體現人物特點的作文

特點，就是與衆不同，是人或事物所具有的獨特的地方。下面是小編爲你帶來的體現人物特點的作文 ，歡迎閱讀。

【篇一：我的同學】

我的同學叫沈鍶，胖胖的臉，大大的鼻子，長着長長的眉毛，烏黑的眼珠，長長的頭髮。她既愛知識又愛學習，她是個樂於肋人的好同學，好像看出來我們的心事，我很驚奇，她都看出來。我們也不能心事隱瞞一下，有時候上課，她把眼鏡戴上認真聽課。

上學期的時候，有一天，我們班兩個同學在教室裏發生衝突，我不知道怎麼幫助他們，沒想到，沈鍶自己主動幫我叫他們不要打架了，要冷靜，我發現她真有能力幫助他們，她和他們坐下來談話，解釋清楚，她說：“剛不久我們是新同學，不應該打架，你們這樣的行爲是不對的。希望冷靜一下，可以解釋清楚，慢慢地解決了，是不是？”他們聽了沈鍶的話就知道了，我走過來對她說：“謝謝你幫助我，你真是太好了！”她搖搖頭說：“不客氣，我們是新同學，應該互相幫助。”

過了一會兒，我想和她交朋友，可是不敢和她說話，她也許不願意和別人交朋友，算了，吃中飯的時候，突然她對我說：“我能不能和你交朋友？”我很驚奇，好像她知道我的心事似的，我呆住了，她問我說：“你不是要和我交朋友嗎？”我瞪大眼睛說：“你怎麼知道？你從哪兒聽來的消息？”她微笑說：“沒有人給我消息，只是我能看出來。”我不好意思地說：“怎麼說呢？我需要你給我時間，好嗎？”她豆豆頭就知道了。我考慮好了，我和她決定做朋友，我很開心。

沈鍶是個好同學，關心我們，希望我們到相團結。

【篇二：我的同學——“大白象”】

我們班的陳風是個兩面派，上課時，輕聲細語，像個女孩子，下課時，剛剛形成了鮮明的對比像一條龍一樣活潑。

陳風外號“大白象”高高的個子，水靈靈的眼睛前有一副鏡框，櫻桃小嘴，還有一雙飛毛腿。

“大白象”活動起來像一條龍。一下課，就往操場跑。他的彈跳力很高，搶籃板是他的強項，像個猴子，輕鬆一蹦，球於是就在他的手中停留，當跟別人搶球時，他的手伸向別人的懷裏，使勁地往外拿，力大無窮，對手只好放棄，不敢拼搏，因爲被他的氣勢所壓倒。陳風不僅球打得好，而且跑步也很快。運動會可是他大顯身手的時候，跑起步來像一匹受驚的野馬，衝向終點，對手只好甘拜下風。100米、200、壘球等等，他一一奪冠，真是個體育奇童。

“大白象”下課是一條龍，上課可是一條蟲了，無精打采。如果老師的目光轉移到他的身上，他會用小黃帽遮住眼睛，不敢看老師。一叫到陳風這個名字，他回戰戰兢兢地站起來，回答的聲音那就更輕了，當老師用嚴肅的表情批評陳風是，他的臉像條變色龍，時而青，時而紅，時而有發紫，真是千奇百怪。

我們班的陳風是個當之無愧的“大白象”，他的一舉一動，一言一行，都值得我們關注。

【篇三：“小書蟲”】

提起小書蟲，我就要推薦我的朋友—李想了。

你看，她長着一雙圓溜溜的眼睛，小小的鼻子，上面還架着副眼鏡，像一位知識淵博的博士。一看，就知道她是一個名副其實的小書蟲。

一次大課間活動結束，李想早早的來到教室。我回來時，已經看到她在座位上了，正拿着一本書，鑽鑽課桌肚裏看。很快，上課鈴響了，這節是數學課。我看她課前準備也沒有做好，就趕緊催她：“李想，你課前準備也沒有做好，就不怕老師批評嗎？”她一聲不吭，像耳聾了似的，完全沉浸在了書的海洋裏。我見她不吭聲，便再次大喊。這下才把她“揪”了出來。“啊？”她不知所措。唉，這個小書蟲，上課了也不知道。我只好把事情來龍去脈講給她聽，這下她才明白，上課了。幸好葉老師來的較晚，否則非狠狠的批評她不可。

