關於小學五年級老師寫人的作文範文 寫人400字

關於小學五年級老師寫人的作文範文_寫人400字

在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編爲大家收集的關於小學五年級老師寫人的作文範文_寫人400字，僅供參考，大家一起來看看吧。

關於小學五年級老師寫人的作文範文_寫人400字1

彈指一揮間，已過了五年了。

今天，在一句句的祝福和一束束的鮮花下，我們又迎來了一個教師節。

今天的校園彷彿熱鬧了許多，每一個同學手裏都拿着鮮花和賀卡，整個校園都浸泡在花的清香中，漫遊在這花海里，我又憶起了以前教我們的班主任。在一二年級的時候，我們的班主任是姚老師。姚老師看起來有些老，她每一次教我們的時候，都是和顏悅色，面帶笑容。每次姚老師一笑，她眼角的魚尾紋都擠出來了。姚老師總是那麼和藹可親，所以我非常喜歡她!可是現在，姚老師已經老了，他已經退休了吧，如果能夠看見姚老師，我一定會對她說：“老師，謝謝您!”到了三年級，我們的英語老師是miss謝。這位老師經常被我們欺負，我們都喜歡上他的英語課。雖然我們總是讓老師生氣，但我們還是很喜歡這個老師的。一年之後，我們又和這位老師告別了。這位老師交給了我們很多的英語知識，所以，在教師節的這一天，我要對您說：“老師，謝謝您!”

在四年級的時光中，給我印象深刻的就是我們的.班主任—張老師。他整天一臉嚴肅，幾乎沒怎麼笑過。因爲張老師是文學社的負責人之一，所以，他對我們的作文要求非常嚴格。在他的培養下，我學會了怎麼做人，所以，在這屬於老師的節日裏，我要對他說：“老師，謝謝您!”

到了五年級，聽說有一個新老師要來教我們，我非常期待，這又會是一位怎樣的老師呢?在我認爲，她是一位有新意的老師。他很與衆不同，她也大公無私。而她也是位神奇的老師，她能把我們的成績提高到第一名，可以把我們全班同學對語文的興趣開發出來。所以，我要感謝她：“老師，您辛苦了!”

到了最後一年時光了，我最喜歡的就是miss趙的英語課。雖然別人都說她很兇，當然我也不否認。呵呵~但是她總是那麼幽默，上課總會說一些家鄉方言。每次一上她的課，我的精神也提起來了。大概也有些害怕的緣故吧!因爲她在開學就給我們了個下馬威!她對我們的要求更加嚴格了，也是因爲這樣，我覺得我又有了很大的進步。每次老師來上課時，她都是紅光滿面，精神抖擻走進教室，她耗費了她許多的時光，教育了我們。所以，我要在這屬於老師們的節日裏，對您說一聲：“老師，您辛苦了!”

最後，在這花香四溢的今天，我要獻上我最真摯的祝福：祝全天下的老師們，節日快樂!

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幾個月的初中生活，我們漸漸與班主任的關係融洽了。其實剛開始我們是很討厭他的，認爲他太嚴厲，甚至不近人情。

班主任也是我們的數學老師，他中等個子，很瘦，鼻樑上架一幅眼鏡，看起來文質彬彬。可誰想到他會那麼嚴厲，不但課堂上不允許講話，而且各科作業他也管，經常來個突然襲擊，誰不過關就罰寫。所以我們都生他的氣，有一次班裏的衛生區不合格，他被主任責備，我們卻在不遠處偷偷地笑他。

第一次數學測試，我就馬前失蹄了，計算題錯了好幾道!心裏很是懊悔，班主任責備我太馬虎，犯小兒科的錯誤。心裏自然不服氣，暗暗下定決心下次一定認真仔細考好了。誰知道英語第二次測試降了幾分，又被班主任批評，他認爲我有時候課上講話影響了學習。哎，真是屋漏偏遭連夜雨!接着數學測試又錯了計算，不但沒提升反而降了。

