。“啊我們又是好夥伴了”。

我們搭着肩，說笑着回家快樂在我們中間迴盪。

同學之間的作文4

天氣陰森森的，好像什麼壞事要發生了；果然，下午時我和最要好的朋友吵架了。

這是發生在我六年級的事，那次是因爲我朋友在我背後說我壞話，我一聽到時，就馬上大發雷霆、暴跳如雷，於是就引爆了這一場充滿怨懟的戰爭。

我們吵架時兩人互不相讓、怒髮衝冠，把對方說得面目全非；而我看到朋友死不認錯內心更加憤怒，吵到兩敗俱傷還一直持續。

那天雖然吵完了，但還是冷戰了一個星期。那一個星期裏，我內心一直後悔，一直思考如何道歉，結果那星期過後，她吞吞吐吐地向我道歉，我也向她道歉說：“我不應一直罵你。”

後來我們握手言和，我在那次的吵架經驗中學到了，人與人之間一定會有爭吵，爭吵時兩邊都一定會受到傷害。

我還發現原來化解爭吵的方式：和爭吵的人互相溝通，瞭解事情的真相，如果是自己的錯，就當下和對方道歉、控制自己的情緒，不要馬上就和對方起衝突等，就可以減少和朋友、家人之間的爭吵。

同學之間的作文5

前幾天，我下樓梯時，我們班排着隊，突然衝出了一個“不速之客”——別的班的、一個急匆匆的同學。我的手放在口袋裏，慢悠悠地走，走着走着，我感到一種力量在我身後重重地推了一把。我的手還沒來得及離開暖和的口袋，就“啪！啪！啪！”地從樓梯上滾了下來，等手拿出來時，一種巨痛在我腳上產生，那位“不速之客”就急匆匆地說了一句“對不起”，就走人了。幾個平常和我很少說話的同學，紛紛過來問我要不要緊，要不要扶？沒等我回答，他們就來扶我，我當時十分感動，也讓我體會到了友情。

在生活中，大家應該都會碰到這些事，如果大家都能像那幾位同學一樣，那世界就很好了。

友情的產生總是偶然的，其實，也只是簡簡單單地拿出自己的援助之手，友情就能產生。你救了別人，下次你遇到了困難時，別人也會救你，同學之間的友情，只不過是透過一點點小事看出來的，所以我要在別人遇難時，拿出自己的援助之手，別人就會感激你。

同學之間的作文6

同學之間的友誼就像一道鼓勵的目光。如果你將高興的'事告訴一個朋友，就會增加一倍快樂；如果你將不開心的事告訴同學，不開心的事也會減少一半。

有一回，吳宇棟的腳扭傷了。我一進教室就看見了他，我便快步走到他身旁，問道：”吳宇棟，你是不是扭傷了？“他說：”是的。“我心想：吳宇棟，我從今天開始一定好好幫助你，直到你痊癒爲止。

在幫助吳宇棟的同時，我遇到了一些有趣的事。比如：一天，吳宇棟要上洗手間，我看見了，說：”吳宇棟，你這樣慢慢走要來不及的，我來幫你吧。“我便衝了過去，攙扶着他向洗手間走去，這時，碰巧於可涵也看見了，他便和我一起扶着他向前走去。洗手間到了，吳宇棟一跳一跳地走向臺階。但是，他上不去。我乾脆把他抱起來放在最上面的一格臺階。解完手，我和於可涵扶着吳宇棟向教室走去。

同學之間的友誼就是這樣，說簡單不簡單，說複雜不復雜。但只要真心地去對待同學，就會收穫一份友誼。

同學之間的作文7

朋友，多麼熟悉啊！這一個簡單的詞語讓我們想起了很多，有酸的，甜的，苦的，辣的。這一切都讓我們好熟悉啊，讓我們想起了同學之間的快樂，（*^__^*）嘻嘻……多麼高興啊！

作爲一個初中畢業生來說最珍貴的就是同學之間的友誼，剛剛邁入初中的時候，我們一個個都是朦朧的小孩，不知道什麼是同學情，只知道我們可以天天一起耍，根本沒想到會分開。每天（*^__^*）嘻嘻……o（∩_∩）o。。。哈哈，一起探討，一起學習。我們覺得總是無憂無慮，多好啊！

晃眼間，三年過去了，我們都長大了，也要分開啦，心裏才發現原來我們在一起的時間太短了。我們也曾抱怨過，爲什麼時間這麼短。但就是再後悔也遲了，現在只有好好珍惜這份友情，讓我們記住我們的同學情，那會永遠珍貴，我不會忘記我們之間的同學情。

我想說：“同學情永遠珍貴”。

同學之間的作文8

我是中國農業科學院附設小學一年級六班的朋樂同學們。20xx年4月29日大家院校機構了郊遊——參觀考察中國科技館的主題活動。這但是我第一次報名參加團體出門去玩主題活動，興奮無比！

老師提早一週告知大家這一喜訊的，從那一天逐漸我也盼望，盼望……每日都需要問媽媽今天幾號了，測算也有幾日吉日來臨。媽媽跟我說時間後，一直說起：別興奮了，先舒心瞭解一下吧，不必心浮氣躁！嗨，成年人可簡直不理解大家小朋友的心，大家全體同學要一起出來去玩了耶，多麼的開心，多麼的開心呀！怎能不許我興奮呢？