還有一次的體活課，要求全班同學全部參加。李想還是一直在教室裏看書，一直到下課鈴響，都沒有來參加活動。後來，葉老師知道後，就批評了她。看來，看書也要安排在恰當的時間，否則會耽誤其他事情。

這就是我的好朋友“小書蟲”—李想。

【篇四：媽媽的“小尾巴”作文】

媽媽的“小尾巴”就是我活潑可愛的小妹妹。“小尾巴”有一雙烏溜溜的大眼睛，總是時不時地盯着媽媽所在的方向，一張櫻桃小嘴總是叫喚着“媽媽、媽媽”。

“小尾巴”如果半分鐘沒有看到媽媽就會哇哇大哭，所以她整天拉着媽媽的衣角，跟來跟去。媽媽拿東西要跟、曬衣服也要跟，最嚴重的是上廁所也要跟啊！

有一次，爸爸請了很多客人來家裏吃飯。客人都來齊了，但是媽媽還有兩樣菜沒燒好。媽媽火急火燎地拿東拿西，準備燒菜；“小尾巴”拉着媽媽的衣角也跑來跑去。媽媽走一步，小尾巴也走一步，緊緊跟着，“不離不棄”。媽媽很心急，回頭生氣地說：“去坐好，快吃飯！”“小尾巴”左耳進、右耳出，還是拉着媽媽的衣角跟來跟去。這時，媽媽把剛切好的黃瓜放進鍋裏，冷不丁後退了一步，結果把“小尾巴”狠狠踩了一腳。妹妹一屁股坐在地上，哇哇大哭起來。哈哈！我心想，這下總不會再跟了吧！

誰知到了第二天，“小尾巴”好了傷疤忘了疼，還是緊緊拉着媽媽的衣角跟來跟去。看來媽媽是甩不掉這個“小尾巴”啦！

【篇五：懂人心的妹妹作文】

我有個妹妹，她的名字叫豆豆。他烏黑的頭髮紮起來很漂亮。但她有時候懶得扎頭髮，披着頭髮就像個小瘋子。她有着鴨蛋似的小臉，淡淡的眉毛，小小的眼睛，薄薄的嘴脣，一笑就會露出那兩顆大門牙。

記得那次我和妹妹在房間裏打扮洋娃娃，忽然，妹妹建議說：“姐姐，我們一起來比賽打扮我們的洋娃娃，姐姐，我們一起來比賽打扮我們的洋娃娃吧！”我點了點頭。比賽開始了，她耐心細緻地給她的洋娃娃打扮，她幫她的洋娃娃穿衣服，小腳上還帶上腳環，穿上了粉色的小鞋子。過一會，比賽結束了，我看見她的洋娃娃好漂亮，頭上扎着兩條長長的小辮子，身上穿着絢麗多彩的衣服和裙子，簡直就像天仙一樣漂亮。對比自己手裏打扮的洋娃娃，心裏不是滋味。妹妹居然看出來心思，她拿起獎盃大聲念道：“本次打扮洋娃娃比賽姐姐是冠軍，我亞軍，”我驚訝地心想：怎麼會這樣？妹妹沒說什麼，只是把一個杯子遞給我，我便接了過來，問：“妹妹怎麼會這樣？”妹妹說：“因爲我知道姐姐的心思，我不想姐姐你傷心，我也不會讓你失望，所以，我把獎盃給了你。”

這就是我的妹妹，她在我不高興時，總有辦法讓我高興，所以我覺得她是一個懂人心的好妹妹，你們覺得呢？

【篇六：一個幽默的`人】

我有個好朋友叫李沁，她特別幽默，愛和我們開玩笑。

一次，我、我媽媽、李沁、還有李沁媽媽我們四個人一起去游泳，我遊呀遊呀，渴了，可是沒帶水，就找到媽媽，我就對媽媽說：“媽媽，我渴了，但是沒帶水怎麼辦？”李沁也不等我媽媽開口，就振振有詞地說：“你看，這游泳池裏有那麼多水，你怎麼不喝呢？”我說：“哪有游泳池裏的水可以喝的？”她風趣地說：“這裏的水都是山泉水，不可以喝嗎？我記得你家就是和山泉水的，水桶上還寫着：鼎湖山泉水呢！”我媽媽在一旁了，忍不住哈哈大笑，我也笑得肚子疼。