不知爲什麼，這次他沒批評我，而是接二連三地提問，或者讓我去黑板上做題。因爲怕做錯了在全班同學面前丟臉，我就儘量仔細認真。心裏真討厭老師，幹嗎要針對我呀。

又一次數學測試，成績不錯，心裏不由得很是得意，臉上的表情一覽無餘。數學老師慢慢地踱到我的課桌前，拿起卷子看了看，然後說;“填空題和計算要注意，一個空就是3分啊。”誰知道下一次數學測試，我偏偏就錯了填空和計算，而且那個老師叮囑很多遍的一定要加括號的填空題，我沒加。

心情降到了冰點，懊惱和沮喪深深地包圍着我。臉色灰灰的我默默地坐在位子上，心裏很不是滋味。

晚上的數學作業，難的題，我從打草紙上認認真真地驗算了好幾遍，直到確認對了才寫到練習冊上。

第二天數學課上，數學老師喊我去黑板做昨晚的那道有些難的題，因爲準備了，所以很快就解答了出來。老師點點頭，我知道他是滿意的。不知爲什麼，心裏瞬間充滿了自信，這一堂課，我聽的津津有味，第一次感覺數學老師的課也是如此有趣。

接下來的英語課，我又被英語老師提問昨晚的預習，流利地背完英語課文，沒有改一個單詞，感覺好極了。快下課的時候英語老師說這篇英文背下來的同學不多，同學們要加油了。呵呵，心裏自豪極了，感覺英語老師也不是那麼嚴厲了。

幾天後，偶然聽到班主任與副科老師的交談：“我們班某某最近情緒低落，您上課時候關注下，鼓勵下……”

瞬間，我的眼睛溼潤了。

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每一次考試發下試卷來，第一個想看到的就是老師的評語，那些鑲嵌在醒目的分數一角的字跡或許有些潦草，偶爾還會看到鋼筆重新灌上水後深淺不一的字跡，但覺得很溫暖、很充實——那可是老師親筆寫上去的呀，自然會比較珍惜。看着評語細細品味，總會陶醉在其中，就像欣賞一首小詩一般，看着評語中如行雲般瀟灑的字跡，何等的美妙!特別是當讚美的語言出現在我的試卷上的時候，多麼難得的可貴!

再看那些多變的言語，時而嚴肅認真，時而又幽默開朗，時而平易近人，時而令人深思。無論是通俗易懂的，還是幽深曲遠的，都像一陣鼓點般扣擊着我的心房。有時不直接批評、讚揚，而是留下一句簡短的、富有啓迪的言語，讓我們自己去體會……

成功和失敗並存，並非每一次考試都能一帆風順。

也許是因爲前一次考得較好而得意忘形，也許是因爲我在考試的前一天晚上還沉迷於上網，那次數學考試考得出奇得差，直到現在，那次名落孫山的痛苦還深深地烙印在我的腦海中。我不再渴望發下試卷，不再渴望看到老師寫上的評語，甚至恐懼看到它。我知道，我的行爲辜負了老師的信任，我也愧於試卷上那一行行包涵老師心血的評語。

試卷還是發到手了，我分明看見髮捲子的同學在朝我輕蔑地一笑。面對試卷，我甚至不敢去看分數下的評語，我不想看到試卷上冰冷的批評的評語，我更不願知道老師已對我喪失希望。我無奈地朝試卷瞥了一眼，看到的竟使我的心情放鬆了許多：“智者千慮，必有一失。更何況是你呢?別喪失希望，老師期待你下一次的好成績。”簡短的幾句話，卻使我異常感動。老師並沒有因爲我的一次失足而輕視我，老師是理解我的。

正因爲有了這次教訓，和老師這句寓意深刻的評語，我改掉了輕率武斷、驕傲浮躁的心理，牢記住了每一個知識，在下一次的考試中，答題得心應手，考的很理想。

閱讀老師評語的心情也變得輕鬆了，看着評語的內涵，總給我帶來思索和遐想。“有志者，事竟成。”“天才的百分之九十九是靠努力”，看上去親切，富有鼓勵，意味深長。

正因爲這些的緣故，我更喜歡老師的評語，無論是表揚的，激勵的，還是批評的，勸誡的，我都會認真體會，銘記在心，在老師的評語中不斷地學習、成長……