同學之間的作文9

同學是一個既親切又熟悉的稱呼。提起同學，我就想起了我們班的肖藝。她是我形影不離的好朋友，也是個活潑開朗、樂於助人的班幹部。記得有一次，要上美術課的時候，我忽然發現剪刀沒帶，急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。肖藝看見了，問我：“發生什麼事了？我能不能幫上忙呢？”於是，我就告訴了她我着急的原因。肖藝聽了，毫不猶豫地從書包裏拿出剪刀遞給了我。其他同學看見了，都問：“那你怎麼辦呢？”“先人後己嘛！”她樂呵呵地說。我非常感激肖藝，但她卻說：“不用謝，因爲我們是好朋友！”透過這件事，我們倆更要好了，我也暗下決心要向她學習這種助人爲樂的精神，因爲同學之間的友情是最珍貴的！

同學之間的作文10

同學錯怪了我

大家看到這題目，是不是也有被同學誤會的事。

又一次，我沒帶筆，想借一支筆。我的同桌借給了我筆，過了一會兒，我用完了就還給了同桌。放學了，同桌又問我要，我告訴他：“我已經還給你了。”可他不信，我們就拌起了嘴。過了幾天，我去同桌家做客，我又告訴他：“我沒拿你的筆，我已經還給你了。”我又和同桌一起找了他的書包，終於在他書包的夾層中找到了。同桌急忙跟我說：“對不起，我錯怪了你。”

這就是同學誤會我的事。

同學之間的作文11

今天放學的時候我和趙亞星發生了衝突。

事情是這樣的：放學之後大家都急忙回家，我收拾好了書包也準備走，可和趙亞星擠在兩個桌子的中間，我們誰也不讓誰，我說請你讓一下好嗎？趙亞星說：”你爲什不讓一下？“最後應把一個桌子擠出去，我狠狠瞪了他一眼，以示警告。他很生氣踹了我一腳，我當時勃然大怒重重還了他一腳，他又瞪了我一眼沒說什麼。

在回家途中我很自責氣也全消了，本來讓一讓就能得到別人的微笑，可這樣做只能讓我們的友誼更脆弱，我們現在要珍惜和同學的友誼不要像我一樣。

同學之間的作文12

每一個人都和自身的同學們經歷美好的時光，回憶起來，我發現了這纔算是最美好的記憶。我自然也是有我和同學中間開心的事情……

這是我最開心的生辰。由於劉江川和董子涵與我一起做生日，大家歷經了劉江川和董子涵的爸爸媽媽願意。坐下來公交車到我家。一進家門口大家就取出工作趕快做作業，大家賽事看誰寫的快，這時候學習是這般的開心，不一會兒工作都做完了。我十分缺憾，我是最終一名，劉江川引以爲豪地說：“看一下！看一下！啥叫速率！”我又說：“剛看速率不好，還得看精確不精確！”大家就把媽媽叫回來查驗，結果劉江川不對2個題，董子涵不對1個題，我呢？哈哈哈！沒有錯！！！。我又引以爲豪的說：“看一下！看一下！啥叫精確！”就是這樣哈哈鬧鬧一直到入睡，我覺得非常累，因此 我也說：“劉江川別擠了！”我再一看.我瞭解，我一直都在牀下邊！

我眼中的自己與朋友之間開心的事情！

同學之間的作文13

記得這是在上一年級的時候，我和我的好朋友小胡之間發生的事情。

一天，我和小胡正在乒乓球檯那裏打乒乓球，我們玩的非常高興，突然小胡提議要玩刺激點的，遊戲規則就是互相扔球拍看誰能接到，我聽了覺得不靠譜萬一傷到同學了怎麼辦，遭到了我的拒絕，結果小胡就是不聽就和其他的同學玩了，正在玩的開心時我所擔心的事發生了，和她一起玩的那個同學用力過大仍遠了，結果沒接住砸到一個女同學的頭上了，還好沒流血只是腫了，小胡看到這場景嚇傻了，其他同學趕緊告訴了老師，老師拿來消腫的藥連忙塗上去，看着沒什麼大礙我們都鬆了一口氣，還好沒事，不然後果嚴重誰也負責不起。

老師問清楚是怎麼回事後批評了小胡，小胡也就得非常愧疚，後悔沒聽我的話，從那以後，小胡再也沒玩過危險的遊戲，我也思考了，在真理面前一定要堅持自己的意見，杜絕類似事情再發生，希望其他同學引以爲戒，不要存在僥倖心理，意外隨時都可能出現。

同學之間的作文14

發展，這是一個瞭解的關鍵字，每一個人都是在發展，發展能夠是各式各樣的，我們可以在接納文化教育時發展，能夠在知錯就改時發展，還可以在艱難的磨鍊下發展……

我 如今早已是二年級的學員啦！早已可以自身寫一點物品啦！例如：“ 今日我還在院校裏碰到了一件事情，我有一個同學們在答迴應教師得出的一道乘法運算題時，由於不容易算教師得出的乘法題，他急的哇哇大哭，見到他的模樣大家都笑了，歡笑聲一直傳入院校的過道里。在教師的細心具體指導下我的朋友總算會計算啦！大家全體同學都爆傷的笑了。”這是我隨意寫的請不要見笑。

同學之間的作文15

一年級的時候，我和王淑楠是同桌，也是非常要好的朋友，平時經常在一起玩，當然在我們兩個人之間也曾經發生過一件很不愉快的事。

有一天下課了，我們在一起做遊戲，本來玩得挺開心的，但是由於意見不一致發生了爭執，我們便吵了起來。越吵越響，最後我用力的推了她一下，沒想到一下子把她推倒在地，可是她並沒有哭，而是起來也推了我一下。之後，上課鈴響了，畢竟心裏有事，所以作業本上的好多題目都不會做。吃完中飯，我想：是我錯了，我就該去向她承認錯誤。後來我還是去向她說了一聲對不起，王淑楠也很有禮貌的說了一聲沒關係。我和王淑楠最終和好了。 透過這件事讓我懂得了人與人之間要寬容，要相互理解，遇到事情不要衝動，要多想想別人對自己的好處。這樣才能交到更多的朋友！