還有一次，我們去惠州的良井，看到了一個小村的名字，叫：矮光村，我們在那裏休息了一下，我和李沁爭論爲什麼這個村要叫“矮光村”。我問李沁：“這裏爲什麼要叫‘矮光村’呢？”李沁說：“可能是這裏的人很高吧。”我說：“不對吧，這裏的人應該很矮的。”李沁說：“那下車問問吧！”我說：“惠州人這時候都要睡覺的！”李沁說：“那我們再猜吧。”李沁又說：“依我看，那些人是很高的。”我有些不服氣的反駁道：“你看這裏有個‘矮’字，這裏的人一定很矮咯！”這時，我覺得有點渴，就喝了一口水，含在嘴裏，饒有興趣地聽李沁講，李沁故作一本正經地講：“拜託，你會不會分析的呀？你看，‘小矮人’都走光了，剩下的就是高的人啦！”“噗”的一聲，我嘴裏的水噴出來了，並大笑，坐在前排的媽媽回過頭來，哭笑不得地對李沁說：“原來這就是‘矮光村’的意思呀？”

李沁，她就是這麼一個幽默大王！

【篇七：“怪”老師作文】

“這個老師真怪。”這是我對俞老師的評價。

五年級開學第一天，我們班主任換成了俞老師。我想：新官上任三把火，作業肯定少不了。可萬萬沒想到，俞老師只佈置了包書皮和預習第一課這兩項，天啊，怎麼這麼點作業？這可是以前從沒有過的。俞老師做法夠“怪”吧？

俞老師實行的“官”制度也怪。以前我們班級都是老師隨便安排小組長的，可她卻按座位縱隊任命。如果把我們班級所有有“官銜”的同學加起來，有四十多個。我本人就有許多個“官銜”呢！俞老師透過這個辦法，不僅讓同學們互相幫助，提高了成績，還調動了大家的學習主動性。

俞老師講課“怪”。上課時，她從不拘泥於課本知識。古今中外、天文地理都有涉獵，而我們便在津津有味的故事中豐富了知識，學會了做人。她不僅指導我們如何寫好作文，而且還讓我們多讀課外書，再讀一篇篇佳作的同時，還給我們理解每一句的意思，講得既生動又有趣。使我的作文水平不斷提高。

俞老師作業佈置的少，不就是讓我們更輕鬆的學習嗎？她讓這麼多人當“官”，不就是鍛鍊我們，提高我們的管理能力嗎？她讓我們多看課外書，不就是讓我們的知識更豐富嗎？

我覺得俞老師“怪”得可親，“怪”得可敬。長大以後，我一定要好好報答俞老師對我的教誨之恩！

【篇八：天才畫家——田佳奕作文】

是誰執筆創造出一幅幅活靈活現的畫？是誰贏得多次繪畫比賽獎項？這人就是繪畫天才——田佳奕。

田佳奕有一雙善於觀察的眼睛，清澈明亮；一個機靈聰慧的大腦，勤于思考；一雙細嫩柔滑的小手，繪製圖案。她畫出的畫兒像有魔力一般，吸引人的眼球。

記得前些日子，美術老師讓我們完成新課《放學了》，教室裏十分安靜，只能聽見鉛筆發出的“沙沙”聲。沒過多久，在教室裏巡視的美術唐老師便面帶微笑地走上講臺，開啟了投影儀，把一本美術作業本投影在上面。“哇！”“好漂亮啊！”同學們你一言我一語地議論起來。我也擡起頭，頓時眼前一亮：斜上方，許多可愛的小朋友拉着前一個小朋友的衣服，最前面的小朋友張開雙臂，保護着身後的小朋友；左下方，一個背對着大家的小朋友正揮舞着雙手，像要抓住上面的小朋友似的。“真漂亮！”我情不自禁地喊道。老師說：“這是田佳奕同學的作品！”話音剛落，田佳奕就被羨慕的目光所包圍，她不好意思地眨眨眼睛，好像很害羞呢！“你們說，圖上的小朋友們在玩什麼啊”“老鷹捉小雞！”同學們毫不猶豫地答道。老師收起作業本，又表揚了田佳奕一番。我真是羨慕極了。

還有一次，美術班要開展繪畫比賽，田佳奕就坐在我旁邊。我好奇地伸長脖子瞧了瞧，“哇！”即使是在考場我也不由自主地驚呼起來。那小孩，那荷花，那涼亭……與真物如出一撤！

看到這兒，你也心服口服了吧！這就是天才畫家——田佳奕。